Podcast
Questions and Answers
ما الهدف الرئيسي من المنهج المشار إليه في المحتوى؟
ما الهدف الرئيسي من المنهج المشار إليه في المحتوى؟
- زيادة التفاعل في الصف
- تحليل فاعلية التعليم (correct)
- تطوير مهارات المعلمين
- تقليل عدد الطلاب
كيف يمكن وصف النتائج التي تقدمها المنهج المذكور؟
كيف يمكن وصف النتائج التي تقدمها المنهج المذكور؟
- تعتبر موثوقة ولكنها تحتاج للتحليل (correct)
- تعتمد كلياً على التقنيات الحديثة
- غير دقيقة وموثوقة
- تعتمد على الفرضيات فقط
ما هي القيود المحتملة على تطبيق المنهج وفقاً للمحتوى؟
ما هي القيود المحتملة على تطبيق المنهج وفقاً للمحتوى؟
- يمكن تعميمها بسهولة
- تقلل من فاعلية التعليم
- تحتاج إلى موارد كبيرة (correct)
- لا تحتاج لمشرفين
أي من الخيارات التالية يتعلق بتحسين فاعلية المناهج التعليمية؟
أي من الخيارات التالية يتعلق بتحسين فاعلية المناهج التعليمية؟
ما الذي يمكن أن يتسبب في نجاح المنهج المستخدم وفقاً للمحتوى؟
ما الذي يمكن أن يتسبب في نجاح المنهج المستخدم وفقاً للمحتوى؟
ما هي العوامل التي قد تؤثر على العلاقات الإجتماعية؟
ما هي العوامل التي قد تؤثر على العلاقات الإجتماعية؟
أي من هذه النتائج قد تنجم عن تدهور العلاقات الاجتماعية؟
أي من هذه النتائج قد تنجم عن تدهور العلاقات الاجتماعية؟
ما هو أحد الأسباب المحتملة وراء انقطاع العلاقات الاجتماعية؟
ما هو أحد الأسباب المحتملة وراء انقطاع العلاقات الاجتماعية؟
كيف يمكن أن يؤثر التغير الاجتماعي على العلاقات؟
كيف يمكن أن يؤثر التغير الاجتماعي على العلاقات؟
ما هو التأثير المحتمل للعوامل الخارجية على العلاقات الاجتماعية؟
ما هو التأثير المحتمل للعوامل الخارجية على العلاقات الاجتماعية؟
ما هو العنصر الأساسي الذي يعتمد عليه جمع الأدلة؟
ما هو العنصر الأساسي الذي يعتمد عليه جمع الأدلة؟
أي من الخيارات التالية يعد الخطأ في مفهوم جمع الأدلة؟
أي من الخيارات التالية يعد الخطأ في مفهوم جمع الأدلة؟
ما الدور الذي تلعبه المصادقات في جمع الأدلة؟
ما الدور الذي تلعبه المصادقات في جمع الأدلة؟
ما هي أهمية دقة جمع الأدلة؟
ما هي أهمية دقة جمع الأدلة؟
ما الذي لا يعتبر جزءًا من عملية جمع الأدلة؟
ما الذي لا يعتبر جزءًا من عملية جمع الأدلة؟
ما هي إحدى السمات التي تتوفر في الباحث وتعتبر مهمة لعمليته البحثية؟
ما هي إحدى السمات التي تتوفر في الباحث وتعتبر مهمة لعمليته البحثية؟
ما هو العنصر المهم الذي يجب أن يتسم به الباحث لتحقيق فعالية في مجاله؟
ما هو العنصر المهم الذي يجب أن يتسم به الباحث لتحقيق فعالية في مجاله؟
أي مما يلي لا يعد سمة أساسية للباحث في البحث العلمي؟
أي مما يلي لا يعد سمة أساسية للباحث في البحث العلمي؟
ما هي المهارة التي يجب أن يتمتع بها الباحث لضمان جودة البحث؟
ما هي المهارة التي يجب أن يتمتع بها الباحث لضمان جودة البحث؟
ما هو أحد الأبعاد التي ينبغي أن يمتلكها الباحث لدعم عملية البحث العلمي؟
ما هو أحد الأبعاد التي ينبغي أن يمتلكها الباحث لدعم عملية البحث العلمي؟
ما هو الغرض الرئيسي من تطوير المفاهيم وفقاً للمحتوى المذكور؟
ما هو الغرض الرئيسي من تطوير المفاهيم وفقاً للمحتوى المذكور؟
أي من الآتي يُعتبر عنصرًا أساسيًا في عملية تطوير المفاهيم وفقًا للمحتوى؟
أي من الآتي يُعتبر عنصرًا أساسيًا في عملية تطوير المفاهيم وفقًا للمحتوى؟
كيف يمكن للباحثين أن يقيموا فعالية المفاهيم المطورة؟
كيف يمكن للباحثين أن يقيموا فعالية المفاهيم المطورة؟
ما هي إحدى النتائج المحتملة لتطوير المفاهيم بشكل فعال؟
ما هي إحدى النتائج المحتملة لتطوير المفاهيم بشكل فعال؟
أي من الخيارات التالية يعد سوء فهم شائع في تطوير المفاهيم؟
أي من الخيارات التالية يعد سوء فهم شائع في تطوير المفاهيم؟
ما الذي يشير إليه المعنى الأساسي للظواهر المذكورة في النص؟
ما الذي يشير إليه المعنى الأساسي للظواهر المذكورة في النص؟
كيف يمكن تصنيف العوامل المؤثرة وفقاً للمواد المتاحة في النص؟
كيف يمكن تصنيف العوامل المؤثرة وفقاً للمواد المتاحة في النص؟
ما هو الهدف الرئيسي من دراسة الظواهر المذكورة؟
ما هو الهدف الرئيسي من دراسة الظواهر المذكورة؟
ما هي أهم التحديات المرتبطة بفهم الظواهر المعقدة؟
ما هي أهم التحديات المرتبطة بفهم الظواهر المعقدة؟
ما هو الأثر المتوقع من دراسة هذه الظواهر على المجتمع العلمي؟
ما هو الأثر المتوقع من دراسة هذه الظواهر على المجتمع العلمي؟
Flashcards
الباحث
الباحث
الشخص الذي يقوم بعملية البحث العلمي.
عملية البحث العلمي
عملية البحث العلمي
النشاط الذي يقوم به الباحث لجمع المعلومات وتحليلها.
صفات الباحث
صفات الباحث
المميزات التي يتمتع بها الباحث.
جمع المعلومات
جمع المعلومات
Signup and view all the flashcards
تحليل المعلومات
تحليل المعلومات
Signup and view all the flashcards
ريغ
ريغ
Signup and view all the flashcards
تطڤير معاٙف
تطڤير معاٙف
Signup and view all the flashcards
ًڣ تهٖف ه٘ه البحڤف لګ
ًڣ تهٖف ه٘ه البحڤف لګ
Signup and view all the flashcards
مڤجڤدع أ ًڣ ضافغ معاٙف جٖيٖع في مجااػ امعرفغ اإنسانيغ
مڤجڤدع أ ًڣ ضافغ معاٙف جٖيٖع في مجااػ امعرفغ اإنسانيغ
Signup and view all the flashcards
تطبيق نتائجها فيما بعٖ علګ مشاكل قائمغ بالفعل
تطبيق نتائجها فيما بعٖ علګ مشاكل قائمغ بالفعل
Signup and view all the flashcards
ًڋ معاٙف أ ًڣ معلڤماػ علميغ
ًڋ معاٙف أ ًڣ معلڤماػ علميغ
Signup and view all the flashcards
منهج ڣ يعمل علګ تقٖير فاعليغ
منهج ڣ يعمل علګ تقٖير فاعليغ
Signup and view all the flashcards
نتائج ه٘ا النڤع
نتائج ه٘ا النڤع
Signup and view all the flashcards
قابليتها للتعميږ محٖڣدع
قابليتها للتعميږ محٖڣدع
Signup and view all the flashcards
تضيڀ
تضيڀ
Signup and view all the flashcards
مشكلة البحث
مشكلة البحث
Signup and view all the flashcards
التَّأْثِيْر
التَّأْثِيْر
Signup and view all the flashcards
العوامل
العوامل
Signup and view all the flashcards
النتائج
النتائج
Signup and view all the flashcards
التحكم في المتغيرات
التحكم في المتغيرات
Signup and view all the flashcards
مصاد ق قغ
مصاد ق قغ
Signup and view all the flashcards
اعتماده (2
اعتماده (2
Signup and view all the flashcards
تلخيص
تلخيص
Signup and view all the flashcards
اأدلغ امڤصلغ
اأدلغ امڤصلغ
Signup and view all the flashcards
اأحكام ڣ يعني ٗلڊ
اأحكام ڣ يعني ٗلڊ
Signup and view all the flashcards
Study Notes
الباحث العلمي
- الباحث هو الشخص الذي يقوم بالبحث العلمي لحل مشكلة ما.
- يجب على الباحث أن يمتلك بعض الصفات:
- التركيز على أسباب الأحداث، وليس فقط المبررات السطحية.
- الدقة في جمع الأدلة من مصادر موثوقة.
- عدم التسرع في إصدار الأحكام دون أدلة كافية.
- الحرية من التحيزات والجمود العقلي.
- القدرة على الاستماع إلى الآخرين وتقبل آرائهم.
- الاستعداد لتغيير الرأي إذا ثبت الخطأ.
أنواع البحوث حسب وظائفها
-
البحوث الأساسية:
- غرضها الأساسي هو اكتساب المعرفة النظرية (حقائق، مبادئ، نظريات، تعميمات).
- تهدف إلى تطوير المعرفة الموجودة أو إضافة معارف جديدة في المجالات العلمية.
- يمكن تطبيق نتائجها على مشاكل قائمة.
- عادة ما يقوم بها الباحثون الأكاديميون في الجامعات.
-
البحوث التطبيقية:
- أهدافها محددة وموجهة لحل مشكلة عملية أو لاكتشاف معارف جديدة يمكن استخدامها على الفور في الواقع.
- تستخدم في تطبيق واختبار نتائج البحوث الأساسية.
- تنفذ في مختلف المجالات مثل الهندسة والطب والإدارة والتربية.
-
البحوث التقويمية:
- تركز على تقييم فعالية برنامج، عملية، أو منهج.
- لا تهدف إلى اكتساب معارف علمية عامة.
- نتائجها محددة بالموقع، وقابليتها للتعميم محدودة.
- يمكن أن تضيف إلى المعرفة في ممارسات معينة، وتُلهم بحوثًا جديدة.
أنواع البحوث حسب أهدافها
-
البحوث الاستطلاعية (الاستكشافية):
- تُستخدم عندما لا تتوفر معلومات كافية عن الظاهرة أو المشكلة.
- تُستخدم لفهم المشكلة وكيفية حدوثها قبل إجراء تحليلات أعمق.
- تعتمد على المقابلات، الملاحظة، وقراءة الدراسات السابقة.
- مثال: دراسة جوانب جودة الحياة لدى ذوي الهمم.
-
البحوث الوصفية:
- تهدف إلى وصف الظاهرة أو المشكلة تحديد خصائص المتغيرات.
- تهدف إلى الإجابة عن أسئلة "ماذا، متى، أين، وكيف".
- تصف خصائص مجموعات أو فئات معينة (مثلاً، طلاب ذوي الهمم).
- تُستخدم تحديد العمر، الحالة الاجتماعية، المستوى التعليمي، وغيرها.
- بعض الدراسات الوصفية تعتمد على البيانات النوعية، مثل المقابلات وتحليل المحتوى.
- مثال: دراسة النشاط البدني لطلبة الجامعات في مدينة العين.
-
البحوث الارتباطية:
- تهدف إلى دراسة العلاقة بين متغيرين أو أكثر.
- لا تهدف إلى دراسة أسباب المشكلة.
- تصف العلاقة الموجودة بين المتغيرات.
- مثال: العلاقة بين قلق الامتحان والتخصص الأكاديمي و المستوى الدراسي لدى طلاب جامعة العين.
-
البحوث السببية:
- تهدف إلى توضيح لماذا وكيف توجد علاقة بين المتغيرات.
- تهدف إلى دراسة علاقات العلة والمعلول.
- عادة ما تتضمن ضبط بعض المتغيرات لفهم تأثيرها.
- تصنف أحيانًا ضمن البحوث الوصفية.
- مثال: تأثير تدريس التربية الإسلامية باستخدام التقنيات التعليمية على تنمية بعض المفاهيم.
أنواع البحوث حسب مناهجها
-
البحوث الكمية:
- تعتمد على جمع البيانات العددية أو الإحصائية.
- غالبًا ما تستخدم في الدراسات الوصفية والتجريبية.
- تجمع البيانات من خلال الاستبيانات، التجارب، الاختبارات، و الملاحظة.
- تستخدم الأساليب الإحصائية لتحليل البيانات.
-
البحوث النوعية:
- تعتمد على جمع البيانات غير العددية (آراء، أفكار، أعمال).
- تستخدم في الدراسات الاستكشافية، التاريخية، الوثائقية.
- تعتمد على أدوات مثل الملاحظة المشاركة، المقابلات المعمقة، وتحليل الوثائق.
- تستخدم لتحليل المحتوى في تحليل البيانات.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
تتناول هذه المعلومات دور الباحث العلمي وخصائصه، بالإضافة إلى أنواع البحوث المختلفة الوظيفية. يشمل ذلك بحوث أساسية، بحوث تطبيقية، وبحوث تقويمية، مما يعكس أهمية كل نوع في مجال البحث العلمي.
