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Questions and Answers
¿Cuál de los siguientes componentes NO forma parte de la actitud según la definición presentada?
¿Cuál de los siguientes componentes NO forma parte de la actitud según la definición presentada?
- Afectivo
- Cognitivo
- Conductual
- Social (correct)
¿Qué tipo de contexto se caracteriza por ser formal y requerir docentes con título?
¿Qué tipo de contexto se caracteriza por ser formal y requerir docentes con título?
- Contexto Alternativo
- Contexto No Formal
- Contexto Informal
- Contexto Formal (correct)
En un contexto no formal, ¿qué característica es verdadera?
En un contexto no formal, ¿qué característica es verdadera?
- Tiene reconocimiento oficial
- Las condiciones de ingreso son pautadas por la institución (correct)
- Los programas están sujetos a normativa
- Los docentes siempre deben tener título
¿Cuál es una de las características principales del contexto informal?
¿Cuál es una de las características principales del contexto informal?
¿Qué son las estrategias en el acto didáctico?
¿Qué son las estrategias en el acto didáctico?
Según lo que se presenta, ¿qué puede influir en la elección de estrategias educativas?
Según lo que se presenta, ¿qué puede influir en la elección de estrategias educativas?
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de actitud según la definición dada?
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de actitud según la definición dada?
¿Cuántos tipos de contextos se mencionan en el contenido?
¿Cuántos tipos de contextos se mencionan en el contenido?
¿Cuál es la función principal del docente en el acto didáctico?
¿Cuál es la función principal del docente en el acto didáctico?
¿Qué se entiende por transposición didáctica?
¿Qué se entiende por transposición didáctica?
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor un alumno activo en el proceso de aprendizaje?
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor un alumno activo en el proceso de aprendizaje?
¿Qué tipo de contenido se refiere a las definiciones que un alumno debe conocer?
¿Qué tipo de contenido se refiere a las definiciones que un alumno debe conocer?
¿Cuál de los siguientes no es un componente del acto didáctico?
¿Cuál de los siguientes no es un componente del acto didáctico?
¿Qué implica que un alumno se haga dueño del contenido?
¿Qué implica que un alumno se haga dueño del contenido?
Dentro de los tipos de contenidos, ¿cómo se clasifica el saber hacer?
Dentro de los tipos de contenidos, ¿cómo se clasifica el saber hacer?
¿Cuál es una característica clave del proceso de aprendizaje según la comunicación didáctica?
¿Cuál es una característica clave del proceso de aprendizaje según la comunicación didáctica?
Study Notes
Componentes del Acto Didáctico
- Proceso de comunicación entre educador y educando, esencial para el aprendizaje y adaptación cultural.
- La transposición didáctica convierte el conocimiento experto en conocimiento accesible al alumno, manteniendo la esencia científica.
Docente
- El educador es clave en el acto didáctico; transforma el conocimiento erudito en enseñanza.
- Debe programar, ejecutar, evaluar y actualizar su práctica, cumpliendo con las normas educativas.
Alumno
- Se espera que el alumno sea activo y dueño de su aprendizaje, relacionando nuevos conocimientos con los previos.
- Cada alumno tiene necesidades educativas distintas y características personales que influyen en su aprendizaje.
Contenido
- Contenidos son saberes significativos que son seleccionados para la enseñanza en la escuela.
- Tipos de contenidos:
- Contenido conceptual: Definiciones y hechos (ej. días de la semana, figuras geométricas).
- Contenido procedimental: Procesos y habilidades a desarrollar (ej. sumar, restar).
- Contenido actitudinal: Actitudes y predisposiciones frente a situaciones (ej. compartir).
- Cognitivo: Conocimiento o creencia subyacente a la actitud.
- Afectivo: Sentimiento relacionado con el conocimiento.
- Conductual: Manifestación de la actitud en acción.
Contexto
- El contexto refiere a la situación y entorno donde ocurre el acto didáctico, incluyendo tiempo y espacio social.
- Tipos de contextos:
- Contexto Formal: Educación sistemática en escuelas con regulaciones estatales y docentes titulados.
- Contexto No Formal: Educación sin reconocimiento oficial, con ciertas reglas, sin requisitos de titulación para docentes.
- Contexto Informal: Aprendizaje cotidiano sin estructura, reglas ni controles.
Estrategia
- Estrategias son decisiones del docente para facilitar el acto didáctico, optimizando el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- La estrategia debe adaptarse al contenido, considerando factores económicos, temporales y de complejidad.
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Description
Este cuestionario explora los elementos fundamentales del acto didáctico y la importancia de la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se enfoca en la transposición didáctica y cómo afecta las competencias comunicativas entre educador y educandos. Ideal para educadores que desean mejorar su práctica docente.
