Akwizycja Języka i Teorie Chomsky'ego

Akwizycja języka pierwszego

• Język nie jest wrodzony, lecz nabytą umiejętnością.
• Dzieci rodzą się bez wiedzy o języku, ich otoczenie kształtuje umiejętność językową w miarę dorastania.
• Badania nad akwizycją języka prowadzili Watson i Pawłow.
• Tworzenie języka u dziecka jest podobne do mechanicznego tworzenia nawyków, poprzez bodziec, reakcję i wzmocnienie.
• Bodziec → Reakcja → Wzmocnienie

Natywizm Chomsky'ego

• Przeciwieństwo behawioryzmu.
• Głosi, że rodzimy się z predyspozycjami do języka, z wrodzoną wiedzą o elementach gramatycznych.
• Rodzimy się z umiejętnością rozumienia języka, którą następnie rozwijamy i produkujemy.
• Posiadamy ukrytą wiedzę do wszystkich języków.
• Istnieje gramatyka uniwersalna, element wspólny dla wszystkich języków.

LAD/Black Box

• Chomsky opisywał LAD (Urządzenie do Akwizycji Języka) jako ukrytą strukturę mózgu, odpowiedzialną za przetwarzanie języka.
• Powstała w okresie dojrzewania.
• Okres krytyczny - czas w życiu człowieka, gdy nauka języka jest najłatwiejsza, po którym nauka jest coraz trudniejsza.

Etapy rozwoju mowy

• L. Kaczmarek (1953) opisał 4 etapy rozwoju mowy:
• Okres melodii (od narodzin do 1 roku): komunikacja za pomocą dźwięków, głuszenie, gruchanie, tworzenie ciągów samogłosek i spółgłosek.
• Okres wyrazów/holofraz (między 1 a 2 rokiem życia): reakcje na polecenia, formułowanie odpowiedzi; używanie jednego słowa do opisania zbliżonych pojęć; stosowanie onomatopei, zmiękczanie spółgłosek, używanie coraz większej ilości pojedynczych wyrazów.
• Okres zdania (między 2 a 3 rokiem): używanie dwuwyrazowych i dłuższych zdań; mówienie zdań o budowie "telegraficznej" (prosta budowa zdania).
• Okres swoistej mowy dziecięcej (między 3 a 6/7 rokiem): swobodna rozmowa z rówieśnikami i rodziną, ale z błędami; tendencja do tworzenia neologizmów.

Lęk językowy

• Pojęcie lęku językowego pojawiło się w latach 80. XX wieku.
• Odczuwalny podczas używania innego języka niż ojczysty, podczas mówienia, pisania, słuchania.
• Składa się z lęku komunikacyjnego - obawy o komunikację i lęku przed negatywną oceną.
• Lęk testów - formalnego sprawdzania wiedzy.

Motywacja

• Stan gotowości do działania, stymulujący do działania.
• Składa się z intensywności, chęci do nauki i nastawienia do nauki języka.
• Rodzaje motywacji:
• Zewnętrzna - pochodzenie z zewnątrz (np. zdanie egzaminu).
• Weglowa - pochodzenie z własnych potrzeb, trwałe.

Quiz omawia akwizycję języka pierwszego, w tym różnice między behawioryzmem a teorią Chomsky'ego. Zawiera kluczowe koncepcje takie jak LAD i gramatyka uniwersalna, które są fundamentalne w zrozumieniu procesu nabywania języka. Sprawdź swoją wiedzę na temat tych teorii!