31 Questions
¿Cuáles son las áreas que se deben evaluar en una evaluación inicial de una persona con discapacidad sensorial?
Desarrollo sensorio-perceptivo, cognitivo, psicológico y de independencia
¿Qué se debe analizar en relación a la deficiencia visual de la persona con discapacidad sensorial?
El grado de visión
¿Qué se debe realizar para comprobar la audición de las personas con discapacidad sensorial?
Audiometría
¿Qué otros sentidos se deben analizar además de la visión y la audición en personas con discapacidad sensorial?
El sentido del gusto y del olfato
¿Qué aspectos de la conducta se deben observar en personas con discapacidad sensorial?
Aspectos relacionados con la conducta motora gruesa
¿Por qué es importante conocer las reticencias psicológicas que surgen en torno al uso del bastón en personas con discapacidad sensorial?
Para conocer las razones por las que la persona no quiere usar el bastón
¿Qué se debe conocer sobre las expectativas del usuario y la respuesta de su familia ante el entrenamiento en personas con discapacidad sensorial?
Las expectativas del usuario y la respuesta de su familia ante el entrenamiento
¿Cuál es la importancia de establecer un objetivo general para el programa?
Ayuda a definir las habilidades específicas que se deben adquirir
¿Cuál es la función de los objetivos específicos en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Descomponer el objetivo general en habilidades específicas
¿Qué son las estrategias en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Herramientas útiles para alcanzar los objetivos
¿Cuáles son algunas de las actividades concretas que se realizan en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Acompañamiento en trayectos y creación de modelos del entorno
¿Por qué es importante evaluar el éxito al finalizar las acciones concretas en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Para determinar si se han logrado los objetivos específicos
¿Cuál es la importancia de la construcción de una imagen mental del espacio en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Facilita la orientación y movilidad
¿Cuáles son los elementos clave para la orientación en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Las señales y las pistas
¿Cuáles son los criterios que deben cumplir las señales para ser útiles en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Visibles, comprensibles y ubicuas
¿Cuál es la importancia de establecer un objetivo general en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Permite enfocar los esfuerzos en un propósito común
¿Cuál es la función de los objetivos específicos en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Descomponer el objetivo general en habilidades que se deben adquirir
¿Qué son las estrategias en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Herramientas útiles para alcanzar los objetivos
¿Cuáles son algunas actividades concretas que se realizan en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Acompañamiento en trayectos y creación de modelos del entorno
¿Por qué es necesario evaluar el éxito al finalizar las acciones concretas en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Para medir el progreso y ajustar los objetivos y estrategias según los logros y el proceso de aprendizaje
¿Por qué es importante la construcción de una imagen mental del espacio en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Facilita la orientación y movilidad
¿Cuáles son los elementos clave para la orientación en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Señales y pistas
¿Cuáles son los criterios que deben cumplir las señales para ser útiles en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Visibles, comprensibles y coherentes
¿Qué es importante establecer para el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Un objetivo general
¿Qué son los objetivos específicos en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Habilidades que se deben adquirir
¿Cuál es la función de las estrategias en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Herramientas útiles para alcanzar los objetivos
¿Cuáles son las actividades concretas que se incluyen en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Acompañamiento en trayectos y creación de modelos del entorno
¿Por qué es necesario evaluar el éxito al finalizar las acciones concretas en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Para medir el progreso y ajustar el programa según sea necesario
¿Por qué es importante la construcción de una imagen mental del espacio en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Para la orientación
¿Cuáles son los elementos clave para la orientación en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Señales y pistas
¿Cuáles son los tres criterios que deben cumplir las señales para ser útiles en el programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual?
Visibilidad, legibilidad y comprensibilidad
Study Notes
Aspectos a tener en cuenta y valoración en el entrenamiento de personas con discapacidad sensorial
- Adoptar actitudes de respeto y confianza al interactuar con personas con discapacidad sensorial.
- Normas básicas de urbanidad y buenos modales para establecer contacto.
- Realizar una evaluación inicial en áreas como el desarrollo sensorio-perceptivo, cognitivo, psicológico y de independencia.
- Analizar el grado de visión y enfermedad que ha producido la deficiencia visual.
- Realizar audiometría para comprobar la audición de las altas, medias o bajas frecuencias.
- Analizar el resto de los sentidos como el háptico, olfativo y gustativo.
- Fijarse en aspectos relacionados con la conducta motora gruesa y fina.
- Analizar los conceptos de OyM que el usuario debe conocer.
- Valorar el estado de ánimo, motivación y autoestima del usuario.
- Conocer las reticencias psicológicas que surgen en torno al uso del bastón.
- Valorar el nivel de independencia del usuario y su experiencia en programas de OyM.
- Conocer las expectativas del usuario y la respuesta de su familia ante el entrenamiento.
Programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual
- Es importante establecer un objetivo general para el programa.
- Los objetivos específicos deben descomponer el objetivo general en habilidades que se deben adquirir.
- Las estrategias son herramientas útiles para alcanzar los objetivos.
- Las actividades concretas incluyen el acompañamiento en trayectos y la creación de modelos del entorno.
- Es necesario evaluar el éxito al finalizar las acciones concretas.
- La construcción de una imagen mental del espacio es importante para la orientación.
- Los elementos clave para la orientación son las señales y las pistas.
- Las señales deben cumplir tres criterios para ser útiles.
- Las pistas también aportan información para la orientación.
- La formación de una imagen mental del espacio consta de cuatro fases.
- El uso de maquetas o mapas táctiles puede ser de gran ayuda.
- Es importante revisar y corregir los objetivos y estrategias según los logros y el proceso de aprendizaje.
Programa de orientación y movilidad para personas con discapacidad visual
- Es importante establecer un objetivo general para el programa.
- Los objetivos específicos deben descomponer el objetivo general en habilidades que se deben adquirir.
- Las estrategias son herramientas útiles para alcanzar los objetivos.
- Las actividades concretas incluyen el acompañamiento en trayectos y la creación de modelos del entorno.
- Es necesario evaluar el éxito al finalizar las acciones concretas.
- La construcción de una imagen mental del espacio es importante para la orientación.
- Los elementos clave para la orientación son las señales y las pistas.
- Las señales deben cumplir tres criterios para ser útiles.
- Las pistas también aportan información para la orientación.
- La formación de una imagen mental del espacio consta de cuatro fases.
- El uso de maquetas o mapas táctiles puede ser de gran ayuda.
- Es importante revisar y corregir los objetivos y estrategias según los logros y el proceso de aprendizaje.
¿Estás interesado en el entrenamiento de personas con discapacidad sensorial? Este quiz te ayudará a conocer los aspectos importantes a tener en cuenta y la valoración necesaria para un entrenamiento exitoso. Aprenderás sobre la evaluación inicial en áreas como el desarrollo sensorio-perceptivo, cognitivo y psicológico, así como la importancia de analizar el grado de visión y enfermedad que ha producido la deficiencia visual
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