Alfabetización Académica y Escritura
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Questions and Answers

¿Cuál es una de las características de un texto académico?

  • Utiliza un lenguaje coloquial.
  • Presenta información sin orden lógico.
  • Es impreciso y trata temas variados.
  • Mantiene un discurso formal y preciso. (correct)

¿Qué implica el uso de citas en un texto académico?

  • Se puede omitir la fuente si es conocida.
  • Se pueden usar fuentes no verificadas.
  • No es necesario documentar las fuentes.
  • Las citas deben seguir normas específicas como APA. (correct)

¿Cuál de las siguientes fuentes es considerada válida para un texto académico?

  • Un post en redes sociales.
  • Una revista científica revisada por pares. (correct)
  • Wikipedia.
  • Un artículo de blog personal.

¿Qué se debe evitar al escribir un texto académico para no incurrir en plagio?

<p>No referenciar a los autores citados. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo debe ser la estructura de un texto académico?

<p>Ordenada en partes diferenciadas y lógicas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Por qué es inaceptable usar referencias imprecisas en un texto académico?

<p>Porque no se permite identificar la fuente real. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo de emplear una terminología acorde en un texto académico?

<p>Ajustar el contenido a las normas del área temática específica. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por episteme en el contexto de un texto académico?

<p>Conocimiento fundamentado y teórico. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las recomendaciones para evitar el uso de un léxico exagerado en la escritura académica?

<p>Evitar expresiones como 'hecho crucial'. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por 'redundancias' en un texto académico?

<p>La repetición innecesaria de ideas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes frases es un ejemplo de un sinónimo consecutivo?

<p>La corte determinó y decidió. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se debe evitar al usar un léxico pedante en la escritura académica?

<p>Reemplazar palabras sencillas por extranjerismos. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la función principal de los protocolos de inducción en una organización?

<p>Orientar a nuevos integrantes sobre la cultura organizacional. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué significa que un texto académico es intertextual?

<p>Que utiliza citas y referencias de otros textos. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se aconseja sobre el uso de términos complejos cuando se escribe académicamente?

<p>Asegurarse de que son necesarios y no exagerados. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué error se comete al decir 'actualmente en vigor'?

<p>Uso de redundancia. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué debe realizarse antes de adoptar la IAGen a gran escala?

<p>Evaluaciones de rendimiento rigurosas (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una métrica adecuada para evaluar la IAGen en la resolución de problemas matemáticos?

<p>Precisión (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un problema relacionado con la adopción de la IAGen en países con menos recursos?

<p>Pobreza de datos (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué crítica se ha realizado a los proveedores de IAGen?

<p>No llevan a cabo revisiones académicas rigurosas (A)</p> Signup and view all the answers

Para evaluar el razonamiento visual de la IAGen, ¿qué métrica es considerada relevante?

<p>Coincidencia exacta (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué impacto tiene el acceso limitado a datos en la IAGen?

<p>Genera una dependencia en empresas grandes (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo afecta la falta de regulaciones a los usuarios domésticos de la IAGen?

<p>Permitiendo un uso indebido de la tecnología (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué cuestiones legales se generan con el uso de la IAGen?

<p>Propiedad de los resultados generados (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la recomendación sobre la superposición de estrategias para indicar niveles en la escritura académica?

<p>Utilizar la menor cantidad de formas gráficas diferentes. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuántos párrafos se sugiere establecer inicialmente para cada función en un texto académico?

<p>Una cantidad a priori que puede modificarse después. (A)</p> Signup and view all the answers

Al releer un texto académico, ¿qué se debe hacer si se encuentran repeticiones sónicas?

<p>Eliminar las repeticiones o reemplazarlas por otras equivalentes. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué acción se debe tomar respecto a palabras vagas o generales en un texto académico?

<p>Sustituirlas por términos más técnicos o específicos. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se debe redactar el contenido en un trabajo académico?

<p>De un modo preciso, accesible y variado. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la importancia de releer un texto académico?

<p>Para asegurarse de que todos los párrafos aportan a la idea principal. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué debe hacerse con expresiones inútiles o rimbombantes en un texto académico?

<p>Eliminar o reemplazar por expresiones más simples. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se define la ‘cháchara’ en el contexto de la escritura académica?

<p>La abundancia de palabras inútiles. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una preocupación ética relacionada con el uso de datos para entrenar modelos de inteligencia artificial generativa?

<p>La falta de consentimiento para usar datos de propietarios. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza a las redes neuronales artificiales en el contexto de la inteligencia artificial generativa?

<p>Son consideradas 'cajas negras' cuyas decisiones no son claras. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué problema puede surgir de la falta de transparencia en la inteligencia artificial generativa?

<p>Los resultados generados son inesperados o no deseados. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo pueden los GPTs de texto afectar el contenido en Internet?

<p>Generan contenido que a menudo incluye lenguaje discriminatorio. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué consecuencia puede resultar de que la inteligencia artificial generativa utilice datos sin consentimiento?

<p>Vulneración de la propiedad intelectual. (B)</p> Signup and view all the answers

En el contexto de la inteligencia artificial generativa, ¿qué significa que un modelo sea 'inexplicable'?

<p>No es posible entender cómo se producen sus resultados. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un desafío que presentan los modelos de inteligencia artificial generativa en términos de comprensión del mundo real?

<p>Pueden producir textos convincentes, pero a menudo contienen errores. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué efecto tiene la complejidad creciente de los modelos de inteligencia artificial generativa en su funcionalidad?

<p>Complica la explicación de cómo obtienen resultados. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el efecto de la dependencia de herramientas de IAGen en aulas colaborativas?

<p>Limita el pensamiento pluralista y creativo. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué debe considerar el uso de IAGen según los docentes?

<p>La estimulación de la creatividad y el pensamiento crítico. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica la IAGen en relación con la evaluación de los estudiantes?

<p>Replantear qué y cómo se debe aprender y evaluar. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes es un riesgo de la homogeneización del conocimiento?

<p>Debilitamiento del valor del pensamiento independiente. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué resultado puede generar la IAGen en tareas académicas según el contenido?

<p>Producción de trabajos y ensayos organizados. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo puede la IAGen afectar el conocimiento social y valores en el aula?

<p>Puede amenazar la construcción social del conocimiento. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué desafío presenta la IAGen para la creatividad en el aprendizaje?

<p>Promover la repetición de ideas preexistentes. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un efecto potencial de la IAGen en la evaluación de exámenes?

<p>Permitir la aprobación de exámenes sin comprensión profunda. (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Texto académico

Un texto que presenta información precisa y formal, con un lenguaje claro y conciso sobre un tema específico, haciendo referencia a fuentes externas y siguiendo un orden lógico.

Lenguaje formal

Uso de un lenguaje serio, preciso, sin jerga ni expresiones coloquiales, adecuado para un contexto académico.

Orden lógico

Estructura de un texto académico organizada en partes consecutivas y conectadas entre sí. Se basa en la existencia de un sistema teórico previo.

Fuentes válidas

Documentos o trabajos académicos que proveen información respaldada y confiable para fundamentar un texto académico.

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Normas APA

Guía estandarizada para la elaboración de citas y referencias bibliográficas en trabajos académicos, garantizando la confiabilidad y evitando el plagio.

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Plagio

Uso indebido de información de otros autores, sin darles crédito ni citarlos correctamente.

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Referencia bibliográfica

Indica la fuente de la información empleada en el documento, para que el lector pueda consultarla.

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Documentación

El proceso de citar y referenciar fuentes para otorgar crédito a los autores y asegurar la confiabilidad del texto académico.

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Estructura de Títulos y Subtítulos

Organización de textos con títulos y subtítulos para facilitar la lectura y comprensión. Debe ser simple y evitar niveles innecesarios. Máximo tres niveles de especificidad.

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Estrategias de Formato

Uso de elementos visuales (tamaño de letra, negritas, cursiva) para indicar diferentes niveles de información en tu texto. Usa un solo tipo de formato para cada nivel.

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Párrafos para cada función

Organiza tus ideas en párrafos con 3/4 oraciones simples, cada uno con una función específica. Planifica un número inicial de párrafos.

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Revisión para eliminar información irrelevante

Identificar y quitar frases innecesarias evaluando si cada parte contribuye a la función principal del texto.

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Léxico Variado y Específico

Utilizar palabras precisas y técnicas para expresar tus ideas. Evitar términos generales y repetitivos.

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Eliminar Expresiones Inútiles

Identificar y quitar frases o expresiones redundantes, innecesarias o rimbombantes.

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Precisión y Accesibilidad

Escribir de manera clara y concisa, pero evitando un lenguaje excesivamente técnico que puede dificultar la comprensión del lector.

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Revisión constante del guión

Consultar frecuentemente tu esquema para mantener la organización y la coherencia del texto.

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Léxico exagerado

Uso de palabras demasiado rebuscadas o grandilocuentes, como "drástico final" o "momento álgido".

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Redundancias

Repetir ideas o palabras sin aportar información nueva, como "actualmente en vigor" o "base fundamental".

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Sinónimos consecutivos

Usar varios sinónimos similares en una oración, como "manifestar y expresar".

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Léxico pedante

Uso de palabras complejas e innecesariamente formal o grandilocuentes.

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Escritura académica

Estilo de escritura preciso, conciso y formal para trabajos de investigación.

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Doxa

Conjunto de creencias y opiniones comúnmente aceptadas.

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Episteme

Conjunto de conocimiento basado en la evidencia y la razón.

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Texto intertextual

Texto que se relaciona y dialoga con otros textos, citando o haciendo referencia a otros trabajos.

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Modelos IAGen

Modelos de Inteligencia Artificial Generativa que se construyen con grandes cantidades de datos de internet.

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Datos sin consentimiento

Los modelos IAGen utilizan datos de Internet sin el permiso de los propietarios.

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Derechos de propiedad intelectual

Derechos legales que protegen las creaciones originales.

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Modelos inexplicables

Los modelos de IA, en especial las redes neuronales, su funcionamiento interno no es visible ni comprensible.

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Contenido contaminado

Contenidos generados por IA que incluyen lenguaje discriminatorio.

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Comprensión del mundo real

La capacidad de un modelo IA para entender el mundo real correctamente.

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Resultados inesperados de la IA

Los modelos IA pueden generar resultados impredecibles y no deseados.

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Falta de transparencia

La dificultad de comprender cómo trabaja un modelo de IA.

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Ingeniería de Prompts, IAGen

Diseño de instrucciones para obtener resultados deseados de un modelo de lenguaje grande (IAGen).

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Evaluación crítica de IAGen

Análisis riguroso de los resultados de la IA, antes de su adopción.

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Metricas de rendimiento en IAGen

Indicadores para medir el éxito de un modelo de IAGen en tareas específicas.

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Pobreza digital (IAGen)

Falta de acceso a los recursos necesarios para utilizar eficientemente sistemas de IAGen (datos y potencia computacional).

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Regulaciones para la IAGen

Normas necesarias para la protección de la propiedad intelectual, derechos y usuarios en el uso de la IAGen.

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Principales proveedores de IAGen

Organizaciones que desarrollan e implementan modelos de lenguaje grande.

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Revisiones académicas rigurosas

Análisis detallados e independientes para asegurar la calidad de la tecnología IAGen.

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Posibilidades de IAGen

Cuestiones legales, éticas y prácticas derivadas de las IAGen.

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IAGen y la construcción social del conocimiento

La IAGen (Inteligencia Artificial Generativa) puede afectar la forma en que se construye el conocimiento en el aula, especialmente en las prácticas colaborativas. Si se depende demasiado de la IAGen para generar respuestas, podría obstaculizar el desarrollo del pensamiento crítico y la colaboración entre estudiantes.

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Homogeneización del conocimiento

La IAGen puede generar respuestas estandarizadas y homogéneas, limitando la diversidad de perspectivas y el desarrollo del pensamiento creativo.

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¿Cómo fomentar la creatividad con IAGen?

Los docentes y desarrolladores de IAGen deben buscar formas de usar esta tecnología para estimular la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico en los estudiantes, en lugar de simplemente generar respuestas predefinidas.

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IAGen y la evaluación

La IAGen presenta nuevas retos para la evaluación del aprendizaje, ya que puede generar trabajos y ensayos de alta calidad. Esto obliga a replantear cómo evaluamos el aprendizaje, qué se espera que los estudiantes aprendan y qué habilidades son realmente importantes.

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Replantear objetivos de aprendizaje

La llegada de la IAGen nos obliga a reflexionar sobre los objetivos de aprendizaje y qué habilidades son prioritarias en la educación. Debemos enfocarnos en desarrollar habilidades de pensamiento crítico, creatividad y resolución de problemas, más que solo memorizar información que la IAGen puede generar fácilmente

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Evaluación de habilidades de orden superior

Debemos desarrollar métodos de evaluación que evalúen realmente las habilidades de orden superior, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la capacidad de análisis.

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IAGen y el futuro de la investigación

La IAGen abre nuevas perspectivas en la investigación educativa, permitiendo explorar nuevas formas de aprendizaje, enseñar y evaluar.

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IAGen: una herramienta, no un reemplazo

La IAGen es una herramienta poderosa, pero no debe reemplazar al profesor ni al pensamiento crítico de los estudiantes. Es importante utilizarla de forma responsable e integrar sus resultados con la enseñanza tradicional para fomentar el aprendizaje significativo.

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Study Notes

Alfabetización Académica

  • La escritura académica implica un proceso de apropiación de convenciones discursivas específicas de cada disciplina.
  • Anteriormente, se asumía que el aprendizaje de la escritura se limitaba a la educación primaria.
  • Actualmente, se reconoce que la lectura y la escritura son diferentes en cada ámbito, y que la apropiación de las formas discursivas es crucial para participar en la comunidad académica o profesional.
  • El concepto de alfabetización académica se refiere al conjunto de conocimientos y estrategias necesarias para la participación en la cultura discursiva de las disciplinas.
  • Incluye la cultura discursiva de las disciplinas y las actividades de producción y análisis de textos para aprender en la universidad.
  • Implica las prácticas del lenguaje y pensamiento propias del ámbito académico, así como el proceso de pertenencia a una comunidad científica y/o profesional.

Texto Académico de Investigación

  • El texto académico se inserta en el funcionamiento de cada disciplina científica o académica.
  • La función fundamental de un texto académico de investigación es generar un conocimiento específico sobre la disciplina.
  • La forma de conocimiento platónica "doxa" (opinión) se diferencia de "episteme" (ciencia empírica o conocimiento fundamentado).
  • El texto académico se basa en la argumentación, sustentada en evidencia.

Características de un Texto Académico

  • Intertextualidad: Los textos académicos recurren a fuentes confiables para fundamentar, validar o refutar conclusiones.
  • Contexto Científico-Académico: Se desarrollan en contextos como universidades o centros de investigación, relacionados con “comunidades científicas”.
  • Comunicación de Resultados: Reportan resultados de procesos intelectuales rigurosos y sistemáticos de investigación o reflexión sobre un tema específico.
  • Persuasión sobre Validez: Buscan convencer sobre la validez de sus resultados y la relevancia de sus contribuciones, en el marco de la comunidad científica.
  • Argumentativo: Presenta argumentos, sustentados en evidencias, para apoyar las afirmaciones.
  • Formalidad y Precisión: Emplea lenguaje formal, terminología específica y es claro y conciso.
  • Orden Lógico: Presenta los argumentos en un orden sistemático y coherente, en partes diferenciadas.
  • Fuentes y Documentación: Requiere de citas y referencias bibliográficas para sustentarse y dar crédito a otros autores.
  • Escritura Formal: Cuidado en aspectos como exactitud, gramática, puntuación y estilo general.
  • Coloquialismos: Se evitan los coloquialismos, expresiones informales o vulgares, que no son relevantes para el texto académico.

Recomendaciones Prácticas para la Escritura Académica

  • Es importante crear un plan para la escritura, incluyendo temas y subtemas detallados.
  • Se recomienda no empezar a escribir hasta que el plan esté completo.
  • En la redacción, es vital determinar el rol de cada párrafo dentro del texto.
  • Implementar una estructura de títulos y subtítulos para mayor claridad.
  • Evitar la superposición de recursos de organización en el texto.
  • Usar un léxico variado y técnico.
  • Evitar expresiones enredadas e inútiles.
  • Releer y eliminar información redundante o irrelevante.
  • Evitar expresiones “retorcidas” o inútiles.
  • Utilizar un léxico correcto y preciso.

Uso de la Inteligencia Artificial en Educación e Investigación

  • La IA generativa (IAGen) ha irrumpido en la escena pública en los últimos años.
  • Una de las aplicaciones de IA generativa más populares es ChatGPT.
  • Se caracteriza por la capacidad de emular las capacidades humanas para generar resultados en varios formatos (texto, imágenes, videos, música, códigos de software), generando interés en la educación y la investigación.
  • La velocidad en el desarrollo de la IAGen ha superado la capacidad de las regulaciones nacionales en la mayoría de los países, dejando un vacío en el marco regulatorio respecto a la protección de datos de los usuarios y las instituciones educativas.
  • La IAGen presenta importantes implicancias para la educación, dado que replica el pensamiento de orden superior que constituye la base del aprendizaje humano.
  • Las herramientas de IAGen, como ChatGPT pueden ayudar a generar textos útiles y resultados que respalden el trabajo de docentes e investigadores en disciplinas de diferente índole, sin embargo, no se trata de un proceso sencillo, necesitan de iteraciones para obtener un producto final deseado.
  • Se requiere “ingeniería de prompts” para optimizar los resultados de la IA generativa.
  • Existen diferentes herramientas IA para la creación de textos académicos.
  • La IA genera contenidos (texto, imágenes, videos, etc.) a partir de instrucciones escritas en lenguaje natural (prompts).

Conclusiones

  • Las IAGens pueden ser herramientas valiosas, pero deben ser usadas con cuidado y análisis.
  • Estas tecnologías pueden tener un profundo impacto en las prácticas educativas.
  • La IAGen presenta desafíos éticos y metodológicos, y requieren una revisión profunda sobre cómo las prácticas de escritura y evaluación academica se adaptan al uso de este recurso.
  • Es fundamental adoptar un enfoque centrado en el ser humano al utilizar la IA en temas de educación y investigación, para ampliar las capacidades intelectuales y sociales humanas.

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Description

Este quiz aborda la alfabetización académica y la importancia de las convenciones discursivas en la escritura dentro de diferentes disciplinas. Explora cómo la lectura y la escritura evolucionan en el contexto universitario y su papel en la participación profesional. Además, reflexiona sobre las estrategias necesarias para integrarse en la cultura discursiva académica.

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