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Questions and Answers
¿Cuál es la razón fenotípica observada en la generación F2 de las plantas de guisantes estudiadas por Mendel?
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¿Cómo llamó Mendel al rasgo que se expresa en la generación F1?
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¿Qué término utiliza hoy en día para referirse a lo que Mendel llamó 'factor heredado'?
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¿Qué afirmación sobre los alelos es correcta según el modelo de Mendel?
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¿Cuántos alelos hereda un organismo para cada característica según el planteamiento de Mendel?
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¿Cuál es la característica de un organismo homocigótico?
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¿Qué determina la apariencia física de un organismo con alelos diferentes?
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¿Qué ocurre durante la formación de gametos según la ley de segregación?
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En el cruce de Mendel, ¿qué proporción se observa en la generación F2?
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Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los organismos heterocigóticos es correcta?
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Cuál es la definición de fenotipo?
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En la cuadrícula de Punnett, ¿cómo se representan los alelos dominantes y recesivos?
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¿Cuál es la principal diferencia entre un genotipo y un fenotipo?
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¿Qué determina el fenotipo ABO en los grupos de sangre humanos?
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¿Cuál es el genotipo requerido para que un labrador tenga pelaje marrón?
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¿Qué describe mejor la pleiotropía?
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¿Cuál es el significado de la epistasis en genética?
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En el contexto de la genética, ¿qué se entiende por herencia poligénica?
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¿Qué alelo en los grupos de sangre no añade ningún carbohidrato a la membrana de los glóbulos rojos?
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La proteína hereditaria en la superficie de los glóbulos rojos se refiere a:
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¿Cuántos genes aproximadamente están involucrados en la producción de pigmentos cutáneos de melanina?
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¿Cuántos genes se mencionan en el modelo simplificado para la herencia poligénica del color de la piel?
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¿Cuál es la relación fenotípica observada en el cuadro de Punnett para el color de piel?
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¿Qué factores pueden influir sobre el fenotipo, además del genotipo?
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En el análisis de pedigrí, ¿qué información se encuentra en un árbol genealógico?
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¿Qué indica la presencia de un fenotipo recesivo en la progenie al realizar un cruce prueba?
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¿Cuál es el resultado de un cruce entre dos individuos heterocigóticos para una única característica?
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¿Qué genotipo tienen los individuos que no presentan pico de viuda en el análisis de pedigrí?
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¿Qué establece la ley de sorteo independiente de Mendel?
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¿Cuál es un ejemplo de variación en color relacionada con factores ambientales?
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En un cruce dihíbrido, ¿qué tipo de progenie se obtiene en la generación F1?
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¿Cuál de los siguientes términos se refiere a características que dependen de múltiples genes y del ambiente?
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¿Qué se considera dominancia completa en términos de fenotipo?
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En la herencia poligénica del color de piel, ¿cuál de los siguientes genotipos representa un individuo heterocigoto?
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¿Cuál es un ejemplo de dominancia incompleta?
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Cuando se habla de genes situados cercanos en un mismo cromosoma, ¿qué afirmación es correcta?
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¿Cuál es una razón por la que los patrones de herencia pueden ser más complejos que los observados por Mendel?
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¿Qué ocurre cuando un gen tiene más de dos alelos disponibles?
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¿Qué determina el fenotipo en el caso de la codominancia?
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¿Qué fenómeno describe la ley de segregación de Mendel?
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¿Qué porcentaje de combinaciones fenotípicas se observa en la generación F2 durante un cruce dihíbrido según Mendel?
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¿Cómo se clasifican las enfermedades que presentan tanto componentes genéticos como ambientales?
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¿Cuál es un ejemplo de un trastorno hereditario dominante mencionado?
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¿Qué se estudia en un cruce monohíbrido?
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¿Qué factor no influye significativamente en el fenotipo de un individuo?
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¿Qué características generan el cruce dihíbrido según las investigaciones de Mendel?
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¿Cuál es la etapa en la que se observan síntomas de la enfermedad de Huntington?
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¿Qué rasgo se observa en todos los individuos de la generación F1 al cruzar plantas puras de flor púrpura y flor blanca?
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¿Qué define mejor el término 'característica' en el contexto de la genética según Mendel?
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¿Qué ocurre en la generación F2 tras cruzar dos individuos híbridos de la generación F1?
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¿Qué tipo de alelos se presentan en un organismo heterocigótico?
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¿Cuál es la función del alelo dominante en la expresión fenotípica?
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¿Cómo describirías mejor a un individuo homocigótico?
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Durante la formación de gametos, ¿qué sucede con los alelos según la ley de segregación?
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Según el trabajo de Mendel, ¿qué se obtiene al cruzar plantas puras homocigóticas para un rasgo?
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¿Cuál es el propósito de los experimentos realizados por Mendel con guisantes?
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¿Qué representan las letras en mayúscula y minúscula en un cuadrado de Punnett?
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En el ejemplo del color de la flor, ¿cuál genotipo corresponde a una planta con fenotipo púrpura?
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¿Qué representa la 'generación P' en la investigación de Mendel?
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¿Qué se entiende por fenotipo en un organismo?
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¿Cuál es una de las características que Mendel seleccionó para sus experimentos?
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Si una flor tiene un fenotipo de color blanco, ¿qué se puede inferir sobre su genotipo?
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¿En qué contexto se puede observar la proporción 3:1 según el cruce de Mendel?
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¿Qué característica define a los individuos homocigotos recesivos en el análisis de pedigrí del pico de viuda?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la herencia multifactorial?
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¿Qué representa el cuadrado de Punnett en un cruce entre dos individuos heterocigotos?
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¿Cómo influye el ambiente en la expresión de un rasgo poligénico?
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En el contexto de la herencia del color en las hortensias, ¿qué factor ambiental influye en la variación de color?
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¿Qué información puede proporcionar el análisis de un pedigrí?
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¿Cuál de las siguientes opciones es correcta sobre la combinación de alelos en un individuo heterocigoto para el color de piel?
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¿Qué características deben tener los hijos de la segunda generación que presentan picos de viuda?
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¿Por qué los trastornos hereditarios recesivos son menos comunes que los portadores heterocigotos?
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En el contexto de la herencia mendeliana, ¿qué representa el alelo 'T' en relación al sabor del PTC?
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¿Qué alelo se debe considerar como el causante del albinismo?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre la acondroplasia?
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¿Qué conclusión se puede sacar sobre los individuos que presentan incapacidad para saborear PTC?
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Para una condición recesiva como la fibrosis quística, ¿cuál es la combinación genotípica de una persona afectada?
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¿Cuál es una de las razones por las que los trastornos recesivos pueden ser menos visibles en una población?
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¿Qué se puede concluir si en un cruce prueba la progenie presenta fenotipo recesivo?
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¿Cuál es la principal diferencia entre un cruce monohíbrido y un cruce dihíbrido?
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¿Qué establece la ley de sorteo independiente en genética?
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En la dominancia incompleta, ¿qué ocurre con el fenotipo del híbrido?
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¿Cuándo se considera que la heredabilidad de un rasgo es compleja?
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¿Qué define la codominancia en genética?
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¿Qué ocurre si los alelos están localizados cerca dentro del mismo cromosoma?
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¿Qué describe mejor la relación entre genotipo y fenotipo en los organismos hidridizados?
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¿Qué implica que un alelo tenga más de dos variantes en la herencia?
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¿Qué enfermedad degenerativa está relacionada con un alelo dominante que presenta síntomas después de los 35 años?
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En la herencia poligénica, ¿cuál de las siguientes opciones se considera un ejemplo de enfermedad multifactorial?
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¿Cuál es la proporción fenotípica esperada en la generación F2 durante un cruce dihíbrido según Mendel?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la ley de segregación de Mendel?
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¿Qué tipo de cruce se centra en el estudio de una sola característica?
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En el contexto de los trastornos hereditarios dominantes, ¿por qué puede un padre afectado no mostrar síntomas hasta después de la edad reproductiva?
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En el cruce dihíbrido realizado por Mendel, ¿qué rasgos se cruzaron en las plantas?
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En la investigación de Mendel, ¿qué acontecimiento ocurre durante la generación F1 en los cruces dihíbridos?
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Study Notes
Resumen General
- Mendel llevó a cabo experimentos con guisantes, Pisum sativum, en su monasterio para investigar la herencia.
- Se enfocó en características que presentaban dos alternativas diferentes, como el color de las flores.
- Mendel propuso leyes de herencia basadas en sus observaciones, que incluían la segregación y el sorteo independiente.
Experimentos de Mendel
- Utilizó plantas puras (variedades estables) para sus experimentos.
- Cruzó plantas con características contrastantes (como color púrpura y blanco de flores).
- La generación F1 (hijos de la generación parental) mostró un rasgo dominante, como flores púrpuras.
- La generación F2 (hijos de la F1) mostró una relación fenotípica de 3:1 entre características dominantes y recesivas.
- Mendel identificó la segregación de los factores durante la formación de gametos.
El Modelo de Mendel
- Mendel propuso que los factores hereditarios (genes) existen en pares de versiones alternativas (alelos), un alelo de cada parental.
- Los alelos dominantes determinan la característica observable (fenotipo), mientras que los alelos recesivos no lo hacen.
- La herencia se debe a la segregación y al sorteo independiente de los alelos.
- Las distintas combinaciones de los alelos resultaron en la F2.
Vocabulario Genético
- Organismo homocigótico: contiene dos alelos idénticos para una determinada característica.
- Organismo heterocigótico: contiene dos alelos diferentes para una determinada característica.
- Fenotipo: apariencia física de un organismo.
- Genotipo: constitución genética de un organismo.
Ley de Segregación
- Los dos alelos para una característica se separan durante la formación de gametos (células sexuales).
- Cada gameto recibirá solo uno de los dos alelos.
- La segregación ocurre durante la meiosis.
Ley del Sorteo Independiente
- Los alelos de distintos genes se distribuyen independientemente durante la formación de gametos.
- Esto significa que la herencia de un rasgo no afecta la herencia de otro rasgo.
Herencia Posmendeliana
- No toda la herencia se puede explicar con las leyes de Mendel.
- Otros patrones de herencia incluyen dominancia incompleta, codominancia, alelos múltiples, pleiotropía, herencia poligénica y herencia multifactorial.
Grados de Dominancia
- Dominancia completa: los fenotipos de las plantas homocigóticas y heterocigóticas dominantes son idénticos.
- Dominancia incompleta: el fenotipo del híbrido en la F1 es un fenotipo intermedio entre las dos variedades parentales.
- Codominancia: los dos alelos dominantes afectan al fenotipo de manera separada y distinguible.
Alelos Múltiples
- Algunos genes tienen más de dos alelos.
- Los grupos sanguíneos ABO son un ejemplo.
- IA, IB e i son los tres alelos que determinan el grupo sanguíneo en humanos.
Pleiotropía
- Un gen puede tener múltiples efectos fenotípicos.
- La fibrosis quística y la anemia falciforme son ejemplos de enfermedades con pleiotropía.
Epistasis
- La expresión fenotípica de un gen en un locus influye sobre la expresión de un gen en un locus diferente.
- Los perros labradores muestran un ejemplo de epistasia.
Herencia Poligénica
- Las características se deben al efecto acumulado de dos o más genes sobre un simple fenotipo.
- La estatura y el color de la piel en humanos son ejemplos.
Herencia Multifactorial
- La herencia considera múltiples genes combinados con la influencia ambiental.
- Las hortensias son un ejemplo de influencia ambiental sobre el fenotipo.
Análisis de Pedigrí
- El análisis de pedigrí es una herramienta para rastrear la transmisión de rasgos a través de generaciones de una familia.
- Puede proporcionar información sobre la probabilidad de que un niño futuro tenga un determinado genotipo o fenotipo.
- Pedigríes son usados para rasgos hereditarios recesivos o dominantes en humanos.
Resumen de los Cruces Genéticos
- Cruce monohíbrido: estudio de una única característica, que incluye el planteamiento de la ley de segregación de Mendel.
- Cruce dihíbrido: estudio de dos características, que incluye el planteamiento de la ley de distribución independiente de Mendel.
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Description
Este cuestionario explora los principios de herencia establecidos por Gregor Mendel a través de sus experimentos con plantas de guisantes. Abarca conceptos clave como características, rasgos y generaciones, ofreciendo una comprensión profunda de la genética mendeliana. Prepárate para aplicar tus conocimientos sobre la herencia y la experimentación científica.