Preguntas Examen 1er Hemisemestre 2022 Medicina PDF
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2022
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This document contains questions from a first semester medicine exam in the first part of 2022. It covers various topics within epistemology and philosophy of science. The questions test understanding of concepts related to theory, method, and the role of science.
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BANCO DE PREGUNTAS 1. ÂżCuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relaciĂłn a la teorĂa crĂtica como corriente de pensamiento? a) Busca potenciar el reconocimiento, la imaginaciĂłn, el empoderamiento, el deseo y, s obre todo, la emancipaciĂłn de los sujetos y las poblaciones como sujetos de sa...
BANCO DE PREGUNTAS 1. ÂżCuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relaciĂłn a la teorĂa crĂtica como corriente de pensamiento? a) Busca potenciar el reconocimiento, la imaginaciĂłn, el empoderamiento, el deseo y, s obre todo, la emancipaciĂłn de los sujetos y las poblaciones como sujetos de saber y poder. b) El conocimiento es un conjunto de proposiciones relacionadas entre sĂ, donde hay que aplicar cierto mĂ©todo para poder demostrar que dichos datos están relacionados en forma deductiva. c) Aplica la comprobaciĂłn experimental de la relaciĂłn hipĂłtesis/hechos d) Considera la ciencia como un saber objetivo y central. 2. En relaciĂłn a la EpistemologĂa como rama de la FilosofĂa. Señale verdadero o falso segĂşn corresponda: La epistemologĂa no se encarga del estudio de la definiciĂłn del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto; asĂ como la relaciĂłn exacta entre el que conoce y el objeto conocido. a) Verdadero b) Falso 3. En relaciĂłn a la EpistemologĂa. Señale verdadero o falso segĂşn corresponda: Desde el punto de vista de su surgimiento histĂłrico, la epistemologĂa tiene una profunda raĂz filosĂłfica que la vincula a los sofistas y a la tradiciĂłn del pensamiento socrático, platĂłnico y aristotĂ©lico, que concibiĂł que el razonamiento filosĂłfico abstracto proporciona un conocimiento verdadero, por la vĂa de la experiencia y de la lĂłgica. a) Verdadero b) Falso 4. A principios del siglo XX, se prestĂł especial atenciĂłn a la relaciĂłn entre el acto de percibir algo, el objeto percibido de una forma directa y la cosa que se puede decir que se conoce como resultado de la propia percepciĂłn. ÂżQue afirmaban los autores fenomenolĂłgicos? a) Afirmaron que se tienen percepciones directas de los objetos fĂsicos o partes de los objetos fĂsicos en vez de los estados mentales personales de cada uno. b) Afirmaron que los objetos de conocimiento son los mismos que los objetos percibidos. c) Afirmaron que, aunque se perciben sĂłlo datos sensoriales, como los colores y los sonidos, Ă©stos representan objetos fĂsicos sobre los cuales aportan conocimiento. 5. Escoja verdadero o falso. ÂżLa teorĂa del conocimiento Marxista se funda en la diferencia entre la realidad y la apariencia y en las formas en que el conocimiento se acerca a ellos? a) Verdadero b) Falso 6. Todas son aspectos centrales del materialismo histĂłrico, señale la incorrecta: a) La sociedad debe ser estudiada como una totalidad. b) Las sociedades no permanecen estables por los siglos de los siglos. c) Todas las relaciones sociales tienen el mismo valor. d) La historia no tiene un resultado establecido de antemano 7. Señale verdadero o falso segĂşn corresponda: La epistemologĂa aporta a la investigaciĂłn un campo de reflexiĂłn que gira en torno a la producciĂłn y validaciĂłn del conocimiento, en particular al conocimiento cientĂfico, pues contribuye a construir una visiĂłn amplia de la racionalidad cientĂfica, en cuyo seno se valoran los aspectos social, cultural, polĂtico, cotidiano y, por supuesto lĂłgico de la ciencia. a) Verdadero b) Falso 8. ÂżCuál no es una contradicciĂłn de la epistemologĂa? a) La contradicciĂłn entre lo objetivo y lo subjetivo b) La contradicciĂłn entre cantidad y calidad c) La contradicciĂłn entre formulaciones teĂłrico-metodolĂłgicas d) La contradicciĂłn entre lo teĂłrico y lo empĂrico 9. ÂżQuĂ© enfoques son visibles desde una Ăłptica histĂłrica de la epistemologĂa en la actualidad? a) Enfoque empĂrico analĂtico, subjetivo y objetivo b) Enfoque empĂrico, analĂtico, subjetivo y sociocultural c) Enfoque subjetivo, objetivo y sociocultural d) Enfoque subjetivo, histĂłrico y sociocultural 10. El enfoque sociocultural está marcado por: a) Por un pensamiento donde se subraya el papel del componente social y cultural b) Por un estilo y orientaciĂłn de pensamiento sensorial c) Por un proceso que subraya la explicaciĂłn de fenĂłmenos sociales d) Por distintas variedades de la lĂłgica cientĂfica neo-positivista 11) ÂżCuál de los siguientes fenĂłmenos de estudio son indispensables para un investigador en su etapa inicial de investigaciĂłn? a) Paradigma b) TĂ©cnicas de estudio c) Encuestas d) TICS 12) ÂżCuál es el enfoque de la investigaciĂłn cuantitativa? a) Positivismo b) Criticismo c) Prepositivismo d) Marxismo 13) ÂżCuál forma parte del diseño de investigaciĂłn cuantitativa no experimental? a) Exploratorio b) CrĂtico c) Objetivo d) Observacional e) AnalĂtico 14) ÂżCuál es la caracterĂstica del investigador cualitativo? a) No sĂłlo observa los procesos, sino que tambiĂ©n interviene alterando los resultados de la investigaciĂłn. b) Utiliza diversas tĂ©cnicas de investigaciĂłn y habilidades sociales de una manera flexible. c) No Entiende a los participantes que son estudiados y desarrolla una empatĂa hacia ellos. d) Es incapaz de manejar paradojas, incertidumbres, dilemas Ă©ticos y ambigĂĽedades. 15) ÂżCuál es la caracterĂstica de la investigaciĂłn cualitativa? a) En la mayorĂa de los estudios cualitativos se prueban hipĂłtesis b) El proceso de indagaciĂłn es más flexible y se mueve entre las respuestas y el desarrollo de la teorĂa c) No se fundamenta en una perspectiva interpretativa centrada en el entendimiento del significado de las acciones de seres vivos d) Los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipĂłtesis al inicio de la investigaciĂłn 16) Seleccione la respuesta correcta: El investigador puede conocer esa realidad por medio del razonamiento inductivo y solo empĂricamente: a) OntologĂa b) EpistemologĂa c) MetodologĂa d) Principio de investigaciĂłn 17) Seleccione la respuesta correcta: Solo se pueden emplear mĂ©todos empĂricos para el conocimiento de la realidad; o sea, para la bĂşsqueda y procesamiento de la informaciĂłn: a) OntologĂa b) EpistemologĂa c) MetodologĂa d) Principio de investigaciĂłn 18) Verdadero o falso En la actualidad el paradigma mĂ©dico es más amplio e incluye las ciencias naturales, sociales y humanas. a) Verdadero b) Falso 19. ÂżA que hace referencia el termino meta análisis? a) Es un tipo de diseño metodolĂłgico en sĂ mismo, por lo que podrĂa considerarse investigaciĂłn original. b) Es un resumen de evidencias c) Es un mĂ©todo por el cual los conceptos que son de interĂ©s para una disciplina se examinan con el fin de aclarar sus caracterĂsticas 20. Indique cuál de las siguientes alternativas es correcta respecto al siguiente enunciado: "hace referencia al lugar de la teorĂa en la investigaciĂłn". a) Objetividad b) InducciĂłn c) DeducciĂłn d) InducciĂłn – deducciĂłn 21. En tanto a las tĂ©cnicas de investigaciĂłn, Âżla observaciĂłn puede ser? a) ObservaciĂłn analĂtica y social b) ObservaciĂłn cientĂfica y no cientĂfica c) ObservaciĂłn global y generalizada 22. Escriba v o f segĂşn corresponda El fichaje es una tĂ©cnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador. Para ello, a diferencia de la entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a fin de que las contesten igualmente por escrito Verdadero Falso 23. Escriba v o f segĂşn corresponda Es una tĂ©cnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr informaciĂłn sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos y caracterĂsticas individuales o colectivas de la persona (inteligencia, interĂ©s, actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulaciĂłn, etc.). A travĂ©s de preguntas, actividades, manipulaciones, etc., que son observadas y evaluadas por el investigador. Verdadero Falso 24. ÂżQuĂ© modelo de investigaciĂłn formular nuevas teorĂas o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos? a) InvestigaciĂłn experimental b) InvestigaciĂłn aplicada c) InvestigaciĂłn exploratoria d) InvestigaciĂłn básica 25. ÂżQuĂ© son teorĂas de la investigaciĂłn cientĂfica? a) Son explicaciones, creaciones lĂłgicas, resultado de cuidadosas observaciones que tienen 100 % de veracidad. b) Son la combinaciĂłn de los mĂ©todos analĂtico y sintĂ©tico, en conjugaciĂłn con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta del porquĂ© del objeto que se investiga. c) Son explicaciones con poca lĂłgica difĂciles de argumentar d) Son explicaciones, creaciones lĂłgicas, resultado de cuidadosas observaciones que no se definen como la Ăşltima verdad 26. ClasificaciĂłn de las ciencias Las ciencias fácticas son ciencias empĂricas o experimentales en donde su objetivo de estudio son los hechos a) Verdadero b) falso 27. Conocimiento cientĂfico ÂżQuĂ© es el conocimiento cientĂfico? a) El conocimiento cientĂfico es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos por las teorĂas cientĂficas, asĂ como el estudio de la adquisiciĂłn, elaboraciĂłn de nuevos conocimientos mediante el mĂ©todo cientĂfico. b) La investigaciĂłn cuantitativa ofrece generalizar los resultados en forma más amplia. c) Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento Revisan tales suposiciones sobre la base de las pruebas o el análisis. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas o para generar otras. 28. ÂżQuĂ© es una HipĂłtesis: A. -Es una caracterĂstica o propiedad que varĂa entre individuos o conjunto. B. -Es una proporciĂłn que puede ser puesta a prueba para determinar su validez. C. -Son dimensiones menores u opuestas a las variables. 29. ÂżEn quĂ© consiste el objeto de estudio? A. -ObservaciĂłn y clasificaciĂłn de los objetos de estudio B. - En la observaciĂłn y la clasificaciĂłn de los fenĂłmenos que obedecen las leyes. C. -Formular con precisiĂłn los resultados 30.Selecciones algunas de las caracterĂsticas y resultados de los establecimientos de las ciencias A. -Parte de los hechos, los describe y establece sus relaciones. B. -Las reflexiones y demostraciones son claras y precisas. C. -Las situaciones y las conclusiones son precisas y exactas ÂżCuál de las siguientes alternativas define mejor el mĂ©todo empĂrico? a) Se fundamenta en teorĂas sin evidencia práctica. b) Se basa en la recopilaciĂłn de datos a travĂ©s de la observaciĂłn y la experimentaciĂłn. c) Se dedica Ăşnicamente al análisis de textos. d) No necesita la recolecciĂłn de datos. Respuesta: b) ÂżCuál es el objetivo principal de un cuestionario en una investigaciĂłn? a) Realizar un análisis cualitativo profundo. b) Recolectar informaciĂłn estandarizada de una amplia muestra. c) Evaluar teorĂas existentes. d) Recoger datos Ăşnicamente de fuentes secundarias. Respuesta: b) ÂżCuál es el objetivo principal de utilizar un cuestionario en una investigaciĂłn? a) Realizar un análisis profundo de una sola fuente. b) Obtener informaciĂłn estandarizada de una gran muestra. c) Evaluar teorĂas sin recolectar datos. d) Recopilar datos solo de informes previos. Respuesta: b) ÂżCuál de las siguientes tĂ©cnicas se emplea para recoger datos directamente de los participantes? a) ObservaciĂłn no estructurada. b) Encuesta. c) RevisiĂłn de literatura. Respuesta: b) ÂżCuál es una caracterĂstica del mĂ©todo teĂłrico? a) Se basa en la recolecciĂłn de datos directos. b) Utiliza el análisis de conceptos y teorĂas existentes. c) Implica la manipulaciĂłn de variables en un entorno controlado. Respuesta: b) ÂżCuál es el enfoque principal de la investigaciĂłn teĂłrica? a) Recopilar datos empĂricos y analizarlos cuantitativamente. b) Reflexionar y desarrollar teorĂas a partir de conceptos abstractos. c) Observar fenĂłmenos naturales sin intervenciĂłn. Respuesta: b) ÂżQuĂ© mĂ©todo permite obtener conocimiento mediante la observaciĂłn directa y la experiencia práctica? a) MĂ©todo teĂłrico. b) MĂ©todo empĂrico. c) MĂ©todo cualitativo. Respuesta correcta: b) ÂżCuál de los siguientes mĂ©todos se enfoca en el análisis y la comparaciĂłn de teorĂas existentes? a) MĂ©todo experimental. b) MĂ©todo empĂrico. c) MĂ©todo teĂłrico. - *Respuesta: c) ÂżQuĂ© tĂ©cnica de investigaciĂłn es fundamental para recolectar opiniones y experiencias directamente de los participantes? a) RevisiĂłn de literatura. b) Encuesta. c) Análisis documental. Respuesta: b) ÂżQuĂ© tipo de investigaciĂłn se centra en entender la relaciĂłn entre variables sin establecer causalidad? a) InvestigaciĂłn experimental. b) InvestigaciĂłn correlacional. c) InvestigaciĂłn longitudinal. Respuesta: b) Grupo 3 Mencione dos mĂ©todos de investigaciĂłn MĂ©todo empĂrico y mĂ©todo teĂłrico. Mencione 3 tipos de mĂ©todos empĂricos. MĂ©todo experimental, mĂ©todo de observaciĂłn y mĂ©todo de mediciĂłn. ÂżPor quĂ© se denomina no experimental a la investigaciĂłn a no manipula variables? Porque no hay manipulaciĂłn deliberada de variables, el investigador solo observa y analiza fenĂłmenos tal como ocurren en su contexto natural ÂżQuĂ© diferencia principal tiene la investigaciĂłn experimental con otros tipos de investigaciĂłn? En la investigaciĂłn experimental el investigador controla y manipula las variables independientes en un entorno controlado Mencione la caracterĂstica principal del nivel explorativo Es cualitativo ÂżCĂłmo es considerado el nivel descriptivo? Es considerado una monografĂa ÂżQuĂ© es la observaciĂłn en el contexto de la investigaciĂłn? Es una tĂ©cnica de recolecciĂłn de datos que implica observar y registrar fenĂłmenos o comportamientos de manera dircta y sistemática. ÂżCuáles son los elementos básicos que se deben tener en cuenta al observar? Se debe considerar el objetivo, el entorno, los participantes, el tiempo de observaciĂłn y los instrumentos para registrar la informaciĂłn. ÂżCuáles son las principales ventajas de la observaciĂłn como tĂ©cnica de recolecciĂłn de datos en la investigaciĂłn? Permite obtener datos precisos y detallados, permite estudiar comportamientos en su entorno natural, no requiere la participaciĂłn activa de los sujetos, etc. ÂżCuál es la diferencia entre la observaciĂłn participante y la observaciĂłn no participante en la investigaciĂłn? La observaciĂłn participante implica que el investigador se involucra activamente en el entorno o grupo que está estudiando, mientras que la observaciĂłn no participante se realiza desde fuera, sin intervenir en el entorno ni interactuar con los sujetos. ÂżCĂłmo se obtiene los datos cualitativos? A travĂ©s de entrevistas, grupos focales, observaciĂłn participante y análisis de contenido ÂżDesde q perspectiva analiza el fenĂłmeno la investigaciĂłn cualitativa? La investigaciĂłn cualitativa busca comprender los fenĂłmenos desde una perspectiva holĂstica y subjetiva. ÂżCuáles son sus caracterĂsticas principales de la investigaciĂłn cuantitativa? Es objetivamente, utiliza datos numĂ©ricos, aplicaciones de mĂ©todos estadĂsticos y busca generalizar resultados. ÂżEn quĂ© se diferencia la investigaciĂłn cuantitativa de la investigaciĂłn cualitativa? La investigaciĂłn cualitativa se enfoca en la profundidad y la comprensiĂłn, mientras que la cuantitativa se centra en la generalizaciĂłn y la mediciĂłn. ÂżQue se consideran datos cualitativos? Se refieren a caracterĂsticas o cualidades que no pueden ser medidas numĂ©ricamente, describen aspectos como comportamientos, opiniones, experiencias, o cualidades de un objeto o grupo. ÂżQue se consideran datos cuantitativos? Son datos numĂ©ricos que pueden ser medidos y contados, que permiten realizar operaciones matemáticas y análisis estadĂsticos para obtener patrones y tendencias. ÂżCuál es la diferencia entre los objetivos de investigaciĂłn aplicados y teĂłricos? Los objetivos de investigaciĂłn aplicados están orientados a la resoluciĂłn de problemas concretos o a la implementaciĂłn de soluciones prácticas en situaciones reales. En cambio, los objetivos teĂłricos buscan generar o ampliar el conocimiento en el marco de un estudio o investigaciĂłn, sin necesariamente tener una aplicaciĂłn inmediata ÂżQuĂ© es la investigaciĂłn exploratoria y en quĂ© situaciones es más Ăştil? La investigaciĂłn exploratoria tiene como objetivo investigar y analizar informaciĂłn especĂfica que no ha sido profundamente estudiada. Es especialmente Ăştil en situaciones donde se necesita obtener una comprensiĂłn inicial de un tema o fenĂłmeno, permitiendo identificar variables y formular hipĂłtesis para estudios más profundos en el futuro. ÂżQuĂ© es una investigaciĂłn descriptiva? La investigaciĂłn descriptiva se enfoca en observar y describir un fenĂłmeno tal como es, sin buscar sus causas. Su objetivo es responder "quĂ©" es o cĂłmo es algo. ÂżCuál es la principal diferencia entre investigaciĂłn descriptiva y explicativa? La investigaciĂłn descriptiva se concentra en observar y detallar los hechos, la explicativa profundiza en las causas y efectos Grupo 4 ÂżQuĂ© es la metodologĂa de la investigaciĂłn? Es el conjunto de procedimientos y tĂ©cnicas que se emplean para estudiar un fenĂłmeno y llegar a conclusiones válidas y fiables. ÂżCuál es la diferencia entre metodologĂa y mĂ©todo de investigaciĂłn? La metodologĂa es el estudio de los mĂ©todos, mientras que el mĂ©todo es el proceso o tĂ©cnica especĂfica para recopilar y analizar datos. ÂżQuĂ© es una hipĂłtesis? Es una suposiciĂłn o conjetura que se plantea al inicio de una investigaciĂłn y que será probada o refutada a lo largo del estudio. ÂżQuĂ© caracteriza a una investigaciĂłn cuantitativa? Se enfoca en la recolecciĂłn y análisis de datos numĂ©ricos para identificar patrones, medir variables y probar hipĂłtesis. ÂżQuĂ© es la investigaciĂłn cualitativa? Es un enfoque de investigaciĂłn que busca entender fenĂłmenos en profundidad, explorando significados, experiencias y percepciones. ÂżQuĂ© es el mĂ©todo cientĂfico? Es un proceso sistemático de observaciĂłn, formulaciĂłn de hipĂłtesis, experimentaciĂłn y análisis para llegar a conclusiones verificables. ÂżQuĂ© es una variable de investigaciĂłn? Es un atributo o caracterĂstica que puede tomar diferentes valores.