Inca Influence in America - PDF

2. ¿Cuál es la influencia inca en América? Como viste en la Lección 1, el Camino del Inca fue una de las formas en que esta civilización entró en contacto con otros pueblos andinos y consolidó su poder. De esta forma, muchos pueblos compartieron conocimientos de arquitectura, alfarería, agricultura...

2. ¿Cuál es la influencia inca en América? Como viste en la Lección 1, el Camino del Inca fue una de las formas en que esta civilización entró en contacto con otros pueblos andinos y consolidó su poder. De esta forma, muchos pueblos compartieron conocimientos de arquitectura, alfarería, agricultura y textiles con los incas. En línea Con un adulto, ingresa a https://bit.ly/3boqC76 donde podrás ver un video sobre una excavación arqueológica hecha en Santiago. Luego responde: 1. ¿Qué evidencias arqueológicas esperaban encontrar los investigadores? 2. Si encontraban esa evidencia, ¿qué iban a poder descubrir? 3. ¿Podemos considerar estos hallazgos como parte de la influencia inca en América del Sur?, ¿por qué? Recurso 1 ¿Cómo influyó la agricultura inca en América? Utilización de superficies que comúnmente no se usan para cultivar, como las laderas de un cerro. Los cultivos en altura facilitan a diversas comunidades habitar en las montañas. Se continúa cultivando vegetales, como papas, maíz, quinoa y porotos. 116 Unidad 3 ¿Cómo eran los incas en el pasado y cómo se comparan con mayas y aztecas? Recurso 2 ¿Qué palabras heredamos de los incas? El quechua fue la lengua de los incas y en la actualidad es hablada por millones de personas en América. ¿Ocupas algunas de estas palabras quechua? Los incas domesticaron animales como la alpaca 1 y de su lana hacían vestimentas como mi poncho 2 Sus construcciones tenían espacios abiertos, a los que llamaban canchas 3 1 3 2 Actividades Y uno de sus principales alimentos era el choclo 4 4 Basándote en los Recursos 1 y 2, realiza las siguientes actividades. 1 ¿Qué beneficios podría traer, en la actualidad, el uso de terrazas en los cultivos de América? Responde en tu cuaderno. 2 Vuelve a observar el Recurso 2. Luego, escribe en tu cuaderno un breve cuento en el que se utilicen estas palabras. Recuerda agregar imágenes o dibujos. 3 ¿Por qué las lenguas forman parte de la influencia de una civilización en nuestro presente? Lección 2 ¿Cuál es el legado cultural de los incas? 117 Recurso 4 La papa, influencia andina en nuestra alimentación En la siguiente noticia, se muestra la importancia que tiene conservar uno de los alimentos principales de los incas, la papa. En las profundidades de la Cordillera de los Andes, un rey trabaja a diario para cuidar su tesoro: la papa nativa. Julio Hancco Mamani es considerado el verdadero «Rey de la papa» (....) «Te diré los nombres de estas patatas: esta es ’Puka K’usi’ [calabaza roja], (…), ’Puma maki’ [la pata de puma]. Hay tantas variedades, ¡tantos nombres!». «He heredado cien variedades de mi padre. Estoy criando muchas variedades. Cambié semillas con otros productores, y así creció mi colección», cuenta Julio. Redacción EC (14/09/2017). Cusqueño dedica su vida a preservar 400 variedades de papa”. En: El Comercio Recuperado de: https://bit.ly/2QKP9eA Recurso 5 La quinoa: ¡del Tahuantinsuyo al espacio exterior! La siguiente noticia es un ejemplo de la expansión de la quinoa en la Tierra. A tal grado ha llegado el gusto por la quinoa, que ya forma parte del menú alimenticio de la tripulación que opera actualmente la Estación Espacial Internacional (…) han elegido la quinoa como uno de sus alimentos extra. «(…) La quinoa es rica en fibra, magnesio, fósforo y hierro, así como en vitamina E y potasio.» Suárez, J. L. (26/04/2015). Astronautas incluyen a la quinua en su dieta. En: elmanana.com Recuperado de: https://bit.ly/2WKCj3Y (Adaptado). Créditos: Kickstarter Actividades 1 Observa el Recurso 3: ¿qué características en común poseen estas obras? Anota al menos dos en tu cuaderno. 2 A partir del Recurso 4: ¿por qué es importante la labor realizada por Julio Hancco Mamani? 3 A partir de los Recursos 3, 4 y 5, ¿piensas que es correcto afirmar que los incas tienen una gran influencia en nuestro continente en la actualidad?, ¿por qué? 4 Investiga: ¿qué alimentos o recetas producidos por los incas aún se consumen en la actualidad? Lección 2 ¿Cuál es el legado cultural de los incas? 119 Otra sde… e d da mira s e l ua s i V es Art El tejido andino como legado inca El tejido andino forma parte de un importante legado cultural inca. Gracias a este, los incas y sus pueblos herederos trasmiten información sobre sus formas de vida, como su economía y la historia. Recurso 1 ¿Cómo se hace un tejido andino? 1 Extraen lana de alpacas o llamas. De cada animal se obtienen alrededor de tres kilos de lana, que se usa por su flexibilidad y resistencia. 2 120 3 En el telar, que es una herramienta para tejer, los artesanos unen las hebras de la lana y dan forma al tejido, expresando sus propios diseños o los de sus comunidades. La lana se debe lavar y luego es teñida con diversos tintes de plantas y otros elementos naturales. Unidad 3 ¿Cómo eran los incas en el pasado y cómo se comparan con mayas y aztecas? Recurso 2 ¿Qué significado tienen los diseños de los tejidos andinos? Estas imágenes muestran las características de los tejidos inca. Cada poncho u otras vestimentas transmitían un mensaje a través de los dibujos y colores empleados en él. Por ello muchos diseños eran propios de cada ayllu. Tocapu: series de cuadrados con dibujos en su interior. Geométrico: con triángulos, rombos, cruces y otras figuras. Iconográfico: con figuras e imágenes semejantes a seres humanos. Zoomorfo: con formas animales de la región andina, como llamas, alpacas o patos. Actividades 1 Con su profesor de Artes Visuales ingresen al sitio del Museo Precolombino de Chile: https://bit.ly/3MXRDjU Luego, responde en tu cuaderno: ¿qué funciones cumplía el tejido en la civilización inca?, ¿cuál es su valor artístico? 2 A partir de los Recursos 1 y 2, conversa con tu compañero: ¿qué cosas de tu historia personal expresarías a través de un tejido andino?, ¿qué diseños o colores utilizarías? 3 A partir del Recurso 2 y considerando la zona geográfica y el paisaje donde vives, ¿qué colores usarías en el diseño de un polerón para el curso?, ¿por qué? Lección 2 ¿Cuál es el legado cultural de los incas? 121 3. ¿Cómo es el presente de los incas? Hoy, al igual que en Mesoamérica, los pueblos originarios descendientes de la civilización inca enfrentan desafíos. Estos buscan mantener sus estilos de vida, como actividades económicas, ritos, celebraciones e idioma. Veamos cómo lo hacen. Recurso 1 El legado inca en la actualidad Las fotografías muestran aspectos de la cultura inca que sus descendientes aún practican. 1 Mantienen algunos de sus territorios y técnicas agrícolas ancestrales. 2 Actividades 1 En grupos de cuatro estudiantes, realicen un papelógrafo en el que propongan tres medidas para ayudar a los pueblos indígenas descendientes de los incas a proteger sus formas de vida y legado. Pueden apoyarse en el Recurso 1. Recuerden agregar dibujos o imágenes que apoyen las medidas que propusieron. 122 3 Continúan realizando actividades económicas, como la ganadería y el comercio. Las fiestas como el Inti Raymi celebran a Inti, y el legado cultural de los incas. Unidad 3 ¿Cómo eran los incas en el pasado y cómo se comparan con mayas y aztecas? Lección 3 ¿Qué tienen en común y cómo se diferencian las civilizaciones maya, azteca e inca? Mi idea inicial 1. ¿En qué se parecen las civilizaciones maya, azteca e inca? 2. ¿Cuál fue el aporte de las civilizaciones maya, azteca e inca a la cultura de América? 1. ¿Cómo se relacionaron las civilizaciones americanas con su entorno? Las civilizaciones maya, azteca e inca alcanzaron un gran desarrollo cultural. Aunque habitaron ambientes naturales distintos, tuvieron en común la capacidad de adaptarse y desarrollar técnicas para superar los desafíos de su entorno geográfico. Recurso 1 Entornos geográficos de las civilizaciones americanas Civilización maya Los mayas habitaron el área de Mesoamérica, específicamente la península de Yucatán, en donde se encuentran diferentes paisajes y climas. Muchas ciudades mayas se ubicaron en la selva, como la ciudad de Uxmal que se muestra en la fotografía. SIMBOLOGÍA Civilización maya Civilización azteca Civilización inca 0 1.000 Anton Ivanov / Shutterstock 126 Unidad 3 ¿Cómo eran los incas en el pasado y cómo se comparan con mayas y aztecas? 2.000 km Glosario Civilización azteca Los aztecas también habitaron la región de Mesoamérica, especialmente la zona centro y sur de México. Esta es una zona montañosa, en la que es posible encontrar distintos volcanes y lagos. En la fotografía se observa el volcán Popocatepetl, ubicado en la zona central de México. Mesoamérica: región que comprende el sur de México, Guatemala, Belice, parte de Honduras y El Salvador. Área andina: extenso territorio de América del Sur que tiene como eje la cordillera de los Andes y que va desde el sur de Colombia hasta la zona central de Chile. Proyecto Kuryanovich Tatsiana / Shutterstock Civilización inca Los incas habitaron el área andina. Por eso se dice que esta civilización se desarrolló entre montañas, cerros y valles. En la fotografía se muestra el valle de Urubamba, en el departamento del Cusco en Perú. Anton Ivanov / Shutterstock A lo largo de esta lección compararás las civilizaciones maya, azteca e inca, considerando los ámbitos geográfico, político, social, económico y cultural. Con esta información, más la que recopiles en la biblioteca de tu colegio y en internet, tendrás que realizar un lapbook o libro desplegable. Para ello, sigue las orientaciones de la página 137. Actividades 1 En tu cuaderno y utilizando el Desarrolla habilidades de las páginas 124 y 125, compara los paisajes que muestra el Recurso 1. Puedes guiarte por esta pregunta: ¿en qué se parecen y en qué se diferencias los entornos geográficos habitados por mayas, aztecas e incas? Recuerda organizar tu comparación en una tabla. Lección 3 ¿Qué tienen en común y cómo se diferencian las civilizaciones maya, azteca e inca? 127