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Questions and Answers
¿Qué tipo de desarrollo es el que cumple parcialmente los criterios del nivel de desarrollo satisfactorio, según el texto?
¿Qué tipo de desarrollo es el que cumple parcialmente los criterios del nivel de desarrollo satisfactorio, según el texto?
¿Qué problema presenta un director o directora que conoce superficialmente las Bases Curriculares y los principios pedagógicos según el texto?
¿Qué problema presenta un director o directora que conoce superficialmente las Bases Curriculares y los principios pedagógicos según el texto?
¿Qué hace un director o directora que promueve que el equipo pedagógico conozca las Bases Curriculares y los principios pedagógicos, pero no gestiona que se implementen cotidianamente?
¿Qué hace un director o directora que promueve que el equipo pedagógico conozca las Bases Curriculares y los principios pedagógicos, pero no gestiona que se implementen cotidianamente?
¿Cuál es una característica del director o directora que gestiona que el equipo pedagógico conozca e implemente cotidianamente las Bases Curriculares?
¿Cuál es una característica del director o directora que gestiona que el equipo pedagógico conozca e implemente cotidianamente las Bases Curriculares?
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¿Qué hace un director o directora que gestiona que el equipo pedagógico de otros niveles conozca y comparta las Bases Curriculares?
¿Qué hace un director o directora que gestiona que el equipo pedagógico de otros niveles conozca y comparta las Bases Curriculares?
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¿Qué tipo de desarrollo es el que cumple de forma insuficiente los criterios del nivel de desarrollo satisfactorio según el texto?
¿Qué tipo de desarrollo es el que cumple de forma insuficiente los criterios del nivel de desarrollo satisfactorio según el texto?
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¿Qué señala el texto sobre el director o directora en relación con las oportunidades de actualización del equipo pedagógico?
¿Qué señala el texto sobre el director o directora en relación con las oportunidades de actualización del equipo pedagógico?
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¿Qué aspecto no destaca el director o directora según el texto?
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¿Qué característica define la gestión del director o directora según el texto?
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¿Cuál es el resultado de la gestión del director o directora según el texto?
¿Cuál es el resultado de la gestión del director o directora según el texto?
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¿Qué rol cumple el sostenedor según el texto?
¿Qué rol cumple el sostenedor según el texto?
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¿Cuál es la diferencia principal entre las oportunidades brindadas por el director o directora según el texto?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la situación de un director o directora que cumple con el nivel de desarrollo avanzado?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la situación de un director o directora que cumple con el nivel de desarrollo avanzado?
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Según el texto, ¿qué acciones concretas debe realizar un director o directora para cumplir con el nivel de desarrollo avanzado?
Según el texto, ¿qué acciones concretas debe realizar un director o directora para cumplir con el nivel de desarrollo avanzado?
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¿Cuál de las siguientes situaciones NO representa un nivel de desarrollo avanzado según el texto?
¿Cuál de las siguientes situaciones NO representa un nivel de desarrollo avanzado según el texto?
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Según la información proporcionada, ¿cuál de las siguientes acciones es fundamental para que un director o directora alcance el nivel de desarrollo avanzado?
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De acuerdo con la información proporcionada, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?
De acuerdo con la información proporcionada, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?
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¿Cuál de las siguientes opciones describe de manera más completa las acciones que un director o directora debe realizar para alcanzar el nivel de desarrollo avanzado?
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