Binnendifferenzierung im Unterricht

Binnendifferenzierung im Unterricht

• Binnendifferenzierung ist eine pädagogische Methode zur individuellen Förderung der Lernenden innerhalb einer heterogenen Lerngruppe.

Ziele

• Individuelle Stärken erkennen und fördern, Defizite ausgleichen
• Selbstständiges und nachhaltiges Lernen ermöglichen
• Persönliche Lernkompetenz und Eigenverantwortlichkeit entwickeln
• Erfolgserlebnisse und Motivation steigern
• Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit erhöhen

Vorgehen

Thematische Differenzierung

• Die Lehrkraft bietet Lerninhalte unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade an, angepasst an Interessen und Arbeitstempi der Schüler
• Beispiele sind Arbeitsaufträge mit unterschiedlichen Anforderungsniveaus oder Wahlmöglichkeiten bei Themen und Aufgaben

Methodische Differenzierung

• Differenzierung der Medien: Schülern werden unterschiedliche Zugänge zu den Lerninhalten ermöglicht, z.B. durch Texte, Bilder, Videos, Tondokumente, Experimente etc.

Organisatorische Differenzierung

• Einsatz differenzierender Unterrichtsmethoden wie Stationenlernen, Wochenplanarbeit, Projektarbeit oder temporäre Lerngruppen

Umsetzung mit den SuS

• Offene Gesprächskultur schaffen und die Heterogenität der Lerngruppe ansprechen
• Den Schülern die Ziele und Vorteile der Binnendifferenzierung erläutern
• Methodenkompetenz aufbauen und regelmäßiges Feedback zur Anwendung der Methoden geben

Selbstständigkeit und Eigenverantwortung

• Den Schülern durch offene Aufgabenstellungen und Wahlmöglichkeiten Entscheidungsspielräume geben
• Verantwortung für den eigenen Lernprozess übertragen, z.B. durch Lernvereinbarungen
• Positive Lernatmosphäre schaffen

Bedingungen

• Lernbegleitung, hohe diagnostische Kompetenz der Lehrkraft, individuelle Rückmeldungen, Beratung und Betreuung durch die Lehrkraft
• Sorgfältige Vorbereitung durch die Lehrkraft erforderlich

Lernen Sie die pädagogische Methode der Binnendifferenzierung kennen, die individuelle Förderung in heterogenen Lerngruppen ermöglicht.