Podcast
Questions and Answers
Care dintre următoarele este o recomandare pentru construirea unui chestionar?
Care dintre următoarele este o recomandare pentru construirea unui chestionar?
- Solicită opinia respondenților regarding cu privire la chestionar. (correct)
- Împarte întrebările dificile de cele ușoare în funcție de ordinea lor de apariție.
- Utilizează o construcție complexă a chestionarului pentru a menține un nivel ridicat de interes.
- Asigură-te că toate întrebările sunt la fel de dificile.
Care eroare de chestionar este cauzată de formularea întrebărilor?
Care eroare de chestionar este cauzată de formularea întrebărilor?
- Erori datorate formulei de răspuns la întrebări. (correct)
- Erori datorate numeroaselor intrbari din chestionar.
- Erori datorate interpretării respondentilor.
- Erori aleatorii.
Care secțiune a chestionarului are rolul de a identifica caracteristicile generale ale respondentilor?
Care secțiune a chestionarului are rolul de a identifica caracteristicile generale ale respondentilor?
- Întrebări.
- Introducere.
- Întrebări socio-demografice. (correct)
- Întrebări filtru.
Care dintre următoarele este o caracteristică a observației sociologice?
Care dintre următoarele este o caracteristică a observației sociologice?
Care este scopul observației sociologice?
Care este scopul observației sociologice?
Care tip de eroare de chestionare este asociată cu interpretările greșite ale respondenților?
Care tip de eroare de chestionare este asociată cu interpretările greșite ale respondenților?
Care este definiția „dublei negatiï” în contextul construcției chestionarelor?
Care este definiția „dublei negatiï” în contextul construcției chestionarelor?
Care dintre următoarele este o resursă online pentru teste psihologice gratuite?
Care dintre următoarele este o resursă online pentru teste psihologice gratuite?
Care dintre următoarele este un exemplu de unitate de context?
Care dintre următoarele este un exemplu de unitate de context?
Ce tip de analiză de conținut presupune numărarea aparițiilor unor elemente specifice?
Ce tip de analiză de conținut presupune numărarea aparițiilor unor elemente specifice?
Care dintre următoarele este un avantaj al utilizării schemelor de categorii deja existente în analiza de conținut?
Care dintre următoarele este un avantaj al utilizării schemelor de categorii deja existente în analiza de conținut?
Care este scopul principal al stabilirii materialului pentru analiza de conținut?
Care este scopul principal al stabilirii materialului pentru analiza de conținut?
Care este principalul obiectiv al esantionării în analiza de conținut?
Care este principalul obiectiv al esantionării în analiza de conținut?
Care este un avantaj al interviului de grup în analiza de conținut?
Care este un avantaj al interviului de grup în analiza de conținut?
Care dintre următoarele este o caracteristică a interviului individual nestructurat?
Care dintre următoarele este o caracteristică a interviului individual nestructurat?
Ce tip de interviu de grup presupune o abordare liberă și deschisă?
Ce tip de interviu de grup presupune o abordare liberă și deschisă?
Care este scopul principal al unui focus grup?
Care este scopul principal al unui focus grup?
Conform lui Moser (1958/1967), ce aspect este important de inclus în descrierea unei anchete?
Conform lui Moser (1958/1967), ce aspect este important de inclus în descrierea unei anchete?
Care dintre următoarele sunt condiții esențiale pentru organizarea unui interviu de grup?
Care dintre următoarele sunt condiții esențiale pentru organizarea unui interviu de grup?
Ce metodă de colectare a datelor este considerată ca fiind generală, potrivit lui Septimiu Chelcea?
Ce metodă de colectare a datelor este considerată ca fiind generală, potrivit lui Septimiu Chelcea?
Care dintre următoarele sunt recomandări pentru prezentarea rezultatelor unei cercetări?
Care dintre următoarele sunt recomandări pentru prezentarea rezultatelor unei cercetări?
Care este scopul secțiunii de concluzii într-o lucrare de cercetare?
Care este scopul secțiunii de concluzii într-o lucrare de cercetare?
Ce tip de citare este recomandat în lucrarea de cercetare prezentată?
Ce tip de citare este recomandat în lucrarea de cercetare prezentată?
Care dintre următoarele este o limitare a cercetării prezentate?
Care dintre următoarele este o limitare a cercetării prezentate?
Ce diferențiază ancheta de chestionar, potrivit lui Rotariu și Ilut?
Ce diferențiază ancheta de chestionar, potrivit lui Rotariu și Ilut?
Care dintre următoarele descrieri se potrivește cu interviul, în contextul prezentat?
Care dintre următoarele descrieri se potrivește cu interviul, în contextul prezentat?
Care dintre următoarele tipuri de personaje este perceput inițial ca fiind bun, dar se dovedește a fi rău?
Care dintre următoarele tipuri de personaje este perceput inițial ca fiind bun, dar se dovedește a fi rău?
În teoria personajelor a lui Bartle, care categorie se concentrează pe descoperirea de noi zone și crearea de hărți?
În teoria personajelor a lui Bartle, care categorie se concentrează pe descoperirea de noi zone și crearea de hărți?
Care este rolul 'donatorului' în narațiunile analizate de Propp?
Care este rolul 'donatorului' în narațiunile analizate de Propp?
În analiza lui Propp, care dintre următoarele acțiuni reprezintă un element comun al narațiunilor?
În analiza lui Propp, care dintre următoarele acțiuni reprezintă un element comun al narațiunilor?
Care dintre următoarele roluri este asociat cu persoana pe care eroul o căsătorește de obicei?
Care dintre următoarele roluri este asociat cu persoana pe care eroul o căsătorește de obicei?
Care dintre următoarele caracteristici NU sunt relevante pentru o întrebare de cercetare bună?
Care dintre următoarele caracteristici NU sunt relevante pentru o întrebare de cercetare bună?
Care din următoarele tipuri de întrebări de cercetare se referă la compararea a două sau mai multe grupuri?
Care din următoarele tipuri de întrebări de cercetare se referă la compararea a două sau mai multe grupuri?
Ce presupune litera "E" din acronimul "F.I.N.E.R." referitor la întrebările de cercetare?
Ce presupune litera "E" din acronimul "F.I.N.E.R." referitor la întrebările de cercetare?
O ipoteză reprezintă o:
O ipoteză reprezintă o:
Care din următoarele exemple prezintă o formulare corectă a unei ipoteze?
Care din următoarele exemple prezintă o formulare corectă a unei ipoteze?
Care dintre următoarele NU este o etapă în elaborarea unui proiect de cercetare?
Care dintre următoarele NU este o etapă în elaborarea unui proiect de cercetare?
Ce este o lucrare de cercetare, în definiția dată în text?
Ce este o lucrare de cercetare, în definiția dată în text?
Ce tip de analiză este folosită pentru a confirma sau infirma o ipoteză?
Ce tip de analiză este folosită pentru a confirma sau infirma o ipoteză?
Care este rolul unui moderator în cadrul unui focus grup?
Care este rolul unui moderator în cadrul unui focus grup?
Care dintre următoarele motive justifică clasificarea focus grupului ca metodă calitativă?
Care dintre următoarele motive justifică clasificarea focus grupului ca metodă calitativă?
Care este principalul avantaj al utilizării focus grupurilor în cercetarea socială?
Care este principalul avantaj al utilizării focus grupurilor în cercetarea socială?
Care dintre următoarele aspecte este considerat un dezavantaj al metodei focus grup?
Care dintre următoarele aspecte este considerat un dezavantaj al metodei focus grup?
Care este o condiție esențială pentru selecția participanţilor la un focus grup?
Care este o condiție esențială pentru selecția participanţilor la un focus grup?
Ce tip de întrebări sunt utilizate în mod frecvent în cadrul unui focus grup?
Ce tip de întrebări sunt utilizate în mod frecvent în cadrul unui focus grup?
Care dintre următoarele caracteristici nu este specifică focus grupului?
Care dintre următoarele caracteristici nu este specifică focus grupului?
Care este scopul întrebărilor de tranziție în cadrul unui focus grup?
Care este scopul întrebărilor de tranziție în cadrul unui focus grup?
Ce se înțelege prin "efectul de grup" în contextul focus grupului?
Ce se înțelege prin "efectul de grup" în contextul focus grupului?
Care dintre următoarele afirmații despre organizarea unui focus grup este corectă?
Care dintre următoarele afirmații despre organizarea unui focus grup este corectă?
Flashcards
Ce este o intrebare de cercetare?
Ce este o intrebare de cercetare?
O intrebare de cercetare este un punct de plecare al oricarui studiu, definind scopul si directia cercetarii.
Cum arata o intrebare de cercetare buna?
Cum arata o intrebare de cercetare buna?
O intrebare de cercetare trebuie sa fie clara, specifica, provocatoare si sa nu fie prea simpla sau prea complexa.
Ce semnifica 5-W?
Ce semnifica 5-W?
Acestia sunt 5 factori cheie ce trebuie luati in considerare la formularea unei intrebari de cercetare.
Ce sunt intrebarile de cercetare descriptive?
Ce sunt intrebarile de cercetare descriptive?
Signup and view all the flashcards
Ce sunt intrebarile de cercetare comparative?
Ce sunt intrebarile de cercetare comparative?
Signup and view all the flashcards
Ce sunt intrebarile de cercetare cauzale?
Ce sunt intrebarile de cercetare cauzale?
Signup and view all the flashcards
Ce este o ipoteza?
Ce este o ipoteza?
Signup and view all the flashcards
Ce este o variabila?
Ce este o variabila?
Signup and view all the flashcards
Morfologia Basmului (Propp)
Morfologia Basmului (Propp)
Signup and view all the flashcards
Răufăcătorul
Răufăcătorul
Signup and view all the flashcards
Donatorul
Donatorul
Signup and view all the flashcards
Falsul erou
Falsul erou
Signup and view all the flashcards
Teoria lui Bartle despre personajele virtuale
Teoria lui Bartle despre personajele virtuale
Signup and view all the flashcards
Ancheta
Ancheta
Signup and view all the flashcards
Chestionarul
Chestionarul
Signup and view all the flashcards
Interviul
Interviul
Signup and view all the flashcards
Observația
Observația
Signup and view all the flashcards
Analiza documentelor
Analiza documentelor
Signup and view all the flashcards
Sondajul de opinie
Sondajul de opinie
Signup and view all the flashcards
Ancheta sociologică
Ancheta sociologică
Signup and view all the flashcards
Metodele cantitative
Metodele cantitative
Signup and view all the flashcards
Observația sociologică
Observația sociologică
Signup and view all the flashcards
Observația sociologică
Observația sociologică
Signup and view all the flashcards
Observația sociologică
Observația sociologică
Signup and view all the flashcards
Obiectivele observației sociologice
Obiectivele observației sociologice
Signup and view all the flashcards
Domeniul observației sociologice
Domeniul observației sociologice
Signup and view all the flashcards
Importanța observației sociologice
Importanța observației sociologice
Signup and view all the flashcards
Complexitatea observației sociologice
Complexitatea observației sociologice
Signup and view all the flashcards
Scopurile observației sociologice
Scopurile observației sociologice
Signup and view all the flashcards
Unitate de context
Unitate de context
Signup and view all the flashcards
Unitatea de numărare
Unitatea de numărare
Signup and view all the flashcards
Scheme de categorii
Scheme de categorii
Signup and view all the flashcards
Alegerea temei de cercetare
Alegerea temei de cercetare
Signup and view all the flashcards
Esantionare
Esantionare
Signup and view all the flashcards
Analiza frecventelor
Analiza frecventelor
Signup and view all the flashcards
Analiza tendintelor
Analiza tendintelor
Signup and view all the flashcards
Focus grup
Focus grup
Signup and view all the flashcards
Interviul de grup
Interviul de grup
Signup and view all the flashcards
Focus grup: participanți
Focus grup: participanți
Signup and view all the flashcards
Focus grup - metodologie
Focus grup - metodologie
Signup and view all the flashcards
Selectarea participanților la focus grup
Selectarea participanților la focus grup
Signup and view all the flashcards
Criterii de selectare a participanților la focus grup
Criterii de selectare a participanților la focus grup
Signup and view all the flashcards
Organizarea unui focus grup
Organizarea unui focus grup
Signup and view all the flashcards
Demers interogativ în focus grup
Demers interogativ în focus grup
Signup and view all the flashcards
Moderarea unui focus grup
Moderarea unui focus grup
Signup and view all the flashcards
Avantaje focus grup
Avantaje focus grup
Signup and view all the flashcards
Avantaje focus grup - efectul de grup
Avantaje focus grup - efectul de grup
Signup and view all the flashcards
Study Notes
Metode de Cercetare - Note de Seminar
- Cursul este predat de Dr. Lorina Culic ([email protected])
- Conține informații despre Metode de Cercetare
Premiul Nobel
- https://www.nobelprize.org
- https://www.improbable.com/ig-about/winners/ (Premiul Ig Nobel)
Întrebare de Cercetare
- Punctul de pornire al cercetării
- Determina tipul studiului: cantitativ, calitativ sau mixt
- Nu este titlul lucrării
Caracteristicile unei Întrebări de Cercetare
- Clară: Nu prea amplă, nici prea concisă (narrow)
- Complexă: Provoacă dezbatere
- Nu foarte uşor de răspuns: Nu prea greu de răspuns
- Analitica, nu descriptivă
5 W's
- WHAT
- WHY
- WHO
- WHERE
- WHEN
Întrebări de Cercetare Descriptive
- Descriu o situație
- Cât de mult? Câte? Care este?
- Exemplu: Cât de des beau studenții cafea?
Întrebări de Cercetare Comparative
- Comparatie între două sau mai multe grupuri
- Care este diferenta dintre...?
- Exemplu: Care este diferența între percepția tinerilor față de a vârstnicilor în ceea ce privește cumpărăturile online?
Întrebări de Cercetare Cauzale
- Relație cauză-efect între variabile
- Care este relația dintre...?
- Exemplu: Care este relația dintre vârstă și atitudinile privind datingul online la tineri?
Exercițiu 1
- Analiza a trei proiecte de cercetare
- Identificarea problemelor potențiale
- Sugestii pentru îmbunătățirea afirmațiilor
Tipologie Întrebări de Cercetare
- F - FEZABIL
- I - INTERESANTĂ
- N - NOUĂ
- E - ETICĂ
- R - RELEVANTĂ
Ipoteze
- O supoziție care explică relația dintre fenomene
- Ipoteza confirmată = ipoteza validată (care devine teorie)
- Ipoteza infirmată = ipoteza invalidată (care trebuie modificată)
- Explorează legătura dintre două variabile, arată o relație cauzală
- Variabilă = un obiect, un lucru, un fenomen care ia valori diferite
- Exemplu: vârstă, înălțime, țară
Formulare de Ipoteze
- Variabila independentă cauzează schimbarea în variabila dependentă
- Nu este posibil ca variabila dependentă să cauzeze o schimbare în variabila independentă
Etapele Elaborării unui Proiect de Cercetare
- Introducere (stdiul de cunoaștere al problemei)
- Trecerea în revistă a literaturii
- Descrierea design-ului investigației
- Prezentarea datelor și metodelor
- Discuție asupra datelor și interpretare teoretică a rezultatelor
Rezumat
- Text scurt despre conținutul cercetării
- Oferă informații despre studiu și servește la indexare și arhivare
- Exact, redactat cu atenție, acuratețe, reflectarea corectă a conținutului, fără informații irelevante
- Timp prezent (trecut la descrierea manipulării variabilelor)
- Coerent, 120 de cuvinte, fără alineate, centrat pe pagină imediat sub titlu
Rezumatul Cercetării Empirice
- Problema/tema investigată, populația, metodele, datele obținute, concluziile, implicațiile/aplicațiile
Introducere
- Problema studiată
- Ipotezele
- Implicațiile teoretice
- Enunțurile testate și concluziile
Revizuirea Literaturii
- Identificare și discuție despre studiile relevante
- Include material modern (de ultimă oră) cu atenție la detalii (ex. nume proprii)
- Reflecție critică a materialelor consultate
Designul Cercetării
- Descrierea anchetei (scopuri, material, natură informații, metode, esantionare, etc.)
- Repretare, date, exactitate, cost, responsabilitate asupra datelor, referințe
Rezultate
- Prezentare separată a rezultatelor pentru fiecare metodă
- Posibile tabele, grafice, desene
Concluzii
- Prezentare specific la general
- Verificarea ipotezelor
- Limitele cercetării
- Alte opțiuni pentru studiul temei
Stil de Citare
- APAstyle (referinţe APA)
- The Chicago Manual of Style
Ancheta Sociologică și Sondajul de Opinie (Metode cantitative)
- Ancheta vs. Interviu: dezbateri metodologice, Septimiu Chelcea și Rotariu/Ilut, chestionar și interviu ca metode distincte
- Interviu vs. Ancheta (cît de bogate sunt informațiile)
- Sondaje de opinie: cercetare selectivă, opiniile oamenilor legate de probleme de interes
Ancheta Directă și Indirectă
- Ancheta orală/directă: transmisie directă, citire întrebări din chestionare, înregistrare răspunsuri orale
- Ancheta scrisă/indirectă: autocompletarea chestionarului
Ancheta Fata în Fata
- Realizată la domicilu, loc de muncă, școală, etc
- Selectarea populației după proceduri de esantionare
- Preferabilă pentru chestionare lungi
- Calitate rezultate mai bună
- Emotivitate răspunsuri minimală
Ancheta Directă prin Telefon
- Nevoia esantionarii( random-digit dialing)
- CATI ( computer-assisted telephone interviewing) – stabilirea, adresare întrebări
- Avantaje: rapiditate, arie de acțiune, costuri scăzute, fiabilitate
- Necesitate studiu pilot pentru instrumente/operatori
Ancheta Indirectă (Autoadministrată)
-
Prin completarea chestionarului (prin poștă, e-mail, online)
-
Aplicarea simultană a chestionarelor unui număr mare de indivizi
-
Avantaje: cost redus, fără influența operatorului, anonimitate, timp de gândire, reprezentativitate
-
Dezavantaje: incertitudine, lipsa spontaneităţii, răspunsuri non-standard, pierderea informațiilor, erori chestionare vs. ancheta orală, imprecizie/ambiguitați/inconsistențe
Chestionar
- Specificare problemă cercetare
- Transpunere concepte operationale în indicatori/întrebări chestionar
- Construire indicatori, selectare indicatori potriviti
- Cunoaștere problemă anchetă
- Traducere indicatori în întrebări, așezare în chestionar
- Limbaj simplu, considerare populație anchetă (copii, tineri, adulti, varstnici)
Tipuri de Întrebări în Chestionare
- Factuale, De opinie, De cunoştințe, De motivaţie
- Deschise, Închise, Semi-închise/semi-deschise
Analiza de Conținut
- Set de tehnici de cercetare cantitative-calitative a comunicării verbale/nonverbale
- Scop: identificare și descriere obiectivă și sistematică a conținutului (manifest/latent)
- Concluzii despre individ/societate/comunicare
Alte aspecte
- Ipoteze
- Design de cercetare
- Rezumat al cercetării
- Structuri chestionare
- Erori în chestionare
- Metode de lucru/proceduri
- Esantionare
- Selecție participanți
- Criterii selecție participanți
- Organizare focus grupuri
- Demers interogativ
- Moderare într-un focus grup
- Avantaje/dezavantaje Focus Grupuri
- Planificare și evaluare Focus Grupuri
- Notarea observatiei
- Elemente de referință bibliografice
- Ghid pentru observaţie
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.