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Questions and Answers
Je besser ______ -, Zungen- und Kieferbewegungen anpusten können, umso leichter ist die genaue Artikulation
Je besser ______ -, Zungen- und Kieferbewegungen anpusten können, umso leichter ist die genaue Artikulation
Lippen
Das Unterscheiden und Einordnen von ______ ist für die Kinder einfacher, wenn sie allgemeine akustischen Phänomene gut wahrnehmen können.
Das Unterscheiden und Einordnen von ______ ist für die Kinder einfacher, wenn sie allgemeine akustischen Phänomene gut wahrnehmen können.
Sprechlauten
Welche Spiele bieten Sie zur Förderung der einzelnen ______ an?
Welche Spiele bieten Sie zur Förderung der einzelnen ______ an?
motorischen Leistungen
______ und Einordnen von Sprechlauten ist für die Kinder einfacher, wenn sie allgemeine akustischen Phänomene gut wahrnehmen können.
______ und Einordnen von Sprechlauten ist für die Kinder einfacher, wenn sie allgemeine akustischen Phänomene gut wahrnehmen können.
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Jeweils ein Paar entscheidet sich für eine ______ und recherchiert, wird im Plenum zusammengetragen
Jeweils ein Paar entscheidet sich für eine ______ und recherchiert, wird im Plenum zusammengetragen
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______ bessere Lippen-, Zungen- und Kieferbewegungen können, umso leichter ist die genaue Artikulation
______ bessere Lippen-, Zungen- und Kieferbewegungen können, umso leichter ist die genaue Artikulation
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Die Kinder können, umso leichter ist die genaue Artikulation der einzelnen Laute und deren ______.
Die Kinder können, umso leichter ist die genaue Artikulation der einzelnen Laute und deren ______.
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Rühle-Werk Entwicklung des ______ 24
Rühle-Werk Entwicklung des ______ 24
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Das Unterscheiden und ______ von Sprechlauten ist für die Kinder einfacher, wenn sie allgemeine akustischen Phänomene gut wahrnehmen können.
Das Unterscheiden und ______ von Sprechlauten ist für die Kinder einfacher, wenn sie allgemeine akustischen Phänomene gut wahrnehmen können.
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______ eine Kerze
______ eine Kerze
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Study Notes
Bedürfnisse von Kindern
- Körperliche Bedürfnisse: Essen, Trinken, Ausscheidungen, Schlaf, Wach-Ruhe-Rhythmus, Zärtlichkeit, Körperkontakt
- Schutzbedürfnisse: Schutz vor Gefahren, Krankheiten, vor Unbilden des Wetters, vor materiellen Unsicherheiten
- Bedürfnisse nach einfühlendem Verständnis und sozialer Bindung: Dialog und Verständigung (verbal und nonverbal), Zugehörigkeit zu einer Gemeinschaft, Familie
- Bedürfnisse nach Wertschätzung: Bedingungslose Anerkennung als seelisch und körperlich wertvoller Mensch, seelische Zärtlichkeit, Unterstützung der aktiven Liebesfähigkeit, Anerkennung als autonomes Wesen
- Bedürfnisse nach Anregung, Spiel und Leistung: Förderung der natürlichen Neugierde, Anregungen und Anforderungen, Unterstützung beim Erleben und Erforschen der Umwelt
- Bedürfnisse nach Selbstverwirklichung: Unterstützung bei der Bewältigung von Lebensängsten, Entwicklung eines Selbstkonzeptes, Unterstützung der eigenständigen Durchsetzung von Bedürfnissen und Zielen, Bewusstseinsentwicklung
Entwicklung nach Jean Piaget
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- Stufe = sensumotorische Stufe: Das Kind nimmt etwas über seine Sinne wahr (sensorisch), es reagiert handelnd (motorisch) und nimmt die Wirkung seines Verhaltens wahr (sensorisch)
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- Stufe = präoperationale Stadium: Das präoperationale Stadium beginnt mit der Stufe des symbolischen oder vorbegrifflichen Denkens (2 Jahre - 4 Jahre)
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- Stufe = konkrete operative Stufe: Die Stufe der konkreten Operationen (7/8 - 11/12 Jahre)
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- Stufe = Stufe der formalen Operationen: Die formaloperationale Stufe beginnt etwa ab 12 Jahren
Lernen durch Assimilation und Akkomodation
- Assimilation: Eingliederung einer Erfahrung in ein bereits bestehendes Schema
- Akkomodation: Anpassung eines Schemas an eine neue Erfahrung, die nicht in bereits bestehende Schemas passt
Aspekte von zentraler Bedeutung
- Grobmotorik: Grundlage für die räumliche Orientierung, großräumige Bewegungsabläufe des Körpers
- Feinmotorik: Zum Schreiben ist das Steuern und Zusammenwirken der Handbewegungen wichtig
- Mundmotorik: Sprechen und Schreiben erfordern eine genaue Artikulation der einzelnen Laute
- Auditive Wahrnehmung: Das Unterscheiden und Einordnen von Sprechlauten ist für die Kinder einfacher, wenn sie allgemeine akustischen Phänomene gut wahrnehmen können
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Description
Eine Übersicht über die verschiedenen Bedürfnisse von Kindern, einschließlich körperlicher, schützender,bindung und Wertschätzung. Testen Sie Ihr Wissen!
