Comunicación en Saúde e Comunicación Non Verbal

Cal dos seguintes elementos non forma parte do proceso de comunicación?

Que porcentaxe da comunicación se atribúe á linguaxe corporal?

Cal das seguintes opcións describe mellor a comunicación non verbal?

A que se refire o termo 'proxémica' dentro da comunicación non verbal?

Cal dos seguintes exemplos representa unha barreira 'semántica' na comunicación?

Que elemento da comunicación verbal inclúe o ton, o volume e as pausas ó falar?

Cal das seguintes situacións describe unha barreira psicolóxica ou social na comunicación en educación para a saúde?

En que consiste a comunicación verbal?

Cal das seguintes NON é unha característica da comunicación en saúde eficaz?

Que estilo de comunicación se caracteriza por non agredir nin someterse á vontade doutras persoas?

Cal dos seguintes factores NON facilita un proceso de comunicación eficaz?

Ademais de xestos e expresións faciais, que outro elemento é fundamental na lingua de signos?

Cal é o obxectivo primordial da comunicación persuasiva en saúde?

Como se define a conduta asertiva dentro do espectro da comunicación?

Cal é a finalidade principal da Educación para a Saúde (EpS)?

En que situacións se utilizan as comunicacións alternativas?

Cal das seguintes non é unha etapa do modelo persuasivo segundo o texto?

Que é a motivación, segundo o texto, no contexto da comunicación persuasiva e a educación para a saúde?

Cal é a vía máis importante para adquirir actitudes de saúde, segundo o texto?

Que se necesita, segundo o texto, ademais dun cambio de actitude para modificar a conduta?

A que se refire o termo 'cognitivo-condutual' no contexto do texto?

Cal é o propósito fundamental de repetir periodicamente a motivación na fase de 'persistencia do cambio de actitude'?

Que requisito fundamental debe cumprirse para que a ensinanza e a aprendizaxe sexan efectivas, segundo o texto?

Dentro do modelo persuasivo, en que fase se produce o cambio de actitude?

Cal das seguintes fases non forma parte do proceso de ensino-aprendizaxe segundo o modelo descrito?

Na fase de 'Aprofundamento no tema', que se pretende principalmente que faga a persoa?

Que implica a 'Congruencia' como actitude do educador?

Cal das seguintes habilidades se considera xeral para un educador?

Na fase de 'Afrontamento da súa situación', que se busca que a persoa realice?

Que non forma parte das funcións do educador na sesión educativa?

Que implica a 'Empatía' como actitude clave do educador?

Cal das seguintes non se considera unha habilidade relacionada co manexo de grupos para un educador?

No modelo pragmático de educación sanitaria, que compoñente é crucial para garantir a eficacia da comunicación persuasiva?

Cal é o maior obstáculo para que a educación sanitaria sexa exitosa segundo o modelo pragmático?

Dentro do modelo pragmático de educación sanitaria, que elemento se considera esencial para lograr cambios de comportamento duradeiros, ademais da comunicación persuasiva?

Que característica distingue á aprendizaxe significativa no contexto da educación de adultos, en contraposición coa aprendizaxe memorística?

Segundo o contido, que enfoque é fundamental para unha educación sanitaria eficaz, dirixida tanto ao individuo como ao seu contexto?

Cal é o factor máis determinante na aprendizaxe significativa, segundo se destaca no texto?

No contexto da aprendizaxe significativa, como se espera que os adultos integren novas informacións ou experiencias?

Que papel xoga a política económica no modelo pragmático de educación sanitaria?