Sesión 8: Diseños de Investigación. Diseños Experimentales PDF

**[SESIÓN 8: Diseños de Investigación. Diseños Experimentales Intersujetos e Intrasujetos.]** **[DISEÑO EXPERIMENTAL]** Los diseños experimentales son aquellos métodos o procedimientos utilizados clásicamente en la psicología experimental, para determinar el efecto de una o más variables independi...

**[SESIÓN 8: Diseños de Investigación. Diseños Experimentales Intersujetos e Intrasujetos.]** **[DISEÑO EXPERIMENTAL]** Los diseños experimentales son aquellos métodos o procedimientos utilizados clásicamente en la psicología experimental, para determinar el efecto de una o más variables independientes en dos o más grupos de sujetos. Se refiere a la forma y manera del procedimiento de comprobar un resultado y refutar otro u otros posibles. Considerando las formulaciones de Campbell y Stanley trataremos primero los diseños pre-experimentales, luego los diseños cuasi-experimentales, para finalmente tratar los diseños experimentales verdaderos. 1. **[Diseños pre-experimentales]**: llamados así porque proporcionan un control escaso o nulo de las variables extrañas (validez interna y externa) entre algunos pre-experimentales tenemos: a. **Estudio de caso con una sola medición** Diagrama o esquema: X O b. **Diseño de pre prueba - post prueba con un solo grupo** Diagrama o esquema: O1 X O2 2. **[Diseños cuasi experimentales]**: manipulan deliberadamente al menos una variable independiente, solamente que difieren de los experimentos \"verdaderos\" en el grado de seguridad o confiabilidad que pueda tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos. *En los diseños cuasi experimentales los sujetos no son asignados al azar a los grupos ni emparejados, sino que dichos grupos ya estaban formados antes del experimento, son grupos intactos*. **Problemas de los diseños cuasi experimentales** - - - **Tipos de diseños cuasi experimentales** Con excepción de la diferencia que acabamos de mencionar, los cuasi experimentos son muy parecidos a los experimentos \"verdaderos\". Por lo tanto, podemos decir que *hay casi tantos diseños cuasi experimentales como experimentales \"verdaderos\". Sólo que no hay asignación al azar o emparejamiento. Pero por lo demás son iguales, la interpretación es similar, las comparaciones son las mismas y los análisis estadísticos iguales (salvo que a veces se consideran las pruebas para datos no correlacionados*). a. **Diseño con post prueba únicamente y grupos intactos** b. **Diseño de pre pruebas-post prueba y grupos intactos (uno de ellos de control)** **C) Diseño de series de tiempo o series cronológicas** Diagrama o esquema G1 O1 O2 O3 O4 X O5 O6 O7 O8 3. **Diseños Experimentales verdaderos:** a. b. **Diseño con pre prueba- post prueba y grupo de control** -- -- **Diseños DE LINEA BASE o caso único** **La línea base es un registro estable y sensible de la frecuencia con que ocurre una determinada clase de respuestas durante un periodo arbitrario de tiempo.** **Una línea base se puede obtener mediante un registro continuo del tiempo, como sucede en un registro acumulativo, por medio de un registro discreto del tiempo, como ocurre en estudios de modificación de conducta (ACA).** **Una línea base puede tomarse antes, durante y después de la aplicación de la VI. La línea base antes y después del tratamiento se puede considerar como línea base observacional, ya que el experimentador generalmente no interviene en absoluto para determinar la forma que esta adquiere. La línea base que ocurre como producto de un tratamiento es considerada como manipulativa, ya que en este caso el experimentador manipula ciertas variables, a fin de producir cambios notables en la VD.** **Las principales características de la línea base son las siguientes:** a. **Estabilidad: Una línea base para ser útil debe ser estable. La conducta del sujeto debe alcanzar un estado fijo, a fin de poderse utilizar como nivel de comparación. Conseguir esta estabilidad es básicamente un problema de control, para ello es necesario identificar las variables de las cuales una respuesta es una función y entonces proceder a establecer un control sobre ellas, con el fin de producir el tipo de comportamiento deseado. Es recomendable registrar la línea base hasta que tenga seguridad de que la conducta se ha estabilizado, antes de aplicar un tratamiento. Muchas veces la conducta bajo estudio producirá una línea base recuperable o reversible después de finalizado el tratamiento, cuando esto sucede decimos que estamos ante un proceso reversible. Cuando se ha logrado una línea base estable y un control de las variables que determinan la respuesta, el experimentador podrá hacer una demostración en la que "activa" y "desactiva" la conducta a través del experimento.** b. **Sensibilidad: Esta se refiere a lo preciso con que la línea base (VD) puede "responder" a la VI, se refiere a la forma en que los cambios de la VD son advertidos por un registro apropiado. Esto depende de cómo elige el experimentador medir su VD.** c. **Control interno: Este se refiere a que la línea base "sea tal que permita el control o la eliminación de procesos conductuales indeseables" que hacen confusa la suscripción y evaluación de datos, por ejemplo el caso de una línea base con un componente cíclico.** Los estudios de caso único permiten el desarrollo de múltiples diseños, de entre los cuales se destacan los siguientes: 1.    **DISEÑO A-B-A**: también llamado diseño de retirada y considerado el prototipo en investigaciones con un solo sujeto. Este diseño presenta una secuencia en la que se elabora una línea base (A), se aplica un tratamiento (B), y finalmente se retira el tratamiento volviendo a la línea base (A). Ej. Estudio del tratamiento de un fármaco para la T.A. Primero se observa una serie de factores (A), después se interviene con el fármaco y se sigue observando (B), y por último se retira el fármaco y se sigue observando (A). En este diseño las series han de ser constantes, hay que hacer el mismo número de observaciones (mediciones) y las condiciones han de ser estándares. Este tipo de diseño presenta ciertas reservas en su aplicación clínica ya que representa anular o retirar un tratamiento que puede ser beneficioso para el paciente, por ello una alternativa sería: 2.    **DISEÑO A-B-A-B**: donde se finaliza la investigación con la aplicación y mantenimiento del tratamiento que se ha considerado positivo. Volviendo al ejemplo anterior sería: observación sin tratamiento, con tratamiento, sin tratamiento y observación con tratamiento. 3.    D**ISEÑO A-B**: es otra alternativa, aunque más débil (débil validez interna), es considerado como un diseño de carácter experimentador y para ver la reactividad del sujeto, puede servir como punto inicial para posteriores investigaciones. 4.    **DISEÑO B-A-B**: el sujeto requiere una intervención inmediata y una vez que queda fuera de peligro se retira el tratamiento. Es poco utilizado, es más un planteamiento teórico.