Percepción y Atención.pdf

Tema 1 Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Sensación y percepción Índice Esquema Ideas clave 1.1. Introducción y objetivos 1.2. Conceptualización de sensación y percepción 1.3. Los sentidos y sus percepciones asociadas 1.4. Percepciones alteradas 1.5. Referencias bibliográficas A f...

Tema 1 Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Sensación y percepción Índice Esquema Ideas clave 1.1. Introducción y objetivos 1.2. Conceptualización de sensación y percepción 1.3. Los sentidos y sus percepciones asociadas 1.4. Percepciones alteradas 1.5. Referencias bibliográficas A fondo Miembro fantasma Ilusiones ópticas Test Esquema Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Esquema © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 3 Ideas clave 1.1. Introducción y objetivos «El ojo no puede elegir, tiene que ver. No podemos ordenar al oído que deje de oír. Nuestros cuerpos sienten en cualquier circunstancia en la que se encuentren, todo ello con independencia de que queramos o no queramos» (Wordswoth, 1847, como se citó en Nieto y López, 2015, p. 318). Con esta cita de la clásica obra de Wordswoth (1847) podemos reflexionar sobre la imposibilidad de obviar la información que llega a través de nuestros sentidos. Esta es selectivamente detectada por los receptores sensoriales especializados y procesada de forma que cada sentido nos aporta información parcial de la realidad, pero complementada con el resto de los sentidos y el conocimiento adquirido a través de los años de experiencia con el medio que nos rodea. El proceso perceptivo no es un fiel reflejo de la realidad, sino un proceso mediado por el sujeto perceptor, y está influenciado por infinidad de circunstancias y situaciones. Por otra parte, debemos ser conscientes de qué son los sistemas perceptivos y la configuración neurológica que procesa los estímulos que captan, los que limitan las posibilidades perceptivas y posibilitan percibir el mundo en la forma en que lo hacemos. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 4 Ideas clave En este tema nos plantearemos conseguir los siguientes objetivos de aprendizaje: ▸ Distinguir entre los procesos de sensación y percepción. ▸ Distinguir los diferentes estímulos que son captados de forma selectiva por los receptores sensoriales y son procesados para obtener diferentes percepciones. ▸ Clasificar las percepciones en realistas o alteradas en función de que sean, o no, fruto de un análisis estimular o el tipo de resultado perceptivo en que resulten. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 5 Ideas clave 1.2. Conceptualización de sensación y percepción Históricamente se distingue entre los conceptos de sensación y percepción, considerando a las primeras como procesos más básicos y simples, inducidos por estímulos concretos que son captados por los receptores sensoriales específicos, y que sin cuyo procesamiento, reconocimiento y dotación de significado no se convierten en percepciones auténticas. L a percepción, por tanto, implica un proceso psicológico a través del cual el perceptor interpreta y da sentido a la información que le llega a través de los sentidos. Esta función cognitiva le interesa a la Psicología por ser, ante todo, una función mental que tiene muchas implicaciones en las capacidades y logros del individuo, dado que esta permite detectar, discriminar, comparar, reconocer e identificar estímulos (Goldstein, 2012). A diferencia del resto de funciones cognitivas, la percepción está mediada por las capacidades de los sentidos, lo cual tiene implicaciones importantes. Las percepciones son el resultado de procesamientos de orden superior que implican: la integración de las sensaciones en los conocimientos previos, la dotación de significado, las aportaciones de la memoria y las experiencias previas del sujeto que percibe (Goldstein, 2012). En la Figura 1 se puede ver de forma esquemática cómo, para poder hablar de percepción, los estímulos deben ser captados por los receptores sensoriales, el sujeto debe prestarles atención, interpretarlos y dotaros de significado; solo así, la información que es captada por nuestros sentidos (sensación) y puede ser considerada una percepción. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 6 Ideas clave Figura 1. Proceso perceptivo. Fuente: elaboración propia. ¿Hace ruido un árbol que cae en medio del bosque si no hay ningún organismo vivo que esté presente? Esta pregunta filosófica infinitamente reproducida y atribuida a infinidad de autores, sigue generando suspicacias y contradicciones que se despejan cuando distinguimos entre los conceptos de estímulo, sensación y percepción. Volvamos al ejemplo: si nos imaginamos una situación ideal y posiblemente poco realista, en la que exista un bosque donde no exista ningún organismo vivo capaz de recibir la información sensorial, procedente de una gran ola de partículas suspendidas en el aire que vibran al caer el árbol, entonces, comprenderemos que no es posible que exista ruido (percepción). Por supuesto que el estímulo existirá (vibración de las partículas en el aire), pero no existiría la sensación (captación de esa vibración por algún sistema sensorial) que posibilitaría tal percepción. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 7 Ideas clave En este vídeo llamado Diferencia entre sensación y percepción, a través de la explicación de tareas simples y cotidianas se profundizará en la pertinencia de la diferenciación conceptual entre estímulo, sensación y percepción. Accede al vídeo: https://unir.cloud.panopto.eu/Panopto/Pages/Embed.aspx?id=2480fc55-0aa441e0-bf54-afe600858dc7 Siempre que percibimos (olemos, palpamos, vemos, etc.), percibimos algo y siempre lo hacemos bajo algún tipo de consideración (categoría, concepto, etc.), por muy elemental que sea la percepción. La extensión está determinada por cómo es el mundo y cómo interactúa físicamente con el organismo, está determinada por cómo se produce, concretamente, dicha Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 8 Ideas clave percepción, mediante qué procesos y qué estructuras del conocimiento, así como por cómo interactúa con otras funciones mentales permitiéndole dar un significado a quién lo percibe. A través del proceso perceptivo las sensaciones visuales, auditivas, hápticas (tacto activo), olfativas o gustativas que inciden sobre los receptores sensoriales se transforman en experiencias sobre objetos, melodías, rugosidades, olores o sabores. Sánchez-Márquez (2019) distingue entre dos abordajes teóricos sobre el debate de lo directo o indirecto de la experiencia perceptiva. En este sentido plantea que: ▸ Las teorías directas plantean que percibimos el mundo tal cual se nos presenta, sin representarlo internamente construyendo o transformando dicha percepción. ▸ Las teorías indirectas no dejan duda sobre el carácter mediado y subjetivo de nuestra percepción, siendo esta una construcción activa de la realidad vivida. Además, el estudio de la percepción puede darse en dos direcciones: ▸ Procesamiento de abajo-arriba: la percepción depende únicamente de los estímulos. Esto es que su punto de partida son los datos sensoriales y sus operaciones están, en origen, guiadas por la percepción de dichos datos/información percibida. Por tanto, estas operaciones de abajo-arriba tienden a ser automáticas, rápidas y eficaces, y, muy importante, están restringidas por el tipo concreto de información que utilizan para tratar dichos datos y hacer inferencias en base a los mismos. Por todo ello, es entendible que se considere un procesamiento básicamente inconsciente. ▸ Procesamiento de arriba-abajo: la percepción depende de procesos cognitivos superiores como las expectativas, los conocimientos previos y las propias representaciones del perceptor. Esto es que se dispondría, en principio, de toda la información procedente del sistema cognitivo general. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 9 Ideas clave Comprender dicha dicotomía perceptiva es fundamental para entender los procesos que subyacen a la actividad perceptiva. Nieto y López (2015) plantean que para percibir cualquier estímulo se siguen siete etapas: 1.La existencia de un estímulo distal que tiene existencia y entidad propia en la realidad. 2.Representación del estímulo distal en los receptores sensoriales en forma de estímulo proximal. 3.Transducción: transformación de la representación del estímulo proximal en energía que se transmite a las áreas neuronales encargadas de procesar la información sensorial. 4.Procesamiento neurológico de la información transducida. 5.Percepción. 6.Reconocimiento consciente. 7.Acción en base a la información procesada. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 10 Ideas clave Figura 2. Ejemplo de estímulo distal y proximal en la percepción visual. Fuente: Tecnología Educativa, 2015. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 11 Ideas clave 1.3. Los sentidos y sus percepciones asociadas Desde una aproximación psicofísica del estudio de la percepción, nos interesa conocer la relación que existe entre los estímulos externos y sus correlatos perceptivos a través de la captación de estos por los receptores sensoriales. En este apartado realizaremos una revisión todos ellos a través de los diferentes sentidos. Vista Forigua (2018) describe el funcionamiento de la visión humana a partir de la recepción que toma el ojo de la energía electromagnética procedente de la luz, que se enfoca en la retina, o capa interna del ojo, que reacciona al estímulo visual. Figura 3. Retina. Fuente: Ocularis, 2020. Las longitudes de onda de la luz se captan por los receptores sensoriales de la retina. Los bastones para los blancos, negros y escalas de grises (colores acromáticos), además permiten detectar los bordes y el movimiento y los conos para el resto de las longitudes de onda, estos permiten la visión en color y la agudeza visual (Forigua, 2018). Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 12 Ideas clave Una vez la luz incide sobre los objetos, esta puede ser transmitida (en línea recta o refractada) o ser absorbida (en el caso de superficies negras que absorben todas las longitudes de onda). Si es reflejada llega al sistema visual y estimula de forma selectiva a los conos o bastones que captan las longitudes de onda correspondientes (Colmenero, 2004). Oído La audición se origina en la energía mecánica a manera de ondas. Las partículas que están suspendidas en el medio aéreo permiten la trasmisión de la onda sonora desde el tímpano hasta el oído interno, donde se encuentran las células receptoras en la cóclea. Estos receptores tienen forma de pequeños vellos conocidos como células ciliadas (o cilios cocleares) que vibran ante distintas intensidades y frecuencias de sonidos, lo que permite generar la experiencia auditiva (Forigua, 2018). Figura 4. Oído. Fuente: adaptado de NIH, s. f. Los sonidos se producen ante los cambios de presión en el aire originados por la Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 13 Ideas clave vibración de las partículas suspendidas en este, producidas por el movimiento de un objeto, que se propagan en forma de ondas y chocan con el tímpano que transmite esa vibración hasta las células receptoras de la cóclea (Colmenero, 2004). Tacto O más apropiadamente podríamos hablar de sentidos cutáneos para referirnos a todos aquellos que implican la estimulación de los receptores de la piel (Forigua, 2018). Figura 5. Receptores sensoriales de la piel. Fuente: García y Alonso, 2021. Así podemos distinguir entre «el tacto (sentido que nos permite experimentar presión, texturas y vibraciones), la temperatura (frío y calor) y el dolor (presión, calor quemante, etc.)» (Forigua, 2018, p. 26). El estímulo que es captado por cada uno de los receptores sensoriales varía desde la estimulación mecánica a la presión, el contacto con diferentes temperaturas ambientales o de objetos de contacto, o estímulos nocivos variados que producen dolor. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 14 Ideas clave En el apartado A fondo, podrás encontrar el artículo relativo al miembro fantasma, un ejemplo de cómo, a pesar incluso de no existir una superficie corporal, puede seguir sintiéndose a nivel cortical. Olfato y gusto: sentidos químicos En el caso del olfato las moléculas odorantes volátiles son captadas por las células de la mucosa olfatoria (Forigua, 2018). Figura 6. Sistema olfativo. Fuente: t-cell.org, s.f. En cuanto al gusto, y la capacidad de apreciar sabores, es posible gracias al contacto de diferentes sustancias químicas solubles, habitualmente contenidas en los alimentos, con los receptores en las papilas gustativas (Forigua, 2018). Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 15 Ideas clave Figura 7. Sistema gustativo. Fuente: Bermúdez, s.f. Propiocepción y cinestesia Se trata de sentidos que permiten detectar la posición y el movimiento del propio cuerpo. Esto es posible gracias a los receptores sensoriales ubicados en los músculos, tendones, ligamentos y las articulaciones que se activan de forma mecánica, es decir con la presión producida por el contacto de las fibras musculares con las terminaciones nerviosas correspondientes (Forigua, 2018). Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 16 Ideas clave Forigua (2018, p. 29) a estos sentidos añade el: ▸ Sentido de la orientación: es el sentido que nos permite ubicarnos espacialmente y responder a estímulos como la gravedad, la aceleración, la desaceleración o la fuerza centrífuga. Depende del funcionamiento de los conductos semicirculares del oído interno y la coordinación con otros sentidos como la visión y la sinestesia. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 17 Ideas clave 1.4. Percepciones alteradas Las percepciones anómalas o ilusiones han sido un fenómeno frecuente desde la corriente de la Gestalt para argumentar la perspectiva estructuralista y denostar a los modelos lineales de la percepción. Pero no solo las ilusiones ópticas son ejemplos de percepciones alteradas, o demostraciones de que nuestro cerebro a veces nos juega «malas pasadas» interpretando la realidad. En el vídeo del apartado Ilusiones ópticas que puedes encontrar en la sección A fondo, puedes ver distintos ejemplos de la subjetividad perceptiva a partir de la experimentación de múltiples ilusiones sensoriales. No siempre la percepción es el resultado de la estimulación de receptores sensoriales, a veces nuestro procesamiento neurológico funciona independientemente de que los receptores sean estimulados, como en el caso de las alucinaciones sensoriales. O en base a nuestra experiencia y los posibles cambios de perspectiva se pueden producir errores de interpretación de la realidad como en el caso de las ilusiones sensoriales. En este apartado es importante distinguir entre varios tipos de percepciones alteradas. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 18 Ideas clave Ilusiones ópticas y objetos imposibles Coon y Mitterer (2016, p. 143) definen ilusiones como «percepciones distorsionadas de estímulos que realmente existen». En el caso de las formas u objetos imposibles las ilusiones ópticas se producen al utilizar de forma poco coherente la representación de la tridimensionalidad (un ejemplo de este tipo de escenas es la que podemos ver en la Figura 8). Figura 8. Relativiteit, grabado de Escher. Fuente: Escher, 2015. De entre las ilusiones visuales más conocidas nos encontramos con: ▸ Ilusión de Müller-Lyer: dos objetos son iguales en tamaño y/o longitud, pero de acuerdo con su contexto un objeto parece más grande o largo que otro. Es el caso las flechas de la Figura 9 ambas flechas son de la misma longitud y ambas mesas son del mismo tamaño. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 19 Ideas clave Figura 9. Ilusión de Müller-Lyer. Fuente: García Mingrone, 2022. ▸ Ilusión de Ponzo: se refiere a que las líneas oblicuas de una figura crean la ilusión de que una línea horizontal sea más larga que otra, a pesar de ser del mismo tamaño, como vemos en los siguientes ejemplos. El segmento superior parece más largo que el segmento inferior, sin embargo, ambos segmentos tienen el mismo tamaño. Figura 10. Ilusión de Ponzo. Fuente: Díaz, 2014. ▸ Ilusión horizontal-vertical: en la Figura 11, la línea vertical parece más larga que la horizontal, sin embargo, ambas son de la misma longitud. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 20 Ideas clave Figura 11. Ilusión de horizontal-vertical. Fuente: Pngwing, s.f. ▸ Ilusión de Titchener: en la Figura 12 ambos círculos naranjas son del mismo tamaño, sin embargo, aparentemente el círculo de la derecha se percibe más grande por la ilusión que provocan los círculos pequeños alrededor. Figura 12. Ilusión de Titchener. Fuente: Sevilla, 2018. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 21 Ideas clave No existe un acuerdo sobre la causa de estas ilusiones ópticas, pero una de las explicaciones más comunes es que el perceptor interpreta estas imágenes como si se tratara de formas en tres dimensiones, dando la impresión de distancia, lo que perturba al ojo humano. Alucinaciones y alucinosis Coon y Mitterer (2016) indican que en las alucinaciones se perciben objetos o situaciones que no tienen un correlato estimular externo, habitualmente motivado por un funcionamiento neurológico alterado como en el caso de trastornos psicóticos. En el caso de las alucinosis se comparte esta característica, pero la causa es inducida por el consumo de substancias o la vivencia de una situación emocional intensa o un estado de consciencia alterado. Otra característica distintiva de las alucinosis es la consciencia de estar siendo vivida, frente a las alucinaciones que se vivencian como percepciones reales (Bayona, 2013). Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 22 Ideas clave 1.5. Referencias bibliográficas Bayona, G. H. (2013). Psicopatología básica. Editorial Pontificia Universidad Javeriana. Bermúdez, J. A. (s. f.). Funcionamiento del gusto humano. MEC-INTEF. http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ Colmenero, J. M. (2004). Percepción visual y auditiva. En J. M. Mestre y F. Palmero (Coods.). Procesos psicológicos básicos (pp. 27-47). McGraw Hill. Díaz, V. (2014). La ilusión de la Luna. Blog de Ojos. https://blog.drsoler.com/lailusion-de-la-luna/ Escher, M. C. (2015). Relatividad. El mundo como algo relativo. HA! https://historiaarte.com/obras/relatividad-de-escher Forigua, J. C. (2018). Atención, sensación y percepción. AREANDINA. Fundación Universitaria del Área Andina. García Mingrone, A. (2022). Qué es ilusión de Müller-Lyer y por qué se produce. Psicología-Online. https://www.psicologia-online.com/que-es-ilusion-de-muller-lyer-ypor-que-se-produce-6398.html García, J. y Alonso, P. (2021). Anatomía y fisiología de la piel. Pediatría Integral, 24( 3 ) . https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2021-05/anatomia-y-fisiologia-dela-piel/ Nieto, P. L. y López, J. (2015). Sensación y percepción. En L. Delgado (Coord.). Fundamentos de psicología para ciencias sociales y de la salud (pp. 317-345). Editorial Médica Panamericana. NIH. (s. f.). ¿Cómo oímos? https://www.nidcd.nih.gov/es/espanol/como-oimos Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 23 Ideas clave Ocularis. (2020). La retina del revés. https://ocularis.es/la-retina-del-reves/ Percepción. (2015, noviembre 18). Tecnología Educativa. http://psicologia1211.blogspot.com/2015/11/percepcion.html Pngwing. (s. f.). Línea de ilusión vertical–horizontal. https://www.pngwing.com/es/free-png-sojzm Sánchez-Márquez, N. I. (2019). Sensación y percepción: una revisión conceptual. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia. https://doi.org/10.16925/gcnc.11 Sevilla, J. (2018). Ilusión de Ebbinghaus Titchener. ¿Por qué parece tan grande la plaza del Ayuntamiento de Pamplona? Traductor de Ciencia. https://traductordeciencia.es/tag/ilusion-de-ebbinghaus-titchener/ T-cell.org. (s. f.). Sistema olfativo. https://tcell2016.wordpress.com/organos-y- sistemas/sistema-olfativo/ Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 24 A fondo Miembro fantasma Campo-Prieto, P. y Rodríguez-Fuentes, G. (2022). Efectividad de la terapia de espejo en el dolor del miembro fantasma. Una revisión actual de la literatura. Neurología, 37(8), 668-681. https://doi.org/10.1016/j.nrl.2018.08.003 Este artículo describe en profundidad qué se entiende por dolor del miembro fantasma y realiza una revisión bibliográfica sobre la efectividad de terapia de espejo en el alivio de dicho dolor (una forma de engañar al cerebro de forma que entienda que ese miembro amputado sigue existiendo). Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. A fondo © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 25 A fondo Ilusiones ópticas TED. (2009, octubre 8). Beau Lotto: Ilusiones ópticas que demuestran cómo vemos [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=mf5otGNbkuc&t=270s En este vídeo podemos comprobar cómo nuestro cerebro puede engañarnos utilizando lo que conocemos sobre el mundo en nuestra contra, demostrando así la subjetividad perceptiva. Accede al vídeo: https://www.youtube.com/embed/mf5otGNbkuc&t=270s Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. A fondo © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 26 Test 1. ¿Qué significa un procesamiento cognitivo de arriba-abajo en la percepción? A. La percepción depende de melodías, rugosidades, olores o sabores. B. La percepción depende de procesos cognitivos superiores. C. La percepción depende únicamente de los procesos sensoriales. D. La percepción es una ilusión de la mente. 2. ¿Qué significa un procesamiento cognitivo de abajo-arriba en la percepción? A. La percepción depende de melodías, rugosidades, olores o sabores. B. La percepción depende de procesos cognitivos superiores. C. La percepción depende únicamente de los procesos sensoriales. D. La percepción depende de los conocimientos previos. 3. Cuando unas líneas oblicuas de una figura crean la ilusión de que una línea horizontal sea más larga que otra, a pesar de tener el mismo tamaño, se habla de: A. La ilusión de Titchener. B. La ilusión horizontal-vertical. C. La ilusión de Müller-Lyer. D. La ilusión de Ponzo. 4. Relaciona las siguientes percepciones con sus correlatos estimulares: Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Test © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 27 Test 5. Indica la opción correcta. Se entiende por sensación: A. La representación del estímulo en el córtex sensorial. B. La captación del estímulo por parte de los receptores sensoriales. C. La percepción del estímulo. D. La experimentación emocional de la percepción. 6. Indica la opción correcta. Se entiende por percepción: A. La representación del estímulo en el córtex sensorial. B. La captación del estímulo por parte de los receptores sensoriales. C. El procesamiento complejo del estímulo dotándolo de significado. D. La experimentación emocional de la sensación. 7. Indica cuál de las siguientes opciones se corresponde con la siguiente definición: «percepción incorrecta del estímulo fruto de un uso erróneo de las leyes de a percepción tridimensional»: A. Objeto imposible. B. Alucinación. C. Pseudoalucinación. D. Alucinosis. 8. Indica cuál de las siguientes opciones se corresponde con la siguiente definición: «percepción incorrecta en ausencia de estímulo externo, en la que la persona no es consciente de la alteración perceptiva»: A. Objeto imposible. B. Alucinación. C. Ilusión óptica. D. Alucinosis. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Test © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 28 Test 9. Indica cuál de las siguientes opciones se corresponde con la siguiente definición: «percepción incorrecta en ausencia de estímulo externo, en la que la persona es consciente de la alteración perceptiva»: A. Objeto imposible. B. Alucinación. C. Ilusión óptica. D. Alucinosis. 10. La ilusión óptica en la que percibimos el tamaño de un círculo central de diferente tamaño en función de los estímulos que lo rodean, es conocida como: A. La ilusión de Titchener. B. La ilusión horizontal-vertical. C. La ilusión de Müller-Lyer. D. La ilusión de Ponzo. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 1. Test © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 29 Tema 2 Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Percepción visual. Reconocimiento de objetos Índice Esquema Ideas clave 2.1. Introducción y objetivos 2.2. Organización perceptiva: una aproximación desde la psicología de la Gestalt 2.3. Reconocimiento visual e importancia de la atención para la percepción 2.4. Alteraciones perceptivas del reconocimiento de objetos: agnosias 2.5. Referencias bibliográficas A fondo Pareidolia Aplicación de las leyes de la Gestalt al diseño gráfico Test Esquema Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Esquema © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 3 Ideas clave 2.1. Introducción y objetivos Como se indicó anteriormente, la captación de la información exterior en forma de estímulos sensoriales, por parte de los diferentes receptores sensoriales, tan solo es la primera parte del proceso perceptivo. Los seres humanos estamos configurados para procesar una información limitada del entorno, empezando por las limitaciones propias de los receptores antes mencionados y terminando con las posibilidades de procesamiento neuronal que también están condicionados por este hecho. Partiendo de que no podemos procesar toda la información de la realidad (por ejemplo, no somos capaces de captar visualmente todas las ondas del espectro electromagnético u oír todas las longitudes de onda como podrían hacer otros animales), seleccionamos, en base a nuestras posibilidades, los estímulos a los que prestamos atención para procesar y manejar en un momento determinado. Solo esos estímulos captados y atendidos son los que van a formar parte de la gran cantidad de información que manejamos constantemente, tras su reconocimiento, dotación de significado e incorporación a nuestros esquemas cognitivos. Por otra parte, además del estudio de la importancia del concepto de reconocimiento en la percepción, también debemos conocer las principales alteraciones de esta, para ello, debemos abordar el concepto de gnosias (procesos de reconocimiento perceptivo) y el concepto de agnosias (alteraciones de dicho proceso de reconocimiento). Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 4 Ideas clave Por lo tanto, en este tema ahondaremos en la complejidad del proceso perceptivo abordando los siguientes objetivos: ▸ Analizar las aproximaciones teóricas que explican la organización perceptiva y su papel en la percepción. ▸ Describir el concepto de reconocimiento visual y avanzar brevemente el papel de la atención en este proceso. ▸ Definir las alteraciones del reconocimiento perceptivo en distintas modalidades sensoriales. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 5 Ideas clave 2.2. Organización perceptiva: una aproximación desde la psicología de la Gestalt De entre los muchos abordajes teóricos en el estudio de los procesos perceptivos, la psicología de la Gestalt es el enfoque que más volumen de estudios empíricos ha generado (Forigua, 2018). Forigua (2018) comenta que la Gestalt plantea el estudio de las experiencias subjetivas propias de la percepción, desde un enfoque holístico, es decir, desde el análisis del todo integral a partir de sus partes, partiendo de la premisa que el todo es más que la suma de sus partes. Este supuesto lo fundamentan en gran cantidad de experiencias perceptuales, en las que dicha experiencia no puede explicarse analizando cada una de las partes que constituyen la percepción, como las ilusiones de movimiento. Movimiento phi o movimiento aparente En el año de 1912, Max Wertheimer realizó el primer experimento que demostró la tendencia de percibir el todo antes que la suma de sus partes, con el conocido movimiento estroboscópico, fenómeno Phi o ilusión de movimiento, en el que se presentaba a los sujetos dos barras de luz que aparecían de manera intermitente en períodos de tiempo diferentes. Figura 1. Estímulos usados por Wertheimer. Fuente: Oviedo, 2004. Variando los tiempos de alternancia entre el encendido de una de las Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 6 Ideas clave barras, el apagado de la misma y el encendido de la siguiente, encontró que las personas percibimos un movimiento de traslación de las barras con una intermitencia de entre cuarenta y doscientos milisegundos. Esta es la base de la creación de movimiento aparente en los anuncios de neón que incluyen movimiento o de las imágenes en movimiento del cine o las animaciones tipo stop motion donde se visualizan imágenes estáticas en posiciones ligeramente diferentes, lo que genera una ilusión de movimiento. Esta percepción del todo global no se puede explicar desde posicionamientos estructuralistas que plantean que la percepción es fiel reflejo de la realidad y esta se puede observar estudiando cada una de sus partes. La constancia perceptual es otro ejemplo claro del supuesto gestáltico. Esto ocurre cuando percibimos de forma invariante un objeto, aunque cambien las circunstancias de iluminación o existan superposiciones que dificulten el reconocimiento de todas sus partes o cuando percibamos un tamaño constante, aunque lo veamos a diferentes distancias haciendo que la proyección en la retina sea distinta. Estos fenómenos no serían explicables desde un abordaje que no contemplase el conocimiento sobre las propiedades de los objetos o la importancia de la experiencia previa, entendiendo la percepción como un fenómeno mucho más complejo que la suma de componentes del proceso físico perceptivo (Forigua, 2018). La psicología de la Gestalt, para tratar de explicar los mecanismos de organización de los objetos para llegar a crear un todo reconocible, plantea una serie de leyes o principios de organización: del objeto y de figura-fondo. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 7 Ideas clave Leyes del objeto o principios de agrupación Según la Gestalt, las formas se organizan de acuerdo con las relaciones que se establecen entre cada parte que compone una estructura y va a depender de diferentes patrones estimulares. Estos patrones se organizan en lo que para la Gelstalt se denomina leyes de la organización perceptiva. Entre estas leyes o principios podemos destacar: las leyes de similitud o semejanza, proximidad, cierre, destino común, buena continuación, simetría y Prägnanz (pregnancia o buena figura) (Forigua, 2018). ▸ Similitud o semejanza: los elementos similares tienden a agruparse y a diferenciarse de otros. Esto es, manteniendo las condiciones constantes, los elementos más similares tienden a agruparse, de ahí que se perciban como grupos o parejas. Es decir, aquellos elementos que se parecen tienden a percibirse como parte de un todo. En la Figura 2 podemos ver que en la imagen de la izquierda los sujetos organizan las «X» y las «O» como columnas y en la imagen de la derecha se organizan los estímulos en filas. Figura 2. Ejemplo de ley de semejanza. Fuente: Oviedo, 2004. ▸ Proximidad: los elementos y figuras que están más próximos tienden a verse como una unidad y aislarse de otros. Es decir, los elementos que se perciben como cercanos entre sí, se agrupan como unidades. En la Figura 3 se suelen percibir dos objetos de tres piezas y no uno de seis piezas. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 8 Ideas clave Figura 3. Ejemplo de ley de proximidad. Fuente: Oviedo, 2004. ▸ Cierre: las figuras inacabadas tienden a verse como completas. Esto es que tenderán a agruparse elementos que constituyan áreas cerradas, es decir, a pesar de tener frente a nosotros un objeto fragmentado o incompleto, tendemos a percibir las partes que faltan completando la figura. En la Figura 4 las personas suelen ver un perro, a pesar de que no haya contornos líneos de unión entre las manchas. Figura 4. Ejemplo de ley de cierre. Fuente: Oviedo, 2004. ▸ Destino común: si una serie de unidades se mueven en la misma dirección, tendemos a agruparlas. En la Figura 5 se suelen ver dos grupos de bailarinas en función del movimiento que comparten. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 9 Ideas clave Figura 5. Ejemplo de ley de destino común. Fuente: Miipasion, 2012. ▸ Buena continuación: se tienden a agrupar los objetos que guardan continuidad entre sí. En la Figura 6, podemos ver que en la imagen de la izquierda podríamos agrupar en función de la semejanza de color, pero en la imagen de la derecha probablemente hayamos hecho la misma agrupación, en función de la continuidad que siguen las líneas. Figura 6. Ejemplo de ley de buena continuación. Fuente: Llasera, 2021. ▸ Ley de Prägnanz, pregnancia o buena figura: este principio indica que tendemos a percibir aquello que resulta más simple a nuestros sentidos. En la Figura 7 tendemos a ver una sola imagen, incluso parecida a la cabeza de un perro, antes que la superposición de tres o más figuras geométricas. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 10 Ideas clave Figura 7. Ejemplo de ley de pregnancia. Fuente: Llasera, 2021. En la base de este principio están, por ejemplo, los fenómenos perceptivos l l a m a d o s pareidolias, donde observando patrones estimulares abstractos, reconocemos figuras o formas familiares. En el apartado A fondo «Pareidolia» puedes encontrar un artículo donde profundizar este fenómeno perceptivo. ▸ Ley de Simetría: plantea que tendemos a agrupar los elementos que guardan simetría entre sus partes. Por ejemplo, en la Figura 8 tendemos a ver una sola imagen, dos caras enfrentadas y no las imágenes no simétricas que se dibujan con el fondo de color amarillo. Figura 8. Ejemplo de ley de simetría. Fuente: Francisco Torreblanca, s. f. En el vídeo titulado La percepción de la belleza y la fealdad, además de ahondar en los correlatos neurológicos asociados a la percepción del concepto, en principio más subjetivo, de belleza, también permite comprender el principio de simetría como la Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 11 Ideas clave base de la concepción de belleza o fealdad. Accede al vídeo: https://unir.cloud.panopto.eu/Panopto/Pages/Embed.aspx?id=486e8baa-c0364c12-b565-aecf008a2234 ▸ Leyes de figura-fondo. El ojo tiende a distinguir lo que sobresale de lo contextual, un ejemplo claro lo tenemos en la imagen de Boring, La señora y la suegra, donde muestra cómo un mismo estímulo distal se percibe como una mujer joven y atractiva y otras veces como una mujer mayor. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 12 Ideas clave Figura 9. Imagen de Boring. Fuente: Oviedo, 2004. Lo asombroso de las figuras reversibles como la mostrada en la Figura 9 es que las energías que estimulan nuestros órganos sensoriales permanecen constantes, aunque nuestra percepción es multiestable. Esto significa que percibimos alternativamente organizaciones diferentes, aunque solo una de ellas va a prevalecer sobre la otra. Esto es así puesto que la organización percibida se constituye en figura que destaca sobre un fondo. Así pues, la segregación figura-fondo es indicativo de que, en muchas ocasiones, el sistema visual tiene problemas para poder organizar las escenas en partes significativas y, por ello, debe de acudir a reglas que le permitan decidir cuál será el proceso de segregación (Forigua, 2018). Camuflaje Un ejemplo más cotidiano del poder de discriminación entre la figura y el fondo sería el fenómeno del camuflaje, dado que este desarticula una parte de la figura-fondo permitiendo una nueva organización perceptual en la que la figura-objeto de la detección pasaría desapercibida. Por ello, en ocasiones este sistema es «engañado» y se percibe de forma diferente a Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 13 Ideas clave como se debería. En el apartado A fondo «Aplicación de las leyes de la Gestalt al diseño gráfico» puedes encontrar un vídeo donde comprobar que estas leyes de organización perceptual son utilizadas en disciplinas tan atractivas como el diseño. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 14 Ideas clave 2.3. Reconocimiento visual e importancia de la atención para la percepción Hablamos de gnosias para referirnos a las capacidades de «elaborar, interpretar y asignar un significado a la información captada por los distintos sentidos del ser humano» (Hoyayes, 2020, p. 563). Martínez (2010, citado en Hoyayes, 2020) plantea que para que este proceso tenga lugar es necesaria la transformación sensorial de los estímulos por parte de las estructuras cerebrales oportunas, en las áreas primarias y secundarias que interpretan la información y dotan de significado al estímulo captado por los receptores. Vamos más allá si planteamos que la gnosia es más compleja incluso que la percepción, al incluir al reconocimiento la información adicional del entorno, de nosotros mismos y le da el sentido que tiene para cada uno. Para ello incluye información proveniente de la memoria, la atención, la percepción e interconecta toda esta información para dotarla de significado (Hoyayes, 2020). Aunque en el reconocimiento de objetos no podemos limitarnos exclusivamente al análisis de este a través del sistema visual, ya que el tacto u otros sentidos son grandes aliados en este proceso, debemos reconocer que la vista es el sistema perceptivo que más información nos aporta en este sentido. Por ese motivo, en este tema nos centramos, fundamentalmente, en los estudios y teorías del reconocimiento perceptivo con la información proveniente del sistema visual. El complejísimo proceso de reconocimiento de objetos por parte del sistema visual comienza en la captación de los estímulos en la retina (en sus receptores sensoriales: los conos y los bastones) y prosigue con el procesamiento de la información en la corteza del lóbulo occipital del cerebro, concretamente en varias Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 15 Ideas clave áreas, entre las cuales se encuentran aquellas encargadas del procesamiento más básico (Unzueta-Arce et al., 2011): ▸ V1: corteza visual primaria que capta la información relativa a la estructura y combina la información que proviene de ambos ojos. ▸ V2: área de asociación visual que procesa aspectos más complejos como la orientación, el color, la profundidad y el análisis del entorno. ▸ Área ventral posterior y V3: participan en los procesamientos básicos de percepción de formas, movimiento y profundidad. Figura 10. Distribución jerárquica de las cortezas visuales. Fuente: Jreguart, 2017. El reconocimiento visual influye sobremanera en nuestra experiencia consciente del mundo que nos rodea. Esto implica reconocer objetos del día a día diferenciando tamaños, distancias, localizaciones, etc. Es fácil que en nuestro día a día un mismo objeto se reconozca como tal a pesar de las distintas características que influyen su reconocimiento, esto es que los lugares en los que se encuentre puedan acentuar su presencia o disminuirla, que la luz que incide sobre él muestre mayor o menor luminosidad, que Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 16 Ideas clave el entorno pueda hacer variar la percepción de su tamaño, etc. El hecho de que podamos reconocer el objeto al margen de sus transformaciones, no quiere decir que esas modificaciones no influyan en el reconocimiento, si no que contamos con que nuestro cerebro es capaz de hacer frente a dichas modificaciones. Por ello, se considera que, en cierto modo, en nuestro cerebro están almacenadas las características de dichos objetos si ya se ha visto previamente y, de esa manera, somos capaces de reconocerlos a pesar de los cambios del entorno donde este objeto se encuentre o, incluso, al margen de las variaciones que el mismo objeto puede sufrir (tamaño, color, etc.). Por eso se considera que el reconocimiento de objetos conlleva una comparativa de la estructura del objeto que percibimos en un momento determinado y las estructuras de los objetos que ya conocemos previamente (Goldstein, 2012). Uno de los modelos más importantes del reconocimiento visual de objetos es el postulado por Ellis y Young (1992, citado en Goldstein, 2012). Para estos autores el reconocimiento visual de un objeto necesita que el procesamiento perceptivo sea capaz de activar esa representación en su memoria visual o como ellos denominan en sus unidades de reconocimiento de objetos. Estas unidades serían una especie de conectores entre las representaciones visuales (proceso perceptivo en sí mismo) y las representaciones de la memoria semántica (donde se almacena el reconocimiento previo de dichos objetos). La diferencia entre las representaciones visuales y las semánticas es que las primeras describirían el aspecto externo de los objetos y las segundas se centrarían en las propiedades cualitativas, en los atributos de dicho objeto. Así pues, en primer lugar, distinguen distintos tipos de representaciones visuales: Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 17 Ideas clave ▸ Representación inicial. Implica una imagen «plana» del objeto, son los contenidos de la propia imagen retiniana en la que están inmersos procesos de agrupamiento y de segmentación perceptiva. Tiene en cuenta aspectos básicos como la orientación, la longitud, el contraste, etc. ▸ Representación centrada en el observador. Se representan las superficies del entorno teniendo en cuenta la localización del observador. Aquí lo fundamental es tener presente el punto de vista desde donde el observador está percibiendo el objeto. ▸ Representación centrada en el objeto. Aquí ya se dispone de las descripciones estructurales completas de los objetos cuyas imágenes están proyectadas en la retina. En este caso la descripción que se logra del objeto es independiente de las condiciones de observación. Es decir que en esta representación todo el conocimiento sobre la estructura del objeto está disponible. ▸ Unidad de reconocimiento de los objetos. Esta unidad ha sido descrita previamente como el puente entre los aspectos visuales perceptivos y las representaciones que existen de este en el sistema semántico. Por ello estos autores consideraban que necesariamente debía de existir una unidad de reconocimiento para cada objeto conocido. Existen múltiples teorías que asocian las distintas áreas cales a sus procesos y la combinación de esta información con otros procesos cognitivos fundamentales para comprender la complejidad del reconocimiento de objetos. Uno de estos procesos que tiene un papel muy significativo es la atención. Ante la inmensidad de estímulos a los que estamos expuestos no sería de extrañar que nuestros sistemas perceptivos se sobrecargasen, sin embargo, atendemos a los que nos interesa y percibimos aquello a lo que atendemos. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 18 Ideas clave En el caso de la visión, la atención es necesaria porque solo podemos ver con nitidez la escena que es enfocada, lo que cae en la visión periférica, podemos verlo y atenderlo, pero la mayor atención suele concentrarse en lo que miramos directamente (Goldstein, 2012). Objetos imposibles Los objetos imposibles son ejemplos perfectos de las limitaciones de la atención y su implicación en la percepción de los objetos. No podemos atender simultáneamente a todo el objeto, debemos atender por separado y comparar sus partes para darnos cuenta de que se trata de un objeto imposible. Figura 11. Ejemplos de objetos imposibles. Fuente: Platea, s. f. Pero esto no ocurre únicamente con el sentido de la vista, las limitaciones atencionales aplican a todos los sentidos, son mecanismos que nos permiten adaptarnos a entornos tan estimulantes como los que estamos acostumbrados a habitar (Uriarte, 2013). Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 19 Ideas clave 2.4. Alteraciones perceptivas del reconocimiento de objetos: agnosias Una vez hemos abordado la comprensión del concepto de reconocimiento de objetos, es preciso conocer también las alteraciones de este procesamiento, fruto de un funcionamiento alterado de las áreas corticales que lo posibilitan. Así, hablaremos de agnosias para referirnos a la degeneración de tales procesos, de forma que pueden darse en todos los sistemas perceptivos. Por lo que podemos hablar de agnosias visuales, agnosias auditivas o hápticas, por ejemplo. Las agnosias pueden ser el resultado de una lesión, degeneración o daño en alguna de las áreas corticales encargadas del procesamiento de la información de la función alterada (Hoyayes, 2020). Así, por ejemplo, Unzueta-Arce et al. (2011) nos hablan de personas que con daño en la zona cortical de intersección parieto-temporo-occipital son capaces de percibir visualmente las partes que conforman un objeto, pero no pueden integrar esta información lo que termina impidiéndoles reconocerlo. Estos autores también nos hablan de como una lesión en las vías visuales ventrales (encargadas de reconocer las características del objeto, también llamada vía del qué) y dorsales (encargadas de reconocer la localización de los objetos, también llamada vía del dónde) se relacionan con la imposibilidad de rotar mentalmente una imagen. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 20 Ideas clave Figura 11. Ruta ventral (ruta del qué) y dorsal (ruta del dónde) del reconocimiento perceptivo visual.Fuente: Centro Perfetti, 2021. Unzueta-Arce et al. (2011) también apuntan la relación existente entre las lesiones de las vías que van desde el lóbulo occipital al temporal y la incapacidad de reconocer formas estimulares complejas y específicas como los rostros (área fusiforme) o lugares (área parahipocampal). A modo de ejemplos, sin ánimo de hacer una relación exhaustiva de todas las posibilidades, en este apartado realizaremos una revisión de distintos tipos de agnosias descritas por Uriarte (2013). Agnosia para los objetos ▸ Agnosia visual aperceptiva. Es una alteración leve de la percepción y su reconocimiento; la persona puede identificar distintas características del objeto como su color, la dimensión, etc., pero no puede unir dos líneas, por ejemplo, o no distingue una forma de otra si están contiguas. ▸ Agnosia visual asociativa. Las alteraciones principales de esta agnosia son de reconocimiento. Una persona con este tipo de agnosia puede copiar un dibujo, por ejemplo, pero no reconocer el objeto que representa, o puede tener alterada la capacidad de reconocer caras (prosopagnosia), colores o las grafías correspondientes al lenguaje escrito por lo que pierde la capacidad de lectura (alexia). Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 21 Ideas clave Prosopagnosia Es la incapacidad de reconocer rostros familiares. La persona puede conservar intacta la posibilidad de reconocer otros objetos, pero no las caras de las personas de sus familiares o amistades, aunque cada uno de los elementos que componen la cara son capaces de ser identificados y nombrados (ojos, cejas, boca, etc.). En los casos más graves pueden incluso no reconocerse a sí mismos ante un espejo (lo que no debe confundirse con el síndrome neuropsiquiátrico conocido como síndrome de Capgras o ilusión de sosias en la que el paciente cree firmemente que la persona reflejada en el espejo o sus familiares son reemplazados por un impostor). Agnosia al color o cromatoagnosia Puede presentarse como: ▸ La incapacidad para «ver» los colores aunque los sistemas perceptivos en los receptores del color retinianos estén intactos. Es producida por un daño del lóbulo occipital del hemisferio derecho. ▸ La incapacidad para nombrar el color (anomia cromática). Las personas en este caso, en tareas de comparación cromática, señalan los colores nombrados, pero son incapaces de designarlos. Acromatopsia central Es la incapacidad de ver a colores cromáticos, es decir, reconociendo solo los negros, blancos y escala de grises. Agnosia espacial Es la incapacidad de reconocer lugares familiares. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 22 Ideas clave Agnosia de movimiento Es una alteración en la capacidad de reconocer el movimiento de los objetos, de forma que las personas verían las escenas móviles como fotogramas aislados a distintas distancias. En el vídeo titulado Agnosia de movimiento se puede profundizar en este proceso alterado de la percepción con consecuencias muy limitantes para la persona. Accede al vídeo: https://unir.cloud.panopto.eu/Panopto/Pages/Embed.aspx?id=416990d3-978641bb-95fe-aecf008a2228 Simultagnosia En este caso la dificultad radica en el reconocimiento de objetos que se presentan a la vez, incluso los más simples, como formas geométricas simples (un círculo dentro de un cuadrado, por ejemplo). Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 23 Ideas clave En la Figura 12 vemos el ejemplo de una tarea para evaluar y rehabilitar simultagnosias dónde se le pide al sujeto que indique qué figuras del exterior del recuadro central se encuentran en el interior. Figura 12. Ejemplo de tarea para evaluar y rehabilitar simultagnosias. Fuente: Rehametrics, s. f. Negligencia del hemiespacio También conocida como negligencia espacial unilateral, heminegligencia espacial y síndrome de hemi-inatención. Este síndrome complejo combina alteraciones del proceso de reconocimiento perceptivo y atencional. En este caso la persona no atiende, no capta o no responde a estímulos que se presentan en el hemiespacio afectado (opuesto al hemisferio cerebral en el que está localizado el daño cortical). La vista es el sentido que más afectado se ve, pero no es un síndrome exclusivo de este sentido, también podemos encontrar casos donde el oído o el tacto estén afectados. La sintomatología se presenta en la vida cotidiana, por ejemplo, no lavándose la mitad del cuerpo, no sirviendo la comida en la mitad de un plato, dibujando solo la mitad de una escena, etc. Y, habitualmente, la persona no tiene consciencia de que está padeciendo esta condición negando cualquier dificultad, este fenómeno es conocido como anosognosia. Usualmente este síndrome se presenta en pacientes con lesiones en el lóbulo Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 24 Ideas clave parietal derecho, viéndose afectada la negligencia en el campo opuesto al afectado (izquierdo). Figura 13. Ejemplo de reproducción de un dibujo en un paciente con Negligencia del hemiespacio izquierdo o heminegligencia. Fuente: Rodríguez, 2021 Agnosia auditiva Es la incapacidad de reconocer palabras de forma auditiva (afasia) y otro tipo de sonidos (por ejemplo, melodías, en este caso se conoce como amusia). Se puede presentar de varias formas, por ejemplo: si el sujeto escucha el canto de un gallo no puede localizar de dónde viene el sonido y tampoco reconocer quién cantó, aunque tenga la capacidad para imitar ese sonido. No puede relacionar que las palabras emitidas sean de la persona que habla (Uriarte, 2013, p.81). La lesión asociada a este tipo de agnosia se localiza en las áreas 41 y 22 de Brodmann del hemisferio izquierdo; si el daño se presenta en el hemisferio derecho la incapacidad sería para la discriminación acústica. En el vídeo Oliver Sacks y su obra sobre alteraciones perceptivas se analizan algunos otros casos de alteraciones perceptivas debidas a alteraciones en el funcionamiento neurológico descritas por el prolífico y mediático Oliver Sacks. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 25 Ideas clave Accede al vídeo: https://unir.cloud.panopto.eu/Panopto/Pages/Embed.aspx?id=1855692e-b7f445c6-af66-afe6009fe308 Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 26 Ideas clave 2.5. Referencias bibliográficas Alteracions visuals adquirides. (2021, septiembre 15). Centro Perfetti. https://www.centroperfetti.com/ca/blog/alteraciones-visuales-adquiridas Forigua, J. C. (2018). Atención, sensación y percepción. Fundación Universitaria del Área Andina. Goldstein, E. B. (2012). Sensación y percepción (8ª ed.). Cengage Learning. Hoyayes, J. A. (2020). Proceso psicológico superior: Análisis de las gnosias en la población adulta. Magazine de las Ciencias. Revista de Investigación e Innovación, 5, 561-577. https://revistas.utb.edu.ec/index.php/magazine/article/view/1140/827 Jreguart. (2017, agosto 28). Los sistemas receptores 11: La visión III. Procesos El superiores. cedazo. https://eltamiz.com/elcedazo/2017/08/18/los-sistemas- receptores-11-la-vision-iii-procesos-superiores/ Leyes de la Gestalt: principio de proximidad y principio de simetría. (s. f.). Francisco Torreblanca. https://franciscotorreblanca.es/principio-de-proximidad-simetria/ Llasera, J. P. (2021, febrero 9). La teoría de la Gestalt y sus leyes aplicadas al diseño gráfico. Imborrable. https://imborrable.com/blog/teoria-de-la-gestalt/ Miipasion. (2012, junio 19). Ballet del Teatro Bolshoi de Moscu. https://miipasion.wordpress.com/2012/06/19/ballet-del-teatro-bolshoi-de-moscu/ Oviedo, G. L. (2004). La definición del concepto de percepción en psicología con base en la teoría Gestalt. Revista de Estudios Sociales, 18, 89-96. http://www.scielo.org.co/pdf/res/n18/n18a10.pdf Platea. (s. f.). Formas imposibles. http://platea.pntic.mec.es/dgarciac/c0708/tif2web30/formas%20imposibles.html Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 27 Ideas clave Rehametrics. (s. f.). Gnosias. https://rehametrics.com/gnosias-tipos-rehabilitacion/ Rodríguez, C. (2021, heminegligencia. septiembre 30). La vida desde un único lado: La Experiencia Subjetiva. https://www.experienciasubjetiva.eu/2021/09/30/la-vida-desde-un-unico-lado-laheminegligencia/ Unzueta-Arce, J., García-García, R., Ladera-Fernández, V., Perea-Bartolomé, M. V., Mora-Simón, S. y Cacho-Gutiérrez, J. (2011). Alteraciones en el procesamiento visual de formas: clasificación clínica integradora. Neurología, 29(8), 482-489. http://dx.doi.org/10.1016/j.nrl.2012.03.006 Uriarte, V. R. (2013). Funciones cerebrales y psicopatología. Editorial Alfil. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 28 A fondo Pareidolia Ortega, M. L. (2016). Pareidolia. Tecnología & Diseño, (6), 59-67. https://revistatd.azc.uam.mx/index.php/rtd/article/view/13/36 En el presente artículo se profundiza en el concepto de pareidolia como ilusión perceptiva y su comprensión desde la influencia de la experiencia previa, las leyes gestálticas y la necesidad de dotar de significado a lo que nos rodea. Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. A fondo © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 29 A fondo Aplicación de las leyes de la Gestalt al diseño gráfico Hey Jaime. (2021, junio 8). PSICOLOGÍA de la FORMA en el DISEÑO GRÁFICO [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=IvMtbJ6GFOE En el presente vídeo se ejemplifica cómo las leyes de la Gestalt han influido en muchas otras disciplinas. Una de la que más bebe de fuentes psicológicas es la mercadotecnia y el diseño gráfico que en muchas ocasiones está a su servicio. Accede al vídeo: https://www.youtube.com/embed/IvMtbJ6GFOE Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. A fondo © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 30 Test 1. El principal paradigma de la psicología de la Gestalt plantea que: A. El todo es la suma de sus partes. B. El todo es más que la suma de sus partes. C. El todo implica sus partes. D. El todo no depende de cada una de sus partes. 2. ¿Cuál de las siguientes opciones no es una ley del objeto planteada por la psicología de la Gestalt? A. Ley de cierre. B. Ley de proximidad. C. Ley de simultaneidad. D. Ley de buena figura. 3. Relaciona las siguientes imágenes con las siguientes leyes de la Gestalt: Psicologia de la Percepcion y la Atencion Tema 2. Test © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 31 Test 4. Indique la opción falsa. Las figura-fondo reversibles son: A. Multiestables. B. Percibidas de forma alternante, o se ve una u otra figura, pero no todas las posibilidades a la vez. C. De percepción simultánea. D. Necesariamente atendidas si se alterna la atención. 5. El camuflaje es un ejemplo de: A. Ley de cierre. B. Ley de proximidad. C. Ley de simultaneidad. D. Ley de figura-fondo. 6. Indica cuál de las siguientes opciones es falsa con relación a las gnosia