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Questions and Answers
El código ______ se caracteriza por frases más cortas y menos variación en el vocabulario.
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restringido
El código ______ se utiliza en contextos donde se necesita explicitar más información.
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elaborado
Los niños de clase ______ están más expuestos al código restringido.
Los niños de clase ______ están más expuestos al código restringido.
trabajadora
Según Halliday, el éxito o fracaso escolar está ligado a la competencia ______ de los estudiantes.
Según Halliday, el éxito o fracaso escolar está ligado a la competencia ______ de los estudiantes.
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El papel del maestro es actuar como ______ de la integración social.
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Chomsky desarrolló el Programa ______, que busca explicar el lenguaje de la manera más económica y eficiente posible.
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Las estructuras gramaticales más complejas tienden a ______ a lo largo del tiempo.
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Uno de los principios centrales del Programa Minimalista es el concepto de ______ eficiente.
Uno de los principios centrales del Programa Minimalista es el concepto de ______ eficiente.
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Los seres humanos poseen una capacidad innata para el lenguaje ______, que les permite generar una cantidad infinita de oraciones.
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El estudio del lenguaje proporciona una ventana privilegiada para comprender el funcionamiento de la ______ humana.
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La capacidad generativa del ______ es una habilidad innata que diferencia a los seres humanos de otros animales.
La capacidad generativa del ______ es una habilidad innata que diferencia a los seres humanos de otros animales.
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La gramática generativa no es un conjunto de oraciones, sino un sistema biológico ______ que permite a los humanos generar infinitas oraciones gramaticales.
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Chomsky diferencia entre competencia y ______, donde la primera se refiere al conocimiento implícito de las reglas gramaticales.
Chomsky diferencia entre competencia y ______, donde la primera se refiere al conocimiento implícito de las reglas gramaticales.
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El Problema de ______ se refiere a cómo los seres humanos pueden adquirir mucho conocimiento lingüístico a partir de poca información.
El Problema de ______ se refiere a cómo los seres humanos pueden adquirir mucho conocimiento lingüístico a partir de poca información.
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La investigación del lenguaje según Chomsky debe centrarse en la lengua-______, ya que refleja las propiedades universales del lenguaje.
La investigación del lenguaje según Chomsky debe centrarse en la lengua-______, ya que refleja las propiedades universales del lenguaje.
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El campo se refiere a lo que se está __________.
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El __________ estudia el lenguaje en contexto.
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El __________ pone énfasis en el uso del lenguaje y en la adaptación a las necesidades comunicativas.
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Los factores __________ influyen significativamente en la comunicación.
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La frase 'son las ocho' puede tener diferentes __________ dependiendo de la situación.
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Study Notes
Resumen general
- El conocimiento en la vida cotidiana, según Berger y Luckmann (2005), es una obra clave en sociología del conocimiento.
- Analiza cómo los seres humanos construyen y comprenden la realidad en sus interacciones diarias.
- La vida cotidiana se percibe como la realidad más inmediata, donde los individuos actúan con una actitud "natural".
- El lenguaje cumple un rol fundamental en la organización y perpetuación del conocimiento común.
- Permite a las personas objetivar sus experiencias y compartir significados con otros.
- El conocimiento que guía la conducta diaria surge del sentido común.
- Los significados compartidos son constituidos y mantenidos a través de las interacciones sociales.
- La relación entre la intencionalidad de la conciencia y los objetos de la realidad.
- La conciencia está siempre dirigida hacia algún objeto, físico o una experiencia subjetiva.
- La vida cotidiana se estructura en un "aquí" y un "ahora".
- La interacción social "cara a cara" permite acceder a la subjetividad del otro.
- El lenguaje permite trascender el presente inmediato.
- El conocimiento de receta permite resolver problemas diarios sin una comprensión profunda de los fundamentos.
- El conocimiento está jerarquizado según su familiaridad.
- El lenguaje integra diferentes zonas de la realidad cotidiana, trascendiendo el tiempo y el espacio.
- El lenguaje objetiva y crea realidades.
- El lenguaje crea campos semánticos que ordenan la experiencia de las personas.
- El lenguaje tipifica y anonimiza las experiencias.
- El acopio social de conocimiento incluye conocimientos especializados y conocimiento de receta.
- El acopio social de conocimiento permite que las personas integren diferentes elementos en un todo coherente.
- La lógica interna de la sociedad influye en la comunicación.
- El conocimiento del sentido común se acepta como válido hasta que un problema o interrupción requiere cuestionarlo.
Gramática Generativa y el Lenguaje como Propiedad Biológica
- La Gramática Generativa de Chomsky es una respuesta a modelos de lenguaje más antiguos.
- El lenguaje es un fenómeno biológico innato.
- Diferencia competencia (conocimiento implícito de las reglas lingüísticas) de actuación (uso concreto del lenguaje).
- Chomsky discute la posibilidad de conocer un número infinito de oraciones.
El Lenguaje como Semiótica Social
- Halliday (1998) considera al lenguaje como semiótica social.
- El lenguaje no solo comunica, sino que también crea y negocia significados.
- Todo acto de habla está integrado en un contexto situacional.
El Lenguaje como Representación de la Cultura
- Halliday argumenta que el lenguaje refleja la cultura.
- Las normas culturales, valores y creencias se internalizan a través del lenguaje.
- Los diferentes registros y dialectos lingüísticos reflejan las jerarquías sociales.
Ideología Externa e Interna de las Teorías Científicas
- Parret (1984) explora las ideologías que subyacen en las teorías científicas.
- Distingue entre ideología externa ("uso fuera del ámbito académico") e interna ("creencias implícitas en la formulación de la teoría").
Paradigmas en la Lingüística Contemporánea
- Parret (1984) introduce los conceptos de función representativa y función comunicativa del lenguaje.
- Distingue entre formalismo (enfoque sobre la gramática interna) y funcionalismo (enfoque sobre el uso del lenguaje).
Competencia y Performance
- Chomsky diferencia competencia (conocimiento gramatical) de performance (uso del lenguaje en situaciones reales).
La Retórica en el Contexto Político
- Examina cómo la retórica se utiliza para la construcción de subjetividades políticas.
- Analiza la construcción de identidades políticas a través de estrategias discursivas.
Géneros y Escenografías en los Discursos Políticos
- Los géneros discursivos en los discursos políticos han evolucionado.
- La escenografía, más que un simple marco, define el tono y la legitimidad del discurso.
La Argumentación por Analogía y Ejemplo
- La argumentación mediante ejemplo y analogía sigue siendo fundamental.
- Estas formas permiten establecer conexiones entre fenómenos aparentemente distantes.
El Ethos en los Discursos Digitales
- El ethos es fundamental en los discursos digitales.
- Las identidades políticas se construyen performativamente en plataformas virtuales.
El problema de los géneros Discursivos
- Según Bajtin (1985), los géneros discursivos son formas relativamente estables de enunciados.
- Se relacionan con esferas de actividad humana.
- Bajtin identifica diferentes géneros primarios y secundarios.
- Las diferencias dependen del contexto.
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Description
Este cuestionario examina las ideas de Berger y Luckmann sobre cómo los seres humanos construyen y comprenden la realidad en su vida cotidiana. Se analiza el papel del lenguaje y la interacción social en la organización del conocimiento. Profundiza en la naturaleza del sentido común y su importancia en la conducta diaria.
