AIEPI: Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia - PDF

Definición AIEPI – Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia es una estrategia que tiene como finalidad disminuir la morbi – mortalidad en niños de cero y cinco años, mejorar la calidad de la atención que reciben en los servicios de salud y en el hogar.  AIEPI, busca incorpo...

Definición AIEPI – Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia es una estrategia que tiene como finalidad disminuir la morbi – mortalidad en niños de cero y cinco años, mejorar la calidad de la atención que reciben en los servicios de salud y en el hogar.  AIEPI, busca incorporar en los servicios de salud una evaluación integrada e integral de los niños cuando entran en contacto con un profesional o técnico en salud, ya sea en una institución o en la comunidad y así mismo, incluir dentro de las acciones cotidianas de distintos actores sociales, actividades de promoción de la salud y prevención de la enfermedad.  ¿Cuáles son sus objetivos? 1. Contribuir a la reducción de la mortalidad en la infancia. 2. Reducir la incidencia y gravedad de las enfermedades y problemas de salud que afectan a los niños. 3. Mejorar el crecimiento y desarrollo durante los primeros cinco años de vida de los niños.  Beneficios de la estrategia AIEPI Políticos: los actores sociales y líderes Económicos: AIEPI es una estrategia comunitarios trabajan activa y conscientemente costo efectiva, que permite ahorrar por mejorar la salud familiar, fortalecen su rol recursos a las instituciones de salud y por social y participan en la gestión de la ende mejorar la calidad del servicio. salud de su comunidad. Sociales: AIEPI no sólo mejora la salud de la niñez, sino también la salud de la madre, familia y comunidad. Además, fortalece el empoderamiento de las personas, la equidad, fomenta el respeto de las culturas tradicionales, el cumplimiento de los derechos de salud de la madre - niño y favorece la participación comunitaria y la movilización de los actores sociales.  Componentes de la estrategia de AIEPI La estrategia se divide en 3 partes, según el lugar y las personas involucradas en la implementación de la estrategia las cuales se encuentran relacionas entre sí. Y son: Institucional fortalecimiento de los sistemas y servicios de salud disponibilidad y supervisión) Clínico Comunitario Mejoramiento de las Mejoramiento de las habilidades del personal de habilidades y practicas salud profesionales – comunitarias. auxiliares – promotores)  componentes de implementacion de la estrategia AIEPI institucional clínico comunitario fortalecimiento de los sistemas y Mejoramiento de las habilidades del Mejoramiento de las habilidades y servicios de salud (disponibilidad y personal de salud (profesionales - practicas comunitarias. supervisión) auxiliares —promotores) Mejoramiento de la calidad del cuidado en los servicios de salud Mejoramiento de la Mejoramiento del cumplimiento del búsqueda de atención y tratamiento y cuidado en casa una mayor demanda de los servicios de salud Reducción de la mortalidad y mejoramiento de la salud y la nutrición Para mejorar el desempeño del personal de salud AIEPI brinda un conjunto de instrumentos prácticos. 1. Cuadros para la evaluación, clasificación y tratamiento de los menores de 5 años y materiales de capacitación sobre los cuadros 2. Guías para el seguimiento del personal de salud para apoyarlo en la efectiva aplicación de la estrategia AIEPI. 3. Materiales de capacitación para mejorar la comunicación con los padres durante la evaluación de sus hijos, para brindar las indicaciones de tratamiento de los problemas, y para promover prácticas de crecimiento y desarrollo saludables.  Para mejorar la organización y el funcionamiento de los servicios de salud, AIEPI también dispone de un conjunto de instrumentos prácticos : 1. Guías para la evaluación de la atención de menores de cinco años en servicios de salud del primer nivel y en hospitales de referencia. 2. Materiales de capacitación para la elaboración de planes locales para implementación, seguimiento y evaluación de AIEPI. 3. Curso de capacitación para mejorar la disponibilidad de suministros y medicamentos para la aplicación de AIEPI. 4. Protocolos de investigación epidemiológica y operativa sobre AIEPI. 5. Guías para la evaluación de resultados de la aplicación de AIEPI.  Para mejorar los conocimientos y prácticas de los padres respecto del cuidado y atención de los menores de cinco años, AIEPI dispone de distintos instrumentos prácticos: 1. 18 prácticas familiares clave para el crecimiento y desarrollo saludables. 2. Guía para el desarrollo de proyectos comunitarios AIEPI. 3. Guías para la evaluación de la atención de menores de cinco años en https://images.app.goo.gl/By8eHg4TjDGh4LEr7 servicios de salud del primer nivel y en hospitales de referencia. Proceso de enfermería aplicado a AIEPI Es una herramienta técnico-científica esencial en la atención brindada a todo ser humano en diferentes niveles de atención. Este proceso permite aplicar de manera integral la promoción de la salud, prevención de enfermedades, tratamiento y rehabilitación. Este enfoque considera aspectos socioeconómicos, culturales, espirituales y educativos, con el objetivo de que, a través de las intervenciones, las personas modifiquen su estilo de vida y alcancen una mejor calidad de vida. Objetivos del proceso de enfermería EN AIEPI Están dirigidos al paciente. enfermera/o y comunidad: Enfermero Comunidad Paciente *Permitir la participación activa del paciente y su *Aumentar la satisfacción en el *Fomentar la prevención y promoción familia en los cuidados que se trabajo. de la salud. realizan en las diferentes *Fomentar la relación enfermera *Fomentar estilos de vida saludable. etapas del proceso. paciente *Fortalecer la participación *Mantener el bienestar del *Permitir la dirección del cuidado comunitaria. paciente a un nivel óptimo. brindado al paciente durante las 24 *Fomentar los valores *Garantizar la mejor calidad horas del día. comunitarios con enfoque de de vida del paciente y *Educar para el auto cuidado. interculturalidad y género. su familia durante el mayor Permite la proyección social de la tiempo posible. enfermería. *Realizar prácticas de auto cuidado. Trabajo en equipo en AEIPI https://images.app.goo.gl/9vALzMkKw9K1ZDLv5 El trabajo en equipo en AIEPI y importante en salud, va más allá de aquel concepto. Su fundamento parte de la teoría dialéctica del conocimiento, la que en términos prácticos se simplifica en los siguientes pasos: Partir de la práctica, es decir, de lo que cada uno de los miembros del equipo sabe, vive y siente sobre un problema o asunto en particular.  Desarrollar un proceso de teorización de una práctica de tal manera que permita ir ubicando lo cotidiano, lo inmediato, lo individual y parcial, dentro lo colectivo, lo histórico, lo estructural. Regresar a la práctica, pero para transformarla, mejorarla, resolverla. Es decir, volver con nuevos elementos que permitan que el conocimiento inicial (individual y subjetivo), lo podamos enriquecer, comprendiéndolo de manera más integral y científica. Sólo así se pueden asumir compromisos y tareas. Los equipos de trabajo se constituyen fundamentalmente para afrontar las siguientes tareas: Resolver problemas que permitan un acercamiento más racional y efectivo al diagnóstico y tratamiento. (como el Programa Madre Canguro, para niños prematuros y sus familias, los equipos de diabetes juvenil, grupos para niños con asma como el programa AIRE, etc.) Dinámicas de interacción entre los trabajadores de la salud  Práctica individual ❑ Es la consulta habitual que atiende el médico. ❑ Un solo individuo afronta al niño y su familia para identificar los problemas de salud y asumir el tratamiento. ❑ Dentro la estrategia AIEPI, ésta es la dinámica más común, ya que la mayoría de los casos atendidos por un trabajador de la salud entrenado en la estrategia, son resueltas por él mismo. ❑ Además, con los otros miembros de su equipo se reúne periódicamente y juntos evalúan su trabajo para mejorarlo.  Práctica de consulta ❑ Es aquella en la que se busca el recurso externo para enriquecer el conocimiento de un problema o para brindar una atención más compleja, no disponible en el sitio primario donde fue atendido el niño. ❑ Es una interconsulta (del médico general al pediatra, de éste al neurólogo, etc). ❑ Y en la estrategia AIEPI el ejemplo clásico lo constituye la referencia de un paciente a otro nivel (El niño con neumonía grave ó con disentería en el menor de dos meses, que es enviado del centro de salud al hospital).  Práctica de asociación ❑ Cuando el trabajador de la salud establece una responsabilidad compartida con un colega análogo en sus funciones. ❑ En la práctica diaria se da esta situación cuando en un servicio de hospitalización un médico pasa visita en la mañana y otro colega realiza el mismo trabajo en la tarde o en otro día cualquiera. ❑ En AIEPI, el ejemplo está representado por un niño con neumonía (no grave) que es enviado para el hogar con tratamiento ambulatorio, por el médico.  Práctica multidisciplinaria Cuando un grupo de funcionarios de diferente especialidad o disciplina aportan, desde su mira personal, opciones o esquemas terapéuticos para un niño con un problema complejo, es el caso de un paciente con paladar hendido que es atendido en diferentes sitios y tiempos por enfermera, pediatra, odontólogo, cirujano plástico, etc., quienes no tienen la oportunidad de reunirse juntos.