10 Questions
Je besser ______ -, Zungen- und Kieferbewegungen anpusten können, umso leichter ist die genaue Artikulation
Lippen
Das Unterscheiden und Einordnen von ______ ist für die Kinder einfacher, wenn sie allgemeine akustischen Phänomene gut wahrnehmen können.
Sprechlauten
Welche Spiele bieten Sie zur Förderung der einzelnen ______ an?
motorischen Leistungen
______ und Einordnen von Sprechlauten ist für die Kinder einfacher, wenn sie allgemeine akustischen Phänomene gut wahrnehmen können.
Das Unterscheiden
Jeweils ein Paar entscheidet sich für eine ______ und recherchiert, wird im Plenum zusammengetragen
Motorik
______ bessere Lippen-, Zungen- und Kieferbewegungen können, umso leichter ist die genaue Artikulation
Je
Die Kinder können, umso leichter ist die genaue Artikulation der einzelnen Laute und deren ______.
Wahrnehmung
Rühle-Werk Entwicklung des ______ 24
Kindes
Das Unterscheiden und ______ von Sprechlauten ist für die Kinder einfacher, wenn sie allgemeine akustischen Phänomene gut wahrnehmen können.
Einordnen
______ eine Kerze
eine
Study Notes
Bedürfnisse von Kindern
- Körperliche Bedürfnisse: Essen, Trinken, Ausscheidungen, Schlaf, Wach-Ruhe-Rhythmus, Zärtlichkeit, Körperkontakt
- Schutzbedürfnisse: Schutz vor Gefahren, Krankheiten, vor Unbilden des Wetters, vor materiellen Unsicherheiten
- Bedürfnisse nach einfühlendem Verständnis und sozialer Bindung: Dialog und Verständigung (verbal und nonverbal), Zugehörigkeit zu einer Gemeinschaft, Familie
- Bedürfnisse nach Wertschätzung: Bedingungslose Anerkennung als seelisch und körperlich wertvoller Mensch, seelische Zärtlichkeit, Unterstützung der aktiven Liebesfähigkeit, Anerkennung als autonomes Wesen
- Bedürfnisse nach Anregung, Spiel und Leistung: Förderung der natürlichen Neugierde, Anregungen und Anforderungen, Unterstützung beim Erleben und Erforschen der Umwelt
- Bedürfnisse nach Selbstverwirklichung: Unterstützung bei der Bewältigung von Lebensängsten, Entwicklung eines Selbstkonzeptes, Unterstützung der eigenständigen Durchsetzung von Bedürfnissen und Zielen, Bewusstseinsentwicklung
Entwicklung nach Jean Piaget
-
- Stufe = sensumotorische Stufe: Das Kind nimmt etwas über seine Sinne wahr (sensorisch), es reagiert handelnd (motorisch) und nimmt die Wirkung seines Verhaltens wahr (sensorisch)
-
- Stufe = präoperationale Stadium: Das präoperationale Stadium beginnt mit der Stufe des symbolischen oder vorbegrifflichen Denkens (2 Jahre - 4 Jahre)
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- Stufe = konkrete operative Stufe: Die Stufe der konkreten Operationen (7/8 - 11/12 Jahre)
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- Stufe = Stufe der formalen Operationen: Die formaloperationale Stufe beginnt etwa ab 12 Jahren
Lernen durch Assimilation und Akkomodation
- Assimilation: Eingliederung einer Erfahrung in ein bereits bestehendes Schema
- Akkomodation: Anpassung eines Schemas an eine neue Erfahrung, die nicht in bereits bestehende Schemas passt
Aspekte von zentraler Bedeutung
- Grobmotorik: Grundlage für die räumliche Orientierung, großräumige Bewegungsabläufe des Körpers
- Feinmotorik: Zum Schreiben ist das Steuern und Zusammenwirken der Handbewegungen wichtig
- Mundmotorik: Sprechen und Schreiben erfordern eine genaue Artikulation der einzelnen Laute
- Auditive Wahrnehmung: Das Unterscheiden und Einordnen von Sprechlauten ist für die Kinder einfacher, wenn sie allgemeine akustischen Phänomene gut wahrnehmen können
Eine Übersicht über die verschiedenen Bedürfnisse von Kindern, einschließlich körperlicher, schützender,bindung und Wertschätzung. Testen Sie Ihr Wissen!
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