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Questions and Answers
¿Qué aspecto es importante considerar al realizar el diagnóstico social sanitario en casos de enfermedad crónica o de larga duración en niños y adolescentes?
¿Qué aspecto es importante considerar al realizar el diagnóstico social sanitario en casos de enfermedad crónica o de larga duración en niños y adolescentes?
¿Qué se menciona como un proceso específico que se considera importante abordar de forma específica en el trabajo social sanitario con familias de niños o adolescentes enfermos?
¿Qué se menciona como un proceso específico que se considera importante abordar de forma específica en el trabajo social sanitario con familias de niños o adolescentes enfermos?
¿Qué se destaca como extrapolable a otras situaciones, como el recién nacido con graves dificultades de salud, según el texto?
¿Qué se destaca como extrapolable a otras situaciones, como el recién nacido con graves dificultades de salud, según el texto?
¿Cuál es el impacto del diagnóstico de una enfermedad crónica o de larga duración en un menor y su núcleo familiar, según el texto?
¿Cuál es el impacto del diagnóstico de una enfermedad crónica o de larga duración en un menor y su núcleo familiar, según el texto?
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¿Cuándo es especialmente adecuado el acompañamiento social según el texto?
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¿Qué debe hacer el trabajador social sanitario durante el proceso de acompañamiento según el texto?
¿Qué debe hacer el trabajador social sanitario durante el proceso de acompañamiento según el texto?
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¿Qué capacidades debe estimular el trabajador social sanitario en la familia según el texto?
¿Qué capacidades debe estimular el trabajador social sanitario en la familia según el texto?
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¿Cuándo debe llevarse a cabo el proceso de acompañamiento según el texto?
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¿Qué es una primera intervención crucial que permite estimular los mecanismos de adaptación y catalizar recursos que la familia desconoce?
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¿Cuál es el objetivo básico de la intervención en crisis (acogida)?
¿Cuál es el objetivo básico de la intervención en crisis (acogida)?
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¿Qué busca favorecer la intervención continua?
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¿Cuál es el efecto final deseado por una intervención?
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¿Qué desencadena la pérdida de salud en un niño o adolescente en su familia?
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¿Cuál es el papel de los trabajadores sociales sanitarios en el proceso post-diagnóstico?
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¿Cuáles son algunas de las dificultades prácticas y organizativas que enfrentan las familias tras el diagnóstico de enfermedad en un niño?
¿Cuáles son algunas de las dificultades prácticas y organizativas que enfrentan las familias tras el diagnóstico de enfermedad en un niño?
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¿Cuál es un enfoque que puede ayudar a minimizar las dificultades sociales y sanitarias tras el diagnóstico de ciertas enfermedades en niños?
¿Cuál es un enfoque que puede ayudar a minimizar las dificultades sociales y sanitarias tras el diagnóstico de ciertas enfermedades en niños?
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¿Cuál es uno de los desafíos emocionales comunes que enfrentan las familias tras el diagnóstico de enfermedad en un niño?
¿Cuál es uno de los desafíos emocionales comunes que enfrentan las familias tras el diagnóstico de enfermedad en un niño?
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¿Qué tipo de enfermedades se mencionan como ejemplos para una derivación precoz que puede ayudar a minimizar las dificultades sociales y sanitarias?
¿Qué tipo de enfermedades se mencionan como ejemplos para una derivación precoz que puede ayudar a minimizar las dificultades sociales y sanitarias?
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¿Cuál es el impacto de la enfermedad en un niño en su entorno social, según el texto?
¿Cuál es el impacto de la enfermedad en un niño en su entorno social, según el texto?
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¿Qué aspecto es importante considerar al realizar el diagnóstico social sanitario en casos de enfermedad crónica o de larga duración en niños y adolescentes?
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¿Qué busca favorecer la intervención continua según el texto?
¿Qué busca favorecer la intervención continua según el texto?
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¿Cuál es un desafío emocional común que enfrentan las familias tras el diagnóstico de enfermedad en un niño, según el texto?
¿Cuál es un desafío emocional común que enfrentan las familias tras el diagnóstico de enfermedad en un niño, según el texto?
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¿Qué se destaca como extrapolable a otras situaciones, según el texto?
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¿Cuál es uno de los aspectos importantes al realizar el diagnóstico social sanitario en casos de enfermedad crónica o de larga duración en niños y adolescentes, según el texto?
¿Cuál es uno de los aspectos importantes al realizar el diagnóstico social sanitario en casos de enfermedad crónica o de larga duración en niños y adolescentes, según el texto?
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¿Qué se menciona como un proceso específico que se considera importante abordar en el trabajo social sanitario con familias de niños o adolescentes enfermos?
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Study Notes
[Viñeta 1: Un niño en silla de ruedas, mirando triste a su familia, que lo cuida con esfuerzo. Título: "Diagnóstico de enfermedad en un niño: Impacto en la familia".]
[Viñeta 2: Una nueva diagnóstico de enfermedad en un niño o adolescente. Título: "Impacto desproporcionado cuando el afectado es un niño o adolescente".]
[Viñeta 3: Un profesional de trabajo social y un niño con una etiqueta "Trabajo social sanitario". Título: "El papel de los trabajadores sociales en el proceso post-diagnóstico".]
[Viñeta 4: Un niño en un hospital, y sus padres mirando triste mientras se adaptan a un nuevo entorno. Título: "Nuevos desafíos organizativos que enfrentan los padres".]
[Viñeta 5: Un niño con enfermedades crónicas y sus padres discutiendo serios cuestiones financieras. Título: "Loss of income and new expenses: A common challenge for families".]
[Viñeta 6: Un niño en una silla de ruedas y su familia, sentados juntos, con rostros tristes. Título: "Emocional impact of the illness on the family".]
[Viñeta 7: Una madre y un padre manteniendo la forma de vida familiar, a pesar de las dificultades. Título: "Adaptación a la nueva situación: La fuerza de la familia".]
Texto resumido: La pérdida de salud en un niño o adolescente siempre provoca un impacto inesperado en su familia, alterando el equilibrio familiar, emocional y social, y generando nuevas necesidades. Trabajadores sociales sanitarios desempeñan un papel crucial en el proceso post-diagnóstico, ofreciendo apoyo y orientación a la familia. Dificultades prácticas y organizativas, como la pérdida de ingresos y nuevos gastos, y emocionales, como el estrés y el miedo, son comunes y requieren adaptación y apoyo. Un enfoque multidisciplinario y el consenso sobre la derivación precoz de ciertas enfermedades, como las oncológicas, el daño cerebral adquirido y la diabetes, pueden ayudar a minimizar las dificultades sociales y sanitarias.
[Viñeta 1: Un bebé en una cuna de hospital, su familia alrededor. Madre preocupación, padre apoyativo, otro hermano mirando con expresión de preocupación.]
Texto correspondiente: "Cambia su lugar en la familia, pasando a ser habitualmente su centro de atención."
[Viñeta 2: Un niño sentado en una silla de ruedas, mirando a sus compañeros en la escuela según están jugando. Una de sus amigas se le acerca, pero él se siente aislado.]
Texto correspondiente: "Riesgo de aislamiento social: rompe el círculo de sus relaciones sociales, quedando a expensas de que sus amistades lo visiten en el hospital o en casa."
[Viñeta 3: Un padre intentando enseñarle a un niño a manejar una inhaladora, mientras el niño se siente frustrado y molesto.]
Texto correspondiente: "Dependiendo del tipo de enfermedad, sus capacidades pueden no ser las mismas que antes, y su entorno puede no adaptarse a la nueva realidad."
[Viñeta 4: Un niño en una habitación hospitalaria, mirando a un port-a-cath con miedo y preocupación. Madre en la cama, preocupada y triste.]
Texto correspondiente: "Puede sufrir miedos/fobias a los entornos hospitalarios o a ciertas prácticas clínicas."
[Viñeta 5: Un niño en casa, mirando a sus hermanos jugar juntos, mientras él se siente desconectado y aparte.]
Texto correspondiente: "Hermanos de los niños enfermos también pueden sufrir dificultades psicosociales que debemos contemplar."
[Viñeta 6: Un equipo multidisciplinario de profesionales del hospital, discutiendo sobre un caso de una familia en crisis.]
Texto correspondiente: "En el proceso de la enfermedad, es recomendable contar con profesionales de otras disciplinas en el equipo para poder acompañar a las familias, pacientes y/o hermanos y poder ofrecer las aportaciones desde su disciplina facilitando la complementariedad entre ellas."
[Viñeta 7: Una familia sentada juntos, discutiendo seriamente sobre el diagnóstico y la evolución de la enfermedad de uno de sus miembros.]
Texto correspondiente: "El objetivo es ayudar a la persona (o grupo familiar) que tiene un problema dentro de un cuadro de circunstancias específicas."
[Viñeta 8: Una familia de cuatro miembros, con el padre trabajando duro en dos trabajos para mantener a la familia. Madre cuidando de sus hijos, uno enfermo en una silla de ruedas, mientras el otro hermano, desconectado, juega en el suelo.]
Texto correspondiente: "Dinámica familiar, situación socioeconómica."
[Viñeta 9: Un cuadro de un trabajo social sanitario, observando una familia en crisis y tomando notas.]
Texto correspondiente: "Realizar un análisis multifactorial de cada situación específica que nos ayudará a aproximarnos al diagnóstico social sanitario, al tipo de intervención social necesario, y que podrá condicionar la evolución familiar y su pronóstico."
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Description
Aprende sobre el papel crucial del trabajador social sanitario en brindar apoyo emocional a padres y pacientes durante el proceso de enfermedad. Descubre cómo la enfermedad impacta la vida del bebé, niño/a o adolescente, cambiando su lugar en la familia y su atención.
