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Questions and Answers
¿Qué implica el desarrollo de la autonomía en los niños y las niñas?
¿Qué implica el desarrollo de la autonomía en los niños y las niñas?
- Ser capaces de realizar actividades sin ninguna ayuda.
- Reconocer sus necesidades y probar sus posibilidades para satisfacerlas. (correct)
- No tener que aprender de sus errores.
- Depender completamente de los adultos para resolver problemas.
¿Cuál es la relación entre la autonomía y la actitud de las personas adultas?
¿Cuál es la relación entre la autonomía y la actitud de las personas adultas?
- La actitud de las personas adultas es irrelevante para el desarrollo de la autonomía.
- La actitud positiva de las personas adultas ayuda al niño a volverse más autónomo. (correct)
- Las personas adultas deben ser autoritarias para fomentar la autonomía.
- La autonomía se desarrolla sin ninguna interacción con adultos.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor cómo se logra la autonomía en los niños?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor cómo se logra la autonomía en los niños?
- Se le permite tomar la iniciativa y llevar a cabo actividades hasta su conclusión. (correct)
- Se asegura que siempre tengan el apoyo de un adulto.
- Se convierte al niño en autónomo mediante la instrucción constante.
- Se les evita enfrentar desafíos para mantener su autoestima.
¿Qué consecuencia puede tener en un niño el hecho de que se le dé todo hecho?
¿Qué consecuencia puede tener en un niño el hecho de que se le dé todo hecho?
¿Cómo contribuye el desarrollo de la autonomía infantil a aspectos como la autoestima y la libertad de pensamiento?
¿Cómo contribuye el desarrollo de la autonomía infantil a aspectos como la autoestima y la libertad de pensamiento?
¿Cuál es el papel adecuado de la persona adulta en el proceso de desarrollo del bebé?
¿Cuál es el papel adecuado de la persona adulta en el proceso de desarrollo del bebé?
¿Qué sucede si las necesidades básicas del bebé están satisfechas?
¿Qué sucede si las necesidades básicas del bebé están satisfechas?
Desde la perspectiva pikleriana, ¿por qué es importante la autonomía del bebé?
Desde la perspectiva pikleriana, ¿por qué es importante la autonomía del bebé?
¿Cuál es una consecuencia de interrumpir la actividad autónoma de un bebé?
¿Cuál es una consecuencia de interrumpir la actividad autónoma de un bebé?
¿Qué característica del bebé se destaca en el contenido proporcionado?
¿Qué característica del bebé se destaca en el contenido proporcionado?
Flashcards
Autonomía infantil
Autonomía infantil
El derecho y la capacidad de los niños de satisfacer sus necesidades por sí mismos, con la ayuda de los adultos.
Desarrollo de la autonomía
Desarrollo de la autonomía
Proceso de empoderamiento del niño/a en el cual reconoce sus habilidades y las pone a prueba para satisfacer sus necesidades.
Importancia de la autonomía
Importancia de la autonomía
El desarrollo de la autonomía infantil es crucial para la autoestima, la seguridad y la libertad de pensamiento.
Papel de los adultos
Papel de los adultos
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Consecuencia de no desarrollar la autonomía
Consecuencia de no desarrollar la autonomía
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Aprendizaje de la autonomía
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Necesidades de los niños
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Bebé como ser social
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Necesidades básicas del bebé
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Autonomía infantil
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Interacción bebé-adulto
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Rol del adulto (Pikler)
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Interrupción de la exploración
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Desarrollo Autónomo
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Aprendizaje a aprender
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Study Notes
Unit 2: Childhood Autonomy
- Module: Personal autonomy and childhood health
- Teacher: Marina Jiménez Irigoyen
- Email: [email protected]
Contents
- Childhood Autonomy
- Concepts
- Skill: Ability to perform a specific task
- Habit: Repeated behavior
- Routine: Series of repeated habits
- Autonomy: Self-governance, independent decision-making.
- Acquisition of Habits
- Basic Skills: Essential for habit acquisition
- Space, Resources and Time: Crucial for habit development
- Importance of Emotional Connection: Essential for successful development
- Daily Life: Habits in everyday life
- Family-School Interrelation: Collaboration between family and school environments
- Habit Acquisition Process: Phases
- Habit Acquisition Programming: Elements
- Teacher's Role
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