الاحتياجات الخاصة: اضطرابات التعلم

Learning Disabilities

Definition

• A learning disability is a neurological disorder that affects the brain's ability to process information.
• It is not caused by intelligence, motivation, or sensory impairment.

Types of Learning Disabilities

• Dyslexia: difficulty with reading, writing, and spelling.
• Dysgraphia: difficulty with writing, including handwriting, spelling, and composition.
• Dyscalculia: difficulty with math concepts, including understanding numbers and quantities.
• Dyspraxia: difficulty with motor skills, including coordination and movement.
• Auditory Processing Disorder (APD): difficulty with processing and understanding auditory information.

Characteristics

• Difficulty with academic skills: reading, writing, math, and other academic areas.
• Processing information: difficulty with processing, storing, and retrieving information.
• Memory and attention: difficulty with short-term and long-term memory, attention, and concentration.
• Language: difficulty with understanding, speaking, reading, and writing language.
• Social skills: difficulty with social interactions, relationships, and communication.

Identification and Assessment

• Screening: initial assessment to identify potential learning disabilities.
• Comprehensive evaluation: in-depth assessment to determine the presence and severity of a learning disability.
• Diagnostic criteria: set of standards used to diagnose a learning disability.

Accommodations and Interventions

• Individualized Education Program (IEP): tailored plan to meet the student's educational needs.
• Accommodations: modifications to the learning environment, such as extra time to complete assignments or the use of assistive technology.
• Interventions: targeted strategies to address specific learning difficulties, such as phonics instruction for dyslexia.
• Multisensory instruction: instructional approach that incorporates visual, auditory, and kinesthetic learning.

###reur صعوبات التعلم

####.Definition

• صعوبات التعلم هي اضطراب عصبي يؤثر على قدرة الدماغ على معالجة المعلومات.* لا ي nguyên بسبب ضعف الذكاء أو الدوافع أو سوء السماع.

أنواع صعوبات التعلم

• ديسليكسيا: صعوبة في القراءة والكتابة والتهجئة.* ديسغرافيا: صعوبة في الكتابة، بما في ذلك الكتابة اليدوية والتهجئة والتأليف.* ديسكالسيóa: صعوبة في مفاهيم الرياضيات، بما في ذلك فهم الأرقام والكميات.* ديسبراكسيا: صعوبة في المهارات الحركية، بما في ذلك التنسيق والحركة.* مرض معالجة سمعية: صعوبة في معالجة وفهم المعلومات السمعية.

caractéristiques

• صعوبة في المهارات الأكاديمية: القراءة والكتابة والرياضيات وغيرها من المجالات الأكاديمية.* معالجة المعلومات: صعوبة في معالجة وتخزين واستعادة المعلومات.* الذاكرة والانتباه: صعوبة في الذاكرة القصيرة والأطول والانتباه والتركيز.* اللغة: صعوبة في فهم والتalking والقراءة والكتابة اللغة.* المهارات الاجتماعية: صعوبة في التفاعلات الاجتماعية والعلاقات والتواصل.

تحديد و تقييم

• فحص: التقييم الأولي لتحديد صعوبات التعلم المحتملة.* تقييم شامل: تقييم دقيق لتحديد وجود صعوبات التعلم وشدة.* معايير التشخيص: مجموعة المعايير المستخدمة لتشخيص صعوبات التعلم.

####腾ternations و تنازلات

• برنامج التعليم الفردي (IEP): خطة مخصصة لتلبية احتياجات الطالب التعليمية.* تنازلات: تعديلات على البيئة التعليمية، مثل الوقت الإضافي ل 完ح المهمات أو استخدام التكنولوجيا المساعدة.* تدخلات: استراتيجيات محددة لمعالجة صعوبات التعلم الخاصة، مثل الت　ヾ instruction لديسليكسيا.* تعليم متعدد الحواس: نهج تعليمي يدمج التعلم البصري والسمعي والحركي.

قواعد النعت

• قواعد النعت الأصلية هي القواعد الأساسية التي تحكم 구조 النعت في اللغة العربية.
• قواعد النعت الفرعية هي القواعد المشتقة من القواعد الأصلية والتي توفر توجيهًا إضافيًا لتشكيل النعت.

تشكيل النعت

• النعت تشكل عن طريق إضافة لاحقة إلى الاسم، والتي تدل على شكل النعت.
• هناك ثلاثة أنواع من اللواحق المستخدمة لتشكيل النعت: الفتحة (للالنوء) والكسرة (للجنبي) والضمة (للالنصب).

موافقة النعت مع الاسم

• النعت يوافق مع الاسم في الجنس والعدد وال状态.
• هناك ثلاثة أنواع من الموافقة:
  • المطابقة: يوافق النعت مع الاسم في جميع الجوانب.
  • ال군الة: يوافق النعت مع الاسم في بعض الجوانب دون جميعها.
  • الخلاف: لا يوافق النعت مع الاسم في أي جانب.

النعت في بنيات الجمل المختلفة

• في الجملة الإسمية: يستخدم النعت لوصف الاسم المبادئ.
• في الجملة الفعليّة: يستخدم النعت لوصف مفعول الفعل.
• في الجملة الشبه جملية: يستخدم النعت لوصف الاسم في جملة ناقصة.