Resumen T1-PPT-Prevención Delincuencia PDF

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T1-PPT-RESUMEN.pdf churrito Programas de prevención y tratamiento de la delincuencia 3º Grado en Criminología Facultad de Derecho Universidad Nacional de Educación a Distancia Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.  @churrito TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA PREVENCIÓN Y EL TRATAMIENTO DE LA DELINCUENCIA 1.LA PREVENCIÓN DE LA DELINCUENCIA EN EUROPA Y EN ESPAÑA: RETOS LOS PENDIENTES 1.1.INTRODUCCIÓN -SMITH ET AL. = No hay correlación positiva entre condena y reincidencia. Una condena más dura no reduce la reincidencia. -GARRIDO = El crimen causa muchos gastos económicos y se presenta una falta de eficacia por parte del sistema de justicia para responder al delito. La criminología científica debe asumir dos retos para la Política Criminal: Existencia de un modelo compartido que permita generar conocimientos basados en la evidencia y acreditar los programas más eficaces para la prevención de delincuencia. Necesidad de educar a la sociedad sobre los hechos criminales y su prevención e influir entre los responsables de aprobar las medidas respectivas. 1.2.EL MIEDO AL DELITO Y LA DELINCUENCIA EN EUROPA -En Reino Unido sobre el 2007 se daba una tendencia en alza de los reclusos, como en el resto de Europa tras las décadas de excarcelación de los 80 y 90. En la actualidad, el Reino Unido junto a otros países presenta una tendencia decreciente de la delincuencia pero que no es percibida por la sociedad y se ve reflejado en el aumento de la severidad del castigo como respuesta a la alarma social. -GARRIDO = Para explicar el incremento de la tasa de reclusión, relaciona la delincuencia de la inmigración, jóvenes sin futuro laboral y la necesidad de recurrir a la influencia de la opinión pública a través de la clase política y medios. -Islandia presenta la tasa más baja de criminalidad en Europa debido a: La sociedad ejerce un gran control informal. La pervivencia de la familia como institución sólida. Sistema de bienestar social sólido y un potente sistema educativo. Sistema de salud mental relevante (atención a adicciones, problema relacionado con el delito). -En Europa se presentan 3 circunstancias comunes: Estabilización de la delincuencia e incluso decremento en muchos países. Existencia de una opinión pública que tiene una percepción diferente de las cosas (crimen que ha aumentado o es de gran magnitud). Respuesta del Estado en forma de un aumento en el uso de penas privativas de libertad (prisión) y la severidad de las condenas. -EL MIEDO AL DELITO NO ES TAN ELEVADO CONCLUSIONES DE ESTUDIOS = El miedo al delito es algo común y extendido entre la población. El miedo al delito no depende solo del volumen del delito existente, sino que también tiene en cuenta otros procesos sociales y demás factores. El hecho de que se sepa que no existe una relación directa entre el miedo al delito y la probabilidad de ser víctima de este no parece que tenga repercusión entre los gestores políticos que hacen esos índices de seguridad ciudadana y, por tanto, no reflejan la realidad social y tampoco las causas reales que causan ese miedo, el cual es más bien una expectativa construida sobre sus percepciones en un futuro. Programas de Prevención y Tratamiento de la Delincuencia a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-10742417 Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.  @churrito -LOS EUROPEOS NO SON TAN PARTIDARIOS DEL CASTIGO COMO PARECE JUNGER ET AL. = El 62% de los europeos cree que las condenas más duras serán capaces de disuadir a futuros delincuentes, pero en el caso de los delincuentes juveniles un 85% opina que los programas de prevención psicosociales serían más eficaces que la dureza penal y que el desempleo, la pobreza y la falta de educación son causas de la delincuencia. Coexisten dos actitudes respecto al castigo de los delincuentes, por un lado, aquellos que Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. entienden que la dureza penal ha de ser acorde con la gravedad de los hechos y, por otro lado, aquellos que creen que ese castigo necesita una respuesta dirigida a la rehabilitación, sobre todo si se trata de delincuentes juveniles y reincidentes. -LOS FACTORES QUE DISTORSIONAN LA REALIDAD Y CONFUNDEN A LA POLÍTICA CRIMINAL (existencia de una respuesta tan punitiva en los estados cuando el crimen no es realmente tan acusativo) Ansiedad derivada de la integración europea y de la intensificación de ciertos tipos delictivos como resultado de la exportación de criminales de los países del Este. Aumento del crimen organizado. Ansiedad derivada de los atentados terroristas (Exacerba el deseo de castigar severamente estos delitos mientras que detrae recursos de necesarias políticas de integración y de apoyo social a los delincuentes y sus familias. Se trata de un crimen organizado que implica actividades transnacionales con diferentes relaciones de etnias y patrones criminales). -Hay poca investigación en cuanto al terrorismo y al crimen organizado, pero establece que la colaboración entre los delincuentes tiene dos dimensiones: Dimensión funcional (apoyo y facilitación de la comisión del crimen). Dimensión social (mayor beneficio a todos los colaboradores del entramado delictivo). 1.3.EL TRATAMIENTO DE LOS DELINCUENTES -Existen programas bien diseñados que reducen la reincidencia en torno a un 20% en comparación a los grupos de control, beneficio que se extiende tanto a víctimas como a los gastos financieros del Estado. -La existencia de resultados poco esperanzadores se debe a: Pérdida de control de calidad de los procesos motivacionales en la participación de delincuentes y de las organizaciones relativas a tratamientos. Clima organizacional existente. Ausencia de un seguimiento adecuado después de la finalización de la intervención. Falta de acoplamiento entre cualidades de los técnicos del programa y las características de los participantes. -REDONDO y GARRIDO = Estudio sobre tratamiento en delincuentes sexuales que confirma la eficacia del tratamiento cognitivo conductual aplicado en estos sujetos. Trató la mejora en empatía, capacidad para definir los hechos como crímenes, reconocimiento de la responsabilidad penal y para la prevención futura de implicarse en situaciones proclives a causar la recaída en el delito. -Al analizar la tasa de los reincidentes esperables tras la aplicación de un programa de prevención, debe restarse un porcentaje residual de 10-15% debido a los sujetos de alto riesgo, los cuales corresponden a aquellos que presentan el peor pronóstico en factores estáticos de riesgo (menor edad, inicio temprano en el delito. Programas de Prevención y Tratamiento de la Delincuencia a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-10742417 Idiomas, querida. Certifica tu inglés con Cambridge - CES Educa Programas de prevención y tr... Banco de apuntes de la  @churrito 1.4.EL APOYO A LAS MEDIDAS ALTERNATIVAS (JUSTICIA DE LA RESTAURACIÓN) BASADO EN LA INVESTIGACIÓN SOBRE EL DESISTIMIENTO -En la actualidad, destaca la JUSTICIA RESTAURADORA, la cual ofrece muchas penas alternativas a la prisión y permite el desarrollo de emociones y actitudes positivas prosociales por parte de los delincuentes y de las víctimas. -Uno de los paradigmas en la actualidad es la PERSPECTIVA BASADA EN LA EVIDENCIA = Esfuerzo desarrollado Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. en los últimos años para generar conocimientos a través de la investigación mediante revisiones sistemáticas en la búsqueda de eficacia en programas. La evidencia considera que la prevención del delito puede ubicarse en el Modelo de Salud Pública (para cada dolencia existe un tratamiento recomendable o al menos uno preferible) y las intervenciones se ajustan a los factores de riesgo y de protección existentes en cada individuo. -Otro sería el MODELO REFLEXIVO o CULTURAL = Búsqueda de documentación y entendimiento de las estructuras interpretativas, imágenes y sentidos a través de los cuales es aprendido y realizado. -GARRIDO = Ambos planteamientos son necesarios, demostrado en el fenómeno del DESISTIMIENTO: Se trata de un proceso gradual que mueve a alguien a cesar su conducta delictiva de manera definitiva. Ha promovido un interés nuevo en los modelos de intervención de prestación de servicios a la comunidad y en los programas efectivos. -SAMPSON y LAUB = TEORÍA DEL CONTROL SOCIAL INFORMAL = Explicación de la conducta delictiva como parte de un trayecto vital, en específico, la importancia de transiciones de desarrollo como el matrimonio, empleo o entrar al ejército. Desistimiento como proceso gradual en relación con los vínculos sociales. -BAZEMORE y ERBE = La intervención basada en la justicia de reparación pretende acelerar el proceso natural de desistimiento mediante la creación de nuevas conexiones que construyen el capital humano en los delincuentes para poder reintegrarse al asumir una nueva identidad, alguien prosocial. 1.5.PROGRAMAS DE PREVENCIÓN TEMPRANA PSICOSOCIAL -FUNDAMENTO = Hallazgo sólido de la investigación que demuestra que los delincuentes más persistentes comienzan pronto a delinquir, por tanto, si contamos con medidas preventivas eficaces que eviten o reduzcan el riesgo de desarrollo de la carrera delictiva, se obtendrán resultados óptimos. -CARACTERÍSTICAS: Base teórica sólida derivada de la psicología del aprendizaje social. Estrategias de tipo cognitivo-conductual. Intervenciones altamente estructuradas. Dirigidas a la reducción de factores de riesgo presentes y fortaleces los factores protectores en el niño y su ambiente. Actuación sobre el niño y en sus padres. Algunos programas también incluyen otras esferas para la intervención. Atención a madres solteras durante el embarazo y los primeros años de vida del niño. -UN ESTUDIO EN CUATRO PAÍSES EUROPEOS (JUNGER ET AL.): TIPOS DE PROGRAMAS ESTUDIADOS: ▪ Prevención de la salud física de la madre y el niño. ▪ Aumento del ingreso económico de la familia. ▪ Mejora de las visitas de apoyo a las familias en sus hogares. Programas de Prevención y Tratamiento de la Delincuencia a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-10742417 Idiomas, querida. Certifica tu inglés con Cambridge - CES Educa  @churrito ▪ Programas de atención a la crianza del niño. ▪ Mejorar las habilidades educativas y disciplinarias de los padres. PAÍSES: ▪ ALEMANIA: ❖ Varias administraciones y departamentos responsables de la prevención de la violencia que, junto a la estructura federal del país, dificulta esa labor. ❖ The Grand Forum on Crime Prevention = Institución encargada de la coordinación nacional. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. ❖ Existen numerosos programas de intervención en familia (mejora de capacidad educativa de padres, orientación a madres con pocos recursos). ❖ Programas escolares basados en las habilidades sociales y estrategias de resolución de conflictos mediadas por los propios estudiantes. ❖ No hubo demasiada inversión en la evaluación de los programas después de aplicarlos. ❖ Las familias más problemáticas se beneficiaron más y el seguimiento mostró una mejora en los grupos experimentales. ❖ Necesidad de una mejor coordinación de los recursos y mejor diseño riguroso en la política preventiva basada en la evidencia para hacer llegar la prestación de manera más efectiva a los grupos más necesitados. ▪ HOLANDA: ❖ Tendencia a castigar más severamente en vez de prevenir, pero recientemente se ha destacado la importancia de intervenir de manera temprana en familia y escuela ya que la violencia es un problema de salud pública. ❖ Investigación pobre, pocos estudios rigurosos, dificultad a la hora de coordinar la acción conjunta de diferentes organismos que atienden a los niños, a las familias y la escasez de recursos. ▪ REINO UNIDO: ❖ PLAN DE ACCIÓN PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL = Modelo de prevención de delincuencia, violencia y problemas relacionados entre los jóvenes. Intervenciones para adultos con vidas desestructuradas y problemas mentales. ❖ Esfuerzo para el uso de una metodología basada en la evidencia. ▪ ESPAÑA: ❖ Tanto la delincuencia juvenil como la adulta muestran una tendencia ligera al alza. Incremento de delitos de homicidio y robo con violencia por los jóvenes. ❖ Incremento de la severidad de las penas tanto para adultos como para menores entre 14-18 años debido a ese aumento de robos con violencia, sobre todo por delincuentes del Este de Europa. ❖ Aún quedan muchas posibilidades de la Ley Penal del Menor por desarrollar, como las medidas alternativas al internamiento y que la ejecución proceda con rapidez (servicio comunitario, restitución a la víctima). ❖ Interés por atender otras formas de conducta antisocial de los jóvenes, aunque con dificultades debido a que España no cuenta con una política de Estado propia. ❖ La mayoría de los delincuentes juveniles delinquen por el afán de vivir experiencias y obtener cosas. ❖ No existen programas específicos que atiendan familias en situación de riesgo. Programas de Prevención y Tratamiento de la Delincuencia a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-10742417 Idiomas, querida. Certifica tu inglés con Cambridge - CES Educa  @churrito -CONCLUSIONES: No existe una política coordinada para prevenir o combatir el crimen y la violencia. En algunos países el crimen ha aumentado, en otros se ha estabilizado, pero en todos ellos se ha mostrado un aumento de la gravedad de las penas. Los científicos sociales están intentando que sus gobiernos adopten una perspectiva de política criminal basada en la evidencia. La política criminal basada en la evidencia busca perfeccionar los criterios que constituye la prueba o evidencia necesaria para recomendar la implementación de un programa en un determinado contexto. La política criminal es muy sensible a los medios de comunicación (opinión pública), los cuales tienen más influencia que la propia criminología. Discrepancia entre la necesidad de los políticos de rendir cuentas ante sus electores durante su cargo y el tiempo que en realidad se precisa para implementar y evaluar programas sociales. 1.6.UN MODELO PARA EL PROGRESO EN LA INVESTIGACIÓN PREVENTIVA APLICADA -El propósito del conocimiento en la prevención del delito tiene que dirigirse a mejorar, extender y mantener los esfuerzos en la prevención del delito. -PAUL EKBLOM = TIPOS DE CONTENIDOS DEL CONOCIMIENTO NECESARIO PARA LA PREVENCIÓN DEL DELITO: TIPO DEL DELITO A PREVENIR = Costos y consecuencias para víctima y sociedad, modus operandi de los delincuentes, definiciones legales, patrones y tendencias, factores de riesgo y protectores, teorías explicativas. MÉTODOS DE PREVENCIÓN EFICACES = Contexto, efectos colaterales, análisis de costos y beneficios. CÓMO PONER EN PRÁCTICA ESOS MÉTODOS = Conocimiento y habilidades necesarias para implementarlos, metodologías de investigación y análisis. A QUIÉNES HAY QUE IMPLICAR EN ESOS PROGRAMAS = Contactos para buscar consultores, entidades asociadas, colaboradores, financiación y otras instituciones de apoyo. CUÁNDO ACTUAR = Momento adecuado, coordinación con otras instituciones. DÓNDE ESTABLECER LOS RECURSOS NECESARIOS = Acciones y momentos del programa que han de contar con los recursos necesarios. IMPLICACIONES SIMBÓLICAS, EMOCIONALES Y CULTURALES DEL PROGRAMA = Estudiar el modo en el que el programa se adecua al sentido de justicia y valores de la comunidad en la que se va a implementar. -RAZONES DEL FRACASO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS: Falta de conocimiento sobre los mecanismos causales que hacen funcionar el método o programa. Deficiente conocimiento sobre las causas del tipo de delito que se quiere prevenir. No tomar en consideración el contexto sobre el que se va a aplicar el programa. -Las deficiencias del programa aumentan si las estrategias de evaluación de procesos de los programas y de sus resultados son tan pobres que generan aún más incógnitas. -EKBLOM = MODELO DE LAS CINCO ÍES = Serie de pasos que aseguran la mejor práctica posible en la reducción del delito que construye una pirámide de métodos basados en la evidencia (Implementación local > Regional > Nacional > Internacional): INTELIGENCIA = Reunión y análisis de información sobre el delito a prevenir, sus causas y consecuencias. Programas de Prevención y Tratamiento de la Delincuencia a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-10742417 Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.  @churrito INTERVENCIÓN = Emprendimiento de la acción para reducir las causas y factores de riesgo empleando métodos basados en la evidencia y adecuados al problema delictivo y su contexto. IMPLEMENTACIÓN = Logro de que las prácticas funcionen de acuerdo con las necesidades locales. IMPLICACIÓN = Movilización de instituciones, empresas y personas para que hagan su labor en la implementación de la intervención. IMPACTO = Evaluación de los resultados del programa, su rentabilidad en costo-efectividad. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. 1.7.EL PROBLEMA DE LA DISEMINACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y SU INFLUENCIA ENTRE LOS POLÍTICOS Y LA SOCIEDAD -La criminología aún se halla en los márgenes de influencia respecto a la toma de decisiones políticas. -Hay que educar al público sobre los auténticos conocimientos que están detrás de los delitos y sus soluciones, y de este modo poder ofrecer a los políticos las recomendaciones más realistas y adecuadas de implementar sin provocar el rechazo de los votantes. -España: Casos de violencia doméstica como muestra del problema del machismo y de la estructura del patriarcado. Fracaso social de los jóvenes. Puesta en grave riesgo de las víctimas cuando se las invita a denunciar sus agresores y luego no tienen cobertura o protección adecuada. -Necesidad del modelo teórico criminológico de la tolerancia cero. 2.LA PSICOLOGÍA DE LA DELINCUENCIA 1. LA PSICOLOGÍA DE LA DELINCUENCIA 2.1.EXPLICACIÓN DE LA DELINCUENCIA LA DELINCUENCIA SE APRENDE: APRENDIZAJE SOCIAL (AKERS) = En el aprendizaje del delito intervienen 4 MECANISMOS interrelacionados: ▪ Asociación diferencial con personas con hábitos y actitudes pro delictivas. ▪ Adquisición de definiciones favorables al delito. ▪ Reforzamiento diferencial de sus comportamientos. ▪ Imitación de modelos pro delictivos. EXISTEN RASGOS Y PERSONALIDAD QUE PREDISPONEN AL DELITO: TEORÍA DE LA PERSONALIDAD (EYSENCK) = Interacción de elementos biológicos y ambientales que condicionarían el grado de adaptación individual y la posible conducta antisocial. 3 DIMENSIONES TEMPERAMENTALES: ▪ EXTRAVERSIÓN (E) = Activación disminuida del sistema reticular, manifestándose psicológicamente como búsqueda de sensaciones, impulsividad e irritabilidad. ▪ NEUROTICISMO (N) = Baja afectividad negativa ante estados de estrés, ansiedad, depresión u hostilidad. Puntuación alta en N supone la experimentación de niveles más altos de estrés y ansiedad. ▪ PSICOTICISMO (P) = Resultado de procesos neuroquímicos de dopamina y serotonina manifestándose como menor insensibilidad social, crueldad hacia otros y agresividad. LOS DELITOS CONSTITUYEN REACCIONES A VIVENCIAS INDIVIDUALES DE ESTRÉS Y TENSIÓN: TEORÍA GENERAL DE LA TENSIÓN = Conexión entre las vivencias de tensión y la propensión a cometer ciertos tipos delictivos, en concreto, los violentos. Fuentes de tensión como la imposibilidad de lograr objetivos sociales o someterse antes estímulos aversivos ineludibles generan en el sujeto emociones negativas (ira) que redirigen la conducta a corregir la situación que está experimentando (en forma de conducta delictiva) y que, una vez la fuente de tensión ha sido suprimida, se alivia y se asocia el mecanismo conductual. Programas de Prevención y Tratamiento de la Delincuencia a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-10742417 Idiomas, querida. Certifica tu inglés con Cambridge - CES Educa  @churrito LA IMPLICACIÓN EN ACTIVIDADES DELICTIVAS ES EL RESULTADO DE LA RUPTURA DE LOS VÍNCULOS SOCIALES:TEORÍA DE LOS VINCULOS SOCIALES (HIRSCHI) = El individuo se une a la sociedad mediante la familia, la escuela, el grupo de amigos y las pautas de acción convencionales. Una vez se rompen esos vínculos, la conducta antisocial aparece. MECANISMOS COMPLEMENTARIOS DE VÍNCULO: ▪ Apego o lazos emocionales. ▪ Compromiso o grado de asunción de los objetivos sociales. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. ▪ Participación o convicciones favorables a los valores establecidos contrarios al delito. EL INICIO Y MANTENIMIENTO DE LA CARRERA DELICTIVA SE RELACIONAN CON EL DESARROLLO DEL INDIVIDUO: Cuando la carrera delictiva empieza en la infancia o la adolescencia, es más probable que esta sea de mayor duración y repercuta más en todos los aspectos del individuo. 2.2.ESTUDIOS SOBRE CARRERAS DELICTIVAS Y CRIMINOLOGÍA DEL DESARROLLO -CRIMINOLOGÍA DEL DESARROLLO = Delincuencia en conexión con diversas etapas vitales por las que pasa el individuo, especialmente durante sus periodos de infancia, adolescencia y juventud. -ESTUDIOS SOBRE CARRERAS DELICTIVAS = Análisis de la secuencia de delitos cometidos por una persona y los factores de riesgo que lo vinculan al inicio, mantenimiento y finalización de la conducta delictiva. TIPOS DE FACTORES DE RIESGO: FACTORES ESTÁTICOS = Contribuyen al riesgo actual pero que no pueden modificarse (precocidad delictiva, impulsividad, psicopatía). FACTORES DINÁMICOS = Contribuyen al riesgo actual y son modificables sustancialmente (cogniciones, tener pares delincuentes, consumo de drogas). -FARRINGTON = TEORÍA DELICTIVA FACTORES DE LOS QUE DEPENDE LA TENDENCIA ANTISOCIAL DE UN SUJETO: ▪ PROCESOS ENERGIZANTES (niveles de deseo de bienes materiales, de estimulación y prestigio social, de frustración y estrés y posible consumo del alcohol, los cuales son más intensos en jóvenes marginales por sus privaciones). ▪ PROCESOS QUE IMPRIMEN UNA DIRECCIONALIDAD AL COMPORTAMIENTO (carencia de habilidades prosociales). ▪ POSESIÓN O NO DE INHIBICIONES ADECUADAS (creencias, aptitudes, empatía que alejan al individuo del comportamiento delictivo y son adquiridas durante la crianza por parte de los padres y no haya sido entorpecida con factores de riesgo). DECISIÓN DE COMER UN DELITO = Producida en la interacción del individuo con la situación concreta. El delito es más probable si se presentan las oportunidades adecuadas, la valoración de coste- beneficios favorable y las tendencias antisociales. MOMENTOS TEMPORALES DE LAS CARRERAS DELICTIVAS: ▪ INICIO = Depende de la influencia de los amigos adolescentes sobre el joven. ▪ PERSISTENCIA = Depende de la estabilidad de las tendencias antisociales (proceso de aprendizaje prolongado). ▪ DESISTIMIENTO o ABANDONO = Producido si el joven mejora sus habilidades para satisfacer sus objetivos a través de medios legales no antisociales. -ANDREWS y BONTA = MODELO DE RIESGO-NECESIDADES-RESPONSIVIDAD = Aplicaciones psicológicas en prevención y tratamiento de la delincuencia a través de 3 PRINCIPIOS: Programas de Prevención y Tratamiento de la Delincuencia a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-10742417 Idiomas, querida. Certifica tu inglés con Cambridge - CES Educa  @churrito PRINCIPIO DE RIESGO = Las personas con mayor riesgo en factores estáticos requieren intervenciones más intensivas. PRINCIPIO DE NECESIDAD = Los factores dinámicos de riesgo conectados directamente con la actividad delictiva son los objetivos principales de los programas de intervención. PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACIÓN = Necesidad de ajustar de manera adecuada las intervenciones a las características personales y situacionales de los sujetos. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. 2.3.PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO - La prevención de la delincuencia admite variadas posibilidades, en función de los sucesivos momentos temporales en el desarrollo de las carreras delictivas (prevención primaria, secundaria y terciaria) como de los distintos actores y contextos que intervienen en el delito (prevención en relación con agresores, víctimas, comunidad social y ambiente físico). En todas estas modalidades de prevención se requiere la colaboración de diversas disciplinas. -TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS = Intervenciones psicoeducativas que se dirigen a jóvenes en riesgo de delincuencia o a delincuentes convictos, para reducir los factores de riesgo dinámicos que se asocian a su actividad delictiva. -ESPAÑA = Oferta de programas de tratamiento de delincuentes, especialmente en prisiones, pero tiene el gran problema del gran número de encarcelados, que no para de crecer debido a un espectacular y sistemático endurecimiento del sistema penal. -OBJETIVOS DE LOS TRATAMIENTOS = Necesidades criminogénicas y factores de riesgo relacionados con sus actividades delictivas. -ANDREWS y BONTA = FACTORES DE RIESGO: Cogniciones antisociales. Redes y vínculos prodelictivos. Historia individual de comportamiento antisocial. Rasgos y factores de personalidad antisocial. -MODELO COGNITIVO-CONDUCTUAL = Mayor número de programas con delincuentes. Considera que el comportamiento delictivo es resultado de déficit de habilidades, cogniciones y emociones, por lo que su objetivo es entrenar a los individuos en estas competencias para la vida social. GRUPOS DE HABILIDADES: DESARROLLO NUEVAS HABILIDADES = Muchos delincuentes requieren aprender nuevas habilidades y hábitos de comunicación no violenta, de responsabilidad familiar y laboral, de motivación de logro personal, etc. TÉCNICAS: Reforzamiento positivo y el moldeamiento, extinción de conducta y la enseñanza a los sujetos de nuevos comportamientos alternativos que les permitan obtener las gratificaciones que antes lograban mediante su conducta antisocial. El mantenimiento de la conducta prosocial a largo plazo se ha promovido mediante contratos sociales. En instituciones como prisiones y centros de menores se han aplicado los programas ambientales de contingencias que organizan el conjunto de una institución cerrada a partir de principios de reforzamiento de conducta. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO = Intervención sobre el pensamiento y la cognición. A través del REASONING AND REHABILITATION = Programa multifacético que adaptaba e incorpora distintas técnicas de otros autores que habían mostrado ser altamente eficaces: Programas de Prevención y Tratamiento de la Delincuencia a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-10742417 Idiomas, querida. Certifica tu inglés con Cambridge - CES Educa  @churrito ▪ SOLUCIÓN COGNITIVA DE PROBLEMAS INTERPERSONALES = Entrenamiento en reconocimiento y definición de problemas, identificación de los propios sentimientos asociados al mismo, separación de hechos y opiniones, recogidas de información sobre el problema para analizar sus soluciones, toma en consideración de las consecuencias respectivas de cada situación y adopción de la mejor solución y puesta en práctica de la misma. REGULACIÓN EMOCIONAL Y CONTROL DE LA IRA = Muchos delincuentes tienen dificultades para el manejo de situaciones conflictivas a diario y les puede llevar a un descontrol emocional junto a la agresión verbal y física. Por tanto, esta carencia de habilidades conlleva una malinterpretación de las interacciones sociales y una exasperación emotiva. PREVENCIÓN DE RECAÍDAS = Muchos de los cambios producidos por el tratamiento no siempre son definitivos, sino que a menudo se producen retornos imprevistos a la actividad delictiva, o recaídas en el delito. Por ello, uno de los grandes objetivos actuales del tratamiento de los delincuentes es promover la generalización de los logros terapéuticos a los contextos habituales del sujeto. Esta técnica se basa en la detección de situaciones de riesgo de recaída en el delito, la prevención de toma de decisiones irrelevantes que le pongas en mayor riesgo y la adopción de respuestas de afrontamiento adaptativo. -TRATAMIENTOS SEGÚN LAS TIPOLOGÍAS DELICTIVAS: DELINCUENTES JUVENILES = PROGRAMAS FAMILIARES y TERAPIA MULTISISTÉMICA (el desarrollo infantil se produce bajo la influencia combinada y recíproca de distintas capas ambientales que incluyen la familia, la escuela, las instituciones del barrio, etc. En todos estos sistemas hay tanto factores de riesgo como de protección). AGRESORES SEXUALES = TRABAJO SOBRE DISTORSIONES COGNITIVAS, DESARROLLO DE HABILIDADES (empatía con la víctima, capacidad de relación personal, disminución de actitudes sexuales o agresivas). MALTRATADORES = TÉCNICAS TERAPÉUTICAS (Autorregistro de emociones de ira, desensibilización sistemática y relajación, modelado comportamientos no violentos). 2.4.PREDICCIÓN DEL RIESGO DE CONDUCTA ANTISOCIAL - En paralelo al tratamiento de los delincuentes se está desarrollando la evaluación del riesgo de violencia y delincuencia que se puede presentar después de un tratamiento. 3. CARRERAS JUVENILES Y TRATAMIENTO 3.1. MAGNITUD DEL FENÓMENO DE LA DELINCUENCIA JUVENIL -FARRINGTON = Prevalencia delictiva juvenil del 80%. -ESPAÑA = Casi el 99% de los adolescentes han cometido una conducta ilícita leve en su vida como beber alcohol, consumo de cannabis o participar en peleas. La edad inicio de primeras infracciones suele ser los 13 años y la edad de máxima frecuencia entre 16-17 años. -Solo un 5% de los jóvenes cometen la mayoría de los delitos y especialmente los más graves y violentos, desarrollándose carreras juveniles crónicas y con riesgo de aplicarse medidas penales juveniles. INFRACCIONES MÁS FRECUENTES DE LOS JÓVENES: Programas de Prevención y Tratamiento de la Delincuencia a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-10742417 Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.  @churrito -Los delitos contra la propiedad son los más frecuentes, seguidos de lesiones, contra salud pública, contra la libertad sexual y finalmente, homicidios. -Dentro de los delitos contra la propiedad, según autoinformes de jóvenes españoles, lo más frecuente es el robo en tiendas, para conseguir recompensas materiales inmediatas y sin mucho esfuerzo. Según lo gratificante que haya sido para el sujeto, esto decidirá si se consolida el comportamiento delictivo en una conducta crónica. -Dentro de las lesiones, suelen ser a raíz de disputas o provocaciones, incluyendo motivos xenófobos, racistas Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. u homófobos. 3.2.INVESTIGACIÓN BÁSICA SOBRE CARRERAS DELICTIVAS JUVENILES FACTORES DE RIEGO Y DE PROTECCIÓN PARA LA DELINCUENCIA: -BERGMAN, FARRINGTON = Los factores de riesgo están asociados a una mayor probabilidad de comportamientos delictivos. Los factores de protección tendrán el efecto opuesto. -REDONDO = MODELO TRIPLE RIESGO DELICTIVO: ▪ FACTORES DE RIESGO PERSONALES = Relacionados con aspectos genéticos, de personalidad, conductuales. TRATAMIENTO: Intervención educativa y directo. ▪ FACTORES DE RIESGO SOCIALES = Carencias en el barrio, familia, escuela y amigos del individuo. TRATAMIENTO: Programas y mejoras sociales en el entorno del individuo. ▪ FACTORES DE TIPO SITUACIONAL = Elementos ambientales que favorecen a la aparición de oportunidades para la comisión de delitos. TRATAMIENTO: Prevención ambiental mediante control social. -Para reducir la probabilidad de cometer nuevos delitos se debe eliminar o reducir los factores de riesgo o la fuerza con la que inciden. -FACTORES ESTÁTICOS = Aquellos correlatos que están vinculados al pasado del individuo y no se pueden modificar. -FACTORES DINÁMICOS = Aquellos correlatos también conocidos como necesidades criminógenas que pueden llegar a cambiarse mediante intervenciones. -ANDREW y BONTA = FACTORES DE RIESGO DE ESPECIAL RELEVANCIA EN EL DESARROLLO Y REHABILITACION DE LA CONDUCTA DELICTIVA: ▪ Condiciones antisociales. ▪ Amigos y pares antisociales. ▪ Historia individual del comportamiento antisocial. ▪ Rasgos y factores de personalidad antisocial. ▪ Factores familiares. ▪ Bajos niveles educativos y de formación laboral. ▪ Abuso de sustancias toxicas. TRANSICIÓN DESDE LA DELINCUENCIA JUVENIL A LA ADULTA -El grado de motivación antisocial que tengan los jóvenes va a determinar que se conviertan en delincuentes crónicos o no. -REDONDO, MODELO DE TRIPLE DELICTIVO: MOTIVACIÓN ANTISOCIAL = Disposición individual para implicarse en actividades ilícitas y delictivas si se presentan oportunidades favorables para ello. Programas de Prevención y Tratamiento de la Delincuencia a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-10742417 Idiomas, querida. Certifica tu inglés con Cambridge - CES Educa  @churrito 3.3.PROGRAMAS DE TRATAMIENTO Y REHABILITACIÓN: FUNDAMENTOS Y EFICACIA -El diseño y aplicación de un tratamiento con menores infractores debe iniciarse con la evaluación de necesidades y las carencias relacionadas con su actividad delictiva para luego seleccionar la intervención que más se adecue a las necesidades, o bien diseñada ex proceso. Este programa se aplicará de la manera más completa siguiendo la temporalización prevista y evaluar su eficacia. -En cuanto a la eficacia de los tratamientos, en general se ha obtenido una eficacia entre moderada y baja. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. INTERVENCIONES EDUCATIVAS DESARROLLADAS CON MENORES INFRACTORES EN ESPAÑA: -SERVICIOS DE JUSTICIA JUVENIL = Encargados de ejecutar medidas con menores en las diferentes CCAA españolas y desarrollar actividades educativas y terapéuticas para poder ayudar a dichos jóvenes infractores para que desarrollen capacidades suficientes y necesarias para mejorar en su déficit de habilidades, actitudes y pensamientos antisociales. -CATEGORÍAS DE INTERVENCIONES CON MENORES EN ESPAÑA: ▪ Actividades educativas escolares (cursos de alfabetización y educación reglada). ▪ Actividades prelaborales y laborales. ▪ Actividades de educación psicosocial. ▪ Intervenciones psicoterapéuticas y tratamientos. ▪ Intervenciones en salud y trastornos mentales. ▪ Actividades de ocio y tiempo libre. ▪ Intervenciones con menores y sus familias. 4.EL PARADIGMA DEL DESISTIMIENTO PARA LA GESTIÓN DE DELINCUENTES 4.1. INTRODUCCIÓN -Los teóricos han estudiado la supervisión de delincuentes en la comunidad, reflejando la evolución sufrida por la institución de la supervisión en la comunidad que va desde un esfuerzo evangelizador para salvar almas, cura del delincuente hasta la proporción de alternativas a las sanciones privativas de libertad y ayuda. Por lo que también se ve reflejada la evolución de la filosofía y sociología del castigo imperante en cada momento. -Debido a la necesidad de proteger a la sociedad y la importancia dada a la gestión del riesgo de reincidencia, se desarrolla un paradigma basado en el desistimiento. 4.2. CAMBIO DE PARADIGMAS PARA LA PRÁCTICA DE LA SUPERVISIÓN DE DELINCUENTES EN LA COMUNIDAD (PROBATION) -BOTTOMS y MCWILLIAMS = Necesidad de un nuevo paradigma para la práctica de supervisión de delincuentes en la comunidad. Dicho tratamiento estaba desacreditado desde un punto de vista empírico y ético. -En el modelo del tratamiento había una serie de inadecuaciones en relación con tratamiento médico: el delito es voluntario, el delito no puede ser considerado una patología y el tratamiento individual suele dejar de lado causas sociales. -Estos autores sugirieron OBJETIVOS PRIMARIOS DEL SERVICIO: Proveer ayuda adecuada a los delincuentes. Proveer supervisión legal a los delincuentes. Ofrecer una alternativa a las sentencias privativas de libertad para aquellos delincuentes que cumplan con los requisitos adecuados. Programas de Prevención y Tratamiento de la Delincuencia a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-10742417 Idiomas, querida. Certifica tu inglés con Cambridge - CES Educa  @churrito Reducir la delincuencia. -PARADIGMA DEL NO-TRATAMIENTO: El tratamiento pasa a transformarse en ayuda, el diagnóstico en evaluación compartida y las necesidades del cliente son la tarea definida en colaboración como base para el trabajo social. Necesidad de búsqueda de maximización de las posibilidades en el ámbito de elección del delincuente, el cual podrá tener total libertad de elección sin temor a posteriores sanciones, consentimiento el cual Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. es vital para la imposición de la sanción de supervisión y para la recomendación de la medida. La autoridad de supervisión deriva del tribunal, pero su legitimidad para poder ayudar reside en el delincuente. RAYNOR y VANSTONE = Revisaron el paradigma del no tratamiento, señalando que uno de los problemas era el abandono a la víctima y que la supervisión en la comunidad debía aceptar una obligación de trabajar para reducir los daños causados por el delito además de los males que lo provocaron. Por tanto, en este paradigma era necesario que la ayuda fuera coherente con un compromiso de reducción del daño, dialogo y negociación de oportunidades de consentimiento informado para involucrarse en un proceso de cambio y tarea definida en colaboración para las necesidades criminógenas. Hubo posteriores adaptaciones que resultaron en: intervención requerida para reducir la reincidencia y proteger a la sociedad, evaluación profesional del riesgo de reincidencia y necesidades criminógenas mediante instrumentos estructurados de evaluación y participación obligatoria en programas estructurados de asistencia social para tratas dichas necesidades independientemente del consentimiento del cliente. 4.3. ARGUMENTOS TEÓRICOS Y EMPÍRICOS PARA UN PARADIGMA DEL DESISTIMIENTO CÓMO ENTENDER EL DESISTIMIENTO -El conocimiento sobre los procesos de desistimiento es esencial para comprender cómo y por qué los delincuentes modifican sus conductas. Esto es un precursor necesario para desarrollar paradigmas en relación con la práctica de la supervisión. -Los servicios de gestión de los delincuentes deben ser vistos como soportes del proceso de desistimiento y no meros proveedores de tratamiento correccional. -PERSPECTIVAS TEÓRICAS: ▪ TEORÍAS DE LA REFORMA DEL PROCESO DE MADURACIÓN = Basadas en los vínculos que existen entre la edad y ciertos comportamientos delictivos. ▪ TEORÍAS DE LOS VÍNCULOS SOCIALES = Los lazos con la familia, el empleo, instituciones explican cambios en la conducta delictiva, por lo que, cuando hay ausencia de lazos, el delincuente tiene menos que perder si continua con su conducta. ▪ TEORÍAS NARRATIVAS = Importancia no solo de los eventos y los cambios sino también en la percepción y cambios que tiene el delincuente de sí mismo y para las personas involucradas. -DESISTIMIENTO = Proceso de cesar de cometer delitos y abstenerse de delinquir durante un tiempo prolongado. Encontramos el DESISTIMIENTO PRIMARIO, en el que se logra un periodo sin delitos; y un DESISTIMIENTO SECUNDARIO, en el que hay un cambio subyacente de identidad propia donde el ex delincuente se considera a sí mismo como tal. Programas de Prevención y Tratamiento de la Delincuencia a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-10742417 Idiomas, querida. Certifica tu inglés con Cambridge - CES Educa  @churrito -BURNETT = CATEGORÍAS DE DELINCUENTES QUE DESISTEN: ▪ NO INICIADORES = Negaban ser verdaderos delincuentes. ▪ EVITADORES = Su objetivo era mantenerse fuera de la prisión. ▪ CONVERSOS = El costo de la delincuencia supera los beneficios, por lo que se relaciona con el desistimiento secundario. -MARUNA = Quienes desisten deben descubrir su propia capacidad para tomar decisiones por sí mismos, con especial importancia aquellas personas que tengan relación con el delincuente, como una pareja, y poder visualizar un futuro alternativo y poder involucrarse en actividades generativas que contribuyan al beneficio del resto. APOYANDO EL PROCESO DEL DESISTIMIENTO: -Los delincuentes atribuyen sus cambios en su comportamiento por la supervisión en la comunidad la cual era vista como activa y participativa. -Los propios recursos y redes sociales de los jóvenes son mejores para resolver sus problemas. -La promoción del desistimiento significa el esfuerzo por desarrollar las fortalezas del delincuente intra e interpersonal para construir y sostener el cambio. -FARRALL = El desistimiento se relaciona más con motivaciones individuales de las personas supervisadas y con sus contextos sociales y personales en los que se solucionaban dichos obstáculos. -BARRY = Las decisiones sobre la delincuencia y desistimiento juvenil tienen que ver con su necesidad de sentirse incluidos en el mundo social. 4.4. ARGUMENTOS ÉTICOS PARA UN PARADIGMA DEL DESISTIMIENTO -Es importante establecer relaciones efectivas entre el trabajador social y el delincuente, siendo así la única manera en la que dicha autoridad sea vista como legitima por el delincuente supervisado. -La legitimidad es un factor crucial para prevenir el incumplimiento al persuadir al delincuente de cumplir la orden y prevenir la reincidencia. -MARUNA = Significado de redención para los ex delincuentes que han logrado desistir del delito gracias a la participación en actividades generativas que dan sentido a su pasado dañado y usarlo para proteger el futuro de otros. -La sociedad debe hacer bien a los delincuentes y aceptar el papel que juegan las desigualdades sociales e injusticias en la incitación del comportamiento delictivo. -LEWIS = COMPROMISOS DE LOS PRINCIPIOS PROPULSORES DE LA REHABILITACIÓN: Obligación del estado a impulsar el trabajo de rehabilitación. Fijación de límites proporcionales a las intrusiones de la rehabilitación. Maximización de los espacios voluntarios en el proceso. Prisión como medida de ultimo recurso debido a sus efectos negativos. Programas de Prevención y Tratamiento de la Delincuencia a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-10742417 Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.