Clase 01 - Parte 1 - Preparación para el examen ENAN 2024 II PDF

INAP Excelencia Académica en la preparación para el examen ENAN 2024 II CICLO DE PREPARACIÓN REPASO INTENSIVO BANQUEO DE PREGUNTAS ENAN 2024-II MINSA “Récord Histórico, los 60 primeros puestos en el último examen ENAN fueron alumnos de CINAP...

INAP Excelencia Académica en la preparación para el examen ENAN 2024 II CICLO DE PREPARACIÓN REPASO INTENSIVO BANQUEO DE PREGUNTAS ENAN 2024-II MINSA “Récord Histórico, los 60 primeros puestos en el último examen ENAN fueron alumnos de CINAP” Trabajaremos juntos para que la foto de usted figure entre los primeros puestos del examen ENAN 2024 II  CURSO DE INVESTIGACIÓN EL MÉTODO CIENTÍFICO ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN. Docente: Dr. Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DE PREGUNTAS  CONTENIDO DE LA CLASE ✓ Etapas del método científico (observación, problema, marco teórico, hipótesis, comprobación de hipótesis y resultados). ✓ Operacionalización de las variables (variable, tipo de variable, naturaleza de variable, escala de medición, indicador, índice). ✓ Niveles de investigación ✓ Diseño de la investigación ✓ Normas de Vancouver Docente: Mg. Dr. Docente: Dr. Jorge Luis Luis Chávez Palomino Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CICLO ENAO 2023 CURSO: Clínica del Adulto Investigación II DE PREGUNTAS  CIENCIA Es el conjunto de conocimientos que ha acumulado el hombre a lo largo de la historia METODO CIENTIFICO Observación Formulación Experimentaci Conclusiones Generalización y de hipótesis ón comunicación de resultados Es descubrir el Es buscar Reproducir Es contrastar o Dar una ley y fenómeno y explicaciones al poner a juicio comunicar los fenómeno el fenómeno formular el en el las hipótesis resultados a la observad, estas problema a pueden ser comunidad investigar laboratorio científica verdaderas o falsas Docente: Mg. Dr. Docente: Dr. Jorge Luis Luis Chávez Palomino Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CICLO ENAO 2023 CURSO: Clínica del Adulto Investigación II DE PREGUNTAS  , ¿QUE SE ENTIENDE POR INVESTIGACIÓN? Investigación es aquella donde se realizan actividades intelectuales y experimentales con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada tarea. La investigación permite: Brindar un estímulo para la actividad intelectual creadora, a la lectura crítica Ayuda a desarrollar la curiosidad a cerca de la solución de un problema Contribuye al progreso, al aporte del conocimiento Se busca el desarrollo de una investigación formativa. Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CURSO:INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Co njunt o de procesos sist emá t icos y emp írico s que se a p lica n en el est ud io de un f e nó me no, es dinám ica, cam biante y evo lut iv o. Se puede manifestar en 3 enfoques: Cuantitativa Cualitativa Mixta Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS. Matemática Formales Lógica, filosofía Química Física Ciencias Fácticas Biología Psicología Naturales Sociología CLASIFICACION Antropología DE LAS CIENCIAS Culturales Historia Economía Educación Docente: Docente: Docente:Dr.Mg. Dr. Jorge Luis Luis Dr. Chávez Palomino Palomino Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO CICLO ENAO ENAO 2023 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación Investigación II DE PREGUNTAS  REALIDAD CONOCIMIENTO CONCEPTO OBJETO PROCESO LENGUAJE DEFINICIÓN Docente: Docente: Docente:Dr.Mg. Dr. Jorge Luis Luis Dr. Chávez Palomino Palomino Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO CICLO ENAO ENAO 2023 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación Investigación II DE PREGUNTAS  TIPOS DE CONOCIMIENTO - SIMPLE CONOCIMIENTO - ADQUIRIDO Y ACEPTADO SIN > COMÚN DISCUSIÓN - COMPLEJO - SE ADQUIERE A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO MÉTODO CIENTÍFICO CIENTÍFICO -BUSCA RESPONDER INTERROGANTES -INTERPRETAR LA REALIDAD -MODIFICAR LA REALIDAD Docente: Mg. Dr. Docente: Dr. Jorge Luis Luis Chávez Palomino Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CICLO ENAO 2023 CURSO: Clínica del Adulto Investigación II DE PREGUNTAS Fuente: Hernández, R; Fernández, C; y Baptista, P. (2017). Metodología de investigación. México: McGRAW-HILL.  CONOCIMIENTO CIENTIFICO Es un conjunto de nociones y saberes, nace de las experiencias que acumulados en la vida y de información que se nos transmite Es sometido a pruebas para comprobar su veracidad. Sistemático Universal Objetivo Racional CARACTERISTICAS Crítico Verificable Sistemático Comunicable Docente: Mg. Dr. Docente: Dr. Jorge Luis Luis Chávez Palomino Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CICLO ENAO 2023 CURSO: Clínica del Adulto Investigación II DE PREGUNTAS Fuente: Hernández, R; Fernández, C; y Baptista, P. (2017). Metodología de investigación. México: McGRAW-HILL.  MÉTODO CIENTÍFICO Griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino Latín: cientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables secuencia estándar para formular y responder a una pregunta Docente: Docente: Docente:Dr.Mg. Dr. Jorge Luis Luis Dr. Chávez Palomino Palomino Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO CICLO ENAO ENAO 2023 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación Investigación II DE PREGUNTAS  METAS DE UN CIENTÍFICO 1. Saber 2. Explicar 3. Producir 4. Controlar Docente: Docente: Docente:Dr.Mg. Dr. Jorge Luis Luis Dr. Chávez Palomino Palomino Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO CICLO ENAO ENAO 2023 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación Investigación II DE PREGUNTAS  ¿QUIÉN INVENTÓ EL MÉTODO CIENTÍFICO? Para la ciencia son: Francis Bacon y René Descartes. Los musulmanes lo desarrollaron, especialmente el científico Alhazen. Entre los siglos 17 y 18. Francis Bacon Utiliza este método en estudios de filosofía. En 1637, René Descartes estableció una estructura guía para realizar investigaciones, en su Discurso del Método. Tanto Alhazen como Bacon y Descartes se consideran críticos en el desarrollo del método científico moderno. Docente: Docente: Docente:Dr.Mg. Dr. Jorge Luis Luis Dr. Chávez Palomino Palomino Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO CICLO ENAO ENAO 2023 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación Investigación II DE PREGUNTAS  MÉTODO CIENTÍFICO CONOCIMIENTO INVESTIGACIÓN CIENTÍFICO CIENTÍFICA El método científico es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos específicos, caracterizado generalmente por ser: tentativo verificable de razonamiento riguroso y observación empírica Docente: Docente: Docente:Dr.Mg. Dr. Jorge Luis Luis Dr. Chávez Palomino Palomino Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO CICLO ENAO ENAO 2023 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación Investigación II DE PREGUNTAS  MÉTODO CIENTÍFICO PERMITE analizar y sistematizar información MEDIANTE EL PROCESO INVESTIGATIVO OBTENER EXPLICACIONES LÓGICAS Y COHERENTES Docente: Docente: Docente:Dr.Mg. Dr. Jorge Luis Luis Dr. Chávez Palomino Palomino Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO CICLO ENAO ENAO 2023 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación Investigación II DE PREGUNTAS  MÉTODO CIENTÍFICO Comunicación y REPRODUCIBILIDAD publicidad de resultados METODO CIENTIFICO Toda proposición científica tiene FALSABILIDAD que ser susceptible de ser falsada Docente: Mg. Dr. Docente: Dr. Jorge Luis Luis Chávez Palomino Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO ENAO 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación II DE PREGUNTAS Fuente: Hernández, R; Fernández, C; y Baptista, P. (2017). Metodología de investigación. México: McGRAW-HILL.  OBSERVACION Fleming fue un microbiólogo que "accidentalmente" descubrió la penicilina. En 1928, mientras estudia cultivos de estafilococos áureos -bacterias responsables de la formación del pus- uno de sus cultivos bacterianos se contaminó con un moho llamado Penicillium. Docente: Mg. Dr. Docente: Dr. Jorge Luis Luis Chávez Palomino Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO ENAO 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación II DE PREGUNTAS Fuente: Hernández, R; Fernández, C; y Baptista, P. (2017). Metodología de investigación. México: McGRAW-HILL.  Observación Pregunta Hipótesis Resumen de los Pasos del método científico Experimentos Resultados Conclusión Docente: Mg. Dr. Docente: Dr. Jorge Luis Luis Chávez Palomino Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CICLO ENAO 2023 CURSO: Clínica del Adulto Investigación II DE PREGUNTAS Fuente: Hernández, R; Fernández, C; y Baptista, P. (2017). Metodología de investigación. México: McGRAW-HILL.  Pasos del método científico Observación Identificar una Búsqueda de Desarrollar pregunta/problema literatura una hipótesis Hacer una predicción que pueda ser probada Experimentos diseño Conclusiones Resultados y realización Desarrollo de una Teoría Principio Docente: Mg. Dr. Docente: Dr. Jorge Luis Luis Chávez Palomino Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CICLO ENAO 2023 CURSO: Clínica del Adulto Investigación II DE PREGUNTAS Fuente: Hernández, R; Fernández, C; y Baptista, P. (2017). Metodología de investigación. México: McGRAW-HILL.  Ejemplo del método científico Docente: Docente: Docente:Dr.Mg. Dr. Jorge Luis Luis Dr. Chávez Palomino Palomino Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO CICLO ENAO ENAO 2023 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación Investigación II DE PREGUNTAS  FASES DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION "A INVESTIGAR SE APRENDE INVESTIGANDO“ 5 Análisis de resultados 1 Observación 6 Conclusión 2 Hipótesis 7 Elaboración del 3 Diseño informe Realización de Comunicación 4 experimentos 8 Docente: Docente: Docente:Dr.Mg. Dr. Jorge Luis Luis Dr. Chávez Palomino Palomino Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO CICLO ENAO ENAO 2023 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación Investigación II DE PREGUNTAS  , PROYECTO DE INVESTIGACION Describe los OBJETIVOS, DISEÑO, METODOLOGfA y CONSIDERACIONES TOMADAS en cuenta para la ímolernentaclón y organización de una Investigación o experimento científico. Incluye el DISEÑO DE LOS PROCEDIMIENTOS a ser utilizados para la observación, análisis e interpretación de I os resultados. Además de tas condiciones básicas para llevar a cabo la investigación descrita, proporciona los ANTECEDENTES y MOTIVOS por los cuales tal investigación científic a está siendo llevada a cabo (Justificación y/o Propósito) y define los parámetros bajo los cuales se medirán sus resultados (Plan de Anátisis). Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  ENFOQUE CUANTITATIVO FASE 1 FASE 2 FASE 3 FASE 4 FASE5 REVISIÓN DE LA 1 ELABORACIÓN LITERATURA Y DE HIPÓTESIS Y IDEA PLANTEAMIENTO VISUALIZACIÓN ----- ----- DESARROLLO DEFINICIÓN DE DEL PROBLEMA ~ DEL MARCO TEÓRICO DEL ALCANCE DE ESTUDIO --- VARIABLES FASE 10 l FASE 9 FASE 8 l FASE 7 j FASE 6 ELABORACIÓN DEFINICIÓN Y DESARROLLO DEL REPORTE SELECCIÓN DE DEL DISEÑO DE DELOS ~ ANÁLISIS DE I+- RECOLECCIÓN...... LA MUESTRA._ 1NVESTIGACIÓN LOS DATOS DE DATOS RESULTADOS Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  ENFOQUE CUALITATIVO Fase 1 Fase 2 Fase 3 Planteamiento Inmersión inicial Idea del problema en el campo Fase 9 Elaboración del reporte de resultados Fase 4 Concepción del Fase 8 diseño del estudio Interpretación de resultados Fase 5 ase 7 Definición de la muestra inicial Análisis de los Recolección de del estudio y datos los datos acceso a esta Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA MARCO METODOLOGÍA ELECCIÓN PROBLEMA OBJETIVOS TEÓRICO DEL TEMA DELIMITACIÓN DEL TEMA POBLACIÓNY MUESTRA PLANTEAMIENTO IDENTIFICACIÓN GENERALES ANTECEDENTES RECOLECCIÓN REVISIÓN DEL ESPECÍFICOS DEFINICIÓN DE DATOS CONOCIMIENTO DESCRIPCIÓN CONCEPTUAL HIPÓTESIS PROC. DE DATOS ALCANCE Y FORMULACIÓN LÍMITES VARIABLES CODIFICACIÓN RECURSOS TABULACIÓN ENTREGA DE INFORME Docente: Docente: Docente:Dr.Mg. Dr. Jorge Luis Luis Dr. Chávez Palomino Palomino Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO CICLO ENAO ENAO 2023 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación Investigación II DE PREGUNTAS  Sus fuentes pueden ser: Proyectos de Experiencias, Artículos científicos, Investigación Teorías, Clases, Creencias, Requerimientos laborales, etc Cuantitativa IDEAS DE El punto de partida de INVESTIGACIÓN la ruta de investigación Mixta Cualitativa Se impulsan por: Deben ser: Inspiración, Sirven para: Planteamientos Motivantes imaginación, Producir del problema de Novedosas necesidad de conocimiento, Investigación Inspiradoras conocimiento, elaborar y probar oportunidad, etc teorías, resolver Claras problemas. Docente: Mg. Dr. Docente: Dr. Jorge Luis Luis Chávez Palomino Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CICLO ENAO 2023 CURSO: Clínica del Adulto Investigación Fuente: Hernández, R;II Fernández, C; y Baptista, P. (2017). Metodología de investigación. México: DE PREGUNTAS McGRAW-HILL. Docente: Docente: Docente:Dr.Mg. Dr. Jorge Luis Luis Dr. Chávez Palomino Palomino Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO CICLO ENAO ENAO 2023 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación Investigación II DE PREGUNTAS Docente: Docente: Docente:Dr.Mg. Dr. Jorge Luis Luis Dr. Chávez Palomino Palomino Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO CICLO ENAO ENAO 2023 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación Investigación II DE PREGUNTAS Docente: Mg. Dr. Docente: Dr. Jorge Luis Luis Chávez Palomino Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CICLO ENAO 2023 CURSO: Clínica del Adulto Investigación II DE PREGUNTAS Docente: Docente: Docente:Dr.Mg. Dr. Jorge Luis Luis Dr. Chávez Palomino Palomino Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO CICLO ENAO ENAO 2023 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación Investigación II DE PREGUNTAS Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  Conocerla bibliografía Estar alerta ante Contactar con un ideas y técnicas asesor nuevas Creatividad Observación meticulosa Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  PLANTEAMIENTODEL PROBLEMA ldentificación, delimitación y formulación del problema. Reconocimiento de la situación problemática Debe afinar y estructurar la IDEA DE INVESTIGACIÓN. Debe estar formulado claramente y sin ambigüedad. Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica. Debe permitir aplicar resultados a la realidad. Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  AREA PROBLEMA DELIMITACION DEL PROBLEMA FORMULACION DEL PROBLEMA Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  LOS PASOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA UBICAR EL AREA DE TRABAJO l IDENTIFICAR EL ÁREA DE T R A B A J O PERIODONCIA OTRAS: ORTODONCIA, ENDODONCIA, CIRUGIA BUCAL, ETC ÁREA (LÍNEA) DE IMPLANT ES AREA DE LA INVESTIGACIÓN INVEST IGACIÓN I OTRAS: PERIODONTITIS, HALITOSIS LISTAR LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN PROBLEMAS DE REABSORCION OSEA, I INVEST IGACIÓN SOBREVIDA DE IM PL A NT ES, TIPOS DE IMPLANTES, DELIMITAR EL MATERIALES PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN BIOCOMPARTIBLES I FORMULAR LA "LÍNEA DE INVESTIGACIÓN ES U NA SERIE 1 PREGUNTA DE LA INVESTIGACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN QUE SE REALIZAN ALREDEDOR DE UN PROBLEMA ESPECÍFICO" Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Criterios Debe expresar una relación de variables Debe formularse en forma de pregunta Debe posibilitar la prueba empírica de las variables Debe expresarse en una dimensión temporal y espacial Debe definir la población objeto de estudio Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  Problema: Planteamiento del problema Ya se definió la Plantear el problema idea de de investigación investigación Es afinar y estructurar ¿QUÉ ES PLANTEAR UN formalmente la idea de PROBLEMA DE INVESTIGACION? investigación. Docente: Mg. Dr. Docente: Dr. Jorge Luis Luis Chávez Palomino Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO ENAO 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación II DE PREGUNTAS Fuente: Hernández, R; Fernández, C; y Baptista, P. (2017). Metodología de investigación. México: McGRAW-HILL.  Situación problemática: Es afinar y estructurar formalmente la idea de investigación. Pregunta de investigación: Es la pregunta que ¿Qué contiene el problema que se buscará resolver a través elementos de la investigación. Para ser valido debe debe tener un cumplir planteamiento Objetivos de la investigación: Es la conceptualización de la finalidad de la investigación. de problema? Justificación de la investigación: Es el elemento que explica la relevancia y motivos por los que es necesaria la investigación. - Es la formulación descriptiva del problema. - Permite establecer el área del conocimiento científico en el cual se inserta y resuelve el problema. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA - Una situación problemática se presenta cuando los componentes de la realidad (R) son diferentes a los componentes de una situación esperada. Docente: Mg. Jorge Dr.Luis Docente: Dr. Luis Chávez Palomino Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO ENAO 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación II DE PREGUNTAS Fuente: Hernández, R; Fernández, C; y Baptista, P. (2017). Metodología de investigación. México: McGRAW-HILL.  UN PROBLEMA CORRECTAMENTE PLANTEADO ESTA PARCIALMENTE RESUELTO De nada sirve tener mucho ……hay que tener en cuenta entusiasmo Presentación del tema El investigador debe ser … ¿pero de investigación. capaz no solo de definir el que quiero problema sino también de hacer? Resultados de investigaciones previas, verbalizarla de forma relacionadas al tema clara, precisa y accesible. (antecedentes). Datos estadísticos relacionados al tema. Docente: Mg. Dr. Docente: Dr. Jorge Luis Luis Chávez Palomino Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CICLO ENAO 2023 CURSO: Clínica del Adulto Investigación Fuente: Hernández, R;II Fernández, C; y Baptista, P. (2017). Metodología de investigación. México: DE PREGUNTAS McGRAW-HILL.  El paso de la idea al planteamiento del problema Familiaridad con el tema de investigación Complejidad de la idea de investigación Idea de Planteamiento Existencia de antecedentes investigación del problema Empeño del investigador Habilidades personales Planteamiento del problema Que información Cuales son los habrá de recolectar métodos Como analizará los datos que obtengan Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CURSO: INVESTIGACIÓN Clínica Fuente: CIENTÍFICA del Adulto Hernández, R;II Fernández, C; y Baptista, P. (2017). Metodología de investigación. México: DE PREGUNTAS McGRAW-HILL.  Consejos para redactar el Primer párrafo una definición planteamiento del problema de la variable principal considerando una fuente adecuada. Mundial, regional, nacional, La redacción debe ser impersonal local, institucional. Debes ser concreto, no incluir material de relleno. Presentar las posibles causas Evita ser muy extenso. El número de páginas que originan la situación descrita en el paso 2 puede ser uno o dos, aunque este tema depende de las pautas que establezca la Presentar las posibles consecuencias generadas por universidad. la existencia de la situación No colocar contenidos que deben ir en descrita en el paso 2 justificación o marco teórico. ¿qué ocurrirá si la situación Debe estar delimitado (espacio/tiempo) continúa? (dónde/cuándo) ¿de qué manera actuar para Debe ser viable (es decir que proponga una que no se cumpla el pronóstico? ¿qué conviene investigación que se puede realizar). hacer u organizar? ¿qué pasos seguir? Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CURSO: INVESTIGACIÓN Clínica Fuente: CIENTÍFICA del Adulto Hernández, R;II Fernández, C; y Baptista, P. (2017). Metodología de investigación. México: DE PREGUNTAS McGRAW-HILL.  ¿COMO FORMULAR EL PROBLEMA? Docente: Docente: Docente:Dr.Mg. Jorge Luis Dr. Chávez Palomino Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO ENAO 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación II DE PREGUNTAS  FORMULACION DEL PROBLEMA Es la etapa donde se estructura formalmente la idea de investigación. Una buena formulación del problema La pregunta de la investigación debe ser especifica y precisa. implica necesariamente la delimitación del Es necesario establecer con claridad: campo de investigación, establece a. Los limites temporales claramente los límites dentro de los b. Los limites espaciales. cuales se desarrollará el proyecto. c. Las unidades de observación. Cuando la pregunta es demasiado general, no conduce a nada concreto. Docente: Docente: Docente:Dr.Mg. Jorge Luis Dr. Chávez Palomino Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO ENAO 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación II DE PREGUNTAS  FORMULACION DEL PROBLEMA ……….. a través de una interrogante Tiene ventaja al realizar la pregunta se presenta, muestra y expone la situación objeto de investigación Interrogantes: ¿por qué...? Presenta lo que ¿Cuándo...? queremos investigar ¿Qué ocasiona...? ¿Qué factores condicionan...? de forma directa ¿Cómo influye...? Se minimiza las ¿Cuál es la ……….? distorsiones Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO Docente: Dr. Luis CURSO: INVESTIGACIÓNPalomino CIENTÍFICA CURSO: Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS CICLO ENAO 2023 CURSO: Investigación  Hernández R. 2014; Arias J. 2020; Elizondo M. y González M. 2021 FORMULACION DEL PROBLEMA Elementos de una pregunta de Estructura del formulación del investigación problema La interrogante: es la pregunta clave que se planteará. Variable o variables: la variable o variables que forman parte del estudio. En el caso de un ¿Cuál es asociación 1. Pregunta clave entre el nivel de estudio descriptivo será una variable, mientras que en un estudio correlacional serán dos 2. Variable “X” conocimiento de variables. 3. Enlace o octógonos Enlace o relacionante: el vínculo con el cual relacionante nutricionales y el se relaciona las variables. 4. Variable “Y” consumo de alimentos Población: es generalmente la colección de 5. Muestra/población ultra procesado en individuos u objetos que son el foco principal de estudiantes de 6. Ámbito especifico la investigación científica. odontología de 7. Ámbito geográfico universidad publica de Delimitación espacial: el lugar o zona 8. Tiempo geográfica que comprende el estudio. Lima 2020? Delimitación temporal: el período de tiempo que comprende el estudio. Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  FORMULACION DEL PROBLEMA Hernández R. 2014; Arias J. 2020; Elizondo M. y González M. 2021 Recomendaciones Debe identificar las variables y sus posibles interrelaciones Pregunta clara y sin ambigüedades No debe tener juicios de valor. No generar respuestas: “sí” o “no” Estar delimitados en cuanto a tiempo, espacio y población. Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  Fuente: Hernández-Sampieri R; Mendoza C. Metodología de la Investigación, Las rutas cuantitativas, cualitativa y Mixta, México, Editorial Mc Graw Hill, 2018. Objetivos Planteamiento del Problema Formulación del Elementos del problema Justificación Viabilidad Evaluación de las deficiencias Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  Fuente: Hernández-Sampieri R; Mendoza C. Metodología de la Investigación, Las rutas cuantitativas, cualitativa y Mixta, México, Editorial Mc Graw Hill, 2018. ¿Formulación de un Problema de Investigación? Criterios Debe expresar Ej. El IDH y el valor de hemoglobina 1 una relación de variables Debe formularse Ej. ¿Cuáles son los factores ……….. 2 en forma de pregunta Variables sometidas a Debe posibilitar comprobación y verificación 3 la prueba empírica de las variables Debe expresarse Especificar lugar y 4 en una dimensión período tiempo espacio * Adaptado de Kerlinger  A TRAVES DE UNA INTERROGANTE Debe identificar las variables y sus posibles interrelaciones Pregunta clara y sin ambigüedades No debe tener juicios de valor. Fuente: Hernández-Sampieri R; Mendoza C. Metodología de la Investigación, Las rutas cuantitativas, cualitativa y Mixta, México, Editorial Mc Graw Hill, 2018. Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  FORMULACION DEL PROBLEMA - ¿CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS...? - ¿CUÁL ES LA RELACION ENTRE... X / Y? - ¿QUÉ FACTORES CONTRIBUYEN A...X? - ¿QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN...X / Y? - ¿CUÁLES SON LAS CARACTERISTICAS...X? - ¿CUÁL ES LA MAGNITUD...X? Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  FORMULACION DEL PROBLEMA Es focalizar el problema Es presentar, mostrar y exponer la situación objeto de investigación Interrogantes: – ¿por qué...? – ¿Cuándo...? – ¿Qué ocasiona...? – ¿Qué factores condicionan...? – ¿Cómo influye...? – ¿Cuál es la ……….? Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  OBJETIVOS Los objetivos se FORMULAN en TÉRMINOS OPERATIVOS, y las acciones y operaciones se expresan con VERBOS. DEBE UTILIZAR LAS MISMAS VARIABLES QUE LAS DEL TÍTU LO Y DE LA FORMU LACIÓ N DEL PROBLEMA EN LA REDACCION DEL INFORME ES EL ULTIMO PARRAFO DE LA INTRODUCCIÓN DEBE COINCIDIR CON LAS CONCLUSIONES DEL INFORME Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  Definen de manera general el problema a estudiar, LOS OBJETIVOS Anuncia a grandes rasgos el contenido del tema que se va a GENERALES investigar Pretenden describir de manera mas especifica los pormenores de la LOS OBJETIVOS investigación. Su f unció n es orient ar el desar rollo ESPECIFICOS de la invest igació n y lograr que se alcance el objetivo general. Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  OBJETIVOS Señalan a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio. Es la descripción de los aspectos que se desea estudiar sobre el problema con el fin de dar la respuesta global a este. La descripción de los resultados intermedios los que sumados dan respuesta al problema en estudio. CARACTERÍSTICAS ✓ Deben estar dirigidos a los elementos básicos del problema. ✓ Deben denotar aspectos mensurables y observables. ✓ Su redacción debe ser clara, precisa y concisa. ✓ Los verbos utilizados deben estar en infinitivos y ser medibles. ✓ El ordenamiento debe ser lógico según el problema de estudio. Docente: Docente: Dr.Mg.LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO Hernández R, Fernández CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica delC,Adulto Baptista IIP. Metodología de la Investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta, Editorial Mc Graw Hill Interamericana. CIENTÍFICA DE PREGUNTASMéxico DF. 2018. pág. 310-385.  Deben estar dirigidos a los elementos básicos del problema Deben ser medibles y observables CRITERIOS AL PLANTEAR LOS OBJETIVOS Deben ser claros y precisos Deben seguir un orden metodológico Deben ser expresados en verbo infinitivo Docente: Docente: Dr.Mg.LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO Hernández R, Fernández CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica delC,Adulto Baptista IIP. Metodología de la Investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta, Editorial Mc Graw Hill Interamericana. CIENTÍFICA DE PREGUNTASMéxico DF. 2018. pág. 310-385.  OBJETIVO GENERAL Evaluar 1 Proponer Comparar Objetivo específico 4 Objetivo específico 3 Analizar Describir Objetivo específico 2 Objetivo específico 1 Los objetivos no son actividades Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  OBJETIVO GENERAL ✓ Por lo regular es uno solo y tiene mucha similitud con el título. (aunque este ultimo es más conciso). ✓ Deben abarcar en forma genérica todos los elementos de la investigación para exponer lo que realmente se desea lograr. ✓ Debe responder los interrogantes: ¿Qué?, ¿A quién?, ¿Dónde? y ¿Cuándo?. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ✓ Corresponden a un mayor grado de precisión con respecto a lo que se busca, debiendo ser más evaluables. ✓ Debe tratar de simplificarse su número. ✓ Debe ser igual al número de variables y debe simplificarse su presentación. Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CURSO: INVESTIGACIÓN DOCENTE:Clínica Dr. Luis CIENTÍFICA del Adulto Pavel II Palomino Quispe DE PREGUNTAS  OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION Propósitos por los cuales se hace la investigación Objetivo general Propósitos general que tiene el investigador Objetivos específicos Propósitos específicos por los cuales se puede lograr el objetivo general Docente: Docente: Docente:Dr.Mg. Jorge Luis Dr. Chávez Palomino Luis Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CICLO ENAO 2023 CURSO:INVESTIGACIÓN CURSO: Clínica CIENTÍFICA del Adulto Investigación II DE PREGUNTAS  Evaluar NIVELES DE LOS OBJETIVOS confirmar Modificar integrativo Los objetivos de investigación tienen diversos Proponer Niveles de complejidad predecir comprensivo explicar comparar aprensivo Analizar Describir Perceptual Explorar Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  VERBOS Y ENFOQUE PARA LOS OBJETIVOS SEGÚN EL PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO CUALITATIVO DETERMINAR MEDIR COMPRENDER RELACIONAR ANALIZAR DEMOSTRAR INTERPRETAR EXPLORAR DEFINIR VERIFICAR. MOSTRAR COMPARAR O ESTABLECER PROBAR BUSCAR CONTRASTAR VALIDAR GENERAR REFLEXIONAR SENTIR VISUALIZAR COMPLEJOS (VERBOS NO DETERMINANTES) DESCUBRIR, CONFIGURAR, DISEÑAR, CONSTRUIR, MOSTRAR, COMPARAR, RELACIONAR, EVALUAR, INTERACTUAR, ENGLOAR O GLOBALIZAR (INCLUIR) CONTRASTAR, CONTEXTUALIZAR, COMPLEMENTAR APROXIMAR. Fuente: Leal J, 2005 Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CURSO: INVESTIGACIÓN DOCENTE:Clínica Dr. Luis CIENTÍFICA del Adulto Pavel II Palomino Quispe DE PREGUNTAS  TAXONOMÍA DE BLOOM NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUACIÓN Adquirir Arreglar Actuar Analizar Administrar Adoptar Anotar Asociar Adaptar Asociar Ampliar Apoyar Aparear Categorizar Afirmar Auscultar Armar Argumentar Citar Clasificar Aplicar Buscar Bosquejar Atacar Combinar Colocar Apoyar Calcular Combinar Calcular Completar Combinar Aprovechar Catalogar Componer Calificar Computar Comentar Calcular Categorizar Concebir Cambiar Copiar Completar Caracterizar Clasificar Concluir Comparar Decir Considerar Confeccionar Considerar Condensar Comprobar Definir Convertir Controlar Consultar Construir Confirmar Describir Dar Cultivar Contrastar Convertir Considerar Duplicar Describir Cumplir Criticar Crear Criticar Encontrar Diagramar Chequear Comparar Derivar Contrastar Escoger Disentir Demostrar Criticar Deducir Decidir Enunciar Empatar Determinar Cuestionar Definir Defender Escribir Encontrar Dibujar Debatir Dibujar Escimar Enumerar Establecer Dramatizar Desarmar Dirigir Escoger Formular Expresar Efectuar Descifrar Diseñar Elegir Identificar Exponer Ejecutar Descomponer Ensamblar Evaluar Imitar Explicar Ejercitar Descubrir Establecer Juzgar Inquirir Extrapolar Emplear Desglosar Enriquecer Medir Listar Graficar Encontrar Desmenuzar Experimentar Opinar Memorizar Identificar Ensayar Fabricar Otorgar puntaje Multiplicar Igualar Formar Sancionar Formular Valorar Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  QUE SE QUIERE SABER OBJETIVOS a EMPLEAR ¿,Cómo es? ¿Quienes son? ¿Cuant 1 os hay? Describir: codificar, enumerar, identificar, diagnosticar ¿Que diferencia hay entre estos grupos? C o m p a r ar : a s o c i a r, d i f e r enc i a r ¿Que elementos componen este fenómeno? Analliz,ar ciñticar ¿,cuales son las causas de este fenómeno? Explicar, entender comprender ¿Porque este fenómeno? ¿Cómo se presentará este fenómeno dadas Predecir, prever, ¡pronosticar las circunstancias? ¿Cua les son las características de est e Proponer, plantear, formular, proyecto, que me permitirán lograr los diseñar, proyectar, crear, OBJETIVOS. programar. ¿Que cambios se pueden p r o d u c i r e n e s t e Modificar, cambiar, organizar, fenómeno con la aplicación de este Mejorar, promover. programa? ¿Existe relación entre estos dos factores? Confirmar, verificar, comprobar, demostrar. ¿Hasta que punto el diseño de este estudio, E v a l u a r, v a l o r a r está alcanzando los objetivos propuestos ? Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  PROBLEMA OBJETIVO Problema General Objetivo General ¿Cuáles son los factores asociados a Dengue Id e nt ifica r lo s f a ctores asocia d o s a Dengue en pa cientes del en pacientes del Hospital Regional? Hospital Regional Objetivos Específicos Determinar la asociación entre la edad y el Deng ue en pacientes del Hospital Regional Determinar la asociación entre el sex o y el Deng ue en pacientes del Hospital Regional Determinar la asociación entre el hecho de haber viejcdo en los últimos 14 días y el a Dengue en pa cient es del Hosp it a l Regional Determinar la asociación entre el antecedente de infección por dengue y la presencia de Dengue en pa cientes de l Hospital Regional Determ inar la asocia ción ent re la vacuna antiamarílica y el Dengue en pacientes del Hospital Regional Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  JUSTIFICACIÓIN Significancia: Importancia, pertinencia y relevancia social, teórica, práctica o metodológica. Conveniencia social: ¿Para qué, por qué y a quién sirve? Valor teórico: ¿llenará un vacío del conocimiento? lmplicancias prácticas: ¿ Qué problemas ayudará a resover? Utilidad metodológica: ¿Nuevos instrumentos o técnicas? Trascendencia: Resultados pueden extenderse a otras áreas, beneficia a grupos o tiene efectos favorables. Viabilidad: Condición que hace posible el proyecto atendiendo a sus características inherentes. Factibilidad: Capacidad técnica para la oisponibilidad de recursos necesarios para realizar e1 proyecto. Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  MARCO TEÓRICO " El marco teórico tiene como objetivo situar el problema y el resultado de su análisis dentro del conjunto de conocimientos existentes y orientar todo el proceso de investigación" "El marco teórico es un DO de todo aquello que tenga relación con el tema global o general de la investigación, sino que debe limitarse al PLANTEAMIENTO ESPECIFICO del estudio" Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  MARCO TEÒRICO “La revisión de la literatura debe iniciarse desde el comienzo del estudio porque el conocimiento que nos brinda es útil para plantear el problema de investigación y posteriormente nos sirve para refinarlo y contextualizarlo…” Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta, Editorial Mc Graw Hill Interamericana. México DF. 2018. pág. 310-385.  Concepto Mapa de conceptos: relación entre problema y Concepto Problema de investigación Concepto conceptos Concepto Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CURSO: INVESTIGACIÓN DOCENTE:Clínica Dr. Luis CIENTÍFICA del Adulto Pavel II Palomino Quispe DE PREGUNTAS  MARCO TEÓRICO Plantear un problema Resolver un problema científico. científico. “Es el análisis y exposición de aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes que se consideren válidos para un apropiado encuadre del estudio” Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CURSO:INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta, Editorial Mc Graw Hill Interamericana. México DF. 2018. pág. 310-385.  FASES PARA ELABORAR EL MARCO TEÓRICO Detección y obtención Evaluación del de la literatura Revisión analítica y panorama que nos pertinente de acuerdo selectiva de la revele la revisión de la al planteamiento del literatura. literatura. problema de investigación. Organización y estructuración de la literatura. Elección del tipo de Revisión del Marco Redacción del estructura deseada y teórico. marco teórico. elaboración de un índice del marco teórico. Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CURSO:INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta, Editorial Mc Graw Hill Interamericana. México DF. 2018. pág. 310-385.  Etapas del Proceso de Investigación Científica Antecedentes Bases teóricas Marco Teórico Glosario Hipótesis Variables Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: CURSO:INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la Investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta, Editorial Mc Graw Hill Interamericana. México DF. 2018. pág. 310-385.  : Conceptos y teorías que se utiliza para formular y desarrollar un argumento o tesis. ! Ideas básicas que, forman la base para tos argumentos teóricos que dan sustento. : Incluye la revisión de literatura (artículos, estudios, libros$ tesis, páginas web, etc.). : Debe incluir estudios o investigaciones previas (antecedentes). : Debe disponer un análisis bibliografico actualizado ( estado del arte). : Debe incluir las citas bibliográficas en cada párrafo (referencias). ! Debe incluir una revisión cronológica (de lo general a lo particular). : Emplea Fuentes Primarias (directas) y/o Fuentes Secundarias. Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  VENTAJAS ► Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio , previniendo errores. ► Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador evitando desviaciones del planteamiento original. ► Establecimiento de hipótesis ► Marco de referencia para interpretar los resultados ► Permite decidir sobre los datos que serán captados y las técnicas de recolección más apropiada. ► Impide que al investigador le pasen inadvertidos algunos aspectos que no pueden identificarse por la sola experiencia. Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  ANTECEDENTES: MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACIÓN La investigación a realizar debe tomar en cuenta el conocimiento previamente construido, pues ésta forma parte de una estructura teórica ya existente. MARCO BASES TEÓRICAS CIENTÍFICAS Descripción de los elementos teóricos planteados TEORICO por uno y/o por diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de investigación. DEFINICION DE TERMINOS BÁSICOS: MARCO CONCEPUAL El investigador define y delimita según su criterio y de acuerdo a su marco teórico conceptos involucrados en las variables de investigación. Docente: Mg. Docente: Dr. LuisJorge Chávez Palomino CICLO REPASO INTESIVO – BANQUEO CURSO: INVESTIGACIÓN CURSO: CIENTÍFICA Clínica del Adulto II DE PREGUNTAS  AL CULMINAR LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO: ¿Se ha hecho una revisión adecuada de la literatura? ¿Se acudió a un banco de datos, ¿se pidieron las referencia de por lo menos 5 años atrás? ¿Se consultaron mínimo 4 revistas cient