Podcast
Questions and Answers
Quin és l'objectiu principal de l'aprenentatge motor?
Quin és l'objectiu principal de l'aprenentatge motor?
- Actuar de manera involuntària.
- Adquirir, millorar i/o readquirir habilitats motores. (correct)
- Controlar les emocions durant l'activitat física.
- El desenvolupament de la bellesa física.
Quina de les següents afirmacions descriu millor el control motor?
Quina de les següents afirmacions descriu millor el control motor?
- Es relaciona només amb la bellesa dels moviments.
- Estudia la coordinació dels músculs en l'execució d'habilitats motores. (correct)
- Es basa únicament en la força física de l'individu.
- És un procés involuntari que no requereix pràctica.
Quina és la primera etapa del desenvolupament motor en un nadó?
Quina és la primera etapa del desenvolupament motor en un nadó?
- Aprenentatge d'habilitats motoras complexes.
- Mouviments voluntaris.
- Aparició de fites motores. (correct)
- Participació en activitats esportives.
Què implica un canvi relativament permanent en la capacitat d'una persona per executar una habilitat motora?
Què implica un canvi relativament permanent en la capacitat d'una persona per executar una habilitat motora?
Quin aspecte no es considera una habilitat motriu fonamental?
Quin aspecte no es considera una habilitat motriu fonamental?
Quina afirmació descriu millor una habilitat?
Quina afirmació descriu millor una habilitat?
Quina característica diferencia una habilitat motriu d'una habilitat general?
Quina característica diferencia una habilitat motriu d'una habilitat general?
Quin dels següents és un component de l'activitat en l'execució de tasques?
Quin dels següents és un component de l'activitat en l'execució de tasques?
Quins factors influencien l'execució de les habilitats motrius?
Quins factors influencien l'execució de les habilitats motrius?
Quina és la diferència principal entre habilitats i competències?
Quina és la diferència principal entre habilitats i competències?
Quines característiques es consideren condicionants estructurals d'un individu?
Quines característiques es consideren condicionants estructurals d'un individu?
Quin dels següents termes és un sinònim d'habilitat motora?
Quin dels següents termes és un sinònim d'habilitat motora?
Quin aspecte no es considera un component del procés de decisió en l'execució d'una tasca?
Quin aspecte no es considera un component del procés de decisió en l'execució d'una tasca?
Quina és la correlació entre les diferents parts del cos en la tasca de golpeig segons Keele & Hawkings (1982)?
Quina és la correlació entre les diferents parts del cos en la tasca de golpeig segons Keele & Hawkings (1982)?
Quina metodologia estadística es va utilitzar a la recerca de Fleishman i Quaintance per classificar les aptituds?
Quina metodologia estadística es va utilitzar a la recerca de Fleishman i Quaintance per classificar les aptituds?
Quins son els dos grans grups en què es classifiquen les aptituds motrius segons Fleishman i Quaintance?
Quins son els dos grans grups en què es classifiquen les aptituds motrius segons Fleishman i Quaintance?
Quina aptitud motriu inclou la 'Coordinació multisegmentària'?
Quina aptitud motriu inclou la 'Coordinació multisegmentària'?
Quina aptitud motriu es relaciona amb la velocitat de moviment del braç?
Quina aptitud motriu es relaciona amb la velocitat de moviment del braç?
Quina de les següents no és una aptitud motriu segons el llistat de Fleishman & Quaintance?
Quina de les següents no és una aptitud motriu segons el llistat de Fleishman & Quaintance?
Quina aptitud motriu es relaciona amb el 'temps de reacció'?
Quina aptitud motriu es relaciona amb el 'temps de reacció'?
Quina aptitud motriu és considerada com 'precisió visual'?
Quina aptitud motriu és considerada com 'precisió visual'?
Quina de les següents habilitats no es classifica com a força?
Quina de les següents habilitats no es classifica com a força?
Quina relació es fa per determinar la influència de les aptituds en el rendiment motor?
Quina relació es fa per determinar la influència de les aptituds en el rendiment motor?
Quina és una de les aplicacions habituals dels tests d’aptitud?
Quina és una de les aplicacions habituals dels tests d’aptitud?
Quin factor NO influeix en el canvi de les aptituds d'un individu amb el pas del temps?
Quin factor NO influeix en el canvi de les aptituds d'un individu amb el pas del temps?
Quina d'aquestes habilitats no forma part de la coordinació del cos?
Quina d'aquestes habilitats no forma part de la coordinació del cos?
Quina eina s'utilitza per determinar el nivell mínim d'aptituds per a una habilitat específica?
Quina eina s'utilitza per determinar el nivell mínim d'aptituds per a una habilitat específica?
Quin aspecte no es relaciona amb els canvis en la motricitat produïts per l’edat?
Quin aspecte no es relaciona amb els canvis en la motricitat produïts per l’edat?
Quin és un dels requisits per a una intervenció més acurada en l’entrenament?
Quin és un dels requisits per a una intervenció més acurada en l’entrenament?
Quina és una dificultat de l'estudi longitudinal en l'esport?
Quina és una dificultat de l'estudi longitudinal en l'esport?
Quina afirmació respecte a les aptituds d'un esportista complet és correcta?
Quina afirmació respecte a les aptituds d'un esportista complet és correcta?
Què s'entén per estil d'aprenentatge?
Què s'entén per estil d'aprenentatge?
Quin autor es relaciona amb les preferències ambientals en l'estil d'aprenentatge?
Quin autor es relaciona amb les preferències ambientals en l'estil d'aprenentatge?
Quina dimensió abordaven Dunn, Dunn i Price en el seu inventari d'estil d'aprenentatge?
Quina dimensió abordaven Dunn, Dunn i Price en el seu inventari d'estil d'aprenentatge?
Quina d'aquestes escales estudia l'interacció social en l'aprenentatge?
Quina d'aquestes escales estudia l'interacció social en l'aprenentatge?
Quin aspecte té en compte la 'Productivity Environmental Preference Survey'?
Quin aspecte té en compte la 'Productivity Environmental Preference Survey'?
Segons Garcia, quins comportaments interactius s'estudien a l'educació preescolar?
Segons Garcia, quins comportaments interactius s'estudien a l'educació preescolar?
Quina característica defineix els aprenents globals segons Dunn i Dunn?
Quina característica defineix els aprenents globals segons Dunn i Dunn?
Quina és la principal diferència entre els aprenentatges convergents i divergents?
Quina és la principal diferència entre els aprenentatges convergents i divergents?
Quines professions s'associen amb els aprenents acomodatius segons Kolb?
Quines professions s'associen amb els aprenents acomodatius segons Kolb?
Quina és una de les característiques de l'aprenentatge assimilatiu?
Quina és una de les característiques de l'aprenentatge assimilatiu?
Quina habilitat motriu es relaciona amb la coordinació de moviments simultanis?
Quina habilitat motriu es relaciona amb la coordinació de moviments simultanis?
Quin aspecte caracteritza un aprenent acomodatiu?
Quin aspecte caracteritza un aprenent acomodatiu?
Quina és una de les preferències segons Dunn i Dunn?
Quina és una de les preferències segons Dunn i Dunn?
Quina habilitat motriu implica moviments ràpids i precisos amb grans segments del cos?
Quina habilitat motriu implica moviments ràpids i precisos amb grans segments del cos?
Flashcards
Aprenentatge motor
Aprenentatge motor
L'estudi de l'adquisició, millora o readquisició d'habilitats motores.
Control motor
Control motor
Estudi del funcionament del sistema neuromuscular per coordinar músculs durant moviments.
Habilitat motriu
Habilitat motriu
La connexió entre aprenentatge motor i control motor.
Desenvolupament motor
Desenvolupament motor
Canvis en la motricitat des de l'infància fins a l'edat adulta.
Signup and view all the flashcards
Aprenentatge d'habilitat motora
Aprenentatge d'habilitat motora
Canvi permanent en la capacitat de fer un moviment a través de la pràctica.
Signup and view all the flashcards
Cadència interna
Cadència interna
La nostra capacitat de controlar el temps dels nostres moviments basant-nos en el nostre coneixement intern del temps.
Signup and view all the flashcards
Anàlisi de Factors
Anàlisi de Factors
Una tècnica estadística que agrupa tests amb correlacions altes en un factor, mentre que els factors mostren poques correlacions entre ells.
Signup and view all the flashcards
Aptituds Motrius
Aptituds Motrius
Capacitats subjacents que ens permeten realitzar diferents moviments amb habilitat. Es classifiquen en dos grups: percepció motriu i habilitats físiques.
Signup and view all the flashcards
Coordinació multisegmentària
Coordinació multisegmentària
La capacitat de coordinar els moviments de diferents parts del cos alhora.
Signup and view all the flashcards
Control de precisió
Control de precisió
La capacitat de controlar la precisió dels moviments, com ara la força o la posició.
Signup and view all the flashcards
Temps de reacció
Temps de reacció
La rapidesa en què algú respon a un estimul.
Signup and view all the flashcards
Velocitat de moviment del braç
Velocitat de moviment del braç
La capacitat de moure el braç amb rapidesa.
Signup and view all the flashcards
Control de velocitat
Control de velocitat
La capacitat de controlar la velocitat dels moviments.
Signup and view all the flashcards
Habilitat
Habilitat
Un comportament vinculat a una tasca específica que es realitza amb regularitat i eficàcia, implicant interacció amb l'entorn i aprenentatge.
Signup and view all the flashcards
Reflex
Reflex
Una resposta involuntària i automàtica a un estímul, sense aprenentatge previ.
Signup and view all the flashcards
Condicionants de les Habilitats Motrius
Condicionants de les Habilitats Motrius
Factors que influeixen en l'execució d'una habilitat motriu, com les característiques individuals, l'entorn i la tasca.
Signup and view all the flashcards
Components de les Habilitats Motrius
Components de les Habilitats Motrius
Els aspectes fonamentals que intervenen en la realització d'una habilitat motriu, com la percepció, la resolució de problemes i l'acció.
Signup and view all the flashcards
Aptitud
Aptitud
Característiques individuals que diferencien a les persones i que potencialment influeixen en el rendiment d'una tasca. Tenen una base genètica i es poden entrenar.
Signup and view all the flashcards
Competència
Competència
Un conjunt d'habilitats en una àrea específica, significat que una persona és molt competent en una habilitat.
Signup and view all the flashcards
Capacitat
Capacitat
La potencialitat d'un individu per a realitzar una tasca, que es pot desenvolupar i optimitzar mitjançant l'aprenentatge i l'entrenament.
Signup and view all the flashcards
Coordinació oculo‐manual
Coordinació oculo‐manual
La coordinació precisa entre moviments dels ulls i les mans, com per exemple escriure o tocar un instrument.
Signup and view all the flashcards
Força estàtica
Força estàtica
La força que es manté amb el cos inmòbil, com per exemple aguantar un pes durant un temps.
Signup and view all the flashcards
Força dinàmica
Força dinàmica
La força que s'utilitza en moviment, com per exemple aixecar peses repetides vegades.
Signup and view all the flashcards
Força explosiva
Força explosiva
La força que s'aplica de manera ràpida i poderosa, com per exemple saltar o llançar una pilota.
Signup and view all the flashcards
Força del tronc
Força del tronc
La força dels músculs que envolten el tronc, com per exemple l'abdomen i l'esquena.
Signup and view all the flashcards
Flexibilitat d'extensió
Flexibilitat d'extensió
L'habilitat d'estendre o estirar una articulació, com per exemple arribar al peu amb la mà.
Signup and view all the flashcards
Flexibilitat dinàmica
Flexibilitat dinàmica
L'habilitat de moure una articulació ràpidament i amb amplitud, com per exemple fer un estirament dinàmic.
Signup and view all the flashcards
Coordinació gruixuda del cos
Coordinació gruixuda del cos
La coordinació dels moviments del cos sencer, com per exemple caminar, córrer o ballar.
Signup and view all the flashcards
Estudis Longitudinals
Estudis Longitudinals
Investigacions que s'estenen al llarg del temps per observar canvis en un grup de persones.
Signup and view all the flashcards
Aptituds Específiques
Aptituds Específiques
Capacitats naturals o innates per a realitzar diverses habilitats, per exemple, la força, la velocitat, la coordinació o la flexibilitat.
Signup and view all the flashcards
Probabilitat d'Excel·lència
Probabilitat d'Excel·lència
La baixa probabilitat que una persona destaqui en un gran nombre d'aptituds a la vegada.
Signup and view all the flashcards
Estil d'Aprenentatge
Estil d'Aprenentatge
Manera preferida d'un individu per rebre, processar i recordar la informació.
Signup and view all the flashcards
Disseny d'Entorn d'Aprenentatge
Disseny d'Entorn d'Aprenentatge
Adaptar el tipus d'instrucció a l'estil d'aprenentatge dels alumnes per a un aprenentatge més eficaç.
Signup and view all the flashcards
Canfield (1980‐1988)
Canfield (1980‐1988)
Autor que va desenvolupar un inventari d'estils d'aprenentatge (Learning Styles inventory), que analitza condicions, continguts, mètodes i expectatives.
Signup and view all the flashcards
Dunn, Dunn i Price (1984)
Dunn, Dunn i Price (1984)
Autors que van explorar les condicions preferides per aprendre, a través de l'inventari d'estils d'aprenentatge (Learning Styles inventory).
Signup and view all the flashcards
Hill (1976)
Hill (1976)
Autor que va investigar les preferències ambientals, determinants culturals i l'estil cognitiu dels aprenents, amb l'inventari de preferències d'estil cognitiu (Cognitive style interest Inventory).
Signup and view all the flashcards
Estils d'aprenentatge Dunn & Dunn
Estils d'aprenentatge Dunn & Dunn
Un model que identifica diferents preferències d'aprenentatge basades en l'entorn, l'estat emocional, la interacció social, la fisiologia i la psicologia.
Signup and view all the flashcards
Aprenent global
Aprenent global
Un tipus d'aprenent que prefereix veure el panorama general, connectar idees i buscar el significat global.
Signup and view all the flashcards
Aprenent analític
Aprenent analític
Un tipus d'aprenent que prefereix centrar-se en els detalls, analitzar la informació i buscar la lògica.
Signup and view all the flashcards
Estil d'aprenentatge divergent
Estil d'aprenentatge divergent
Un estil que inclou persones que prefereixen aprendre a través de l'experiència, la reflexió i la imaginació.
Signup and view all the flashcards
Estil d'aprenentatge convergent
Estil d'aprenentatge convergent
Un estil que inclou persones que prefereixen buscar solucions pràctiques, aplicar coneixements i buscar la resposta correcta.
Signup and view all the flashcards
Estil d'aprenentatge assimilatiu
Estil d'aprenentatge assimilatiu
Un estil que inclou persones que prefereixen reflexionar sobre la informació, elaborar teories i buscar significats abstractes.
Signup and view all the flashcards
Estil d'aprenentatge acomodatiu
Estil d'aprenentatge acomodatiu
Un estil que inclou persones que prefereixen aprendre amb experiències pràctiques, actuar i fer coses.
Signup and view all the flashcardsStudy Notes
Bloc 1 - Habilitats humanes
- El sistema nerviós processa i aprèn informació per a futures accions.
- El moviment requereix el sistema nerviós.
- Els nadons es mouen involuntàriament, i gradualment aprenen habilitats noves.
- Les habilitats motrius primerenques donen lloc a habilitats motrius fonamentals i després a altres més específiques.
- Som altament dependents de les nostres habilitats motrius.
Conceptes fonamentals
- Aprenentatge motor: Estudi de l'adquisició, millora i re-adquisició de les habilitats motrius.
- Control motor: Funcionament del sistema neuromuscular per a executar habilitats motrius.
- Habilitat motriu: Interconnexió entre aprenentatge i control motor.
- Desenvolupament motor: Estudi del canvi de la motricitat des de la infància fins a l'edat adulta.
- Aprenentatge d'una habilitat motriu: Canvi permanent en la capacitat d'execució com a resultat de la pràctica o experiència.
Habilitat
- El comportament realitzat ha de ser vinculat a una tasca específica (no una resposta predeterminada).
- Ha d'implicar implicacions amb l'entorn.
- Ha de demostrar-se amb realitzacions regulars i eficaces (amb objectius assolits i costos energètics).
- Ha d'aprendre's.
Habilitat motriu
- Ha de comportar moviment corporal voluntari.
Conceptes vinculats:
- Acció: Sinònim d'habilitat motriu.
- Moviment: Característiques del comportament del cap, cos i extremitats en una habilitat motriu composta per diferents moviments.
Condicionants i components de les habilitats motrius
- L'execució d'una activitat està determinada per tres aspectes: l'individu (estructural i funcional), l'entorn i la tasca.
- Individu: Característiques físiques i psicològiques de la persona.
- Entorn: Factors com la proximitat, alçada, distància i d'altres.
- Tasca: Objectius a assolir que condicionen la manera d'executar-la.
- Els components d'una activitat (per fer la tasca) inclouen percepció, resolució, i decisió i l'acció.
Habilitats, aptituds, competències i capacitats
- Habilitat: Eficàcia en una tasca.
- Aptitud: Característiques individuals diferencials.
- Competències: Capacitat d'integrar habilitats corresponent a una activitat.
- Capacitats: Característiques que faciliten l'aprenentatge de diverses habilitats.
Sistemes de classificació unidimensional
- Els sistemes de classificació unidimensional classifiquen les habilitats a partir d'un tret comú.
Mida de la musculatura principal implicada
- Habilitats fines: Requereixen petits grups musculars i precisió (ex. coordinació ull-mà).
- Habilitats gruixudes: Requereixen grans grups musculars (ex. activitats esportives).
Classificació: inici i final de les habilitats
- Discretes: Inici i final definits, moviments senzills.
- Seriades: Habilitat composta de diverses capacitats discretes.
- Contínues: Inici i final arbitraris, moviments repetitius.
Classificació segons la predicibilitat del context
- Tancades: Entorn predictible.
- Obertes: Entorn no predictible.
Taxonomia de Gentile
- Classificació bidimensional que considera el context (condicions) i la funció de l'acció (accions).
- 1a dimensió (context): Condicions reguladores (estat de moviment, i variabilitat entre intents del moviment).
- 2a dimensió (funció de l'acció): Moviment del cos i manipulació d'objectes (o no).
Avaluació del rendiment motor
- Mesures de resultat: Informen del resultat final (ex. distància recorreguda, velocitat).
- Mesures de producció: Informen de com s'ha produït el moviment (ex. anàlisis de les parts del cos i accions musculars en moviment).
- Tipus de metodologies de mesura: Quantitatives (numèriques) i Qualitatives (no numèriques, subjectives).
- Mesures del rendiment: Temps per completar una tasca, temps de reacció, errors (espai i temps), etc.
Avaluació del rendiment motor: temps de reacció
- Temps de reacció: temps entre un estímul i la resposta.
- Tipus de mesures d'errors: Temps i espai. Errors segons el tipus d'habilitat (discretes o contínues).
Mesures d'habilitats contínues
Avaluació del rendiment motor: mesures biomecaniques i neuroimatge
- Avaluació de moviment sense mirar l'origen.
- Registo de moviment de segments (2D i 3D).
- Mesures d'amplitud/força i tècniques (EMG, PET, fMRI).
Avaluació del rendiment motor: Característiques del aprenent
- Inferencial: comparació entre grups semblants.
- Diferencial: buscar factors que distancien grups.
- Aptitud: Característica perdurable i mesurable que determina el potencial d'una persona en una habilitat.
- Característiques de l'aptitud: estables entre intents, components genètics.
Hipòtesi de l'aptitud motriu general
- Planteja que l'habilitat global depend de l'aptitud general.
Hipòtesi de l'aptitud motriu específica
- Les aptituds estan separades i independents.
- L'equilibri és un exemple d'aptitud específica.
Cadència
- Externa: Temps marcar per un element extern.
- Interna: Temps marcar per l'individu.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
