Geography of Chile PDF

Lección 1 ¿Es Chile solo una angosta franja de tierra? 74º Como ya estudiamos, en Chile hay cuatro macroformas de relieve. Lee y observa los siguientes recursos para aprender más sobre este tema: Recurso 1 Distribución de los relieves en las regiones de Chile Las planicies litorales, la cordi...

Lección 1 ¿Es Chile solo una angosta franja de tierra? 74º Como ya estudiamos, en Chile hay cuatro macroformas de relieve. Lee y observa los siguientes recursos para aprender más sobre este tema: Recurso 1 Distribución de los relieves en las regiones de Chile Las planicies litorales, la cordillera de la Costa, la depresión intermedia y la cordillera de los Andes se presentan de forma desigual en cada una de las regiones del país. Planicies litorales Se extienden entre el mar y la cordillera de la Costa. Están presentes en varias regiones, aunque su ancho varía y en algunas ocasiones desaparecen. En ellas se emplazan los puertos y capitales regionales, como Antofagasta, Valparaíso y Concepción. Cordillera de la Costa Esta cadena de montañas se extiende desde la Región de Arica y Parinacota hasta la Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo. Tiene menor altura que la cordillera de los Andes. En algunas partes de las regiones de Arica y Parinacota, de Tarapacá, de Antofagasta y de Atacama se presenta como un farellón costero, es decir, acantilados sobre el mar. Depresión intermedia Es un relieve de menor altura presente entre la cordillera de la Costa y de los Andes. Se extiende desde el extremo norte (Región de Arica y Parinacota) hasta el seno de Reloncaví, al sur de Puerto Montt (Región de Los Lagos). Es la unidad de relieve más habitada y más apta para la agricultura. Entre el sur de la Región de Atacama y el norte de la Región de Valparaíso se ve interrumpida por cordones montañosos que une la cordillera de la Costa y de los Andes, formando valles transversales. 70º 18º 22º 26º 30º 34º 38º 42º SIMBOLOGÍA Planicies litorales Cordillera de la Costa Depresión intermedia 46º Cordillera de los Andes Capital de la República Capital de región Límite internacional 50º Cordillera de los Andes Es considerada la principal forma de relieve de Chile, ya que se extiende desde el extremo norte (Región de Arica y Parinacota) hasta el cabo de Hornos (Región de Magallanes y de la Antártica Chilena), donde se sumerge en el mar para reaparecer en la Antártica con el nombre de Antartandes. Posee gran riqueza minera e importantes reservas de agua dulce. Límite regional 54º 78º 180 Unidad 4: Geografía de Chile 66º 74º 70º 66º 62º Archivo editorial 4. ¿Cómo se presentan las macroformas de relieve en las regiones de Chile? Lección 1 ¿Es Chile solo una angosta franja de tierra? 8. ¿Qué actividades económicas se realizan en las regiones de Chile? Como ya vimos, un requisito para que un territorio sea considerado una región es que posea recursos naturales que permitan su desarrollo económico. En todas las regiones del país se realizan diversas actividades económicas dependiendo de los recursos naturales ahí presentes. Recurso En línea Ingresa a https://bit.ly/2UWenH6 y realiza las actividades. • ¿Qué es la sobreexplotación?, ¿qué recursos marinos están sobreexplotados en la Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo? • Investiguen sobre un recurso que esté siendo sobreexplotado en su región y muestren el caso a sus compañeros. 1 ¿En qué sectores se clasifican las actividades económicas? Las actividades económicas son procesos que crean productos, bienes o servicios para satisfacer las necesidades de las personas. Este cuadro muestra los sectores en que se clasifican las actividades económicas: Extractivas o primarias Industriales o secundarias De servicios o terciarias Son aquellas que se dedican a extraer los recursos naturales, con el fin de transformarlos o usarlos directamente. Por ejemplo, la minería y la agricultura. Son aquellas actividades que se dedican a la industria, transformando los recursos extraídos del sector primario. Por ejemplo, una fábrica de lana y la construcción. Son aquellas actividades que se realizan para satisfacer necesidades humanas y que no se relacionan con el sector extractivo o industrial. Por ejemplo, el comercio, el turismo y el transporte. 1 2 La actividad silvoagropecuaria en la Región de O’Higgins La actividad silvoagropecuaria incluye lo forestal (silvícola), agrario (agro) y ganadero (pecuario). Implica las acciones relacionadas con las actividades mencionadas. Es una de las labores más importantes y es una de las razones que explican la concentración de la población en las regiones del centro y sur del país. La Región de O’Higgins abarca el 8,2 % de la superficie nacional dedicada a rubros silvoagropecuarios, según información del Censo Agropecuario y Forestal (…). Sus usos principales corresponden a plantaciones forestales (38,8 %), frutales (21,5 %), cereales (15,6 %) y viñas y parronales (9,9 %). Estos cuatro usos concentran el 85,8 % de los suelos silvoagropecuarios de la región. Odepa-Ministerio de Agricultura. (2018). Región de O’Higgins. Información regional. En: Odepa.gob.cl. (Adaptado). 188 Unidad 4: Geografía de Chile elrancahuaso.cl Recurso Lección 2 Desafíos y oportunidades de los ambientes naturales de Chile 2. ¿Cómo son los ambientes desértico y altiplánico? Estos dos ambientes son característicos de la Zona Norte de Chile. Lee y observa los siguientes recursos: Recurso 1 ¿Qué características tiene un ambiente desértico? Presenta altas temperaturas durante el día y bajas por la noche. A pesar de la aridez, existe flora y fauna adaptada a la escasez de agua, como el escorpión de Atacama. Las altas temperaturas y las casi inexistentes precipitaciones influyen en una baja humedad ambiental y un suelo seco. Recurso 1 2 ¿Qué oportunidades presenta vivir en un ambiente desértico? Las siguientes fotografías muestran cómo el ser humano ha aprendido a sacar provecho de las características de este ambiente para vivir y desarrollarse. Escasez de agua: los atrapanieblas Los atrapanieblas captan la humedad proveniente de la zona costera. 196 Unidad 4: Geografía de Chile Alta radiación solar: energía solar La alta radiación es transformada en energía a través de paneles. Un ejemplo son los que se ubican en el desierto de Atacama. Wolfgang Griem (1990) - geovirtual2.cl Este ambiente natural va desde el límite norte del país hasta el río Copiapó. Unidad 4 Recurso 1 3 ¿Cuáles son las características del ambiente altiplánico? El ambiente altiplánico se extiende desde el extremo norte del territorio hasta la provincia de Chañaral, en la Región de Atacama. El altiplano es una región natural extensa que se localiza en la cordillera de los Andes. Su altura promedio es de 4 000 metros sobre el nivel del mar. Las precipitaciones se concentran en verano. Presenta grandes diferencias entre la temperatura de día y de noche. Su flora y fauna se ha adaptado a la altura y las condiciones climáticas; ejemplos son los bofedales y las vicuñas. Recurso 1 4 ¿Qué animales se pueden criar a 3 000 metros de altura? Aun cuando en el ambiente altiplánico el oxígeno y el agua no abundan, hay especies que están adaptadas a estas duras condiciones. En el Parque Nacional Lauca, en la Región de Arica y Parinacota, hay un extenso ecosistema donde las vicuñas se pueden desarrollar. En 1971 dio comienzo una experiencia de introducción de este animal, soltando cuatrocientas vicuñas. El resultado fue alentador, pues la población aumentó a más de 6 000 ejemplares en 1978, con una densidad de una vicuña por cada 40 hectáreas. De estos animales se puede aprovechar la lana y el cuero. Otras especies propias que pueden ser objeto de desarrollo ganadero son el avestruz del norte y el huemul del norte o taruca. Entre los 2 500 y 3 000 metros de altura, el ecosistema es favorable para el desarrollo del guanaco. (S. i.). (2017). La ganadería. En: patrimoniochileno.cl A ctividades 1 A partir de los recursos 1 y 2, respondan en grupos de tres personas. a. ¿Para qué creen que se usa el agua recolectada en los atrapanieblas? Den dos ejemplos. b. ¿Cómo creen que se usa la energía solar en el norte de nuestro país? 2 Con los mismos grupos, respondan las siguientes preguntas a partir de los recursos 3 y 4: a. ¿Qué otro ambiente natural se presenta a una gran altura? Pueden volver a ver el mapa de la página 195. b. ¿Qué desafíos y oportunidades creen que se pueden encontrar en el ambiente altiplánico? Mencionen dos desafíos y dos oportunidades. Lección 2: Desafíos y oportunidades de los ambientes naturales de Chile 197 Lección 2 Desafíos y oportunidades de los ambientes naturales de Chile 3. ¿Cómo son los ambientes costero y andino? Por la forma de Chile, los ambientes costero y andino están presente a lo largo de todo su territorio; sin embargo, sus características varían de norte a sur. Recurso 1 1 ¿Cómo cambia el ambiente costero a lo largo de Chile? La costa de Chile es una de las más extensas del mundo. De norte a sur, el clima pasa de cálido a frío. La vegetación también varía, tanto en cantidad como en diversidad. La gran cantidad de recursos pesqueros presente en este ambiente son una oportunidad para el desarrollo económico, pero también un desafío para el cuidado del medioambiente. Ambiente costero en la Región de Atacama. Recurso 1 2 Un desafío del ambiente costero Recurso 1 3 Una oportunidad del ambiente costero La planificación urbana para enfrentar fenómenos de la naturaleza es un gran desafío para este ambiente. La extensa costa de Chile posee atractivos que encantan a turistas chilenos y extranjeros, y algunas de sus playas son perfectas para deportes acuáticos. En los últimos años los «visitantes» que desnudaron la escasa planificación urbana de las zonas costeras han sido las marejadas. Generadas por violentas ráfagas de vientos, grandes olas rompen con fuerza las costas de Chile, destruyendo obras marítimas e infraestructura urbana, erosionando playas y obligando a las autoridades al cierre de balnearios y puertos a fin de evitar la pérdida de vidas humanas. ¡Ven a conocer la diversidad de escenarios que regala el país más largo del mundo! Recorre refrescantes balnearios que encantan por el tamaño de sus olas, o por sus finas arenas blancas o negras. Acompañadas de un entorno privilegiado y costaneras llenas de vida, las playas son ideales para la práctica de deportes náuticos. Los balnearios de Arica e Iquique gozan de aguas templadas y suave oleaje (…). Merino, H. (1/10/2018). Cambio climático: los desafíos de las costas de Chile. En: revistaenfoque.cl. (Adaptado). 198 Ambiente costero en la Región de Los Ríos. Unidad 4: Geografía de Chile Disfruta la activa playa de La Serena o recorre sus alrededores para encontrar pequeños pueblos de pescadores (…). (S. i.). Playas de la costa. En: chile.travel. (Adaptado). Unidad 4 Recurso 1 4 ¿Cuáles son las características del ambiente andino? Nevasport Chile La cordillera de los Andes, al igual que la costa chilena, está presente a lo largo del territorio nacional, aunque con distintas alturas. En sus más altas cumbres, la cordillera de los Andes presenta bajas temperaturas, escasa vegetación y precipitaciones en forma de nieve que alimentan ríos y glaciares. En la cordillera de los Andes de las zonas centro y sur de Chile se emplazan varios centros de esquí. En la fotografía se observa a personas practicando deportes de invierno en Nevados de Chillán, en la Región de Ñuble. Recurso 1 5 En la cordillera de los Andes hay grandes reservas de agua dulce. En la fotografía se observa el embalse El Yeso, ubicado en la comuna de San José de Maipo, en la Región Metropolitana de Santiago. La protección de los glaciares cordilleranos Los glaciares ubicados en la cordillera de los Andes están en peligro debido al calentamiento global. Los glaciares que abastecen gran parte del agua de Santiago durante los meses (…) de verano se contrajeron por un cuarto a 380 kilómetros cuadrados en un período de 30 años (…), de acuerdo con un estudio de la Universidad de Chile. El deshielo se acelerará si Chile vive más olas de calor (…) conforme aumenta el calentamiento [global]. La reducción de los glaciares podría terminar por obligar a los residentes de Santiago a seguir el ejemplo de los habitantes del sur de California [en Estados Unidos] y renunciar a sus céspedes y piscinas. Bloomberg. (26/04/2017). Costos del calentamiento global golpean a Chile: amenaza a glaciares y suministro de agua de Santiago. En: elmostrador.cl. (Adaptado). A ctividades 1 En relación con los recursos 1, 2 y 3, responde: ¿qué otros desafíos y oportunidades tiene el ambiente costero? Nombra dos. 2 Describe el ambiente andino a partir de las fotografías del Recurso 4. 3 Interpreta: ¿qué quiere decir el autor del Recurso 5 cuando comenta que la reducción de los glaciares podría obligar a los residentes de Santiago a renunciar a sus céspedes y piscinas? G losario Interpretar: dar significado parcial o global a algo. Lección 2: Desafíos y oportunidades de los ambientes naturales de Chile 199 Lección 2 Desafíos y oportunidades de los ambientes naturales de Chile 4. ¿Cómo son los ambientes mediterráneo y frío lluvioso? Estos ambientes se dan en las zonas centro y sur del país, lugares donde se concentra la población de Chile y actividades productivas como agricultura, ganadería y servicios. Recurso 1 1 ¿Qué características geográficas tiene el ambiente mediterráneo? El ambiente mediterráneo se da en los valles ubicados en la Zona Central del país, entre los ríos Aconcagua y Biobío. Se caracteriza por sus temperaturas moderadas. En la fotografía se observa la producción de uvas en la localidad de Santa Cruz, ubicada en la Región del Libertador General Bernardo O’Higgins. Recurso 1 2 La contaminación es un gran desafío para las ciudades ubicadas en este ambiente. En la fotografía se observa aire contaminado en la ciudad de Santiago. ¿Qué ventajas tiene el ambiente mediterráneo respecto de otros ambientes? Este ambiente es uno de los más propicios para el asentamiento humano, ya que cuenta con suelos fértiles. La zona centro de Chile está formada por cinco regiones naturales extendidas desde el río Aconcagua hasta el Biobío. Se trata de la principal zona del país concentrando el 80 % de la población. Asimismo, se levanta como la zona con mayor porcentaje de productividad económica del país, en gran parte gracias a su clima mediterráneo. La calidad de los suelos del valle central y su rica diversidad convierten a la zona en el lugar predilecto para el cultivo de diversas frutas, como manzanas, uvas, duraznos, sandías o peras; también de cereales, como trigo, maíz y legumbres en general. La excelente calidad de estos productos favorecidos por las óptimas condiciones climáticas permite una aceptación internacional asegurada. Dittus, J. (03/08/2017). Geografía de Chile y oportunidades comerciales: Zona Central. En: vivirenchile.cl. (Adaptado). 200 Unidad 4: Geografía de Chile Unidad 4 Recurso 1 3 ¿Qué características geográficas tiene el ambiente frío y lluvioso? Este ambiente se ubica en la Zona Sur y en la Zona Austral de Chile, desde el río Biobío hasta los fiordos y canales de la Región de Magallanes y de la Antártica Chilena. Posee abundante y variada vegetación. En la Zona Sur las temperaturas son templadas, aunque tienden a frías. En la Zona Austral son más bajas. Por sus hermosos paisajes, es un ambiente con gran potencial turístico. Presenta precipitaciones todo el año, especialmente en invierno, lo que permite la existencia de grandes lagos y ríos caudalosos. Recurso 1 4 Los bosques nativos Recurso 1 5 Contaminación en el sur El ambiente frío y lluvioso se caracteriza por su vegetación. En muchas ciudades emplazadas en el ambiente frío y lluvioso la contaminación es un problema. En la parte sur, entre las regiones de Los Ríos y de Los Lagos, aún perduran los bosques siempre verdes de hojas anchas y perennes, a pesar de las miles de hectáreas que fueron quemadas reiteradamente a comienzos del siglo pasado para destinar las tierras a la ganadería. Estos bosques se caracterizan por ser muy diversos y contar con una rica mezcla de especies arbóreas y arbustivas, acompañados de helechos, trepadoras y musgos, y por albergar animales diversos y únicos en el mundo (…). En las últimas décadas, el reemplazo por plantaciones comerciales de pino y eucalipto ha generado la pérdida directa de áreas boscosas. La calidad del aire en el sur de Chile ha alcanzado índices de emergencia (…). Las estufas y el uso de leña son las principales causas de los altos niveles de contaminación, junto con las altas presiones frías y la nula ventilación (…). Acerca del uso de leña, [el especialista en contaminación ambiental Ernesto Gramsch] comenta que «no creo que la fiscalización y la prohibición sean la solución, porque si el fiscalizador ordena apagar la estufa y se va, la persona va a volver a encenderla, porque es la única alternativa para mucha gente» a fin de poder paliar el frío del invierno. PNUD, UE, Conaf. (2016). Manejo sustentable del bosque nativo. En: cl.undp.org. (Adaptado). Larrondo, P. (03/06/2018). Contaminación en el sur. En: emol.com. (Adaptado). A ctividades 1 A partir de los recursos aquí presentados, realicen en sus cuadernos una tabla que permita comparar los ambientes estudiados, considerando los siguientes criterios: localización, temperaturas, precipitaciones, vegetación, un desafío y una oportunidad. Lección 2: Desafíos y oportunidades de los ambientes naturales de Chile 201 Lección 2 Desafíos y oportunidades de los ambientes naturales de Chile 5. ¿Cómo son los ambientes patagónico y polar? Tanto el ambiente patagónico como el polar se encuentran en la Zona Austral. Son ambientes en donde las personas, la flora y la fauna han debido adaptarse a duras condiciones climáticas. Recurso 1 ¿Qué elementos característicos presenta un ambiente natural patagónico? El ambiente patagónico abarca un extenso territorio de las regiones de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo y de Magallanes y la Antártica Chilena. El clima se caracteriza por sus bajas temperaturas y altas precipitaciones, que en invierno caen en forma de nieve. Recurso Fauna del ambiente patagónico Algunos animales característicos son el guanaco, el armadillo y el ñandú. Guanaco Ventisqueros de la cordillera patagónica, que forma parte de los Andes. Aguas superficiales de origen glaciar y pluvial. Recurso 1 3 Armadillo El ambiente natural patagónico descrito en un poema El siguiente es un fragmento del poema llamado «Patagonia», compuesto por el cantor y poeta Carlos Bello Durán «El Malebo»: Patagonia es horizonte, es desierto y litoral, monte verde, coironal, es noche y amanecer. Es el hombre, es la mujer, es el retoño pampero, es el lejano lucero junto con las Tres Marías que allá de las lejanías sirven de guía al viajero. Se ve un ñandú que se pierde, guanacos que corretean, y cóndores que güeltean entre las nubes y el cerro, se ven trabajar los perros 202 1 2 Unidad 4: Geografía de Chile Ñandú y en el valle el ovejero, entre el grito de los teros y el balar de la majada muy atento a la mirada, ahí va el patagón campero. Patagonia es pampa grande, ventisquero y cañadón, valles, lagos, nevazón, pastizal en primavera, invernada, cordillera, es alambrado y fogón, esquilas en el galpón, es semillero y estrellas, es transitar por la huella y sentirla ’e corazón. G losario Coironal: terreno en que abunda la planta llamada coirón. Pampero: persona que habita una pampa. Majada: lugar donde se recogen el ganado y los pastores por la noche. Cañadón: cauce antiguo y profundo entre dos lomas o sierras. Unidad 4 Recurso 1 4 ¿Qué elementos naturales caracterizan al ambiente polar? Por la cantidad de nieve y hielo presente en el ambiente polar, se considera una de las mayores reservas de agua dulce del planeta. Se presenta en el Territorio Chileno Antártico. El clima es frío, con temperaturas bajo cero casi todo el año. Las precipitaciones se dan en forma de nieve. La fauna terrestre es escasa, pero existe una gran diversidad de especies acuáticas (focas, ballenas y pingüinos). En la zona más cercana al mar la vegetación está formada por musgos y líquenes (conjuntos de algas y hongos). Recurso 1 5 Investigación científica, una oportunidad para el ambiente polar El ambiente polar es una gran oportunidad que tiene Chile para realizar investigaciones científicas que aporten al conocimiento de la Antártica. Un equipo de investigadores (…) participará en la versión número 55 de la Expedición Científica Antártica, con el fin de estudiar la biodiversidad y bacterias para el desarrollo de nuevos antibióticos. Elie Poulin, profesor (…) de la Universidad de Chile, (…), trabajará en conjunto con [otras] universidades (…) en el estudio de la biodiversidad en el continente blanco, tanto de animales como de microorganismos. El Dínamo. (14/01/2019). Investigadores de la U. de Chile viajan a la Antártica para estudiar bacterias para nuevos antibióticos. En: eldinamo.cl. (Adaptado).. G losario Biodiversidad: diversidad de especies animales y vegetales. Antibióticos: medicamento que se usa contra las infecciones. Microorganismos: organismos vivos muy pequeños que solo se pueden ver con ayuda del microscopio. A ctividades 1 Considerando los recursos de estas páginas, responde: ¿qué elementos comparten los ambientes patagónico y polar con otros ambientes naturales de Chile? Da al menos dos ejemplos de por qué se dan estas similitudes. 2 Tomando como ejemplo los versos del Recurso 2, crea un poema que describa un paisaje del ambiente natural donde vives. 3 En parejas, indaguen sobre un desafío y una oportunidad del ambiente patagónico y del ambiente polar. Para esto, establezcan una pregunta guía, por ejemplo: ¿se está protegiendo el patrimonio natural en estos ambientes?, ¿qué rol cumple el turismo para los habitantes de estos ambientes? Lección 2: Desafíos y oportunidades de los ambientes naturales de Chile 203 Lección 3 ¿Cómo han influido los desastres naturales en Chile? 2. ¿Por qué Chile se ve afectado por terremotos, erupciones volcánicas y tsunamis? La localización de Chile en lo que se conoce como Cinturón de Fuego del Pacífico hace que sea uno de los países con mayor actividad sísmica y volcánica. Recurso 1 Placa ¿Por qué se producen sismos y erupciones volcánicas en Chile? Euroasiática Los sismos y las erupciones están relacionados con los movimientos tectónicos que afectan a la superficie de Placa laNorteamericana Tierra. Solo en elPlaca Cinturón de Fuego del Pacífico se concentra el 75% de los volcanes activos del planeta. Africana ca del cífico La corteza terrestre está fragmentada como un gran puzle que se desplaza sobre una capa interna. En este desplazamiento, los bordes de las placas se friccionan entre sí, generando una Placa energía que se manifiesta en sismos. India Placa de Nazca Placa Sudamericana Placa Norteamericana Placa del PacíficoPlaca Escocia Placa Africana Placa Euroasiática Placa Australiana mericana Placa Suda a Placa de Nazc Placa Antártica Placa de Nazca Placa Sudamericana Placa Escocia Placa Antártica Recurso 1 2 Placa India Placa Australiana La presión generada entre las placas tectónicas hace que el magma busque un camino hacia la superficie terrestre, formándose volcanes. Si estos se encuentran activos permiten que salgan magma, gases y cenizas que se encuentran en su interior. ¿Qué son los tsunamis y por qué afectan a Chile? Un tsunami corresponde a una serie de olas generadas en el océano que se propagan a gran velocidad en todas las direcciones desde su punto de origen, por un disturbio sísmico submarino (terremoto, erupción volcánica, caída de meteoritos, etc.) que impulsa y desplaza verticalmente la columna de agua. Estas olas al aproximarse a la costa sufren alteraciones y deformaciones en su velocidad y altura, alcanzando grandes proporciones, por lo que descargan su energía con un gran poder destructor. Oficina Nacional de Emergencia - Ministerio del Interior. (S. i.). Tsunami. Infórmate y prepárate. En: onemi.cl. (Adaptado). 208 Unidad 4: Geografía de Chile Desde el tsunami que siguió al terremoto de Cobquecura del 2010, el país realiza simulacros de evacuación de manera periódica. Créditos: Onemi Los tsunamis pueden ser causados por potentes terremotos, erupciones volcánicas o desplazamientos submarinos de la plataforma continental. Unidad 4 Recurso 1 3 Principales desastres naturales en Chile en los siglos XX y XXI En su historia reciente, Chile ha sufrido desastres naturales de gran magnitud. A pesar de sus trágicas consecuencias, el país ha sabido aprender de estas experiencias. 2015. Terremoto de Coquimbo y erupción volcanes Calbuco y Villarrica. 2010. Terremoto y tsunami de Cobquecura. 1906. Terremoto de Valparaíso. 1900 1939. Terremoto de Chillán. 1920 1932. Erupción volcán Quizapú. 1964. Erupción volcán Villarrica. 1940 1960 1 4 2000 2020 2008. Erupción volcán Chaitén. 1971. Terremoto de Illapel y erupción volcán Hudson. Recurso 1985. Terremoto de San Antonio. 1980 1960. Terremoto y tsunami de Valdivia. 2011. Erupción volcán Puyehue. 1998-99. Erupción volcán Lonquimay. 2014. Terremoto y tsunami de Iquique. Registro fotográfico del impacto que provocan los terremotos y tsunamis Las siguientes fotografías dan cuenta del daño que pueden causar los terremotos y los tsunamis. ¿Qué aprendizajes crees que los chilenos y chilenas obtuvieron de estas experiencias? El terremoto de Valdivia de 1960 tuvo una magnitud de 9,5 en la escala de Richter, la mayor registrada en el mundo hasta el momento. El terremoto de Cobquecura de 2010 causó graves daños en la costa de Chile. En la fotografía se observa la situación de San Antonio tras el tsunami que siguió al terremoto. A ctividades 1 Considerando los recursos 1 y 2, explica la relación entre los terremotos y los tsunamis. 2 A partir de las fotografías del Recurso 4, redacta en tu cuaderno los posibles daños que pueden causar un terremoto y un tsunami en la población y en la economía. 3 Selecciona uno de los desastres naturales en la línea de tiempo del Recurso 3 e investígalo. Luego, responde: ¿cuáles fueron los daños materiales de ese desastre natural?, ¿cuántas vidas humanas se perdieron?, ¿cómo fue la reconstrucción después del desastre natural? Lección 3: ¿Cómo han influido los desastres naturales en Chile? 209