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Questions and Answers
Es una conducta innata que se despliega de manera automática ante determinados estímulos y que, asimismo, cesa ante la presencia de inhibidores específicos.
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En cuanto a la violencia juvenil, ¿qué es cierto?
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Indique la respuesta correcta sobre el ciberacoso y el acoso escolar.
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¿A qué se refiere el efecto de cultivo?
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La autopercepción de popularidad, la necesidad de popularidad y la percepción de la presión de los iguales predicen de manera significativa la participación en comportamientos de acoso y ciberacoso.
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¿Cuáles de las siguientes son consecuencias compartidas por víctima y agresor del acoso escolar o ciberacoso?
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Las familias que maltratan a sus hijos:
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¿En qué áreas se dividen los factores de riesgo y protección del acoso escolar y el ciberacoso?
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¿Cómo se establecen las medidas a adoptar en el modelo de convivencia del centro?
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¿Cuál es la definición de sexting proporcionada por Klettke, Hallford y Mellor?
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¿A quiénes puede afectar el acoso y el ciberacoso?
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En una situación de acoso escolar, ¿quiénes pueden participar?
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¿Qué significa que un espectador actúa de forma neutral en una situación de acoso?
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El ciberbullying es un tipo de bullying:
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El locus de control externo considera:
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¿Qué son las competencias parentales?
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Señale la afirmación INCORRECTA sobre los sistemas ecológicos y el acoso escolar.
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Según Bronfenbrenner, ¿qué es cierto sobre el desarrollo de las personas?
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¿Qué es cierto del uso de estrategias de afrontamiento?
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¿De qué maneras puede manifestarse el acoso escolar, según Smith (2016)?
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¿En cuántas fases se divide el protocolo del acoso escolar?
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¿Por qué se mantiene el acoso escolar?
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Dentro del grupo de los espectadores en la acoso escolar, ¿qué roles encontramos?
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En cuanto al estilo permisivo indulgente, ¿qué es cierto?
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¿Qué entendemos por resiliencia?
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¿Cuáles son variables sociodemográficas importantes para explicar el acoso escolar y el ciberacoso?
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¿Qué se considera el sistema de protección de menores?
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¿Qué diferencia el primer estudio del Defensor del Pueblo (2000) del segundo estudio (2007)?
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En relación con las víctimas del acoso escolar, ¿qué estilo parental es más frecuente?
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¿Cuáles de los siguientes programas se llevan a cabo a nivel nacional?
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¿De qué formas se puede manifestar el acoso escolar?
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¿A qué se refiere el estilo educativo parental democrático?
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¿Qué son criterios para interpretar el interés superior del menor?
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En relación con la situación de riesgo para un menor, ¿qué es correcto?
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En relación con la situación de desamparo de un menor, ¿qué es correcto?
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¿Qué es la violencia juvenil?
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¿Qué es cierto sobre el desarrollo ontogénico del maltrato infantil?
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¿Qué es cierto sobre el maltrato infantil?
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En el Modelo Ecológico del maltrato infantil, ¿dónde se incluiría la influencia del vecindario?
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¿Qué medidas tenemos para prevenir e intervenir contra el acoso escolar y el ciberacoso?
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¿Cuáles son características del acoso escolar que mantiene el ciberacoso?
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¿Qué características son propias del ciberacoso?
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¿Qué vertientes afecta la violencia psicológica?
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En relación con los factores de riesgo del maltrato infantil, ¿qué es correcto?
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¿Qué es cierto sobre la dependencia a las redes sociales e internet?
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¿Qué se refiere al cibergossip?
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¿Qué es cierto sobre el sexting?
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¿Qué es cierto sobre las consecuencias del acoso escolar y el ciberacoso?
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¿Qué es cierto sobre el acoso escolar?
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¿Qué es cierto sobre las características del ciberacoso y el acoso escolar?
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Según el modelo ecológico, ¿dónde se incluyen factores como tener hijos sanos, apoyo de la pareja y seguridad económica?
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Study Notes
Acoso Escolar y Ciberacoso
- Agresividad: Una conducta innata que se activa automáticamente ante estímulos específicos y cesa con la presencia de inhibidores.
- Violencia Juvenil: Una manifestación social visible, reconocida como problema de salud pública y requiere de prevención temprana.
- Ciberacoso y Acoso Escolar: Comparten algunos factores escolares pero difieren en su escenario principal (ciberacoso no se limita al aula). El clima escolar influye en ambos. El rendimiento académico y la influencia de los iguales son predictores de ambos.
- Efecto de Cultivo: Medios de comunicación, especialmente la televisión, moldean la percepción de la realidad del público, particularmente en lo referente a la violencia.
- Autopercepción de Popularidad: La necesidad de popularidad y presión social predicen la participación en acoso y ciberacoso.
- Consecuencias Compartidas (Victima y Agresor): Fracaso escolar, absentismo, suicidio, delincuencia, angustia, soledad, violencia de pareja y disminución de la empatía.
- Familias Maltratadoras: Se caracterizan por baja responsividad y alta conflictividad en la interacción familiar pero sin un perfil único.
- Factores de Riesgo y Protección: Son personales (individuales), sociodemográficos, psicológicos, familiares, escolares y socioculturales.
- Modelo de Convivencia Escolar: Se establecen a través de las normas de convivencia y el Plan de Convivencia.
- Sexting: Envió, recepción o reenvío de imágenes/videos sexuales por dispositivos tecnológicos.
- Roles Participantes: Hay agresores, víctimas, espectadores y otros roles como colaborador del agresor.
- Cyberbullying: Un tipo de acoso que puede ser físico, verbal, indirecto o relacional.
- Locus de Control Externo: Perspectiva de que los eventos son producto de factores externos a las acciones propias.
- Sistema de Protección de Menores: Se activa ante incumplimientos de los deberes de protección establecidos legalmente. Las situaciones de riesgo o desamparo involucran perjuicios en el desarrollo social, familiar, educativo, bienestar o derechos del menor.
- Estilos Parentales: Existen diferentes estilos parentales, como el autoritario, permisivo, hiperprotector y el indulgente. El estilo hiperprotector está asociado a la vulnerabilidad ante el acoso escolar.
- Resiliencia: Mecanismos para sobreponerse frente a adversidades, importante en situaciones de acoso escolar o ciberacoso.
- Modelo Ecológico del Maltrato Infantil: El impacto del vecindario (exosistema) influye en el desarrollo del niño/a.
- Prevención del Ciberacoso y Acoso Escolar: Se deben implementar protocolos, planes de convivencia, evaluaciones, y otras estrategias para mitigar el acoso y crear entornos seguros.
- Violencia Psicológica: Afecta a las áreas cognitiva, emocional y conductual del individuo.
- Factores de Riesgo del Maltrato Infantil: Desarrollo ontogenético, microsistema, exosistema y macrosistema.
- Dependencia a Redes Sociales: El uso excesivo puede afectar el estado de ánimo, el humor y la conducta.
- Cibergossip: Difusión de rumores y comentarios sobre personas por medios digitales.
- Sexting: Envió, recepción o reenvío de mensajes/imágenes/vídeos sexuales por medios digitales.
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Description
Este cuestionario examina las dinámicas del acoso escolar y el ciberacoso, incluyendo sus características, factores influyentes y consecuencias. A través de preguntas clave, se evaluará el entendimiento sobre la agresividad, la violencia juvenil y el impacto de la autopercepción en la participación en estas conductas. Prepárate para explorar un tema crucial que afecta a muchos jóvenes hoy en día.