Comunicación en Saúde e Comunicación Non Verbal

<p>Á investigación do uso e significado do espazo persoal. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>O uso de xerga técnica descoñecida polo receptor. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Paralinguaxe (B)</p> Signup and view all the answers

<p>A falta de empatía do profesional sanitario cara ao paciente. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>É aquel tipo de comunicación que se serve da linguaxe. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ser exclusivamente transmitida a través dunha soa canle para evitar confusións. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Asertividade (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Ignorar a diversidade do público. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Lectura de beizos e alfabeto dactílico. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Favorecer cambios de aptitudes e actitudes que beneficien a saúde. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Como un punto intermedio entre a agresividade e a pasividade. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Conseguir cambios de conduta saudables e autorresponsabilidade. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>En persoas con problemas auditivos, afasias, autismo, tetraplexías, discapacidade intelectual, etc. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Aplicación práctica da información. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Un sentimento individual e profundo que impulsa o desexo de lograr algo. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>A propia experiencia. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Instrucións claras sobre como modificar a conduta. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Ás teorías que consideran que o comportamento está determinado por elementos persoais e ambientais. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Asegurar que a actitude modificada sexa duradeira no tempo. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Un grao de comunicación e motivación aceptable nas persoas participantes. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Aceptación/rexeitamento da mensaxe. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Memorización exhaustiva de contidos. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Ampliar a visión da súa realidade e reelaborar a súa situación. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Manter unha coherencia entre o que sente, pensa e expresa. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Escoita activa. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Valorar, decidir e desenvolver recursos para introducir cambios na súa realidade. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>O control absoluto das opinións dos participantes. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Colocarse no lugar das outras persoas e mostrar desexo de axuda. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Impoñer as súas ideas sen dar cabida a outras. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Un compoñente afectivo forte, asociado aos coñecementos. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Un ambiente externo que non favoreza o cambio. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>O acompañamento con instrucións e recursos suficientes. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>A adaptación ós coñecementos adquiridos previamente. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Un enfoque multifactorial que abarque o individuo e o seu ambiente físico, socioeconómico e cultural. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>A cantidade, claridade e organización dos coñecementos previos do individuo. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Reorganizando e modificando as súas experiencias, vivencias e modelos cognitivos. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Busca presionar ás autoridades políticas para mellorar o medio ambiente da poboación. (A)</p> Signup and view all the answers

Persoa que emite a mensaxe, verbal ou non verbal.

Obxecto da transmisión, información transformada polo emisor.

Persoa que recibe e decodifica a mensaxe.

Medio a través do cal se transmite a mensaxe.

Sistema de signos e regras que permiten a comprensión entre emisor e receptor.

Tipo de comunicación que usa a linguaxe, oral ou escrita.

Comunicación que non usa palabras, como expresións faciais e xestos.

Obstáculos que dificultan a transmisión efectiva da mensaxe.

A coincidencia entre o que se di e o que se expresa a través do corpo.

Comportamento comunicacional que defende os propios dereitos sen agresión nin pasividade.

Escoitar atentamente e usar paráfrases para confirmar a comprensión.

Tipo de comunicación que busca cambiar actitudes para equilibrar a saúde.

A comunicación debe ser veraz, clara, comprensibile, de interese e múltiple.

Estratexias comunicativas para persoas con dificultades auditivas ou de fala.

Sistema de comunicación que usa xestos e expresións faciais.

Debuxos que se combinan en táboas temáticas para facilitar a comunicación.

Elementos que influén no comportamento cognitivo, afectivo e habilidades.

Conxunto de seis etapas para comunicar de forma efectiva.

Primeira fase do modelo persuasivo; información debe ser correcta e completa.

Segunda fase do modelo; a información debe ser atractiva para captar interese.

Cuarta fase; cambio de actitude; decisión de aceptar ou non a mensaxe.

Cinco fase que require reforzar a motivación periodicamente para manter cambios.

Sexta fase onde as actitudes mudadas se tradúcense en comportamento novo.

Tendencia actual a considerar que o cambio de actitude é importante pero non suficiente.

Proceso de aprendizaxe que conecta novos coñecementos cos xa existentes, en vez de memorizar.

Mensaxes claras, veraces e relevantes que conectan cos sentimentos da audiencia.

Fatores que afectan o proceso de aprendizaxe, como coñecementos previos e organización da información.

Material e instrucións necesarias para facilitar a modificación de hábitos e comportamentos.

O contexto físico, socioeconómico e cultural debe ser favorable para a aprendizaxe efectiva.

Enfoque que busca influír nas decisións políticas para mellorar o ambiente da poboación.

Proceso de investigar e tomar conciencia da propia realidade e experiencias.

Expansión da visión da realidade a través da reorganización de coñecementos e actitudes.

Valorar e decidir accións para introducir cambios na vida persoal.

Función do educador en preparar e xestionar o proceso educativo.

Adecuación entre o que se sente, pensa e expresa.

Capacidade de comprender e sentir o que outros experimentan.

Capacidade de expresar opinións e sentimentos de maneira clara e respectuosa.