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Questions and Answers
¿Qué tipo de conducta se describe como influencia de una historia de consecuencias mediadas socialmente?
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¿Cómo se caracteriza el ambiente según el contenido proporcionado?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor las construcciones verbales en el conocimiento humano?
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¿Qué nombre reciben los comportamientos influenciados por reglas dadas por otros, particularmente por los padres?
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¿Cuál es una de las condiciones que posibilita el cumplimiento por reglas?
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¿Qué aspecto de la cognición humana se enfatiza en la regulación verbal según ACT?
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¿Cuál es el efecto que generan las reglas en el comportamiento según el contenido?
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¿Qué tipo de funciones pueden ofrecer los estímulos según el contenido proporcionado?
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¿Cuál es el objetivo principal de la terapia de aceptación y compromiso?
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¿Qué implica el pliance en la infancia?
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¿Qué se entiende por 'trastorno de evitación experiencial' en el modelo hexagonal?
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¿Qué diferencia existe entre el aprendizaje por reglas y el aprendizaje por contingencias?
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¿Qué indica que un niño transiciona desde el pliance al tracking?
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¿Qué describe la cultura del sufrimiento en el contexto de la terapia de aceptación y compromiso?
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¿Qué representa el 'tracking' en el cumplimiento de reglas?
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¿Qué aspecto destaca la teoría del marco relacional en la terapia de aceptación y compromiso?
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¿Cuál es un ejemplo de comportamiento influenciado por el tracking?
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¿Cuál es una característica distintiva de las terapias psicológicas de tercera generación?
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¿Qué puede ser problemático en un repertorio de tracking generalizado?
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¿Cuál es un resultado esperado del seguimiento de reglas basado en el tracking?
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¿Qué función cumple la relación terapéutica en la terapia de aceptación y compromiso?
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El modelo hexagonal de la flexibilidad psicológica incluye elementos clave que promueven qué aspecto?
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¿Qué papel juegan las contingencias a largo plazo en el comportamiento?
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¿Qué podría suceder si un niño depende excesivamente del pliance?
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¿Cuál es la esencia de la acción comprometida en la flexibilidad psicológica?
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¿Qué implica la terapia de aceptación y compromiso (ACT)?
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¿Cómo se describe la relación entre el sufrimiento y el lenguaje en el contexto de ACT?
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¿Cuál es el enfoque principal del terapeuta en la terapia de aceptación y compromiso?
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¿Qué alternativa ofrece la terapia ante la evitación emocional según el contenido?
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Según ACT, ¿cuál es un resultado negativo de la intromisión del lenguaje?
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¿Cuál es un objetivo de la terapia de aceptación y compromiso?
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¿Qué caracteriza la aproximación de ACT en comparación con otros métodos terapéuticos?
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¿Qué ocurre cuando las cualidades aversivas de un evento se transfieren a su descripción?
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¿Cuál es uno de los resultados del comportamiento evitativo en personas con agorafobia?
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¿Qué efecto inmediato tiene la evitación de experiencias aversivas según el contenido?
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¿Cuál es una de las 'ventajas' del comportamiento evitativo a corto plazo?
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¿Cómo se define el trastorno de evitación vivencial?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la ansiedad es correcta?
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¿Qué papel desempeñan las estrategias para eliminar pensamientos según el contenido?
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¿Qué limitación puede surgir de utilizar el comportamiento evitativo de manera crónica?
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¿Qué simbolizan las plantas en la metáfora del jardín?
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¿Cuál es una de las preguntas que podemos hacernos al observar nuestro jardín?
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¿Qué puede suceder si tenemos demasiadas plantas en nuestro jardín?
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¿Qué representan las semillas en la metáfora del jardín?
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¿Qué puede provocar la impaciencia del jardinero?
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¿Qué se puede inferir sobre un jardinero paciente?
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¿Cuál es una posible consecuencia de cuidar insuficientemente las plantas?
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Study Notes
Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)
- Este material es para uso exclusivo de estudiantes de la Universidad Internacional de Valencia.
- No está permitido reproducirlo ni tratarlo sin la autorización de la universidad.
- El libro es un Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación, Módulo II.
- El módulo se enfoca en la aplicación clínica de las terapias de tercera generación.
- El material incluye 6 créditos ECTS.
- El doctor José Luis Díaz Corbobés es el autor del libro.
Fundamentos y Modelo Psicopatológico
- El sufrimiento es una parte inherente de la vida. Existe una cultura del sufrimiento que busca evitarlo, lo que en realidad puede aumentar el malestar.
- La terapia de ACT analiza el sufrimiento humano, y cómo el lenguaje influye en el comportamiento.
- El sufrimiento, desde la perspectiva de ACT, se analiza a través de un modelo cognitivo-conductual con enfoque contextual.
- El lenguaje y el comportamiento gobernados por reglas, así como la teoría del marco relacional son importantes en ACT.
- El aprendizaje por reglas difiere del aprendizaje por contingencias en el comportamiento humano, donde las reglas verbales influyen en la conducta de las personas.
- La flexibilidad psicológica es un elemento clave del bienestar.
- El modelo hexagonal de la flexibilidad psicológica analiza el sufrimiento humano.
- El trastorno de evitación experiencial se considera un componente central de muchos trastornos mentales.
- La evitación experiencial se relaciona con la rigidez psicológica y la dificultad para afrontar los eventos privados.
Aproximación a la Intervención en ACT
- La relación terapéutica se centra en los valores como motor del cambio en las conductas del paciente.
- Es central establecer el contexto de tratamiento, reconociendo que el sufrimiento es algo común en la condición humana.
- Se usa la metáfora de dos escaladores para ilustrar el papel del terapeuta como guía externa en la búsqueda de una solución para el paciente, y no como figura paternalista.
- La importancia de comprender al paciente y focalizar la intervención en la autodescripción del paso a paso del cliente para encontrar su solución.
Intervención en ACT
- La Conciencia del Momento Presente y la Desesperanza Creativa están dirigidas a debilitar las creencias del sistema de creencias.
- Conciencia del momento presente / desesperanza creativa: Los ejercicios en esta fase se enfocan en que el paciente exprese sus intentos previos en la búsqueda de solución, considerando la falta de efectividad de dichos intentos.
- Meta-fórica del campo de hoyos: Un ejercicio meta-fórico que ilustra las dificultades y la perseverancia en el comportamiento de evitación del malestar.
- Las dimensiones del yo: El ejercicio del observador se utiliza para crear autoconciencia y disociar con un yo contextual.
- Defusión cognitiva: Se pretende que el cliente desligue la función del pensamiento y se convierta en un simple observador de sus pensamientos.
- Metáfora del tablero de ajedrez: Un ejercicio donde las piezas del tablero representan aspectos de la vida, y la meta es que el paciente reconozca que es el contexto quien debe moverse, no las piezas.
- Metáfora del tablero de ajedrez: A través de ejercicios visuales, como el tablero de ajedrez, se estimula la discerniniento entre el yo-como-contexto y el yo-como-contenido. Esto ayuda a observar los pensamientos, sentimientos y reacciones, sin tomarlos como algo personal.
Prevención de recaídas/Concluyendo la terapia ACT
- Las recaídas dentro del proceso de ACT no se consideran fracasos sino señales de avance en el compromiso con el cambio.
- Los procesos para prevenir recaídas se centran en la identificación y aceptación de los sentimientos y pensamientos. Se utiliza el enfoque de la resignación para abordar el cambio interno.
- Existe la necesidad de abordar el proceso desde el momento presente como eje central de la evolución, y a partir de este, el abordaje con valores.
- El proceso de prevención de recaídas se centra en redefinir la función de estos elementos.
Glosario
- Proporciona definiciones de términos utilizados en el texto.
Enlaces de interés
- Ofrece referencias a sitios web y recursos adicionales relacionados con ACT.
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Description
Este cuestionario explora conceptos clave en la conducta y la cognición humana, centrándose en la influencia de las reglas sociales y las construcciones verbales. Se abordan temas como el comportamiento influenciado por aspectos parentales, la regulación verbal y la terapia de aceptación y compromiso. Ideal para estudiantes de psicología que buscan profundizar en teorías de comportamiento y cognición.