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Questions and Answers
¿Qué elemento define el patrón mínimo de comportamiento satisfactorio para evaluar el logro del objetivo?
¿Qué elemento define el patrón mínimo de comportamiento satisfactorio para evaluar el logro del objetivo?
¿Cuál de las siguientes opciones describe la acción que se espera del aprendiz después de una actividad de aprendizaje?
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¿Qué elemento explica las condiciones que serán impuestas o que se requieren para demostrar desempeño competente?
¿Qué elemento explica las condiciones que serán impuestas o que se requieren para demostrar desempeño competente?
¿Cuál de las siguientes opciones es un objetivo específico que se quiere lograr con una actividad de aprendizaje?
¿Cuál de las siguientes opciones es un objetivo específico que se quiere lograr con una actividad de aprendizaje?
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¿Qué elemento no se enfoca en la evaluación del desempeño del aprendiz después de una actividad de aprendizaje?
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Study Notes
Evaluación de Aprendizaje
- El patrón mínimo de comportamiento satisfactorio define las expectativas de logro del objetivo, estableciendo criterios claros para evaluar el desempeño del aprendiz.
- La acción esperada del aprendiz tras una actividad de aprendizaje se describe como el resultado concreto que se debe demostrar, como aplicar conocimientos o habilidades adquiridas.
Condiciones de Desempeño
- Las condiciones impuestas para demostrar un desempeño competente son elementos que especifican el contexto, recursos y limitaciones bajo los cuales se debe realizar la tarea evaluativa.
Objetivos de Aprendizaje
- Un objetivo específico de aprendizaje es una meta clara que se desea alcanzar tras la realización de una actividad, detallando lo que debe ser logrado y cómo se medirá.
Evaluación del Aprendiz
- Un elemento que no se centra en la evaluación del desempeño del aprendiz es aquel que se refiere a aspectos teóricos o contextuales que no tienen un impacto directo sobre los resultados de aprendizaje inmediatos.
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Description
This quiz focuses on understanding the expected actions, conditions, and criteria for learning. It covers the description of expected learner actions after a learning activity, the conditions required to demonstrate competent performance, and the minimum pattern of satisfactory behavior to assess learning objectives.
