Áreas y Niveles de la Conducta

Conceptos Generales

• Psicología comprende el estudio científico de la conducta humana
• Conducta humana es entendida como reacciones globales del organismo
• Estas reacciones ocurren ante situaciones específicas.
• Integra aspectos biológicos, sociales y subjetivos.
• Siglo XIX: La psicología transitó de ser la "ciencia del alma" a la ciencia de la conducta observable.
• Se criticó el dualismo cartesiano (mente y cuerpo separados) y el enfoque introspectivo (Wundt, Titchener).
• El conductismo (Watson), el psicoanálisis (Freud) y la fenomenología (Sartre, Merleau-Ponty) tuvieron una gran influencia.

Enfoques Teóricos

• Conductismo: Estudia conductas observables (motoras, fisiológicas), excluyendo procesos subjetivos.

• El conductista Watson rechazaba la introspección y se enfocaba en el estímulo-respuesta.

• Psicoanálisis de Freud: Énfasis en el inconsciente, la correlación entre lo anímico y corporal y la influencia de las relaciones interpersonales.

• Psicoanálisis de Jung: existe un inconsciente colectivo que contiene arquetipos universales.

• Psicología Existencial de Binswanger y Sartre: La conducta se considera expresión del "ser-en-el-mundo" y proyecto existencial individual.

• Integra la filosofía fenomenológica (Heidegger, Husserl).

• Holismo de Meyer y Lagache: La conducta vista como totalidad de operaciones fisiológicas, motrices, verbales y mentales.

Conceptos Clave

• Conducta Molar: Actividades globales con sentido, como resolver un problema o conversar.

• Conducta Molecular: Aspectos parciales, como la secreción glandular o el movimiento muscular.

• Niveles de Integración: Existe una jerarquía de fenómenos que va de lo físico-químico a lo biológico, psicológico y social/espiritual.

• Los niveles superiores (psicológicos) dependen de los inferiores, pero no se reducen a ellos.

• Áreas de la Conducta (Pichon Rivière/Lagache):

• Área 1 (mente): Vivencias subjetivas como emociones y pensamientos.

• Área 2 (cuerpo): Manifestaciones fisiológicas como taquicardia y palidez.

• Área 3 (mundo externo): Acciones observables como correr y hablar.

• Operación Autoplásticas: Implica modificaciones en el sujeto, como llorar o reflexionar.

• Operación Aloplásticas: Implica un impacto en el entorno, como dar un portazo o comunicar.

Psiquismo Inconsciente

• Freud: La represión excluye contenidos como deseos y recuerdos de la conciencia debido a conflictos con normas morales (superyó)

• Mecanismos de defensa como la proyección y la sublimación están presentes.

• Ello, yo y superyó forman la dinámica de las instancias psíquicas.

• Jung: El inconsciente colectivo contiene arquetipos heredados como el héroe y la madre tierra.

• Leibniz: existen "Pequeñas percepciones", que son impresiones no conscientes que integran experiencias.

Relación con Otras Ciencias

• Interdisciplinariedad es clave. Biología: Provee procesos fisiológicos como base de la conducta. Sociología/Antropología: Considera influencia del medio social y cultural. Filosofía: Aporta cuestiones éticas, libertad y existencia.

Conclusión

• La psicología actual estudia la conducta humana como un fenómeno complejo ,integrando múltiples niveles biológicos, sociales y subjetivos.
• Estudia la interaccion dinámica entre el individuo y su entrono.

Métodos y Técnicas de la Psicología

• El método científico en psicología requiere recolección sistemática de datos y verificación rigurosa.
• Dos tipos de conclusiones son las formales (matemáticas/lógicas) y las fácticas (basadas en la experiencia).
• Las hipótesis se convierten en conocimiento tras validación metodológica.

Métodos Principales

• Introspección: Observación de estados de conciencia propios; tiene críticas por subjetividad y limitación a adultos conscientes.

• Actualmente utilizado de forma complementaria en psicoanálisis y psicología fenomenológica.

• Extrospección: Observación de conductas externas (movimientos, respuestas fisiológicas). Es la base del conductismo (Watson).

• Se amplía para incluir respuestas verbales y productos de actividad (cartas, tests).

• Método Experimental: Control de variables para establecer relaciones causa-efecto.

• Incluye variables independientes (estímulo controlado), dependientes (respuesta observada) e intervinientes (características del organismo/sujeto).

• Ampliación moderna: Se aplica en psicología social, clínica y de la personalidad.

• Método Clínico: Estudio de casos individuales en su contexto real.

• Técnicas: entrevistas (abiertas/cerradas), anamnesis (historial de vida) y observación en situaciones naturales.

• Objetivo: Comprender singularidades y dinamismos de la personalidad.

• Se usa en psicodiagnóstico, psicoterapia y orientación vocacional.

Técnicas Específicas

• Tests Psicológicos Psicométricos: Miden habilidades como inteligencia y aptitudes. Ejemplos: Binet-Simon, Wechsler (WAIS, WISC).

• Tests Proyectivos: Evalúan la personalidad mediante material ambiguo. Ejemplos: Rorschach, TAT.

• Condiciones de los Tests Psicológicos: Confiabilidad, validez, sensibilidad.

• Entrevista Psicológica: Puede ser cerrada (estructurada como cuestionario) o abierta (flexible, enfocada en interacción).

• Elementos clave: Comunicación verbal y no verbal (gestos, tono de voz), ansiedad como indicador de conflictos subyacentes.

• Estadística: Herramienta esencial para análisis cuantitativo.

• Incluye medidas como media, mediana, moda y desviación estándar, y correlaciones para identificar relaciones entre variables.

• Se aplica en estandarización de tests y estudios poblacionales.

Aplicaciones Prácticas

• Psicología Clínica: Diagnóstico y tratamiento de trastornos (neurosis, psicosis), con técnicas como psicoanálisis, terapia cognitivo-conductual y psicodrama.

• Educación: Evaluación de madurez con tests (ej. test ABC), diseño de estrategias pedagógicas basadas en desarrollo cognitivo.

• Industrial/Organizacional: Selección de personal (tests de aptitud), mejora de clima laboral (dinámica de grupos, role-playing).

• Social/Comunitaria: Estudios de actitudes (escala de Bogardus), intervención en conflictos grupales (sociometría de Moreno).

Críticas y Desafíos

• Validez Científica: Cuestionamiento del psicoanálisis por falta de verificación experimental (Eysenck), y de tests proyectivos por subjetividad en interpretación (Rapaport).

• Ética Profesional: Riesgo de manipulación en publicidad/propaganda, necesidad de priorizar salud mental sobre intereses comerciales.

• Interdisciplinariedad: Integración con biología, sociología y filosofía.

• El Dualismo mente-cuerpo genera un debate entre enfoques reduccionistas y holísticos.

Corriente de la Conducta

• La conducta no es un acto aislado, sino un flujo continuo de comportamientos que responden a una misma necesidad o motivación.
• Daniel Lagache habla de la "corriente de la conducta", similar a la idea de William James sobre la continuidad de la conciencia.
• La conducta no se fragmenta en eventos independientes, sino que forma un proceso dinámico.

Estructura de la Conducta

La conducta se integra en distintos niveles:

• Mental (pensamientos, emociones)
• Corporal (reacciones fisiológicas)
• Acciones en el medio externo (comportamiento observable).

Fases de la Conducta según Daniel Lagache

• Motivación: Inicio del ciclo; produce una tensión psicológica que lleva a la acción, pudiendo ser consciente o inconsciente.
• Búsqueda de medios: Elaboración de la conducta; se seleccionan acciones para resolver la necesidad, incluyendo procesos mentales o acciones directas.
• Terminación: Resolución del ciclo; se logra o no el objetivo. Si la necesidad se satisface, la tensión desaparece temporalmente.
• Modificaciones secundarias: La resolución del ciclo genera aprendizajes o cambios en la persona.

Relación entre Motivación y Conducta

• La conducta responde a un desequilibrio que busca resolverse. Cuando se satisface una necesidad, la tensión desaparece momentáneamente.
• Un estudiante motivado para seguir su carrera encuentra satisfacción al rendir exámenes, lo que genera un nuevo impulso para estudiar más.

Importancia de la Continuidad

• La conducta tiene un carácter de continuidad y significado, no limitándose a acciones puntuales, sino que forma una estructura organizada con sentido en el tiempo.

Concepto de Conducta

• Manifestaciones observables de un organismo en un contexto.
• Es funcional y responde a tensiones o estímulos.
• Incluye aspectos fisiológicos, mentales y sociales.

Origen del Término

• Proviene de la biología y química.
• Se introdujo en psicología para estudiar las manifestaciones externas del individuo.

Historia del Concepto

• El conductismo (Watson, 1913) se centró en las manifestaciones externas, rechazando la introspección y la conciencia.
• Autores como Janet, Piéron y la Gestalt ampliaron el concepto al incluir la conciencia y estructuras más complejas.

Unidad y Pluralidad Fenoménica de la Conducta

• Áreas de la Conducta (Pichón Riviére):

  • Mente: Procesos simbólicos (pensar, imaginar).
  • Cuerpo: Manifestaciones fisiológicas (gestos, palpitaciones).
  • Mundo Externo: Acciones en el entorno (interacciones sociales, trabajo).

• Interdependencia de las Áreas: Las áreas están relacionadas y coexisten en cada manifestación, aunque una pueda predominar.

Características de la Conducta

• Coexistencia y Predominio: Las áreas coexisten, con una más destacada según el contexto (ej. ansiedad manifestándose en pensamientos, palpitaciones o conducta inestable).
• Unidad Dinámica: La conducta es un proceso en constante interacción con el medio, no un fenómeno estático.
• Contradicciones: La conducta puede presentar manifestaciones contradictorias simultáneamente en diferentes áreas, esenciales para entender los conflictos internos.

Aplicaciones en Psicología

• La psicología no se limita al estudio de lo mental, sino que abarca lo corporal y lo social.
• Ninguna ciencia puede explicar por sí sola la conducta.

Fenómenos de Conducta

• Predominio Estable: Algunas personas pueden mostrar predominio permanente de un área (ej. mentales reflexivos, corporales emotivos o mundo externo activos).
• Contradicciones Coexistentes y Sucesivas: Manifestaciones contradictorias pueden ocurrir simultáneamente o de manera alternada.

Niveles de Integración de la Conducta

• Físico-Químico: Reacciones moleculares como el movimiento muscular.
• Biológico: Fenómenos fisiológicos más complejos que los físicos.
• Psicológico: Nivel más alto de integración, incluye lo social y cultural.
• Psicología estudia la conducta molar (completa) frente a la molecular (segmentaria).

Conducta Molar vs. Molecular

• Molecular: Reacciones segmentarias aisladas artificialmente para su estudio en laboratorio.
• Molar: Totalidad organizada con propósito, objeto, significado y estructura.

Características de la Conducta Molar

• Motivación: Tiene causas específicas.
• Finalidad: Busca resolver tensiones u objetivos.
• Objeto: Vinculada a algo o alguien.
• Significado: Comprensible en un contexto humano.
• Estructura: Patrones específicos de interacción.

Fenómenos Relacionados

• Predominio de Áreas: En situaciones normales o patológicas, una de las áreas (mente, cuerpo, mundo externo) puede predominar.
• Contradicciones: La conducta presenta manifestaciones contradictorias entre o dentro de áreas.

La Conciencia desde una Perspectiva Fenomenológico-Existencial

• La conciencia permite al sujeto percibir, interpretar y dar sentido a su entorno.
• Contrario a estudiar como entidad aislada, la conciencia toma forma como una experiencia vivida, inseparable de la relación del individuo con el mundo.

La Psicología Fenomenológico-Existencial

• Surge de la fenomenología de Edmund Husserl y la filosofía existencial de Martin Heidegger y Jean-Paul Sartre.
• La fenomenología se enfoca en describir la experiencia tal como se presenta a la conciencia, sin reducirla a explicaciones causales o mecanicistas.
• Considera la existencia humana como un proyecto, donde el individuo es responsable de sus elecciones y configuración de su propia vida.

Intencionalidad de la Conciencia

• La intencionalidad implica que la conciencia está dirigida hacia un objeto (percepción, pensamiento o emoción).
• El acto de conocer está condicionado por la relación del sujeto con el mundo.

Campo de Conciencia, Lucidez y Desorganización Normal

• El campo de conciencia hace referencia al conjunto de fenómenos accesibles en un momento determinado.
• La conciencia organiza la experiencia dentro de un campo determinado por atención, memoria y emociones, no captandola realidad de manera absoluta
• La lucidez corresponde al grado de claridad con el que el individuo es consciente de su experiencia, y fluctúa en función de factores.
• Desorganización normal: En estados como el sueño, dando lugar a experiencias fragmentadas.

La Existencia Humana y el "Ser-ahí" en Heidegger

• Heidegger introduce el concepto de Dasein (ser-ahí) para describir la existencia humana como un ser-en-el-mundo.
• Dasein adquiere sentido en el contexto de su relación con el entorno, los otros y su temporalidad.

Libertad, Compromiso y Responsabilidad

• El ser humano no está determinado por una esencia fija, sino por actos y elecciones, y tiene un compromiso con la propia existencia y una responsabilidad sobre las consecuencias de sus acciones.

Modelos Psicosociales de Psicopatología

• Modelo Psicoanalítico: Sigmund Freud, Carl Jung, Alfred Adler, Karl Menninger

  • El ello (impulsos biológicos), el yo (mediador) y el superyó (normas morales) estructuran a personalidad
  • El inconsciente es una fuente de conflictos reprimidos.

• Modelo Conductista: Ivan Pavlov, John B. Watson, B.F. Skinner, Albert Bandura

  • La conducta como resultado del aprendizaje a travez del condicionamiento clásico y operante.

• Modelo Humanista: Carl Rogers, Abraham Maslow

  • Autorrealización como meta humana, terapia centrada en el cliente (empatía, aceptación incondicional).

• Modelo Existencial: Søren Kierkegaard, Jean-Paul Sartre, Rollo May

  • Libertad, responsabilidad y búsqueda de sentido, angustia existencial al confrontar la nada (muerte) y la autenticidad.

• Modelo Interpersonal: Harry Stack Sullivan, Eric Berne.

  • La Personalidad es moldeada por relaciones tempranas y comunicación, validación consensual: confirmación social de la realidad.

La Cura por la Palabra (Psicoanálisis)

• Basado en el psicoanálisis de Sigmund Freud con la asociación libre como herramienta terapéutica.
• Diferencia de otras terapias por centrarse en la palabra para el tratamiento.
• Provee la regla fundamental de permitir al paciente hablar libremente.

La Transferencia en el Psicoanálisis

• Transferencia: Proyección de emociones del paciente sobre el analista.
• Esencial para reconstruir y análizar el inconsciente.

El Papel del Analista

• Interpreta el discurso del pacientey utiliza la transferencia como instrumento para descubrir conflictos internos, desde una posición neutra.

Propósito del Tratamiento

• Convertir conflictos inconscientes en conscientes y permitir la resignificación de traumas pasados.

Primera Formulación Freudiana del Aparato Psíquico

• Estructura teórica que explica el funcionamiento mental mediante sistemas diferenciados (inconsciente, preconsciente, consciente).
• El método de estudio tópico se centra en los sistemas con funciones propias. El método dinamico considera los conflictos y el economico, la energía

Sistemas Psíquicos (Metáfora del Iceberg)

• Inconsciente: Contenidos reprimidos regidos por el principio de placer que actúa por desplazamiento y condensación.
• Preconsciente: Contenidos accesibles con esfuerzo regidos por el principio de realidad a travez el pensamiento lógico y verbal.
• Consciente: Registro fugaz de percepciones externas e internas.

Mecanismos Clave

• Represión: Expulsa contenidos displacenteros al inconsciente, con retorno de lo reprimido de forma distorsionada.
• Pulsiones: Energía psíquica de origen somático compuesta de empuje, fuente, objeto y fin, diferenciándose entre pulsiones de vida (Eros) y de muerte (Tánatos).

Desarrollo Psicosexual

• Fases: Oral (0-2 años), Anal (2-4 años), Fálica (4-6 años), Latencia (6-pubertad), Genital (pubertad+).
• Complejo de Edipo: Deseo del niño hacia la madre y rivalidad con el padre, resolución por identificación con el progenitor del mismo sexo.

Segunda Formulación Estructural de Freud (1923)

• Ello: Reservorio inconsciente de pulsiones regido por el principio de placer.
• Yo: Mediador entre Ello, Superyó y realidad que defensa mediante la función de percepción, razonamiento
• Superyó: Internalización de normas sociales y parentales que actua como conciencia moral, autoobservación Ideal.

Conceptos Adicionales

• la sobre determinación de síntomas es una combinacion entre factores.
• Sseries complementarias: Sobredeterminación de síntomas (factores constitucionales + experiencias).

La Personalidad: Conceptualización y Características

• Sistema dinámico de características psicobiológicas, cognitivas y socioemocionales que singularizan a cada persona a través del tiempo.

Desarrollo: Natura y Nurtura

• Lo innato (natura): Incluye la carga genéticas, neurobiológicas.
• Lo adquirido (nurtura): Influyen las experiiencias de vida.
• Se postula una vista integradora

Constitución Física, Temperamento y Carácter

• se postulan que constituciones somáticas estan relacionadas a desposiciones temperamentales
• Temperamento: biologicamente eredado/
• Cracter: de rasgos mediados por interacciones.

Influencia de la Sociedad y la Cultura

• El cultura y sociedad influyen en nuestras patrones de comportamiento/

Vínculos de Sangre y de Alianza

• De sangre: Filales, parentelas , fratanelas.
• De alianza: de elecciones.

Las leyes perceptivas operan en múltiples ámbitos

• se puede aplicar en las vida cotidano
• Aplicaiones en la sicología clínca
• En los video jegos.

Exploración de la coexistencia de áreas de la conducta como unidad dinámica y sus contradicciones. Análisis de la conducta molar vs. molecular y niveles de integración. Influencia del inconsciente colectivo en la interpretación de símbolos y mitos.