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This document is an excerpt from a Chinese textbook about a story of a student named Kuang Heng who overcame poverty to pursue his education. The story is about the importance of effort and determination in academic pursuits.

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積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編(修訂) 鑿壁借光 西京雜記 匡衡 1 ,字稚圭,勤學而無燭。鄰舍有燭而不 逮 2 ,衡乃穿壁 3 引其光,以書映光而讀之。邑人大 姓 4 文不識,家富多書,衡乃與其傭作 5 而不求償 6 。 主人怪 7 ,問衡,衡曰:「願得主人書遍讀之。」主 人感嘆,資 8 給以書,遂成大學 9 。 一 作者簡介...

積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編(修訂) 鑿壁借光 西京雜記 匡衡 1 ,字稚圭,勤學而無燭。鄰舍有燭而不 逮 2 ,衡乃穿壁 3 引其光,以書映光而讀之。邑人大 姓 4 文不識,家富多書,衡乃與其傭作 5 而不求償 6 。 主人怪 7 ,問衡,衡曰:「願得主人書遍讀之。」主 人感嘆,資 8 給以書,遂成大學 9 。 一 作者簡介 《西京雜記》,一說漢代劉歆撰,一說晉代葛洪撰,作者身分未 能確定。 「西京」指西漢首都長安。書中記載大多為西漢遺聞軼事, 也間雜怪誕的傳說異聞。書的內容頗為豐富,很多民間廣為流傳的 故事,如王昭君不肯賄賂畫工,致遠嫁匈奴,卓文君作《白頭吟》 等故事,亦是出於此書。 二 注釋 1. 粵 [歸],[gwɐi1];○ 漢 [guī]) 匡衡:漢代東海人,字稚圭(圭:○ ,家 貧,曾作傭人,後來成為經學家,長於解說《詩經》,漢 元帝時曾任丞相。 2. 粵 [弟],[dɐi6];○ 漢 [dài]。到。 逮:○ 3. 穿壁:在牆壁上鑿了一個小洞。 4. 邑人大姓:家鄉中的大戶人家。 5. 與其傭作:給人家做傭工。 6. 不求償:不要工錢。 80 積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編(修訂) 7. 怪:覺得奇怪。 8. 資:工資,以容許閱讀書籍作為給予工資謂之資給以書。 9. 大學:學問淵博的人。 三 賞析重點 匡衡讀書的故事,千百年來,鼓舞了不少家貧的年輕人,堅定 志向走上求學之路。 漢代大學問家匡衡,年輕時家境貧寒,愛讀書卻沒有錢買蠟燭 照明。他於是就在牆壁上鑿了一個洞,借鄰家的燭光在晚上看書。 他的家鄉有一大戶人家名叫文不識,家裏藏書豐富,匡衡就去給他 家做工,不要工錢,只要求主人讓他讀他家的藏書。主人被匡衡的 求學精神所感動,就把藏書借給他看。匡衡最後終於學有所成。 本文將鑿壁偷光、傭工讀書兩個故事濃縮在一小段文字之內, 語言極為精簡。第一節故事只用了幾句話便交代清楚,首先直接說 明匡衡「勤學而無燭」,然後因「鄰舍有燭」 ,所以「穿壁引光」,以 求達到映光讀書的目的,敘事層次清晰,次序井然。第二節故事着 墨較多,包含了一段曲折的情節,匡衡到大戶人家要求作傭工,以 換取讀書的機會,主人最初覺得奇怪,其後聽完了匡衡的解釋不禁 為之感動而願意讓匡衡閱讀藏書作為工資。由這側面的描寫,讀者 可以想像匡衡提出要求的態度是多麼誠懇,才能感動了主人「資給 以書」 。作者把事情平平道出,沒有給任何評價,但故事本身已經讓 人深深的感動。 這個古人勤學的經典故事,旨在告訴人們:只要心堅意誠,不 畏艱難,便會克服一切障礙,達到自己的理想。 81 積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編(修訂) 【想一想】 1. 若果你是匡衡,會否因為家境貧窮而停止讀書呢? 2. 試將你和匡衡的讀書環境比較一下,兩者有甚麼分別?你有甚 麼感受呢? 3. 若你的家庭環境欠理想,要找課外資料時,你知不知道有甚麼 免費的途徑?試列舉一二。 4. 今天的學生要汲取廣泛的知識,能否單靠書本?試找找還有甚 麼能獲取知識的途徑? 5. 家貧是不是放棄求學的藉口呢?為甚麼? 82

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