الفصل الأول: التصميم التعليمي

الفصل الأول: المفاهيم والعمليات الأساسية في التصميم التعليمي

• الأهداف الإجرائية للفصل:
  • تعريف التصميم التعليمي.
  • تعريف التطوير التعليمي.
  • التمييز بين التصميم التعليمي والتطوير التعليمي.
  • تحديد أهداف التصميم التعليمي.
  • تحديد وظائف التصميم التعليمي.
  • وصف خصائص عملية التصميم التعليمي.
  • التمييز بين التصميم التعليمي كعملية وكمجال دراسي.
  • تحديد مجالات علم تصميم التعليم.
  • شرح مداخل تصميم المقررات الدراسية.
  • التعرف على مبادئ التصميم التعليمي.

المفاهيم والعمليات الأساسية في التصميم التعليمي

• تصميم التعليم: هو علم يربط بين نظريات التعليم والتعلم وتطبيقاتها، ويربط النظريات التربوية بالتكنولوجيا الحديثة.
• عملية تصميم التعليم: فرع من المعرفة يهتم بنظريات استراتيجيات التعليم، وتطويرها وتنفيذها.
• Instructional Design (تصميم التعليم): مكون هام في مجال تكنولوجيا التعليم، فكل موقف تعليمي يحتاج إلى مواد تعليمية، أجهزة، وطرق عرض مناسبة، مما يتطلب مواصفات وخصائص خاصة.
• تصميم التعليم كعملية: تخطيط، تحليل، تنظيم، وتصوير عناصر العملية التعليمية قبل التنفيذ.
• تصميم التعليم كمجال دراسي: تأصيل البحث والنظرية حول تحديد مواصفات وخطوات التعليم، وابتكارها وتطويرها، وتقويمها لإنجاز التعليم بأفضل صورة ممكنة.

أهمية تصميم التعليم

• عامل حاسم في فاعلية العملية التعليمية باستخدام نظم الوسائل المتعددة.
• الدراسات تؤكد فاعلية استخدام نظم الوسائل المتعددة إذا تم تصميمها بشكل جيد.
• تصميم التعليم الجيد يزيد من جودة العملية التعليمية، ويقلل الآثار السلبية على المتعلمين.

مداخل تصميم المقررات الدراسية

• مدخل حاجات المتعلمين: تحديد الحاجات الفعلية للمتعلمين قبل تصميم المقرر، لفهم ما يحتاجونه وعدم تضمين مواضيع غير هامة لهم.
• مدخل الأهداف: التحديد الدقيق للأهداف كخطوة أساسية في تصميم المقررات، وترتبط محتوياته و أنشطته بهذه الأهداف.
• مدخل النظم: النظر للمقرر كمنظومة صغيرة، والتحليلي لكل عنصر فيها لعملية التعليم بشكل كلي و وظيفي.

مبادئ التصميم التعليمي

• وضوح الأهداف التعليمية: تحديد الأهداف بشكل واضح.
• إثارة ودعم نشاط المتعلمين: تشجيع وتسهيل تفاعل المتعلمين.
• توفير الوقت والجهد: تبسيط العملية للجميع.
• مراعاة الفروق الفردية: تحسين فرص التعلم لكل فرد.
• رحابة الصدر تجاه الأخطاء: قبول الأخطاء كجزء من عملية التعلم.
• مساحة كافية للمقاربة والاستعمال: التنوع في الأساليب.
• قياس أداء المتعلمين: التقويم والتقييم المستمر.

الفرق بين تصميم التعليم وتصميم التدريس

• تصميم التعليم: نظام شامل (يشمل التدريب، التعليم، والتعلم).
• تصميم التعليم: جماعي ومتكامل.
• تصميم التعليم: يرتبط بالمادة التعليمية المُحددة والمُنظمة.
• تصميم التعليم: له أهداف عامة وخطوات إجرائية.
• تصميم التدريس: منظومة جزئية من منظومة التعليم الأكبر.
• تصميم التدريس: تحديد أهداف سلوكية خلال الحصة.
• تصميم التدريس: إعداد البيئة التعليمية وتنظيم المحتوى.
• تصميم التدريس: تهيئة مواقف و أنشطة تعليمية لتحقيق أهداف سلوكية.
• تصميم التدريس: تقويم أداء المتعلمين.
• تصميم التدريس: لا يتم تجربته غالباً، ويعتمد على تغذية راجعة.

التطوير التعليمي

• تطبيق لتحويل مواصفات تصميم التعليم إلى صفة مادية.
• يوجه بالبحث والنظرية والتصميم.
• إيجاد نظريات تعلم جديدة و منهجية العملية التعليمية.
• التطوير من ناحية الأجهزة والاتصالات والتكنولوجيا لتنويع طرق عرض المادة.

تصميم المحتوى التعليمي

• محورين أساسيين: تحليل المحتوى التعليمي ، وتنظيم المحتوى التعليمي.
• تحليل المحتوى: التعرف على المادة العلمية، علاقاتها، تحليلها، وتنظيمها لتتناسب مع خصائص المتعلمين.
• تنظيم المحتوى: تسلسل المادة التعليمية (من السهل إلى الصعب، من العام إلى الخاص، من المألوف إلى الغير مألوف، من الأكثر أهمية إلى الأقل).