Síntesis, Análisis, Falacia y Evaluación PDF

Síntesis, análisis, falacia y evaluación. Equipo 6 Martin Antonio Cruz Torres. Roberto Salvador Cruz Rosales.  Síntesis LA SÍNTESIS ES UNA HABILIDAD DEL PENSAMIENTO QUE CONSISTE EN ORGANIZAR, COMBINAR Y TRABAJAR CON PARTES O FRAGMENTOS PARA FORMAR UN TODO, ESQUEMA O EST...

Síntesis, análisis, falacia y evaluación. Equipo 6 Martin Antonio Cruz Torres. Roberto Salvador Cruz Rosales.  Síntesis LA SÍNTESIS ES UNA HABILIDAD DEL PENSAMIENTO QUE CONSISTE EN ORGANIZAR, COMBINAR Y TRABAJAR CON PARTES O FRAGMENTOS PARA FORMAR UN TODO, ESQUEMA O ESTRUCTURA.  La síntesis se puede realizar de varias maneras, como uniendo, fusionando u organizando las partes.  La capacidad de análisis y síntesis permite: Conocer mejor las realidades, Simplificar su descripción, Descubrir relaciones ocultas, Construir nuevos conocimientos. Síntesis: Consiste en componer o construir una totalidad. Se trata de elaborar conclusiones a partir de la comparación y relación de distintos elementos. Implica integrar y combinar ideas para generar algo nuevo. Se caracteriza por la creación y permite elaborar múltiples soluciones para un mismo problema. Por ejemplo, investigar sobre un tema en distintas fuentes y realizar un resumen. Fuente: https://concepto.de/habilidades-del-pensamiento/#ixzz8okcO2kqB  El análisis de conceptos y las relaciones conceptuales son: herramientas que permiten comprender los vínculos entre conceptos y la información: Análisis de conceptos Es una tarea que consiste en definir qué elementos apoyan y cuáles contradicen una afirmación que contenga un concepto. El análisis conceptual es una herramienta metodológica que ayuda a controlar la complejidad de una investigación, seleccionar las opciones conceptuales  Relaciones conceptuales Son los vínculos que conectan los conceptos entre sí. Las relaciones taxonómicas y temáticas son las más relevantes para organizar el conocimiento conceptual.. Análisis de Relaciones Conexiones: Identifica cómo se relacionan entre sí los conceptos. Pregúntate: ¿Qué conceptos se influyen mutuamente? Ejemplo: La "justicia" puede estar relacionada con "equidad" en el sentido de que una no puede existir sin la otra. Visualización: Utiliza diagramas o mapas conceptuales para representar visualmente las relaciones entre los conceptos. Esto ayuda a clarificar conexiones y jerarquías.  Falacia. Se trata de una forma de razonamiento erróneo, que se puede cometer inocentemente o con la intención de manipular a los demás, dado que aunque su lógica interna es errónea de todas formas puede resultar emocional o psicológicamente eficaz. ¿Que es? Todas las falacias son razonamiento que vulneran alguna regla lógica. Así, por ejemplo, se argumenta de una manera falaz cuando en vez de presentar razones adecuadas en contra de la posición que defiende una persona, se la ataca y desacredita: se va contra la persona sin rebatir lo que dice o afirma.  En lógica, una falacia (del latín fallacia 'engaño') es un argumento que parece válido, pero no lo es.... Que un argumento sea falaz no implica que sus premisas o su conclusión sean falsas ni que sean verdaderas. Afirma que algo debe ser cierto porque no se ha demostrado que sea falso, o que algo debe ser falso porque aún no se ha demostrado que sea cierto. Por ejemplo, “Los unicornios existen porque no hay pruebas de que no existan”. La llamada a la ignorancia también se conoce como falacia ad ignorantiam.  Evaluación.  La evaluación interna se realiza dentro del entorno educativo, donde los profesores observan y valoran directamente el desempeño de los estudiantes en actividades que desarrollan habilidades del pensamiento, como la síntesis. Los docentes utilizan herramientas como rúbricas, cuestionarios, ensayos, proyectos y discusiones en clase para medir cómo los estudiantes combinan y organizan información de diferentes fuentes para formar ideas nuevas y coherentes. El objetivo principal es identificar fortalezas y áreas de mejora, adaptando la enseñanza y proporcionando retroalimentación inmediata. Por ejemplo, un docente podría pedir a los estudiantes que investiguen varios artículos sobre un tema complejo y luego los resuman en un informe que combine las ideas clave.  La evaluación externa es realizada por evaluadores ajenos al proceso de enseñanza directo, como instituciones educativas o entidades independientes. Esta evaluación ofrece un análisis imparcial del desarrollo de habilidades del pensamiento, aplicando criterios y estándares universales. Utiliza pruebas estandarizadas, análisis de casos y actividades que exigen respuestas complejas para medir la capacidad de los estudiantes para sintetizar información. El objetivo es evaluar la efectividad de los programas educativos, comparar el rendimiento entre diferentes grupos, y obtener datos para mejorar la enseñanza a nivel sistémico. Un ejemplo de evaluación externa podría ser una prueba en la que se pide a los estudiantes combinar información de diferentes textos en un ensayo cohesivo.  Evaluación Externa  Evaluación Externa  Se refiere a la evaluación realizada por agentes externos que no están involucrados en la enseñanza directa de los estudiantes, como evaluadores independientes o instituciones educativas.  Características: Perspectiva objetiva: Proporciona un análisis más imparcial del desarrollo de habilidades del pensamiento. Metodología rigurosa: Utiliza pruebas estandarizadas y comparaciones con benchmarks o estándares nacionales/internacionales. Objetivos: Evaluar la efectividad de los programas educativos en el desarrollo de habilidades del pensamiento y proporcionar datos comparativos que puedan informar políticas educativas.  Ejemplo: Un organismo educativo puede llevar a cabo una prueba estandarizada para medir el pensamiento crítico y la resolución de problemas entre estudiantes de diferentes escuelas, analizando los resultados para evaluar el desempeño general.  Gracias por su atención, buenos días!  Las preguntas se aran por equipos con un volado por pregunta como actividad.  ¿Cuál es la diferencia entre la síntesis y el análisis?  ¿Podrías dar un ejemplo de cómo se utiliza la síntesis en la vida diaria o en un contexto académico?  ¿Por qué es importante ser capaz de integrar múltiples ideas para generar algo nuevo?  ¿Qué ventajas tiene aplicar la síntesis para resolver problemas complejos?  ¿Cómo se diferencia la síntesis del análisis?  Enlace del video: youtuwwwbe.com/watch?v=xVbSdFrU8Ak  Dinamica El rompecabezas humano Se formaran dos equipos. Cada equipo debe formar una figura entrelazando sus cuerpos (sin hablar). El otro equipo debe tratar de desenredarlos sin romper el contacto físico. Esto promueve la comunicación no verbal y la resolución de problemas en equipo.