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Questions and Answers
¿Cuál es el principio didáctico central que se promueve en el núcleo integrador del trabajo didáctico, y cómo contribuye este principio a la formación integral del alumno?
¿Cuál es el principio didáctico central que se promueve en el núcleo integrador del trabajo didáctico, y cómo contribuye este principio a la formación integral del alumno?
La elaboración de proyectos. Permite una conexión más profunda entre la teoría y la práctica, fomentando el aprendizaje significativo y contextualizado.
Describe brevemente las dos conexiones principales que componen el núcleo integrador del trabajo didáctico, destacando cómo estas conexiones buscan enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Describe brevemente las dos conexiones principales que componen el núcleo integrador del trabajo didáctico, destacando cómo estas conexiones buscan enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La primera conexión une el contenido con las disciplinas a través de un eje articulador. La segunda conecta las acciones didácticas con el contexto y la realidad del alumno.
¿De qué manera la elección de ejes articuladores puede influir en la perspectiva ética al abordar los contenidos en el aula?
¿De qué manera la elección de ejes articuladores puede influir en la perspectiva ética al abordar los contenidos en el aula?
Permiten evitar desigualdades y exclusiones al conectar contenidos de manera que reflejen la diversidad y las necesidades de los estudiantes.
Explica cómo los ejes articuladores ofrecen una nueva perspectiva en la conexión de contenidos, y proporciona un ejemplo de cómo esto podría aplicarse en un contexto educativo específico.
Explica cómo los ejes articuladores ofrecen una nueva perspectiva en la conexión de contenidos, y proporciona un ejemplo de cómo esto podría aplicarse en un contexto educativo específico.
¿Qué elementos deben considerar los docentes al seleccionar los ejes articuladores para asegurar que el núcleo integrador del trabajo didáctico sea relevante y efectivo en el contexto de sus estudiantes?
¿Qué elementos deben considerar los docentes al seleccionar los ejes articuladores para asegurar que el núcleo integrador del trabajo didáctico sea relevante y efectivo en el contexto de sus estudiantes?
¿Cómo contribuye la problematización de la realidad al logro de la integración curricular según la Nueva Escuela Mexicana?
¿Cómo contribuye la problematización de la realidad al logro de la integración curricular según la Nueva Escuela Mexicana?
Describe la diferencia clave entre la autonomía profesional del magisterio y la libertad de cátedra en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana.
Describe la diferencia clave entre la autonomía profesional del magisterio y la libertad de cátedra en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana.
¿De qué manera los ejes articuladores facilitan la interdisciplinariedad en el aula?
¿De qué manera los ejes articuladores facilitan la interdisciplinariedad en el aula?
Explica la "doble conexión" que promueven los ejes articuladores en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Explica la "doble conexión" que promueven los ejes articuladores en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
¿Cuál es el rol de la comunidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje dentro de la Nueva Escuela Mexicana?
¿Cuál es el rol de la comunidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje dentro de la Nueva Escuela Mexicana?
Diferencia entre multidisciplina e interdisciplina, destacando cómo los ejes articuladores promueven la interdisciplina.
Diferencia entre multidisciplina e interdisciplina, destacando cómo los ejes articuladores promueven la interdisciplina.
¿De qué manera se conforma el núcleo integrador del trabajo didáctico en la Nueva Escuela Mexicana?
¿De qué manera se conforma el núcleo integrador del trabajo didáctico en la Nueva Escuela Mexicana?
Describe cómo la Nueva Escuela Mexicana aborda el derecho humano a la educación.
Describe cómo la Nueva Escuela Mexicana aborda el derecho humano a la educación.
Flashcards
¿Qué son los ejes articuladores?
¿Qué son los ejes articuladores?
Perspectiva ética para evitar desigualdades y exclusiones en los contenidos.
Primera conexión del núcleo integrador
Primera conexión del núcleo integrador
Unir contenido con disciplinas a través de un eje articulador.
Segunda conexión del núcleo integrador
Segunda conexión del núcleo integrador
Unir las acciones didácticas con el contexto y realidad del alumno.
¿Qué principio didáctico predomina?
¿Qué principio didáctico predomina?
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¿Qué ofrecen los ejes articuladores?
¿Qué ofrecen los ejes articuladores?
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Integración Curricular
Integración Curricular
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Autonomía Profesional
Autonomía Profesional
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Interdisciplinariedad
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Doble Conexión de Ejes
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Disciplina
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Multidisciplina
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Interdisciplina
Interdisciplina
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Núcleo Integrador
Núcleo Integrador
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Study Notes
Articulación y Ejes Articuladores en la Nueva Escuela Mexicana
- La sesión del Consejo Técnico Escolar de enero de 2022 se centra en reflexionar sobre los siete ejes articuladores y su aplicación en el programa analítico.
Integración Curricular
- La integración curricular implica la conexión de campos formativos y ejes articuladores.
- Se logra a través de contenidos fundamentales que contribuyen al perfil de egreso y al trabajo interdisciplinario.
- La problematización de la realidad y la elaboración de proyectos son herramientas cruciales.
- La integración curricular busca unir lo que históricamente ha estado separado en materias o disciplinas.
Elementos Clave para la Articulación
- Es fundamental reconocer la posibilidad de la integración curricular.
- La autonomía profesional del magisterio radica en la capacidad de seleccionar contenidos importantes para el contexto.
- La comunidad actúa como núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje, impulsando una transición del "yo" al "nosotros".
- El derecho humano a la educación subraya la visión humanista de la Nueva Escuela Mexicana.
Autonomía Profesional vs. Libertad de Cátedra
- La autonomía profesional del magisterio faculta a elegir y organizar contenidos del programa sintético, adaptándolos al contexto del estudiante.
- Se distingue de la libertad de cátedra, que se enfoca en cómo se imparte la enseñanza.
Interdisciplinariedad y los Ejes Articuladores
- Los ejes articuladores tienen como objetivo lograr la interdisciplinariedad, vinculando lo aprendido con la realidad humana.
Doble Conexión de los Ejes Articuladores
- Los ejes conectan los contenidos con diferentes disciplinas dentro de un campo de formación.
- Los ejes enlazan las acciones de enseñanza y aprendizaje con la realidad cotidiana de los estudiantes.
- Esta doble conexión favorece la integración del proceso de aprendizaje y da significado a los contenidos.
- Permiten concebir el trabajo docente y el aprendizaje como un proceso de diálogo.
Disciplina, Multidisciplina e Interdisciplina
- Disciplina: Estudio de un objeto de conocimiento específico (matemáticas, lengua, biología).
- Multidisciplina: Abordaje de diversas disciplinas en horarios separados sin conexión necesaria entre sus contenidos.
- Interdisciplina: Conexión de contenidos de diferentes disciplinas a través de los ejes articuladores, facilitando la construcción de un núcleo integrador del trabajo didáctico.
Núcleo Integrador del Trabajo Didáctico
- Se forma con la unión de ejes articuladores y contenidos de campos formativos.
- Genera temas de reflexión como el maltrato animal o el impacto de la pandemia en la salud mental juvenil.
- Representan una perspectiva ética para abordar los contenidos, buscando evitar desigualdades y exclusiones.
Componentes del Núcleo Integrador
- Primera conexión: Unir contenido con disciplinas mediante un eje articulador.
- Segunda conexión: Unir las acciones didácticas con el contexto y la realidad del estudiante.
- El principio didáctico que se busca es la elaboración de proyectos.
- Ejes articuladores y Campos formativos + acciones de enseñanza aprendizaje que tienen relación con el contexto, generarán este núcleo integrador del Trabajo didáctico
Reflexiones Finales
- La elección de ejes articuladores depende del saber y experiencia de los docentes, considerando aspectos pedagógicos, sociales, culturales y comunitarios.
- Los ejes articuladores ofrecen una nueva perspectiva para enlazar contenidos que antes no se relacionaban.
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Description
Reflexión sobre los siete ejes articuladores de la Nueva Escuela Mexicana y su implementación en el programa analítico. Exploración de la integración curricular, conectando campos formativos y ejes. Se destacan la autonomía profesional del profesorado y la comunidad como elementos clave.
