מבחן תורת הענישה ב מועד א משוחזר.docx.pdf

‫מבחן בתורת הענישה‪ -‬סמסטר ב' מועד א'‬ ‫‪.1‬המתנגדים העקריים לרפורמה בעונש המוות היו‪:‬‬ ‫‪.1‬הנאשמים‬...

‫מבחן בתורת הענישה‪ -‬סמסטר ב' מועד א'‬ ‫‪.1‬המתנגדים העקריים לרפורמה בעונש המוות היו‪:‬‬ ‫‪.1‬הנאשמים‬ ‫‪.2‬העדים‬ ‫‪.3‬המושבעים‬ ‫‪.4‬השופטים‬ ‫‪.2‬הטיעון שהמתת העבריין זולה יותר מהחזקתו בבית הסוהר‪:‬‬ ‫‪.1‬הוא טיעון אידאולוגי תועלתי בעד עונש המוות‪.‬‬ ‫‪.2‬הוא טיעון מוסרי בעד עונש המוות‪.‬‬ ‫‪.3‬משפיעה על הגידול בענישה זו בארה"ב‪.‬‬ ‫‪.4‬תומך במטרת ההרתעה שבענישה‪.‬‬ ‫‪.3‬שיטת פנסלווניה היא‪:‬‬ ‫‪.1‬שיטה חלופית‪.‬‬ ‫‪.2‬שיטה אנדוקטיבית‪.‬‬ ‫‪.3‬שיטת אובורן‪.‬‬ ‫‪.4‬שיטת הפרדה‪.‬‬ ‫‪.4‬ע"פ מחקרו של קלרנס‪ ,‬אסירים שעבירותיהם מתוחכמות ומיועדות להשגת רווחים כגון‪ :‬מעילה‪ ,‬מרמה‬ ‫וזיוף מאפיין את הקבוצה של‪:‬‬ ‫‪.1‬אסירים חברתיים‪.‬‬ ‫‪.2‬אסירים לא חברתיים‪.‬‬ ‫‪.3‬אסירים פסבדו חברתיים‪.‬‬ ‫‪.4‬אסירים אנטי חברתיים‪.‬‬ ‫‪.5‬מאסר הלילה בבלגיה מתאים לעבירות‪:‬‬ ‫‪.1‬שודדי בנקים‪.‬‬ ‫‪.2‬זנות‪.‬‬ ‫‪.3‬צווארון לבן‪.‬‬ ‫‪.4‬כל התשובות נכונות‪.‬‬  ‫‪.6‬המאפיין את שיטת "עבודות החוץ" שפותחה בבתי הכלא בישראל‪:‬‬ ‫‪.1‬מיועד לאסירים לפני שחרור‪.‬‬ ‫‪.2‬מתן שכר מינימום לאסיר‪.‬‬ ‫‪.3‬כל התשובות נכונות‪.‬‬ ‫‪.4‬מאפשר לקהילה להשתתף בהליך הצדק המאחה‪.‬‬ ‫‪.7‬פלוני נדון לשנה וחצי מאסר ואחרי שנה נדון לשנתיים מאסר במשפט אחר‪.‬‬ ‫‪.1‬המאסרים ירצו בחפיפה כלומר ירצה עוד שנה מיום המאסר השני וסה"כ שנתיים‬ ‫‪.2‬מאחר והתקופה השניה ארוכה מהראשונה יסיים את המאסר הראשון ואז יחל לרצות את התקופה השניה‬ ‫במצטבר וסה"כ ירצה ‪ 3.5‬שנות מאסר‪.‬‬ ‫‪.3‬מאחר והתקופה השניה ארוכה מהראשונה ירצה שנתיים מיום המאסר השני וסה"כ ירצה ‪ 3‬שנות מאסר‪.‬‬ ‫‪.4‬גזר הדין השני לא ישפיע על אורך תקופת המאסר מאחר ומשווים את העונש במקור ולא העונש שנותר‪.‬‬ ‫‪.8‬אחד היתרונות במאסר על תנאי הוא‪:‬‬ ‫‪.1‬אפשר לשלב הקלה – העדר מאסר‪ ,‬בהחמרה – משך התקופה‪ ,‬בעת ובעונה אחת‪.‬‬ ‫‪.2‬אפשר לגזור עונש מאסר ע"ת ללא הרשעה‪.‬‬ ‫‪.3‬כל התשובות נכונות‪.‬‬ ‫‪.4‬אפשר להמירו בעבודות שרות‪.‬‬ ‫‪.9‬היתרון העקרי בקנס‪:‬‬ ‫‪.1‬ניתן להטילו ללא הרשעה‪.‬‬ ‫‪.2‬הפעלתו זולה ומעשיר את קופת המדינה‪.‬‬ ‫‪.3‬משרת מטרה שיקומית‪.‬‬ ‫‪.4‬מפצה גם את הניזוק‪.‬‬ ‫‪".10‬קצין מעקב" הוא‪:‬‬ ‫‪.1‬מי שמונה על ידי שרות המבחן להשגיח על מי שחויב בצו שרות לתועלת הציבור‪.‬‬ ‫‪.2‬מי שמונה על ידי שר הרווחה לעקוב ולהשגיח אחרי קטין במשך שנה ממועד שחרורו מהמעון‪.‬‬ ‫‪.3‬מי שמונה על ידי קצין המבחן להשגיח על עובדי שרות‪.‬‬ ‫‪.4‬מי שמונה על ידי שרות בתי הסוהר לבדוק אם משוחרר על תנאי מקיים את תנאי השחרור‪.‬‬  ‫‪.11‬בע"פ ‪ 5851/19‬מד"י נ‪.‬אברג'יל ואח' (זכות לפיצויים עקב זיכוי) ביהמ"ש העליון קבע‪:‬‬ ‫‪.1‬יש להעניק לנאשמים "הגנה מן הצדק"‪.‬‬ ‫‪.2‬קיבל את עמדת בית המשפט המחוזי שהזיכוי מצדיק פיצוי‪.‬‬ ‫‪.3‬מאחר ולא התגלתה רשלנות או חוסר תום לב אין מקום לפיצוי‪.‬‬ ‫‪.4‬יש לאפשר למי שגזלו את כספו לנקוט באלימות להשבת כספו‪.‬‬ ‫‪.12‬אלו מבין הבאים אינו מאפיין את המאסר לתקופה קצרה‪:‬‬ ‫‪.1‬כל התשובות נכונות‪.‬‬ ‫‪.2‬הרחקה‪.‬‬ ‫‪.3‬עבירות צוארון לבן‪.‬‬ ‫‪.4‬הרתעה‪.‬‬ ‫‪.13‬איזה מבין המאסרים הבאים אינו מצטבר בהכרח למאסרים אחרים?‬ ‫‪.1‬מאסר על תנאי שהופעל‪.‬‬ ‫‪.2‬מאסר במקום קנס‪.‬‬ ‫‪.3‬מאסר חובה‪.‬‬ ‫‪.4‬אזרחי‪.‬‬ ‫‪.14‬אבי בן ה‪ 16-‬הורשע ברצח בן כיתתו בנסיבות מחמירות לפי סעיף ‪301‬א לחוק העונשין‪:‬‬ ‫‪.1‬ביהמ"ש יגזור על אבי ‪ 20‬שנות מאסר‪.‬‬ ‫‪.2‬ביהמ"ש יגזור על אבי מאסר עולם כעונש חובה ללא שיקול דעת‪.‬‬ ‫‪.3‬ביהמ"ש רשאי להקל בעונשו‪ ,‬אם נעברה כלפי קטין ולא חייב לגזור מאסר עולם‪.‬‬ ‫‪.4‬מאחר ואבי קטין אין חובה להטיל עליו מאסר עולם‪.‬‬ ‫‪.15‬ועדת שחרורים מיוחדת רשאית לפנות לנשיא המדינה ולהמליץ לקצוב עונשו של אסיר עולם‪:‬‬ ‫‪.1‬רק לאחר שריצה ‪ 7‬שנים לפחות‪.‬‬ ‫‪.2‬רק אם אסיר העולם ביקש זו מהועדה‪.‬‬ ‫‪.3‬התקופה שתמליץ לא תפחת מ‪ 30-‬שנה‪.‬‬ ‫‪.4‬כל התשובות נכונות‪.‬‬  ‫‪.16‬אחד החידושים בחוק זכויות לנפגעי עבירה‪ ,‬התשס"א‪ 2001-‬הוא‪:‬‬ ‫‪.1‬כל התשובות נכונות‪.‬‬ ‫‪.2‬נפגע עבירה יכול להגיש "תזכיר נפגע" המזכה אותו להגיש תביעה אזרחית נגד הנאשם‪.‬‬ ‫‪.3‬נפגע עבירה יכול להגיש "הצהרת נפגע" וזכאי שהתובע יביא את הצהרתו בפני ביהמ"ש בדיון בענין גזר‬ ‫הדין נגד הנאשם‪.‬‬ ‫‪.4‬נפגע עבירה יכול להגיש במקרים מיוחדים קובלנה פלילית נגד הנאשם‪ ,‬באישור היועץ המשפטי לממשלה‪.‬‬ ‫‪".17‬תסקיר קורבן" לפי סעיף ‪ 187‬לחוק סדר הדין הפלילי‪:‬‬ ‫‪.1‬כל התשובות נכונות‪.‬‬ ‫‪.2‬עדות קורבן העבירה בווידאו במקום עדות בביהמ"ש‪.‬‬ ‫‪.3‬תנאי הכרחי להרשעת הנאשם אם הוא קטין‪.‬‬ ‫‪.4‬מוכן על ידי עובד ציבור ע"פ שיקול דעת ביהמ"ש לאחר הרשעת נאשם בעבירת מין‪.‬‬ ‫‪.18‬על פי מאמרם של בייניש ובלוטנר בתי משפט קהילתיים בישראל מתאימים במיוחד לעבירות‪:‬‬ ‫‪.1‬עבריינים ופדופילים הנאשמים בביצוע עבירות מין קלות בתוך המשפחה‪.‬‬ ‫‪.2‬נאשמים חשודים בביצוע עברה קלה במיוחד שתסתיים בגזר דין עם עונש קל מאד‪.‬‬ ‫‪.3‬נאשמים ‪ -‬עוברי חוק חזרתיים הצפויים לעונשי מאסר קצרים‪.‬‬ ‫‪.4‬נאשמים ללא עבר פלילי עם מעידה חד פעמית שאין רצון להרשיעם‪.‬‬ ‫‪.19‬אדם היושב בכלא בגין גניבה ושבגינה נידון לשנתיים מאסר (ריצה בינתיים שנה וחצי) נידון לחצי שנת‬ ‫מאסר בגין אי תשלום קנס לפיכך ישא בעונשו כדלקמן‪:‬‬ ‫‪.1‬יסיים את המאסר בחופף למאסר בגין הקנס וסה"כ ירצה שנתיים‪.‬‬ ‫‪. 2‬יסיים את המאסר בגין הגניבה ויחל לרצות את העונש בגין הקנס וסה"כ ירצה שנתיים וחצי‪.‬‬ ‫‪.3‬יופסק המאסר בגין הגניבה‪ ,‬ישא במאסר לתשלום הקנס ובתום חצי שנה ישוב וימשיך לרצות את המאסר‬ ‫בגין הגניבה וסה"כ ירצה שנתיים וחצי‪.‬‬ ‫‪.4‬אם לא הורה ביהמ"ש אחרת לא ישא אלא את עונש המאסר של התקופה הארוכה ביותר – שנתיים‪.‬‬ ‫‪.20‬ע"פ חוק שחרור על תנאי ממאסר‪ ,‬תשס"א‪:2001-‬‬ ‫‪.1‬אם חלפו ‪ 2/3‬מתקופת המאסר‪ ,‬רשאית ועדת השחרורים לשחרר אסיר עולם שחרור על תנאי‪.‬‬ ‫‪.2‬רק אם עונשו של אסיר העולם נקצב‪ ,‬רשאית ועד השחרורים לשחררו על תנאי לאחר שריצה ‪.2/3‬‬ ‫‪.3‬אם שהה אסיר העולם ‪ 25‬שנים לפחות בכלא‪ ,‬רשאית ועדת השחרורים לשחררו על תנאי‬ ‫‪.4‬לא ניתן לשחרר אסיר עולם שחרור ע"ת גם אם חלפו ‪ 2/3‬מתקופת מאסרו‪.‬‬  ‫‪.21‬ע"פ המחקר של זליג שוהם ואח' "תנו להם חכות במקום דגים" הרכיב הקריטי ביותר שמשפיע על‬ ‫תוצאות הטיפול בשב"ס קשור ל‪:‬‬ ‫‪.1‬מחסור בקורסים המביא להמתנה ארוכה של האסירים‪.‬‬ ‫‪.2‬אובדן ההכנסה מתעסוקה עקב ההשתתפות בהכשרה מקצועית‪.‬‬ ‫‪.3‬רצף טיפולי ותעסוקתי גם לאחר השחרור‪.‬‬ ‫‪.4‬חוסר האפשרות לשלב עבודה ותעסוקה עם הכשרה מקצועית‪.‬‬ ‫‪.22‬בספרו של אורי תימור (סוגיות בתורת הענישה ‪ -‬התפתחות בתי הסוהר בישראל) הפוטנציאל של תכנית‬ ‫השיקום הדתי‪:‬‬ ‫‪.1‬נמוך מאחר והשיקול הטיפולי נזנח‪.‬‬ ‫‪.2‬גבוה מאחר ואסירים דתיים פחות אלימים‪.‬‬ ‫‪.3‬גבוה מאחר ושיעורי הרצדביזם של המשתתפים נמצאו יותר נמוכים‪.‬‬ ‫‪.4‬נמוך מאחר וחלק גדול מהם הם עברייני מין ומשתמשים בסמים‪.‬‬ ‫‪.23‬הסיבות לצמצום השימוש בעונש המוות בארה"ב‪:‬‬ ‫‪.1‬כל התשובות נכונות‪.‬‬ ‫‪.2‬בארה"ב מצאו פסול מוסרי בעונש המוות‪.‬‬ ‫‪.3‬בדיקות ‪ DNA‬מצאו שאין הבדל בין הפרופיל הגנטי של עבריין לבין אזרח נורמטיבי‪.‬‬ ‫‪.4‬מחקרים מצאו מרחב טעויות גדול‪ ,‬הטייה אתנית ואפליה‪.‬‬ ‫‪.24‬רע"פ ‪ 89/19‬פלוני נ‪.‬מד"י (הכאת בת הזוג)‬ ‫‪.1‬בית משפט השלום אימץ את המלצת שירותי המבחן שהנאשם עבר כברת דרך טיפולית ולכן הסתפק בצו‬ ‫מבחן ללא הרשעה‪.‬‬ ‫‪.2‬בית משפט השלום דחה את המלצת שירותי המבחן וגזר על הנאשם ‪ 2‬חודשי מאסר לריצוי בעבודות‬ ‫שירות צו מבחן ומאסר על תנאי‪.‬‬ ‫‪.3‬בית משפט העליון קבע שבימ"ש השלום טעה בכך שלא אימץ את המלצת שירותי המבחן‪.‬‬ ‫‪.4‬בית המשפט קיבל את הבקשה למנות סנגור למבקש כדי לאפשר לו להציג כראוי את טענותיו‪.‬‬ ‫‪.25‬המלצות ‪ Travis &Western‬כותבי הספר‪:‬‬ ‫‪The Growth of Incarceration in the United States: Exploring Causes and Consequences‬‬ ‫‪.1‬להחמיר בענישה ‪ ,‬לקבוע יותר עונשי מאסר מינימום ולהאריך תקופות המאסר‪.‬‬ ‫‪.2‬לנקוט צעדים לשיפור חווית הכליאה על מנת להקטין נזק מיותר לאסירים ומשפחותיהם‪.‬‬  ‫‪.3‬להקטין את ההטבות לאסירים ובכך להגדיל הרתעה ולהקטין רצידיביזם‪.‬‬ ‫‪.4‬לפתח מדיניות שתגדיל את השימוש בעונשי המאסר כתגובה לפשיעה הגואה במדינה‪.‬‬ ‫‪.26‬השיטה השקטה התפתחה בארה"ב כתוצאה‪:‬‬ ‫‪.1‬מסיבות הומאניות‪.‬‬ ‫‪.2‬מסיבות אידיאולוגיות – שיטת אובורן‪.‬‬ ‫‪.3‬כל התשובות נכונות‪.‬‬ ‫‪.4‬מסיבות כלכליות – הרצון לנצל את האסירים לעבודה‪.‬‬ ‫‪.27‬ההבדל בין מאסר על תנאי לבין מבחן הוא‪:‬‬ ‫‪.1‬מבחן מגדיר מראש את העונש הצפוי לעבריין שהפר את תנאיו‪.‬‬ ‫‪.2‬מאסר על תנאי הוא חלופה לעונש ואינו עונש חלופי‪.‬‬ ‫‪.3‬מאסר על תנאי מגדיר מראש את העונש הצפוי לעבריין שלא עמד בתנאיו‪.‬‬ ‫‪.4‬מבחן הוא עונש חלופי ואינו חלופה לעונש‪.‬‬ ‫‪.28‬מבין הבאים מהו הרכיב המתוקצב בשיעור הנמוך ביותר בשירות בתי הסוהר‪:‬‬ ‫‪.1‬מזון ולבוש‪.‬‬ ‫‪.2‬שכר הסגל‪.‬‬ ‫‪.3‬בטחון‪.‬‬ ‫‪.4‬שיקום האסיר‪.‬‬ ‫‪.29‬באגף ש"מ (שומרי מצוות) של השב"ס מצוי אחוז גבוה יחסית של‪:‬‬ ‫‪.1‬עברייני מין‪.‬‬ ‫‪.2‬סוחרי סמים‪.‬‬ ‫‪.3‬עברייני רכוש‪.‬‬ ‫‪.4‬נרקומנים‪.‬‬ ‫‪.30‬הרשיע בימ"ש עובד שרות בתקופת עבודתו בעבירה אחרת שבגינה גזר עליו מאסר‪.‬‬ ‫‪.1‬עובד השרות ישלים את יתרת תקופת השרות במאסר באופן חופף למאסר השני לפי התקופה הארוכה‬ ‫יותר‪.‬‬ ‫‪.2‬ישלים את יתרת התקופה של עבודות השרות בבית הסוהר ולאחריה ישא במאסר הנוסף במצטבר‪.‬‬  ‫‪.3‬יסיים עובד השרות את עבודות השרות ולאחריה ירצה את המאסר‪.‬‬ ‫‪.4‬יפסקו עבודות השרות‪ ,‬עובד השרות ירצה את המאסר‪ ,‬ובתום המאסר ישלים את עבודות השרות‪.‬‬ ‫‪.31‬במודל ההפרטה האמריקאית של בתי הסוהר‪:‬‬ ‫‪.1‬המדינה אחראית על הענישה בתוך מתחם בית הסוהר‪.‬‬ ‫‪.2‬ליזמים סמכויות ענישה של האסירים בתוך בית הסוהר‪.‬‬ ‫‪.3‬המטרה היא קידום זכויות האסירים ולא אנטרס כלכלי‪.‬‬ ‫‪.4‬הניהול והביטחון בידי רשויות המדינה‪.‬‬ ‫‪.32‬מסקנותיה של ועדת מרטינסון לבדיקת שיטת "המודל הרפואי" היו‪:‬‬ ‫‪.1‬שום דבר אינו פועל והמודל אינו מצדיק את עצמו‪.‬‬ ‫‪.2‬יש להשקיע יותר משאבים בכח אדם טיפולי‪.‬‬ ‫‪.3‬להקטין כמות האסירים בבתי הסוהר‪.‬‬ ‫‪.4‬יש לבטל את עונש המוות ולעבור לעונשים תועלתיים‪.‬‬ ‫‪.33‬קורבן עבירת מין מתחת לגיל ‪:12‬‬ ‫‪.1‬נחקר ע"י עובד סוציאלי ולא ע"י חוקר נוער‪.‬‬ ‫‪.2‬יכול להעיד בביהמ"ש באמצעות חוקר ילדים‪.‬‬ ‫‪.3‬כל התשובות נכונות‪.‬‬ ‫‪.4‬הרשעה על פי עדותו טעונה "חיזוק"‪.‬‬ ‫‪".34‬סגירת תיק בהסדר" מותנה‪:‬‬ ‫‪.1‬הודאת החשוד בעובדות העבירה‪.‬‬ ‫‪.2‬חשד לביצוע עבירה מסוג חטא או עוון בלבד‪.‬‬ ‫‪.3‬אין נגד החשוד הליכים פליליים נוספים‪.‬‬ ‫‪.4‬כל התשובות נכונות‪.‬‬ ‫‪.35‬הביקורת המרכזית של ולק וברמן במאמר רצידיביזם בישראל על מרד הרצידביזם‬ ‫יש לבחור תשובה אחת‪:‬‬ ‫‪.1‬מודד את האפקטיביות של מאסר ולא של תכניות שיקום‪.‬‬  ‫‪.2‬הוא נמדד בתוך ‪ 5‬שנים בלבד‪.‬‬ ‫‪.3‬לא משפיע על קובעי המדיניות‪.‬‬ ‫‪.4‬בוחן כישלון ולא הצלחה של הענישה‪.‬‬