Examen Amérique Latine PDF

**L'Amérique avant la conquête** Il y a des théories qui remet en question la théorie initiale de l'arrivée des hommes en Amérique. La population n'est pas homogène et des différences dans les degrés technologiques. La répartition de la population autochtone : 1. Bandes : nomades, cueilleurs, ch...

**L'Amérique avant la conquête** Il y a des théories qui remet en question la théorie initiale de l'arrivée des hommes en Amérique. La population n'est pas homogène et des différences dans les degrés technologiques. La répartition de la population autochtone : 1. Bandes : nomades, cueilleurs, chasseurs, pêcheurs 2. Tribus : semi-sédentaires, agriculteurs 3. Chefferies : sociétés d'agriculture, micro-États 4. États : États impériaux, multiethnique, formés par l'assemblage des chefferies et contrôlant de grands espaces comme les Incas et les Aztèques. Des relations avec la nature et l'au-delà différentes. Certains groupes autochtones n'existent pas avant les Européens. Les Incas connaissaient déjà un déclin avant même l'arrivée des Européens en Amérique. Ils vont soutenir les Européens pour combattre les Aztèques qui sont des ennemis des Incas. Ils ont un commerce peu développé. D'un autre côté, les Maya connaissent aussi un déclin avant l'arrivée des Européens. Les nomades ont des différents leaders selon les besoins, une notion de leadership différente. **Avant la conquête et arrivée des Européens** Des jeux d'alliance avec les Européens pour combattre l'ennemis de certains groupes autochtones. Les Européens percevaient les Autochtones comme des cannibales en raison de l'anthropophagie dans leurs rituels. Toutefois, ils ne mangent pas la chair. En fait, ils mangent que quelques parties du corps lors de rituel : croyance d'absorber la force de la personne morte. L'anthropophagie qui apparait dans les rituels gêne les Européens. Le commerce passe surtout par Gênes et Venise. Le Portugal a des colonies comptoirs et de peuplement en Afrique. Un modèle de colonisation qui se transpose en Amérique du Sud. Les Portugais sont les premiers à avoir réussie à contourner l'Afrique. Colomb atteint un continent différent sur le plan culturel que sur le plan du paysage. Le rapport avec la nudité (Européens versus Autochtones). Dans certaines régions, les peuples Autochtones ont aussi une notion de barbares : les peuples non-tupis se font appeler barbare. Les Portugais commencent aussi à appeler les non-tupis barbares. Les barbares sont considérés comme non capable de transformer les aliments et ils transforment que peu leur environnement. En 500 ans, les Autochtones ont dû faire face à une représentation d'eux-mêmes soit bonne ou mauvaise. **En Europe** Les peuples arabes avaient délogé les Byzantins dans le Sud de l'Espagne et ils ont occupés le territoire à partir du VIIIe siècle. Les Portugais et les Espagnols entreprennent une reconquête du territoire pour déloger les populations arabes de la région. De plus, à la chute de Constantinople, les royaumes doivent trouver un nouveau moyen d'accéder aux produits de luxe de l'Inde comme les épices. Les marchands occidentaux passaient par Constantinople pour accéder aux produits. L'union des deux couronnes sous Philippe II au XVIe siècle. Le traité de Tordesillas en 1494 qui délimite une frontière entre les conquêtes possibles de l\'Espagne et du Portugal. La couronne portugaise a surtout des vues sur les Indes. Dans les trente premières années, les Portugais ne font que du troc et ils occupent peu le territoire et installe surtout des colonies comptoirs. Après, ils vont commencer à s'établir de façon permanente au Brésil. **Conquête européenne** Un contexte favorable avec l'émergence de nouvelles technologies comme la boussole, la caravelle et l'évolution des techniques de la cartographie. La conquête correspondait à plusieurs intérêts de différentes classes sociales. Pour les commerçants, c'étaient pour de bonnes perspectives commerciales. Pour la couronne, c'est une opportunité de créer de nouvelles sources de recettes, bonne façon d\'occuper les nobles et pour le prestige. Pour les nobles et membres de l\'Église, c'était de servir le roi ou servir à Dieu en christianisant les « peuples barbares » et l'obtention des postes dans l\'appareil de l\'État. Pour le peuple, la conquête permet d'émigrer, de chercher une vie meilleure et de fuir d\'un système d\'oppressions tandis que pour les producteurs agricoles, la conquête signifie de perdre des bras et une augmentation du prix de la main-d'œuvre. La conquête n'est pas seulement économique, mais aussi pour l'imaginaire. - 1492-1532 : période de conquête et de découverte de civilisations. Lorsqu'il y a découverte du territoire, 25% des revenus appartient à la couronne. Ce sont les investisseurs qui financent les conquêtes. Elles sont financées par des investisseurs privés. Participation de soldats dans les voyages. Il y a aussi une quête de prestige derrière les conquêtes. - Les Antilles comme laboratoire : 1492-1519 - La conquête de la Méso-Amérique : 1519-1532 - La conquête des Andes : 1532-1556 - 1556-1575 : période d'établissement. Organisation du territoire et des sociétés conquises. - 1573 : fin de l'usage du mot conquête. On tombe dans la première phase de colonisation. **Les grandes familles autochtones** - Inca : 15e siècle au 16e siècle. Ils se situent dans les pentes orientales et occidentales des Andes et la côte occidentale de l'Amérique. La capitale est Cuzco. Unification par la guerre et le partage de la prospérité. Les attaques des forces espagnoles menées par Francisco Pizarro en 1532, et les maladies apportées par les Espagnols, causèrent la chute de l\'empire. - Maya : 5e siècle avant Jésus-Christ au 16e siècle après Jésus-Christ. Ils s'étendent sur cinq nations de l'Amérique centrale. Plusieurs capitales. Réseau de villes indépendantes plutôt qu\'un état unifié. L\'attaque menée par Cortés et les forces espagnoles en 1519, les maladies apportées par les Espagnols allaient décimer 90% de la population maya en moins de 100 ans. - Aztèque : 14e siècle au 16e siècle. Ils se situent dans l'Amérique centrale. La capitale correspond à Mexico. Unification et expansion par la guerre. À la suite de l\'attaque menée par Cortés en 1519, la seconde attaque espagnole de 1521 détruisit l\'empire. Plusieurs aztèques périrent de maladies apportées par les Espagnols. **Réactions autochtones** Un effet de peur par les armes européennes. Il y a une supériorité technologique du côté européenne, mais les armes restent limitées dans leur efficacité. Les vêtements européens sont plus durs à percer, mais plus lourds. Les autochtones ne connaissent pas le cheval. Certaines narratives mythiques désavantagent les Autochtones. Il y a des collaborations entre les Autochtones et les Européens. Il y a une résistance dès l'arrivée des Européens qui est toujours présente aujourd'hui. - Alliance Importance des alliances, notamment avec les près de soldats. Découverte de l'or au XVIII siècle. Avant la découverte de l'Amérique, les Portugais sont surtout tournés vers l'Orient pour le commerce. Ils installent des comptoirs de troc avec les Autochtones qui portent le nom de Capitaineries : ce sont des régions divisées en ligne droite attribuées à certaines personnes qui ont payés la partie au roi. La région peut être transmise héréditairement, mais le processus fonctionne peu et sera alors mis d côté. **L'image noire de la conquête** Il y a bien une violence des européens dans la façon de coloniser, mais il y a une certaine exagération. Cette image s'inscrit dans un contexte de guerre de religion et de tensions. En 1580, le Portugal et l'Espagne se retrouve sous la même couronne. Les Pays-Bas espagnols se séparent de la couronne espagnole avec l'émergence du protestantisme, calvinisme, dans cette région. Les Provinces-Unies vont envahir plus tard le Brésil pour récupérer ce qui leur est dû et ainsi, contrôler le commerce de la canne à sucre. Cette image violente de la colonisation nait chez les protestants néerlandais face aux tensions avec l'Espagne et le Portugal. Des comportements immoraux des Européens envers les Autochtones. Cependant, les décès sont surtout causés par la guerre et les maladies et non en raison de gestes immoraux des Espagnols et des Portugais. Bien que les maladies aient surtout touchées les Autochtones, la présence de microbe en Amérique ont aussi atteints les Européens. La religion et le travail forcé ont désorganisé les structures plus traditionnelles des sociétés autochtones. Il y a aussi les famines, des pluies importantes et la sécheresse qui ont créé un contexte favorable à l'augmentation de la mortalité chez les Autochtones. L'expansion des Incas se poursuit malgré l'arrivée des Européens en Amérique du Sud. Cette expansion explique le fait que certains peuples récemment conquis vont faire des alliances avec les Européens. De plus, la capture du dernier Incas va hanter le peuple incas. En fait, les Européens ont capturé le dernier Incas, car le fait qu'il a usurpé le pouvoir légitimais cette capture (Atahualpa). Pour être libéré, Atahualpa va offrir une fabuleuse rançon en or et en argent, qu\'il met des mois à rassembler. Atahualpa est condamné à mort et exécuté par étranglement (26 juillet 1533). Francisco Pizarro est assassiné par son rival Diego de Almagro (25 juin 1541). **La guerre de l'eau en Bolivie** Privatisation du système municipal de gestion de l'eau : consortium formé par des entreprises nord-américaines, espagnoles et boliviennes, une augmentation des prix de plus de 50 %. Mobilisations sociales : des associations, syndicats et paysans organisent de grandes manifestations, la loi martiale est déclarée et la police bolivienne tue un manifestant et blesse 170 manifestations. Annulation du contrat de concession de service public. **Domination ibérique** Un nouveau contexte en Europe. En 1570, le roi du Portugal était très jeune et très catholique. Il fait des croisades pour récupérer Jérusalem. Cependant, il disparait. Il y a un tout un mythe autour de sa disparition qui est très fort au Portugal, le sébastianisme. Son oncle est dans la ligné de la succession à la couronne. Or, c'est Philippe d'Espagne qui devient roi du Portugal et c'est à ce moment que les deux couronnes se retrouvent sous le même pouvoir. Le Portugal hérite des problèmes de l'Espagne notamment avec les Pays-Bas. Le Portugal doit rompre les liens commerciaux avec la compagnie occidentale des Indes néerlandaises. Les Pays-Bas étaient un acteur important dans le commerce de la canne à sucre au Brésil. La vice-royauté de la Nouvelle-Espagne et celle du Pérou sont les plus anciennes de la couronne ibérique. **Organisation sociale de l'Empire colonial espagnol** Les postes clés de l'Église sont occupés par des Espagnols d'Espagne comme les évêques et les archevêques. Une société très hiérarchisée. - Roi : il détient le pouvoir principal dans les colonies. - Vice-roi : Il est nommé par le roi, ils sont souvent des nobles. Il est espagnol et le roi le délègue le pouvoir. - Créoles : Ils sont des Espagnols nés en Amérique latine. Ils ont un pouvoir important, mais inférieur à ceux nés en Espagne. Ils font partie de l'élite coloniale économique. - Métis : Une population formée par le mélange des Autochtones et des Espagnols. Ils sont généralement des artisans et des petits propriétaires terriens. - Autochtones et esclaves : Ils sont chargés des travaux les plus pénibles dans la colonie. Les esclaves sont généralement d'origine africaine. - Mulâtre et zambos : les mulâtres sont Espagnols et noirs tandis que les zambos sont un métissage entre Autochtone et africains. Ils exercent des activités diverses dans la colonie. **Administration coloniale** Organes centraux : - Roi : pouvoir suprême - Conseil des Indes : Dernière instance de tribunal pour les cours de justice américaines, a la haute main sur l'administration et prépare par des avis écrits le travail décisionnel du monarque. Il est constitué d'un président, de conseillers, deux procureurs, un chancelier, deux secrétaires, plusieurs rapporteurs et des fonctionnaires. - Casa de Contratacion : couvre les aspects commerciaux Administration royale : - Vice-royautés : Représente le roi, des gens de la haute noblesse. Elles sont divisées en Audience. - Audiences : composé de fonctionnaires. Prendre certaines décisions au nom du souverain. Elles administrent, appliquent les lois, établissent la réglementation locale, rendent la justice et veillent aux entrées fiscales. Types : vice-royales, audiences dites subordonnées et vice-royales Administration provinciale et locale : Corregidors : nommés depuis par l'Espagne pour cinq ans ou par les vice-rois pour trois ans. Ils assurent l'application des textes réglementaires, veuillent au paiement de l'impôt, contrôle la police et fait fonction de juge en première instance. Conseils municipaux : Rôle important dans l'organisation des corvées et de l'impôt prélevé sur les Autochtones. 1. Fiscalité : Caisses royales : composé du trésorier, comptable et le factor. S'occupe des rentrées en espèces. Veedor : chargé de surveiller la mise en barre des métaux précieux et de prélever 20% des recettes au roi. Les fonctionnaires des fics ont la charge des coffres qui renferme les fonds. Chacun possède une clé. **Capitaineries (administration coloniale Portugal)** Un plus grand intérêt au départ des Espagnols pour l'Amérique que pour le Portugal. Les Portugais n'ont pas trouvé autant de richesse que les Espagnols. De plus, à cette période, la couronne portugaise n'a pas les moyens pour installer une colonie de peuplement. C'est un don de terre qui peut être légué. Cette concession est un échec relatif par manque d'investissement et en raison d'une forte résistance des Autochtones. Cependant, certaines on réussit grâce à l'investissement et aux alliances avec les Autochtones. Les coûts de la colonisation sont transférés au secteur privé. Des concessions de terres attribuées à des nobles portugais. Ils deviennent propriétaire de la terre. Ils administrent comme ils le veulent. Ils exercent donc une pleine autorité. Après l'échec relatif de ce mode, la couronne portugaise reprend le contrôle de la colonisation. Chaque ville a un conseil municipal, dont les membres sont des personnalités de la société coloniale. Ils sont responsables de la réglementation du commerce. **Hiérarchie** Sur le plan social et économique. Des relations qui déshumanisent les esclaves. Une société esclavagiste. Le travail qui nécessite de la force, travail manuel, est associé aux esclaves. Le travail qu'occupe l'individus influence sa place dans la hiérarchie sociale. **Formation économique et sociale** 1. Mercantiliste Les élites coloniales établies en Amérique sont souvent des propriétaires de terre de monoculture qui produisent pour la consommation externe. La relation entre les producteurs et les commerçants européens est inégale. Une dépendance entre les grands propriétaires et les marchands européens. Une richesse qui n'alimente pas une révolution industrielle. En Amérique, une bonne partie du travail est fait par les esclaves. On ne développe pas de marché interne. La base de l'économie n'est pas les travailleurs salariés. 2. Esclavage coloniale Force de travail essentiellement esclave et plantations. Une économie agraire. 3. Relations de travail de dépendance pour les Noirs libres Quand les esclaves deviennent libres, on ne voit pas leur passage vers le travail salarié. Une relation de travail sous contrat, non capitaliste. Un pouvoir local important qui veut conserver le contrôle sur sa région. 4. Pouvoir local (oligarchies) versus le pouvoir centralisé de la Couronne Administration locale : défense des intérêts des seigneurs ruraux (« hommes bons »). Pouvoir central : Omniprésence de Ordonnances et des Lois du royaume du Portugal. 5. Exercice de la citoyenneté limité Il faut être un homme bon pour accéder à la citoyenneté. Après l'abolition de l'esclavage, il n'y a pas de cadre légal raciste comme aux États-Unis, mais dans la pratique la citoyenneté est limitée pour les Noirs. 6. Clergé séculier pris entre deux forces Les propriétaires terriens et La Couronne (patronage) 7. Ordres religieux, expérience d'une Église supranationale Premier temps, mission auprès des autochtones et deuxième temps, éducation des jeunes de milieux aisés 8. Culture lettrée réservée aux catégories sociales privilégiées Impossibilité de mobilité verticale par l'éducation. Sauf, dans des rares cas de parrainage 9. Place pour la création populaire Dans des espaces isolés. À la frontière de certains codes savants ou semi-savants de l'art européen