Comportementalisme et Habituation
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Questions and Answers

Quel est le but de la généralisation du stimulus dans l'apprentissage?

  • Éliminer tous les comportements inutiles.
  • Réapprendre chaque activité dans de nouveaux environnements.
  • S'adapter à différents environnements sans réapprentissage. (correct)
  • Apprendre à passer d'un comportement à un autre.

La théorie S-R stipule que l'organisme subit l'environnement de manière passive.

True (A)

Qu'est-ce que la loi de l'effet?

Les comportements dont les conséquences sont intéressantes sont conservés, tandis que ceux qui ne le sont pas sont éliminés.

Le conditionnement opérant a été influencé par __________ et __________.

<p>Pavlov, Watson</p> Signup and view all the answers

Associez les concepts aux définitions suivantes:

<p>Conditionnement classique = Apprentissage basé sur l'association entre un stimulus et une réponse. Conditionnement opérant = Apprentissage basé sur les conséquences d'un comportement. Généralisation = Application des apprentissages à des situations similaires. Discrimination = Différenciation entre stimuli pour une réponse appropriée.</p> Signup and view all the answers

Quel est l'effet du chaînage dans l'apprentissage moteur?

<p>Créer un comportement moteur automatique. (C)</p> Signup and view all the answers

Les expériences de Thorndike impliquent l'utilisation de labyrinthes avec des pigeons.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Qu'est-ce que le chaînage complet dans l'apprentissage de la natation?

<p>C'est lorsque chaque geste devient le signal du geste suivant et s'automatise.</p> Signup and view all the answers

_____________ est le terme utilisé pour décrire l'apprentissage par petits comportements successifs.

<p>Fractionnement</p> Signup and view all the answers

Associez les termes suivants aux domaines d'application:

<p>Éducation = Utilisation des théories d'apprentissage dans les classes. Marketing = Utilisation du comportement du consommateur pour influencer les achats. Thérapies = Application des méthodes associationnistes pour modifier des comportements. Sport = Amélioration des performances par répétition et conditionnement.</p> Signup and view all the answers

Quels éléments constituent la méthode pour conditionner le comportement d'achat?

<p>Échantillons gratuits et remises. (D)</p> Signup and view all the answers

L'apprentissage se généralise lorsque l'individu n'a pas besoin de réapprendre dans différents environnements.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Comment Skinner a-t-il prolongé les travaux de Thorndike?

<p>En inventant la boîte de Skinner pour étudier le conditionnement opérant chez les animaux.</p> Signup and view all the answers

Quel est le but principal du conditionnement classique selon J.B. Watson?

<p>Mettre en place des apprentissages moteurs chez tout organisme (B)</p> Signup and view all the answers

L'associationnisme tolère les erreurs dans l'apprentissage.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Quel psychologue a développé la théorie du conditionnement classique?

<p>J.B. Watson</p> Signup and view all the answers

L'association des mots, des images et des émotions provoquées est liée à la __________.

<p>répétition</p> Signup and view all the answers

Associez chaque terme à sa définition correspondante :

<p>Conditionnement classique = Apprentissage par répétition de réponses à des stimuli Associationnisme = Théorie expliquant l'apprentissage par des associations Gouvernance = Système de gestion et de contrôle des employés Méthode d'analyse par segmentation = Approche décomposant un geste en segments pour l'apprentissage</p> Signup and view all the answers

Quel processus favorise le développement de nos comportements d'achat selon le texte?

<p>Les émotions conditionnées par la répétition (A)</p> Signup and view all the answers

Watson est considéré comme le premier théoricien du management.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Pourquoi les répétitions sont-elles importantes dans l'apprentissage moteur?

<p>Elles permettent de mieux maîtriser les actes.</p> Signup and view all the answers

Quel est un des objectifs principaux des théories comportementalistes?

<p>Introduire les théories explicatives du comportement (C)</p> Signup and view all the answers

L'habituation est un processus où les organismes s'habituent à des stimuli sans signification.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la réaction d'orientation liée à un stimulus de danger?

<p>Comportement d'alerte</p> Signup and view all the answers

Le conditionnement pavlovien implique un transfert de propriétés d'un _______ neutre à un _______ conditionnel.

<p>stimulus, stimulus</p> Signup and view all the answers

Associez chaque terme avec sa définition :

<p>Habituation = Processus d'adaptation à des stimuli non essentiels Conditionnement pavlovien = Apprentissage artificiel d'une réponse émotionnelle Réaction d'alerte = Comportement face à un stimulus perçu comme dangereux Extinction = Disparition de la réponse conditionnée après désassociation</p> Signup and view all the answers

Quels sont les trois types de réponses de base chez les animaux selon les 3F?

<p>FIGHT, FLIGHT, FREEZE (D)</p> Signup and view all the answers

L'extinction de la réponse se produit lorsqu'une réponse conditionnée devient plus forte avec le temps.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Qui a développé le modèle de conditionnement pavlovien?

<p>Ivan Pavlov</p> Signup and view all the answers

Dans le conditionnement pavlovien, le _______ inconditionnel provoque une _______ inconditionnelle.

<p>stimulus, réponse</p> Signup and view all the answers

Associez chaque type de réponse avec son description associée :

<p>FIGHT = Combattre un prédateur FLIGHT = Fuir un danger FREEZE = Se figer face à un danger Conditionnement rétrograde = Impossibilité de conditionner après la présentation du SI</p> Signup and view all the answers

Qu'est-ce qui décrit une généralisation du stimulus conditionnel?

<p>L'animal répond à des stimuli similaires non associés. (B)</p> Signup and view all the answers

Les phobies peuvent être considérées comme des conditionnements pavloviens survenus après une seule expérience traumatique.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Quel est le but principal du conditionnement pavlovien?

<p>Créer de nouveaux comportements artificiels</p> Signup and view all the answers

Les troubles de l'attention, comme le TDAH, sont associés à une incapacité à _______ les réactions d'alerte.

<p>inhiber</p> Signup and view all the answers

Quel est le rôle d'un stimulus discriminateur dans le conditionnement opérant?

<p>Il déclenche la réponse de l'animal (C)</p> Signup and view all the answers

Dans le conditionnement opérant, les erreurs sont considérées comme des fautes.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Qu'est-ce qu'un renforcement appétitif?

<p>Un stimulus qui augmente la probabilité de répondre.</p> Signup and view all the answers

La théorie S-R-S signifie stimulus __________, réponse, stimulus __________.

<p>discriminateur</p> Signup and view all the answers

Associez les types de contingences avec leur description:

<p>Récompense = Augmente la probabilité de réponse avec un stimulus appétitif Punition positive = Diminue la probabilité de réponse avec un stimulus aversif Punition négative = Diminue la probabilité de réponse par la disparition d’un stimulus appétitif Évitement = Augmente la probabilité de réponse en supprimant un stimulus aversif</p> Signup and view all the answers

Quel est l'impact d'une punition positive sur le comportement?

<p>Elle diminue la probabilité de réponse (A)</p> Signup and view all the answers

Les renforçateurs chez les humains sont toujours de nature physique.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Comment les jeux vidéo illustrent-ils le conditionnement opérant?

<p>Par des réussites ou échecs en fonction des actions du joueur.</p> Signup and view all the answers

Le conditionnement dans les films est illustré par __________ et __________.

<p>Pavlov</p> Signup and view all the answers

Associez les applications comportementales aux descriptions:

<p>Coaching = Méthodes commerciales pour modifier le comportement Thérapies comportementales = Aménagement de l’environnement pour obtenir de nouvelles réponses Jeux d'argent = Création d’illusions de contrôle sur les résultats Enseignement assisté par ordinateur = Mise en œuvre des techniques behavioristes dans l'éducation</p> Signup and view all the answers

Quelle est la conséquence de l'extinction dans le cadre des contingences de renforcement?

<p>Disparition progressive du comportement (A)</p> Signup and view all the answers

Les états mentaux sont accessibles à l'étude scientifique selon le behaviorisme.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Quelle critique a été formulée par Chomsky sur le behaviorisme?

<p>Il a démontré l'incapacité du behaviorisme à expliquer des comportements complexes comme le langage.</p> Signup and view all the answers

Les méthodes d’apprentissage par __________ et QCM reposent sur la théorie behavioriste.

<p>objectifs</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Le conditionnement d'un sigle

Le processus de rendre un logo ou un sigle attrayant et mémorable en l'associant à des stimuli émotionnels positifs, conduisant à une réaction positive de la part du consommateur.

L'associationnisme de Watson

Une théorie qui explique l'apprentissage en termes de répétition d'associations entre des stimuli et des réponses. Le stimulus provoque la réaction.

L'apprentissage moteur par répétitions

Une méthode d'apprentissage qui consiste à découper une tâche complexe en segments simples et à les répéter jusqu'à ce qu'ils soient maîtrisés.

L'absence de tolérance aux erreurs en associationnisme

Le fait de ne pas accepter les erreurs lors de l'apprentissage, mais de les considérer comme des indications de la nécessité de répéter et de perfectionner les mouvements.

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Schéma général d'une chaîne S-R

Un schéma d'apprentissage qui considère que la réussite d'un geste déclenche la réalisation du geste suivant, créant une chaîne de stimuli et de réponses.

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La civilisation du conditionnement émotionnel

L'idée que nos sentiments et nos réactions émotionnelles sont le fruit de la répétition d'associations entre des mots, des images et des émotions provoquées.

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L'influence de l'associationnisme sur notre vie

La force de l'associationnisme dans la façon dont nous percevons et interagissons avec le monde, en particulier dans les situations où nous sommes confrontés à des choix et des décisions émotionnels.

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L'influence de l'associationnisme sur le management

La capacité de l'associationnisme à prédire et à contrôler le comportement humain, notamment dans le monde du travail et de la gestion des employés.

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L'habituation

L'habituation est un processus d'apprentissage où un organisme réduit sa réponse à un stimulus répétitif et non menaçant.

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Stimulus

Tout changement dans l'environnement qui peut modifier notre comportement est considéré comme un stimulus.

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Réaction d'orientation

La réaction d'orientation est une réponse instinctive à un stimulus nouveau ou inattendu.

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Extinction de la réponse

L'extinction de la réponse se produit lorsque la réponse à un stimulus diminué jusqu'à disparaître car il n'est plus considéré comme important.

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La première forme d'apprentissage

L'habituation est la première forme d'apprentissage chez les animaux et les humains.

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Les 3F

Les 3F (Fight, Flight, Freeze) sont des réponses instinctives de survie des animaux face au danger.

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Adaptation au milieu

L'habituation est essentielle à l'adaptation à l'environnement en permettant de filtrer les stimuli inutiles et se concentrer sur les informations cruciales.

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Dysfonctionnement de l'habituation

Les troubles de l'attention, comme le TDAH, peuvent être liés à un dysfonctionnement de l'habituation, entraînant une incapacité à inhiber les réactions d'alerte.

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Compétences précoces du nouveau-né

L'habituation est utilisée pour étudier les compétences perceptives des bébés.

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Le conditionnement pavlovien

Le conditionnement pavlovien se produit lorsque l'on associe un stimulus neutre (SN) à un stimulus inconditionnel (SI) qui provoque une réponse inconditionnelle (RI), créant une réponse conditionnelle (RC).

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Stimulus inconditionnel

Le stimulus inconditionnel (SI) déclenche naturellement une réponse inconditionnelle (RI).

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Stimulus neutre

Le stimulus neutre (SN) ne provoque pas de réponse spécifique avant d'être associé au stimulus inconditionnel.

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Réponse conditionnelle

La réponse conditionnelle (RC) est une nouvelle réponse apprise suite à l'association du stimulus neutre avec le stimulus inconditionnel.

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Le but du conditionnement

Le conditionnement pavlovien peut créer de nouveaux comportements chez les animaux.

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Généraisation du stimulus conditionnel

La généralisation du stimulus conditionnel se produit lorsque l'animal répond à des stimuli similaires au stimulus conditionnel.

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Chaînage moteur

Le nageur apprend à automatiser une série de mouvements en utilisant le mouvement précédent comme signal pour le suivant, créant une séquence fluide et inconsciente.

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Théorie S-R

Modèle théorique qui explique l'apprentissage en fonction de l'association d'un stimulus (S) à une réponse (R).

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Génération du stimulus

L'apprentissage d'une compétence dans un environnement spécifique s'applique également à des environnements similaires.

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Discrimination du stimulus

L'apprentissage d'une compétence dans un environnement spécifique ne s'applique pas à des environnements différents qui nécessitent des adaptations.

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Apprentissage fractionné et distribué

Le fait de diviser un apprentissage en parties plus petites, répétées sur plusieurs séances, pour éviter la fatigue et maximiser l'apprentissage.

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Chainage des comportements du consommateur

Une série de comportements orchestrés par des stimuli externes pour inciter le consommateur à acheter un produit.

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Thérapies de déconditionnement

Les thérapies qui visent à modifier les comportements associés à des addictions en utilisant des méthodes basées sur l'associationnisme.

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Conditionnement opérant

L'idée que l'environnement contrôle le comportement, non pas par des stimuli antérieurs, mais par des conséquences qui suivent la réponse.

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Loi de l'effet

Une loi qui stipule que les comportements suivis de conséquences positives sont plus susceptibles d'être répétés.

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Boîte de Skinner

Un dispositif utilisé pour étudier le conditionnement opérant, où un animal apprend à effectuer une action spécifique pour recevoir une récompense.

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Expérience de Thorndike

Expérience de Thorndike où un chat enfermé dans une cage apprend à ouvrir un loquet pour atteindre de la nourriture.

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Apprentissage par renforcement (conditionnement opérant)

Un type d'apprentissage qui se produit lorsque des comportements sont modifiés par leurs conséquences.

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Extinction

Une réduction progressive de la fréquence d'un comportement en le rendant moins significatif.

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Renforcement positif

L'ajout d'un stimulus positif après une réponse, ce qui augmente la probabilité que la réponse se reproduise.

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Renforcement négatif

La suppression d'un stimulus négatif après une réponse qui augmente la probabilité que la réponse se reproduise.

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Stimulus discriminateur

Stimulus qui déclenche une réponse spécifique.

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Stimulus renforçateur

Stimulus qui augmente la probabilité d'un comportement à l'avenir.

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Modèle S-R-S

Séquence d'événements : stimulus discriminateur - réponse - stimulus renforçateur.

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Essais et erreurs

L'animal est actif et utilise des essais et des erreurs pour apprendre.

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Renforçateur appétitif

Stimulus qui augmentent la probabilité d'un comportement.

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Renforçateur aversif

Stimulus qui diminuent la probabilité d'un comportement.

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Chaîne de réponses

Ensemble de comportements appris qui suivent une séquence logique.

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Contingences de renforcement

Combinaison de stimuli et de conséquences qui contrôlent l'apparition ou la disparition d'un comportement.

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Récompense

La réponse est suivie de l'apparition d'un stimulus appétitif, augmentant la probabilité de la réponse.

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Punition positive

La réponse est suivie de l'apparition d'un stimulus aversif, diminuant la probabilité de la réponse.

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Punition négative

La réponse est suivie de la disparition d'un stimulus appétitif, diminuant la probabilité de la réponse.

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Évitement

La réponse est suivie de la disparition d'un stimulus aversif augmentant la probabilité de la réponse.

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Comportementalisme

Théorie selon laquelle le comportement est expliqué uniquement par les stimuli observables dans l'environnement.

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Théories cognitives

Théorie selon laquelle le comportement est expliqué par des facteurs internes comme les pensées, les motivations, etc.

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Study Notes

Comportementalistes

  • L'objectif est d'introduire les théories explicatives du comportement, développées dans la première moitié du XXe siècle, et adoptées par les neurosciences.
  • Les modèles cognitivo-comportementaux se basent sur les relations entre soignants et patients, s'appuyant sur les théories comportementales.

L'Habituation

  • Situation concrète : Observer des amis vivant près d'une voie ferrée. On ne réagit pas à un stimulus habituel.
  • Stimulus et réponse : Un stimulus est un changement d'environnement qui modifie l'activité. Exemple : une porte qui claque. La réponse est le comportement qui suit le stimulus.
    • Exemple : la réaction d'orientation vers ce stimulus. Cette réaction disparaîtra s'il n'y a pas de signe de danger.
  • Le comportement d'alerte : L'être humain réagit aux changements de son environnement (lumière, température).
    • Une grande partie de ces changements n'ont aucune influence sur le comportement, tandis que d'autres provoquent une réponse d'alerte, une attention accrue au stimulus.
  • L'extinction de la réponse : Un stimulus perd progressivement sa qualité de stimulus et ne modifie plus le comportement. Exemple : bruits de travaux pendant un cours. Au début, on réagit, mais on s'y habitue progressivement.

La première forme d'apprentissage

  • L'habituation est la première forme d'apprentissage chez tout organisme doté d'un système nerveux (animaux, pas les plantes).
  • Il réagit au stimulus par une réaction d'orientation et détermine s'il doit réagir ou non.

Les 3F (Fight, Flight, Freeze)

  • Les réponses primaires des animaux pour survivre : Fuir, Combattre, Geler.

Adaptation au Milieu

  • L'habituation est fondamentale pour l'adaptation.
  • Elle permet d'éviter les réactions inutiles qui épuisent l'organisme.

Troubles de l'habituation

  • Troubles de l'attention, TDAH : difficulté à ignorer les stimuli, toujours en état d'alerte.
  • Difficultés d'endormissement : incapacité à s'habituer aux stimuli environnementaux.

Compétences précoces du nouveau-né

  • Utilisation expérimentale de l'habituation pour étudier les capacités perceptives du nouveau-né. Une méthode de test qui utilise l'habituation, les premiers mois de vie des bébés, pour montrer leurs capacités premières.

Le Conditionnement Pavlovien, type 1

  • Pavlov (physiologiste russe) s'intéresse aux sécrétions digestives (salivation).
  • Il associe un stimulus neutre (SN) à un stimulus inconditionnel (SI) qui provoque une réponse inconditionnelle (RI).
  • Le SN, après association répétée devient un stimulus conditionnel (SC) et provoque une réponse conditionnelle (RC). Illustré sur un chien.

Généralisation du stimulus conditionnel

  • L'animal généralise la réponse conditionnelle à des stimuli similaires. Exemple : un chien qui salive au métronome ne salive pas plus lentement ou plus vite.

Discrimination du stimulus conditionnel

  • L'animal apprend à différencier les stimuli.

Extinction de la réponse

  • La réponse conditionnelle diminue progressivement en l'absence de l'association SI-SC.

Le déconditionnement

  • L'animal apprend à ne plus associer le SC au SI.

Le Conditionnement par confrontation progressive

  • Le travail du psy consiste à diminuer progressive la réponse d'angoisse à un stimulus.

Les Phobies

  • Les phobies sont souvent dues à une généralisation du SC.

L'expérience de Thorndike

  • L'animal apprend par essais et erreurs.
  • Il sélectionne les comportements qui mènent à une récompense.
  • Loi de l'effet : les comportements associés à une récompense sont renforcés.

La loi de l'effet

  • Les comportements suivis de récompenses ont plus de chance d'être répétés.
  • Ce qui renforce le comportement, c'est la conséquence positive ou négative de l'action.

Labyrinthes et boîte de Skinner

  • Utilisation de dispositifs expérimentaux pour étudier le conditionnement opérant.
  • Le rat apprend à effectuer une action pour obtenir une récompense.

Stimulus discriminateur, réponse, stimulus renforçateur

  • L'individu est actif et provoque des stimuli dans son environnement.
  • Essais et erreurs : les erreurs sont permises et font partie de l'apprentissage.
  • Renforçateurs appétitifs et aversifs : les stimuli qui augmentent ou diminuent la probabilité d'une réponse.

Contingences de renforcement

  • Récompense: Un comportement suivi d'un stimulus agréable augmente la probabilité qu'il soit répété.
  • Punition positive: Un comportement suivi d'un stimulus désagréable diminue la probabilité qu'il soit répété.
  • Punition négative: L'absence d'un stimulus agréable diminue la probabilité qu'un comportement soit répété.
  • Évitement: Un comportement évitant un stimulus désagréable augmente la probabilité qu'il soit répété.
  • Les renforçateurs chez les humains : incluent les stimuli sociaux importants.

Applications sociales

  • Les méthodes comportementales sont utilisées en éducation, en management.
  • Méthodes d'apprentissage par ordinateur, jeux vidéo, et coaching.

Culture grand public

  • Référence à des films (Orange Mécanique, ...).
  • Le conditionnement est présent dans la société.

Conclusion

  • L'explication comportementale se concentre sur les éléments observables de l'environnement (stimuli).
  • Les états mentaux (pensées, émotions) ne sont pas considérés comme des facteurs explicatifs. Le paradoxe des théories comportementales, absence de psychologie. L'explication du comportement de l'individu se fait par les seuls éléments observables de l'environnement (stimuli).

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Description

Ce quiz explore les théories comportementalistes développées au XXe siècle et leur impact sur les neurosciences. Il examine également le concept d'habituation à travers des exemples concrets, comme les réactions aux stimuli environnementaux. Découvrez comment ces idées influencent les relations entre soignants et patients.

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