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Relaciona las fases de la clasificación del juego de Mildred Parten con sus descripciones:
Relaciona las fases de la clasificación del juego de Mildred Parten con sus descripciones:
Juego desocupado = Movimiento al azar, típico de bebés. Juego solitario = El niño juega solo y no interactúa con otros. Juego de espectador = Observa a otros niños sin participar. Juego en paralelo = Juega cerca de otros pero sin interacción. Juego asociativo = Interacción y compartición con otros niños. Juego cooperativo = Objetivos comunes entre varios niños.
¿Cuáles son las seis fases de la teoría del apego de John Bowlby?
¿Cuáles son las seis fases de la teoría del apego de John Bowlby?
Preapego, formación, apego, relaciones recíprocas.
¿Qué significa la fase de confianza vs. desconfianza en la teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson?
¿Qué significa la fase de confianza vs. desconfianza en la teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson?
El objeto transicional solo se refiere a objetos inanimados.
El objeto transicional solo se refiere a objetos inanimados.
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La fase de apego establece un vínculo entre el niño y su ______.
La fase de apego establece un vínculo entre el niño y su ______.
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¿Cuáles son las funciones básicas de la vida afectiva según Arribas?
¿Cuáles son las funciones básicas de la vida afectiva según Arribas?
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Study Notes
Clasificación del juego de Mildred Parten
- Primera fase: juego desocupado, típico en bebés, donde el niño explora su entorno con movimientos al azar. A pesar de parecer que no juega, aprende la dinámica del juego.
- Segunda fase: juego solitario, el niño juega concentrado con sus juguetes sin interactuar con otros, fomentando la autosuficiencia.
- Tercera fase: juego de espectador, el niño observa selectivamente el juego de otros sin participar, aprendiendo sobre roles y reglas.
- Cuarta fase: juego en paralelo, el niño juega cerca de otros sin interacción plena, imita acciones pero no comparte actividades de manera conjunta.
- Quinta fase: juego asociativo, los niños comparten materiales y conversan, mostrando interés en el juego compartido, común en los primeros años de escolarización.
- Sexta fase: juego cooperativo, hay un objetivo común entre dos o más niños, que trabajan juntos en actividades como construir o resolver problemas, incluyendo dramatizaciones y juego simbólico.
Teoría del apego de John Bowlby
- Fase de preapego: en las primeras seis semanas, el bebé acepta contacto con cualquier adulto que satisfaga sus necesidades.
- Fase de formación: entre seis meses y ocho meses, el niño muestra ansiedad por separación sin un apego preferente a la figura materna.
- Fase de apego: de dos meses a dos años, el niño forma un vínculo real con la madre, busca su atención y rechaza a los desconocidos.
- Fase de relaciones recíprocas: a partir de los 24 meses, el niño entiende que la separación es temporal, manteniendo representaciones mentales de su madre.
Teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson
- Ocho etapas de desarrollo:
- Confianza vs. Desconfianza.
- Autonomía vs. Vergüenza y duda.
- Iniciativa vs. Culpa.
- Laboriosidad vs. Inferioridad.
- Exploración de la identidad vs. Difusión de la identidad.
- Intimidad vs. Aislamiento.
- Generatividad vs. Estancamiento.
- Integridad del ego vs. Desesperación.
Objeto transicional de Winnicott
- Concepto de "objeto transicional" se refiere a objetos que representan a la madre o figuras de apego en la vida del niño, facilitando la transición emocional en el desarrollo.
Funciones básicas de la vida afectiva según Arribas
- Función energética: la afectividad aporta motivación y energía a las acciones humanas.
- Función de signo: indica el estado de ánimo propio y de los demás, esencial para la adaptación y supervivencia.
- Función de valoración: las situaciones se valoran emocionalmente como agradables o desagradables, afectando la respuesta afectiva ante ellas.
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Description
Este cuestionario explora la clasificación del juego creada por Mildred Parten en 1932, centrándose en la primera fase: el juego desocupado. Se discute cómo los niños pequeños interactúan con su entorno a través de movimientos al azar y la importancia de esta etapa en el desarrollo infantil. Conocer esta teoría ayudará a entender mejor la evolución del juego en los niños.
