Desenvolvimento Físico e Cognitivo na Adolescência PDF

Desenvolvimento Humano II Luciana Brooking Capítulo 11 Desenvolvimento Físico e Cognitivo na Adolescência  Indicadores de estudo O que é adolescência, quando ela começa e termina, e quais são as oportunidades e os riscos acarretados por ela? Quais são as alterações físicas...

Desenvolvimento Humano II Luciana Brooking Capítulo 11 Desenvolvimento Físico e Cognitivo na Adolescência  Indicadores de estudo O que é adolescência, quando ela começa e termina, e quais são as oportunidades e os riscos acarretados por ela? Quais são as alterações físicas que os adolescentes experimentam e como essas alterações os afetam em termos psicológicos? Que tipo de desenvolvimento cerebral ocorre durante a adolescência, e como ele afeta o comportamento? Cite alguns problemas de saúde comuns na adolescência. Como eles podem ser evitados?  Indicadores de estudo Como o pensamento e o uso da linguagem na adolescência diferem da infância? Quais são os critérios que os adolescentes usam para fazer julgamentos morais? Quais são as influências que afetam o sucesso escolar dos adolescentes, seu planejamento e preparação educacional e vocacional? Confissões de Adolescente | Trailer https://www.youtube.com/watch?v=YM5ORZXVi1M Cena de ‘Confissões de adolescente – o filme’ (Foto: Divulgação)- https://g1.globo.com/pop-arte/cinema/noticia/2014/01/estreia- confissoes-de-adolescente-resgata-sucesso-da-tv-e-teatro.html  01 Adolescência e puberdade  Introdução Adolescência – 11 a 19/20 anos A passagem da infância para a idade adulta – período – transição - mudanças físicas, cognitivas, emocionais e sociais - variações contextos sociais, culturais, e econômicos Puberdade Processo que leva à maturidade sexual e à fertilidade Adolescência como uma Construção Social Esse conceito Hoje, a não existia nas adolescência é 01 sociedades 02 um fenômeno pré-industriais global Tempo de Estereótipos de 03 crescimento e 04 comportamentos mudança de risco  Quadro 11.1 A Globalização da Adolescência A adolescência não é mais um fenômeno ocidental Em muitos países não ocidentais, meninos e meninas adolescentes vivem em mundos separados A puberdade intensifica a preparação para os papéis de gênero A mudança cultural é complexa  O que é adolescência OMS define adolescência como sendo o período da vida que começa aos 10 anos e termina aos 19 anos completos. Para a OMS, a adolescência é dividida em três fases: Pré-adolescência – dos 10 aos 14 anos, Adolescência – dos 15 aos 19 anos completos Juventude – dos 15 aos 24 anos.  ECA-Estatuto da criança e do adolescente considera a adolescência, a faixa etária dos 12 até os 18 anos de idade completos, sendo referência, desde 1990, para criação de leis e programas que assegurem os direitos desta população.  Brasil população 210,1 milhões de pessoas Menos de 18 anos 53.759.457-Estimativa IBGE para 2019).  Estatística 11% Um terço Da população brasileira Da população indígena 21 milhões de 820 mil indígenas adolescentes do País são com idade entre crianças 12 e 18 Mars Mais da metade de todas as crianças e Esta Foto de Autor Desconhecido está adolescentes brasileiros licenciado em CC BY São negros (https://www.unicef.org/brazil/biblioteca)  Puberdade Adrenarca – Entre 6 e 9 anos de idade – Amadurecimento das glândulas adrenais – Produção de androgênios (DHEA) Gonadarca – Amadurecimento dos órgãos sexuais – Meninas: ovários aumentam estrogênio – Meninos: testículos aumentam androgênio Alterações físicas da puberdade em ambos os gêneros Estirão de crescimento Pelos púbicos Voz mais grave Crescimento muscular  Início da puberdade Meninas Meninos Entre 8 a 10 Entre 9 e 11 anos anos Características sexuais primárias(diretamente relacionados à reprodução) Mulheres Homens Ovários Testículos Tubas Pênis uterinas Útero Escroto Vagina Vesículas seminais —------------------ Próstata Características sexuais secundárias(sinais fisiológicos de amadurecimento sexual) Mulheres Homens Seios Alargamento dos ombros Alteração da Pelos faciais pelve  Estirão de crescimento Aumento rápido na altura, peso, musculature e ossatura Dura cerca de dois anos, tipicamente Resulta em “desajeitamento” comum As adolescentes se tornam mais preocupadas com a aparência Sinais de maturidade sexual Menarca Espermarca Primeira Primeira menstruação ejaculação Em Polução noturna média,aos 12 (sonho anos e meio molhado) Em média,aos —------------- 13 anos  Tendência secular Diminuição na idade média de início da puberdade Possíveis explicações: – Padrão de vida mais alto/melhor nutrição – Sobrepeso e Leptina (hormônio associado à obesidade) – Estresse parental  O Cérebro do Adolescente Uma “obra em progresso” A imaturidade do cérebro adolescente levou a questões de responsabilidade legal A tendência ao risco origina-se de duas redes cerebrais Rede socioemocional (i.e., influência dos pares) Rede de controle cognitivo (respostas a estímulos) Duas Maiores Alterações Cerebrais Estirão de crescimento -Principalmente nos lobos frontais -Raciocínio, julgamento e controle dos impulsos Aumento da substância cinzenta -Mielinização contínua -Facilita o amadurecimento de capacidades cognitivas  Vijayakumara, Macksa, Shirtcliffb, Encéfalo & Pfeifer (2018) Grande Reorganização reorganização (funcional e Mielinização córtex pré- estrutural) frontal frontal e no Oportunidades e sistema 1 riscos 3 límbico comparável 2 4 aos 3 primeiros progressão rapidamente no anos desenvolvimento cognitivo, emocional e social, mais vulnerável a riscos ou a transtornos psicológicos.  Sistema de recompensa hiperativado https://researchblog.duke.edu/2019 /04/16/the-adolescent-brain/  Aumento da sensibilidade das regiões subcorticais durante a adolescência - aparecimento de comportamentos arraigados evolutivamente que animam o jovem a explorar novos ambientes, assumir riscos ou distanciar-se do ambiente doméstico para construir relacionamentos entre iguais, por exemplo. A falta de desenvolvimento do córtex pré- frontal - dificuldade no autocontrole, entender os outros ou receber essas mensagens importantes em interações sociais.  Hormônios Meninas: grande sensibilidade das relações sociais e liberação de dopamina e ocitocina pela estimulação dos estrógenos = necessidade que têm de compartir experiências com amigos Meninos: aumento dos níveis de testosterona ou de vasopressina justificaria a falta de interesse social ou a ânsia em ser competitivos.  há um aumento da densidade dos receptores de dopamina: mais sensíveis a recompensas, principalmente entre amigos Dificuldade para interpretar as ações dos outros Onde inicia a maioria dos transtornos: depressão, anorexia ou bulimia, trastorno bipolar, trastornos de ansiedade, a drogadição ou a esquizofrenia (10 aos 25 anos) Tomada de decisão melhor com adulto Why the teenage brain has an evolutionary advantage – YouTube Atividade Física O exercício na adolescência é geralmente muito menor que na infância exercitam menos que em gerações anteriores Força e resistência, ossos e músculos mais saudáveis, controle do peso e redução de ansiedade e estresse, aumento na autoestima e nas notas escolares, menos probabilidade de se envolver em eventos de risco.  Esporte e lazer Pesquisadores da Organização Mundial da Saúde (OMS): mais de 80% dos adolescentes no mundo que frequentam escolas não cumpriram as recomendações atuais de pelo menos uma hora de atividade física por dia – incluindo 85% das meninas e 78% dos meninos. Dados reportados por 1,6 milhão de estudantes de 11 a 17 anos, 146 países analisados entre 2001 e 2016 Meninas: menos ativas do que os meninos em todos, exceto Tonga, Samoa, Afeganistão e Zâmbia.  Diferença meninos e meninas: superior a 10 pontos percentuais em quase um em cada três países em 2016 (29% ou 43 dos 146 países), com as maiores lacunas observadas nos Estados Unidos e na Irlanda (mais de 15 pontos percentuais). Diferença de gênero ampliada entre 2001 e 2016. brincadeiras ativas, recreação e esportes, tarefas domésticas ativas, caminhadas e ciclismo ou outros tipos de transporte ativo, educação física e exercícios planejados. Benefícios: melhoria da aptidão cardiorrespiratória e muscular, saúde óssea e cardiometabólica e efeitos positivos no peso. Também: atividade física tem um impacto positivo no desenvolvimento cognitivo e na socialização Necessidades do sono Recomendação: 8 a 10h. Contudo, muitos adolescentes não dormem o suficiente  Padrões de Sono Comportamentos Os horários de escola Mudanças no ritmo modernos estão fora de sincronia circadiano e na com os ritmos biológicos melatonina Tendência a estar sonolento durante o dia e a dormir mais nos fins de semana para compensar  Nutrição Sistema de Falta de Vigilância nutrientes e Obesidade e Alimentar e calorias sobrepeso Nutricional suficientes (2023) Menos frutas e 19,34% estão com aumentaram no vegetais sobrepeso; mundo todo Mais doces, 10,84% são obesos; chocolates e lanches 3,13% têm obesidade grave. (https://sisaps.saude.gov.br/sisvan/relatori opublico/estadonutricional)  Imagem corporal O padrão é mais intenso Preocupação Como a pessoa nas meninas mais intensa acredita que Aumento durante a parece normal na adolescência gordura corporal nas meninas  Anorexia nervosa Dieta constante e crença de Autoinanição, estar gorda(o) potencialment Pode causar e fatal irregularidade ou cessação da menstruação Imagem corporal Frequentemente bons distorcida alunos e perfeccionistas  Bulimia nervosa Comer compulsivamente em curto período e anular a ingestão calórica regularmente “Anular” (tentar purgar) as calorias por meio de: -Vômito autoinduzido -Exercícios excessivos -Laxantes ou enemas -Diuréticos -Dieta ou jejum  Uso e abuso de drogas Uso de substância Abuso Uso nocivo de álcool ou outras drogas Dependência ou Adição Especialmente Pode ser perigoso para psicológica adolescentes e/ou devido a fisiológica alterações das estruturas cerebrais Fatores de risco para abuso de drogas Temperamento difícil Controle dos impulsos fraco e busca de sensação - Base bioquímica e/ou influência familiar Predisposição genética ou estilo de criação inconsistente Problemas de comportamento precoces e persistentes Rejeição dos pares, alienação ou rebeldia Atitudes favoráveis ao uso de drogas e iniciação precoce  Drogas Comuns na Adolescência Alcool Maconha Tabaco https://ajp.psychiatryonline.org/doi/full/10.1176/appi.ajp.2018.18020202  Cannabis Alcool - Baixa performance memória - Piora na memória de trabalho de trabalho e raciocínio espacial, controle inibitório e perceptivo, após 4 anos de uso no raciocínio perceptivo, após - Demora na evocação de 4 anos de uso informações na memória de longo prazo - Após um ano, percebe-se uma piora no controle inibitório  Depressão https://www.youtube.com/watch?v=8g_kA2soWOo A prevalência aumenta durante a adolescência Meninas mais suscetíveis que meninos Pode manifestar-se como: -Tristeza -Irritabilidade -Tédio -Incapacidade de sentir prazer  Causas de Morte na Adolescência Acidentes de HIV/aids Violência automóvel interpessoal Armas de Infecções Suicídio fogo respiratórias Homicídio, suicídio e mortes acidentais Domínio cognitivo  Desenvolvimento Cognitivo Piagetiano: Operatório-Formal Geralmente se Uma capacidade desenvolve em para torno dos 11 pensamento anos abstrato Também tem implicações Uma forma mais emocionais, uso flexível de das metáforas manipular a “Odeio exploração” “Amo informação a Liberdade”  Raciocínio Hipotético-Dedutivo Habilidades de resolução de problemas Desenvolver uma hipótese e um experimento e testá- los Imaginar relacionamentos sistematicamente Pode ser ensinado e aprendido Piaget atribuía a aquisição desta nova habilidade a: -Amadurecimento cerebral -Expansão de oportunidades ambientais Avaliando a Teoria de Piaget adolescentes e adultos (em torno de um terço) são 01 incapazes de pensamento abstrato (diferenças culturais) Falha em entender o papel ou o contexto da situação 02 03 A teoria não considera totalmente o papel da metacognição Mudanças no Processamento de Informação Estrutural: Aumentos na capacidade de processamento -Expansão da memória operacional permite que os adolescentes lidem com problemas complexos Funcional -Capacidade aumentada para obter, manipular e reter informação -Raciocínio matemático e científico -Capacidade melhorada de tirar conclusões  Mudança Estrutural na Memória de Longo Prazo Aumento na capacidade da memória de longo prazo: -Conhecimento declarativo -Conhecimento procedural -Conhecimento conceitual  Desenvolvimento da Linguagem Usam gírias, entendem metáforas Os adolescentes podem discutir abstrações : -Amor -Liberdade -Justiça Frequentemente usam termos como: Entretanto - Caso contrário -Portanto Avançam nos aspectos morais corroborado pela empatia e altruísmo  Níveis mais altos de desenvolvimento cognitivo Pensamento abstrato Uso de metáforas e linguagem simbólica sem dificuldades Modulação comportamental Pensam à frente, sobre hipóteses Metacognição Pensamento além dos limites convencionais Melhor filtro de ideias irrelevantes  Influências sobre o Desempenho Escolar Crenças de autoeficácia Estilos de parentalidade e qualidade do ambiente doméstico Etnia Qualidade de ensino Influências dos pares Gênero (cérebro, cultura, escola) Meninos mais subs branca e menina cinzenta, meninos mat e menina verbal, criação, forma da família, escola e vizinhança lidarem + cult e papéis  Qual é a qualidade da escola? Os estudantes gostam de sua escola? A escola ajusta o ensino às capacidades dos estudantes? A escola ajuda os estudantes na transição para a universidade?  Influência da tecnologia Melhor habilidade visual Pior análise e pensamento crítico Menos leitura (vocabulário, imaginação, indução – habilidades para resolução de problemas complexos)  Objetivo: explorar de que forma variáveis do funcionamento familiar se relacionam com a dependência da internet. 568 participantes, entre os 14 e 18 anos, Portugal. Instrumento: Questionário Sociodemográfico, o Internet Addiction Test (IAT) e o Systemic Clinical Outcome Routine Evaluation (SCORE-15). Resultados: 73.1% apresentaram dependência leve a moderada, mas não foram encontradas diferenças na dependência da internet entre o sexo masculino e o feminino. Sexo masculino apresentou, ligeiramente, mais dificuldades na comunicação na família e dificuldades familiares. Associações positivas entre as dimensões do funcionamento familiar e a dependência da internet. Comunicação na família foi a única variável do funcionamento familiar que apresentou um papel preditor na dependência da internet. Conclusão: as dificuldades no funcionamento familiar, sobretudo na comunicação na família, parecem apresentar um papel fundamental no desenvolvimento da dependência da internet.  Evasão Escolar Estudantes com maior risco: -NSE baixo -Sexo masculino -Estudantes com participação ativa baixa Mais desemprego ou baixos salários, drogas, crimes, problemas de saúde x terminar Ensino Médio (educação superior, emprego)  Fatores Que Promovem a Participação Ativa na Escola Encorajamento da família Classes pequenas Ambiente escolar acolhedor e apoiador Atividades extracurriculares  Influências sobre as Aspirações dos Estudantes Atitudes dos pais em relação ao estudo Gênero e estereótipo de gênero O sistema educacional As escolas recompensam a criatividade? OU a memorização mecânica?  Escola adolescentes entre De cada 100 estudantes que 15 e 17 anos de entram no ensino idade, 14,8% estão fundamental, apenas 59 fora da escola, terminam a 8ª série e enquanto o apenas 40, o ensino médio. percentual é de A evasão escolar e a falta menos de 3% no às aulas ocorrem por grupo entre 6 e 14 diferentes razões, incluindo anos de idade. violência e gravidez na adolescência. http://www.adolescencia.org.br/site-pt-br/adolescencia (https://www.unicef.org/brazil/biblioteca) https://trajetoriaescolar.org.br/ https://trajetoriaescolar.org.br/ https://trajetoriaescolar.org.br/ Gravidez precoce – evasão escolar – problema de saúde pública 30% das jovens mães com até 19 anos não terminaram sequer o ensino fundamental Norte e o Nordeste: cerca de 35% das adolescentes mães não concluíram o ensino fundamental. Indica a pobreza como um dos agravantes do problema social, já que se tratam das duas regiões mais pobres do País espectro socioeconômico - aponta a desigualdade social e o difícil acesso à informação (fundação Abrinq) (139) Documentario Meninas gravidez na adolescencia Completo ORIG - YouTube  Orientando Estudantes Que Não Vão para a Universidade Aconselhamento Cursos técnicos vocacional 01 02 Programas de Treinamento no local de treinamento vocacional 03 trabalho 04  Trabalho proibição do trabalho antes dos 16 anos, a tutela dos pais até os 18 anos