Examen Modelos de Intervención PDF

**Modelo Psicodinámico** Basado en las teorías de **Freud**, este modelo se enfoca en el inconsciente y en cómo los **conflictos internos, generalmente originados en la infancia,** afectan el comportamiento y las emociones del individuo. En el trabajo social, se utiliza para explorar las dinámicas...

**Modelo Psicodinámico** Basado en las teorías de **Freud**, este modelo se enfoca en el inconsciente y en cómo los **conflictos internos, generalmente originados en la infancia,** afectan el comportamiento y las emociones del individuo. En el trabajo social, se utiliza para explorar las dinámicas psíquicas profundas, ayudando al cliente a comprender y **resolver traumas pasados que afectan su vida actual.** **Caso:**\ Ana es una mujer adulta que, a lo largo de su vida, ha tenido dificultades para mantener relaciones de pareja estables. A menudo siente ansiedad y miedo de ser abandonada, aunque no hay razones claras en su vida actual. A través de la terapia psicodinámica, se exploran las experiencias de su infancia, donde su madre abandonó la familia cuando Ana tenía 5 años, y se analizan los sentimientos de abandono no resueltos.\ **Intervención:**\ El trabajador social utiliza técnicas de exploración de la infancia de Ana, ayuda a identificar los conflictos internos y las proyecciones inconscientes que influyen en su comportamiento actual. **2. Modelo de Modificación de Conducta** Se basa en los principios del **conductismo**, utilizando técnicas como **el refuerzo positivo y negativo**, la extinción y el modelado **para modificar conductas no deseadas** y promover comportamientos adaptativos. Es útil en situaciones de control de adicciones, comportamientos problemáticos y en el trabajo con niños o personas con discapacidad. **Caso:**\ Carlos, un niño de 9 años, tiene problemas de conducta en la escuela, incluyendo distracciones frecuentes, agresividad y no seguir las instrucciones de los maestros.\ **Intervención:**\ El trabajador social implementa un sistema de refuerzos, recompensando a Carlos con puntos cada vez que se comporta adecuadamente y perdiendo puntos cuando muestra conductas negativas. Además, se le enseña a Carlos técnicas de autocontrol para manejar su agresividad.\ **Objetivo:**\ Cambiar las conductas disruptivas mediante refuerzos positivos. **3. Modelo Cognitivista** Este modelo se enfoca en **cómo** **los** **pensamientos** **y** **creencias** del individuo **influyen** en sus emociones **y** **comportamientos**. El trabajo social centrado en este modelo busca ayudar a la persona **a identificar y cambiar patrones** de pensamiento distorsionados para mejorar su bienestar y afrontar mejor las dificultades **Caso:**\ María, una joven de 22 años, presenta síntomas de depresión, como tristeza persistente y dificultades para disfrutar de actividades que antes le gustaban. Cuando se le pregunta sobre su estado, menciona pensamientos negativos sobre sí misma, como "soy inútil" o "no sirvo para nada".\ **Intervención:**\ El trabajador social trabaja con María para identificar sus pensamientos automáticos negativos y ayudarla a cuestionarlos. A través de la reestructuración cognitiva, se le enseña a sustituir pensamientos negativos por afirmaciones más realistas y positivas.\ **Objetivo:**\ Cambiar patrones de pensamiento disfuncionales que afectan su bienestar emocional. **4. Modelo de Intervención de Crisis** Se utiliza cuando una persona enfrenta **una situación de emergencia o crisis.** El objetivo es **proporcionar apoyo inmediato, estabilizar la situación y prevenir el deterioro** de la salud mental. El trabajo social en este modelo busca restaurar el equilibrio emocional y ofrecer **estrategias de afrontamiento**. **Caso:**\ José acaba de perder a su madre en un accidente de tráfico y está completamente devastado emocionalmente. No puede concentrarse en nada y tiene pensamientos suicidas.\ **Intervención:**\ El trabajador social interviene inmediatamente, proporcionando apoyo emocional, escucha activa y herramientas para que José maneje el dolor. Se le ayuda a entender que el dolor es parte del proceso de duelo y se le dirige a servicios adicionales de apoyo psicológico y grupos de duelo.\ **Objetivo:**\ Ofrecer apoyo inmediato y estabilizar emocionalmente a José en su momento de crisis. **5. Modelo Centrado en la Tarea** Este modelo es **práctico y orientado a la solución**. Se enfoca en tareas específicas y metas claras, y se utiliza **para** **abordar** **problemas** **concretos** del cliente. Es eficaz cuando se necesita un enfoque directo y se trabaja con **plazos** y objetivos bien definidos. **Caso:**\ Lucía, una madre soltera, tiene dificultades económicas y no sabe cómo organizar su tiempo para mejorar la situación.\ **Intervención:**\ El trabajador social establece con Lucía una serie de tareas prácticas: organizar su presupuesto, buscar ayudas sociales y mejorar sus habilidades laborales mediante cursos gratuitos. El enfoque es claro, directo y orientado a resolver problemas inmediatos.\ **Objetivo:**\ Ayudar a Lucía a organizarse y lograr metas concretas para superar sus dificultades. **6. Modelo Humanista Existencial** Basado en las teorías de **Carl Rogers y Viktor Frankl**, este enfoque pone énfasis en la **autorrealización**, la libertad de elección y el **significado de la vida.** El trabajador social actúa como facilitador, creando un ambiente de aceptación incondicional y empatía, para que el cliente pueda explorar **y comprender su existencia y potencial**. **Caso:**\ Raúl, un hombre de 40 años, está insatisfecho con su vida, siente que no ha encontrado un propósito y no sabe qué hacer con su futuro.\ **Intervención:**\ El trabajador social aplica un enfoque humanista, brindando un espacio seguro donde Raúl pueda explorar sus pensamientos y emociones. Se fomenta la reflexión sobre sus valores, deseos y lo que le da sentido a su vida, permitiéndole tomar decisiones libres basadas en su autenticidad.\ **Objetivo:**\ Fomentar la autorreflexión de Raúl y ayudarlo a encontrar un sentido de vida más auténtico. **7. Modelo Crítico-Radical** Inspirado en la teoría crítica, este modelo pone el **foco en las estructuras sociales, políticas y económicas** que contribuyen a la **opresión** **y** **desigualdad**. El trabajo social crítico busca promover el cambio social y empoderar a los clientes para cuestionar **y transformar las injusticias sociales** que enfrentan. **Caso:**\ Marta es una mujer migrante que ha sufrido discriminación y pobreza a lo largo de su vida. En su trabajo como empleada doméstica, se enfrenta a abusos y explotación laboral.\ **Intervención:**\ El trabajador social adopta una perspectiva crítica, ayudando a Marta a comprender cómo las estructuras sociales y económicas contribuyen a su opresión. Además, se la empodera para que denuncie su situación, participe en movimientos sociales y busque apoyo en colectivos de migrantes.\ **Objetivo:**\ Empoderar a Marta para que reconozca las injusticias sociales y luche por su derecho a una vida digna. **8. Modelo de Gestión de Casos** Este modelo se centra en la coordinación y **provisión de servicios a los clientes**. El trabajador social actúa como un **gestor**, conectando al cliente con los recursos adecuados y asegurándose de que reciban la ayuda necesaria a lo largo de su proceso. Es común en situaciones de salud mental, adicciones o servicios de apoyo social. **Caso:**\ Fernando, un hombre con discapacidades físicas y mentales, vive en una institución y necesita varios servicios, incluyendo apoyo para la salud, educación y empleo.\ **Intervención:**\ El trabajador social actúa como gestor de caso, coordinando con diversos servicios (médicos, educativos, laborales) para garantizar que Fernando reciba la atención necesaria en todas las áreas de su vida.\ **Objetivo:**\ Coordinar todos los servicios para asegurar un enfoque integral en la atención de Fernando. **9. Modelo de Redes** Enfocado en **las relaciones interpersonales** y las redes de apoyo, este modelo promueve la **conexión de los individuos con su entorno social** (familia, amigos, grupos, instituciones). El trabajo social busca fortalecer estas redes para mejorar el bienestar y la integración social del cliente. **Caso:**\ Sofía, una adolescente con antecedentes de abuso familiar, se siente aislada y sola, sin una red de apoyo en su comunidad.\ **Intervención:**\ El trabajador social trabaja para identificar y fortalecer las redes de apoyo de Sofía, conectándola con grupos de apoyo para jóvenes, voluntarios y consejeros, y apoyando a su familia en el proceso de reconstruir relaciones.\ **Objetivo:**\ Ampliar y fortalecer las redes de apoyo social de Sofía, mejorando su bienestar emocional. **10. Modelo Sistémico** Basado en la teoría de sistemas, este modelo entiende que **los problemas no solo son individuales**, sino que están interconectados con las dinámicas familiares, sociales y culturales. El trabajador social interviene para modificar estas interacciones **y mejorar** la funcionalidad del **sistema en su conjunto.** **Caso:**\ Luis es un niño con problemas de conducta en la escuela, pero su comportamiento parece estar relacionado con tensiones familiares en su hogar.\ **Intervención:**\ El trabajador social interviene con la familia de Luis, utilizando la terapia familiar para abordar los conflictos entre los padres que afectan el comportamiento del niño. Se analiza cómo la dinámica familiar influye en las conductas de Luis y se trabajan cambios en el sistema familiar.\ **Objetivo:**\ Mejorar la dinámica familiar y resolver los conflictos que afectan a Luis. **11. Modelo de Atención Centrada en la Persona** Este modelo pone a **la persona en el centro** del proceso de intervención, reconociendo sus derechos, deseos y capacidades. Se enfoca en la **autonomía y la toma de decisiones** del cliente, y busca adaptarse a sus necesidades y contextos personales de manera integral y respetuosa. **Caso:**\ Pedro, un adulto mayor con demencia, vive en un centro de cuidado. Sus deseos y preferencias no siempre son respetados, y se siente frustrado por no tener control sobre su vida.\ **Intervención:**\ El trabajador social adopta un enfoque centrado en Pedro, involucrándolo en las decisiones sobre su atención, respetando sus deseos y dándole opciones para mejorar su calidad de vida dentro de las posibilidades.\ **Objetivo:**\ Garantizar que Pedro tenga el control sobre su vida, respetando su autonomía y dignidad. **12. Perspectiva Ecosocial** La perspectiva ecosocial considera que los **problemas individuales están influenciados por factores sociales**, económicos, ambientales y culturales. Este modelo destaca la **interacción entre el individuo y su entorno**, promoviendo la intervención en los diversos niveles sociales y naturales para mejorar el bienestar humano y colectivo. **Caso:**\ Lucía, una joven que vive en una zona marginal, tiene problemas de salud mental, pero su entorno social, económico y ambiental contribuye significativamente a su situación.\ **Intervención:**\ El trabajador social aplica la perspectiva ecosocial, analizando cómo los factores externos como la pobreza, el acceso limitado a servicios de salud y la violencia en su comunidad afectan su bienestar. Se desarrollan intervenciones tanto a nivel individual como comunitario para mejorar las condiciones de vida de Lucía.\ **Objetivo:**\ Mejorar el bienestar de Lucía mediante intervenciones que aborden tanto los problemas individuales como las condiciones sociales y ambientales que lo afectan.