الفصل الأول: مهارات الحياة الجامعية وسوق العمل PDF
Document Details
Uploaded by HalcyonAndradite
University of Jeddah
2014
أ.د.صباح بنت قاسم الرفاعي, د.سمية بنت على عبد الوارث, د.عبد الرحمن بن معتوق زمزمي, د.نسرين إسماعيل السيد إبراهيم, د.نهى بنت فهد الطويرقي, أ.د.فاطمة بنت حسن شحادة
Tags
Summary
This document details the first chapter of a book about university life skills and job market skills, in Arabic, with several sections including a detailed introduction and information on various aspects of university life, academic success and ethics.
Full Transcript
مهارات الحياة الجامعية وسوق العمل بسم هللا الرحمن الرحيم اللجنة العلميّة لتأليف كتاب مهارات الحياة الجامعية وسوق العمل رئيسة اللجنة أ.د.صباح بنت قاسم الرفاعي عضوا ً د.سمية بنت على عبد الوارث ...
مهارات الحياة الجامعية وسوق العمل بسم هللا الرحمن الرحيم اللجنة العلميّة لتأليف كتاب مهارات الحياة الجامعية وسوق العمل رئيسة اللجنة أ.د.صباح بنت قاسم الرفاعي عضوا ً د.سمية بنت على عبد الوارث عضوا ً د.عبد الرحمن بن معتوق زمزمي عضوا ً د.نسرين إسماعيل السيد إبراهيم عضوا ً د.نهى بنت فهد الطويرقي إشراف وتدقيق لغوي أ.د.فاطمة بنت حسن شحادة مقدمة إن من المهم التأكيد على دور الجامعة في تنمية شخصية طالبها حتى يكونوا قادرين على تحقيق التنمية العلمية والمهنية بصورة مستمرة. وتشير االتجاهات المعاصرة على أهمية طالب الجامعة،إذ أنه عضو فعّال في العملية التعليمية،وشريك مهم في تخطيط وتنفيذ وتقويم األنشطة الطالبية،وعنصر فاعل في تقويم أداء مدرسيه،وتقع على عاتقه مسئولية االرتقاء بسمعة جامعته، وجعلها في مصاف الجامعـات المتميزة. ويتطلب تحقيق تلك األمور تمكين المتعلم من امتالك مهارات الدراسة الجامعية. ماذا يقصد بالمهارة ؟؟ المهارة :هي القيام بشيء ما بكفاءة عالية. المهارة :تعني إتقان تطبيق المعلومة،وتكرار ذلك حتى تصبح جزءا من سلوك الفرد. المهارة هي القدرة على استخدام المعرفة بشكل فعّال مع اقتصاد في الوقت والجهد. تحصيل معلومات عن ماهية المهارة وطرق اكتسابها تنفيذ المهارة بشكل صحيح ولو لمرة واحدة تكرار التطبيق الصحيح وبدرجة جيدة المهارة وهي أن تصبح سلوكا ً لدى الفرد بحيث يصعب أن يتركها ،فيمارسها بشكل تلقائي ودون تصنع. ولقد أشارت مواثيق الطلبة الجامعيين إلى عدة معارف يجب أن يتمكن الطالب من تحويلها إلى مهارات أثناء دراسته الجامعية. لذلك فإن من المفيد الرجوع إلى ميثاق الطالب الجامعي ليعرف ماله وماعليه من حقوق وواجبات،ويكون على بصيرة بما يجب إتقانه من مهارات تم ّكنه من االستفادة من عمادات الجامعة مثل :عمادة القبول والتسجيل،عمادة شؤون الطالب،وعمادة البحث العلمي،وعمادة خدمة المجتمع. يتناول الفصل األول محورين هما : .1تطبيقات على مهارات الدراسة الجامعية من خالل موقع عمادة القبول والتسجيل. .2أخالقيات الطالب الجامعي. أوالا :تطبيقات على مهارات الدراسة الجامعية من خالل موقع عمادة القبول والتسجيل. تعد عمادة القبول والتسجيل من أهم العمادات بالنسبة للطالب الجامعي،وعليه أن يتصفّح موقعها اإللكتروني نظرا ا الحتوائه على كل ما يتعلق بدراسة الطالب من لحظة دخوله الجامعة وحتى تخرجه. نشاط طبّق النشاط التالي الكتشاف ما يهمك في هذا الموقع في بدايات دراستك الجامعية : نشاط : 1تصفّح موقع عمادة القبول والتسجيل واكتب ما يلي : أوال :ضوابط المواظبة والحضور ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... نشاط : 2تصفّح موقع عمادة القبول والتسجيل واكتب ما يلي ثانيا :قواعد الحرمان من الدراسة الجامعية. ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... نشاط : 3تصفّح موقع عمادة القبول والتسجيل واكتب ما يلي ثالثا :ضوابط االعتذار أو التأجيل ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ثانيا ً المسؤوليات األخالقية للطالب الجامعي المسؤوليات األخالقية للطالب الجامعي تحقّق المسؤوليات األخالقية للطالب الجامعي فوائد عدة،كإثارة اهتمامه وتفكيره في طبيعة سن في أدائه،ويم ّكنه من دوره،كما يشعره بالمسؤولية تجاه جامعته،ويوضح له مستوى التح ّ مراجعة أهدافه،وإشاعة روح المنافسة الشريفة بينه وبين زمالئه. لذلك يجب أن يحرص الطالب الجامعي على التحلي بأخالقيات تعينه على اتخاذ القرار الصواب في حياته الجامعية،وهي أخالقياته تجاه ربّه ونفسه وزمالئه ودراسته األكاديمية وجامعته ومجتمعه. المسؤوليات األخالقية للطالب الجامعي ربّه مجتمعه نفسه أخالقيات طالب الجامعة تجاه جامعته أساتذته دراسته زمالئه أوالً :مسؤوليته األخالقية نحو ربّه وتوجه عالقة الطالب هي مجموعة المبادىء والقيم التي تضبط ّ باهلل سبحانه وتعالى في جميع جوانب حياته،ومن أهمها : إخالص النية هلل تعالى مسؤوليته األخالقية نحو ربّه الصبر العمل بالعلم .1إخالص النية هلل تعالى إن إخالص النية في طلب العلم يعني تصفية الفعل عن مالحظة المخلوقين،فمتى ما أفردت ربّك بالطاعة ونسيت رؤية الخلق واالنشغال بهم يتحقق لك إخالص النية في طلب العلم. أن يكون مقصده من طلب العلم هو تنوير فكره،وتهذيب منطقه،وتحسين أفعاله؛ بقصد بناء طالب العلم المسلـم القادر على خدمـة دينه بالوسائل المتاحة والمشروعة إخالص النية هلل تعالى نشاط ( ) 4 اكتب حديثا ا عن الرسول صلّى هللا عليه وسلّم عن مشروعية تحديد النيّة في جميع األعمال والمقاصد. .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ................................................................................................................... .2الصبر هو الصمود المستمر واحتساب األجر من هللا على تح ّمل الصعاب واألمور المؤلمة في سبيل طلب العلم لوجه هللا سبحانه وتعالى. نشاط ( ) 5 اذكر موقفا ا في حياتك تحليت فيه بالصبر والصمود .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ................................................................................................................... .3العمل بالعلم يعّد العمل بالعلم قيمة تربوية عظيمة فـي التربية اإلسالمية،وتشير إلى ترجمة ما تعلّمه نظريا ا في المواقف التي تصادفه في حياته اليومية. نشاط ( ) 6 سر قوله تعالى (( قُل هل يستوي الذين يعلمون والذين ال يعلمون )) ف ّ .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ................................................................................................................... إن تحقيق أخالقيات طالب الجامعة نحو ربّه تتم بالتقرب إلى هللا سبحانه وتعالى بالعبادة،وبالعمل الصالح وبإخالص النية،بحيث يسهم ذلك في تكوين الشخصية المتّزنة العاملة علـى تهذيب النفس وضبط الدوافع وتوجيه الخلق،وحب الخير واالستكثار من ا الرغبات وصقل الشخصية واستقامة أعمال البر. ثانيا ً :مسؤوليته األخالقية نحو نفسه يقصد بها مجموعة المبادىء والقواعد المسؤولة عن ضبط وتوجيه تصرفات الطالب نحو نفسه ،وتتعـدد أخالقيات طالب الجامعة نحو نفسه ومنها: ثانيا :مسؤوليته األخالقية نحو نفسه 1 الشعور بالمسؤولية 2 الشغف العلمي 3 احترام الذات .1الشعور بالمسؤولية .1 أي شعور المرء بأنه محاسب على أعماله بحيث يحرص على .2 سيرته وسمعته،وأن يكون الطالب متزن في فكره وقوله وعمله،وأن يبتعد عن التصرفات السيئة،وهذا يجعله خير سفير لعائلته وجامعته وأساتذته السابقين. الشعور بالمسؤولية نشاط ( ) 7 اذكر موقفا ا حاسبت فيه نفسك على تصرفاتك السيئة تجاه سمعتك .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ................................................................................................................... .2الشغف العلمي هي قيمة تدفع الطالب إلى تقدير العلم في جميع جوانبه النظرية والتطبيقية واإلصرار والمثابرة في طلبه وحب االستطالع والقراءة والبحث عن المعرفة بشغف،الكتشافها واستيعابها والمساهمة في إنتاجها وتطويرها. الشغف العلمي نشاط ( ) 8 اكتب المجال العلمي الذي تحب االستطالع عنه ومعرفة أسراره ..................................................................................................................... .................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .................................................................................................................. .3احترام الذات هو أن يحب الطالب نفسه بدون أنانية ويعمل على تزكيتها للحصول على حياة إيجابية مليئة باإلنجازات النافعة التي يفتخر بها. وتن ّمى أخالقيات طالب الجامعة تجاه نفسه من خالل اللقاءات التعريفية للطالب المستجدين التي تعقدها الجامعة من خالل عمادة القبول يتعرف الطالب على سمات الطالب المثالي في ّ والتسجيل،كذلك يجب أن الجامعة سـواء أكانت شخصية أو خلقية أو اجتماعية. احترام الذات نشاط ( ) 9 اذكر بعض السلوكيات التي تدل على عدم احترام الطالب لذاته ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ على الطالب أن يكون لديه قدرة عالية على التمييز بين السلوك المقبول والمرفوض في مجتمعه وجامعته،وأن يحترم دوره البنائي في الحياة،وأن يتحلى بسمات شخصية تجعله مقبوالا لدى اآلخرين كالتسامح واحترام اآلخرين،والعطف والتواضع،والتفاؤل،وأن يكون الطالب قـادرا ا على التعبير عن آرائه بال خوف أو تردد انطالقـا ا من دوره كشريك في نجاح العملية التعليمية. ثالثا ً :المسؤولية األخالقية نحو دراسته يقصد بها مجموعة المبادىء والقواعد المسؤولة عن ضبط وتوجيه عادات طالب الجامعة المتعلّقة بدراسته،وهي : 1 مراجعة خطط المقررات 2 المواظبة على المحاضرات 3 الفطنة في المداخالت .1مراجعة خطط المقررات المنظم على ّ خطة كل مقرر دراسي في ّ أن يقوم الطالب باالطالع المحدد،ليتعرف على توصيف المقررات التي يدرسها، ّ موعده ومواعيد االختبارات،وباقي متطلبات اجتياز المقرر ليكون على استعداد تام لها. .1مراجعة خطط المقررات نشاط ( )10 اكتب أسماء المقررات ورموزها في خطتك الدراسية لهذا الفصل الدراسي .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ................................................................................................................... .2المواظبة على المحاضرات المقررة عليه بدون تأخير وال غياب إال في ّ وتعني االنضباط في حضور محاضراته حاالت معينة،من أجل االستفادة من المداخالت التي تُطرح وتُناقش في المحاضرات. نشاط ( )11 المقرر ؟ ّ تعرضك للحرمان من دخول اختبار كم نسبة الغياب التي ّ .................................................................................................................... .................................................................................................................... ................................................................................................................... .3الفطنة في المداخالت الفطنة تعني سرعة اإلدراك وتنفيذ العمليات العقلية،وتَظهر في مداخالت الطالب الشفهية أثناء المحاضرة،وتشير الفطنة إلى الشخص الذي يستخدم ذكاءه ويمارس أنواع التفكير النقدي والتحليلي أثناء مشاركاته في قاعة المحاضرات،وأن يعرف الوقت المناسب لطرح أسئلته ،ونوع األسئلة ،كما يعرف الوقت المالئم لإلجابـة عن األسئلة المطروحـة سواء من قبل عضو هيئة التدريس أو من قبل زمالئه الطالب. ومـن اآلثار التربوية للفطنة شعور الطالب بالرضا عن نفسه ،وتحقيق تقدير مدرسيه له ،واستيفاء متطلبات اجتياز المقررات الدراسية. ومن مسؤليات الطالب أيضا ا المذاكرة أول بأول،ويشير ذلك إلى االستعداد المنظم للطالب حيال المقررات الدراسية،أي قراءة الموضوعات التي تم ّ تناولها بصـورة منظمة،حتى ال تتراكم عليه موضـوعات المقـررات الدراسـية مجتمعـة ،وبالتالـي يصعب عليه المذاكرة التي تعينه على اجتياز االختبارات. رابعا ً :المسؤولية األخالقية نحو أساتذته وتوجه عالقات الطالب الجامعي ّ يقصد بهـا مجموعة المبادىء والقيم التي تضبط بأعضاء هيئة التدريس،ومنها: 1 احترام عضو هيئة التدريس 2 االستئذان منه 3 التفاعل معه أثناء الدرس .1احترام عضو هيئة التدريس يجب على الطالب معاملة أعضاء هيئة التدريس باالحترام الواجب،فمن حق األستاذ على بالجامعة،تقديرا لمكانته العلمية والمجتمعية،وتنفيذ تعليماته ا الطالب إحسان معاملته األكاديمية ويثمن جهوده،فيصمت عند دخوله ويجلس بأدب. ومن مظاهر احترام األستاذ الدفاع عن عرضه واالبتعاد عن اغتيابه،الدعاء الصالح له،وبدؤه بالسالم،والتلطف في مناداته،وعدم رفع الصوت عليه. احترام عضو هيئة التدريس قال الرسول صلى هللا عليه وسلم : (( ليس منا من لم ي ّجل كبيرنا ويرحم صغيرنا ويعرف لعالمنا حقه )). نشاط ( ) 12اشرح حديث الرسول صلّى هللا عليه وسلّم (( ليس منا من لم ي ّجل كبيرنا ويرحم صغيرنا ويعرف لعالمنا حقه )) ول ّخص استفادتك منه .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .......................................................................................................... .2االستئذان منه يجب أخذ موافقة عضو هيئة التدريس عند دخول قاعة الدرس،وعند الخروج منها،وعند الرغبة فـي طرح أسئلة ما،أو عمل مداخلة على جزئية ما. .3التفاعل معه أثناء الدرس يعني أن يكون حضـور الطالب مع عضو هيئة التدريس بالفكر مثل حضوره بالبدن،فال ينشغل بأحاديث جانبية مع زمالئـه،أو اللعب بهاتفه الجوال ،أو يشرد بفكره بعيدا ا عن الدرس ،بل عليه اإلنصات والمشاركة في النقاش حول الجزئيـات التي لم يفهمها. ومن اآلثار التربويـة ألخالقيات هـذا المجال تشكيل عالقات تبادلية جيدة بين أعضاء هيئة التدريس وطالبهم،وكسب ثقة أعضاء هيئة تدريس،وتحقيق الرضا المتبادل ،والنجاح والتفوق للطالب. نشاط ( ) 13 اذكر مثالين :إيجابيا ا وسلبيا ا الستخدام الهاتف النقّال في القاعة الدراسية مثال : 1 ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ مثال : 2 ............................................................................................ ............................................................................................. ......................................................................................... خامسا ً :المسؤولية األخالقية نحو زمالئه يقصد بها مجموعة المبادىء والقيم المسؤولة عن ضبط وتوجيه عالقة الطالب بزمالئـه الطالب في الجامعة،ومنها: 1 المشاركة والتعاون الصحبة الصالحة 2 .1المشاركة والتعاون المشاركة تعني التقاسم،ومن أمثلتها تشارك الطلبة في تبادل المراجع وتقسيم المهام األكاديمية بينهم،وذلك حسب إمكانات ومهارات كل فرد منهم. أي أن تكون بين الطالب وزمالئـه تبادل منافع وخدمات تعود بالفائدة المتبادلة بينهم،كتزويده بما يفوته من مادة علمية،ومساعدته في توضيح جزئيات غير مفهومـة لديه،والسؤال عنه في حالة غيابه. ومن أمثلتها البسيطة مشاركة الطالب زميله في وجبة غذائية. أما التعاون فهو تقديم العون والمساعدة الدائمين على الحق،ابتغاء األجر من هللا سبحانه وتعالى. إن المشاركة والتعاون عنصران أساسيان في التفاعل اإلنساني،وهما المسؤوالن عن تعزيز وتقوية الروابط بين الطالب بعضهم البعض،والتحلّي بها يتطلّب االتّصاف بالمرونة والتواضع والمرح والصدق واألمانة،وغيرها من مقومات العالقات االجتماعية السويّة،وهما ضروريان لتعميق العالقات ّ الطالب في الجامعة الواحدة. بين .1المشاركة والتعاون نشاط ( ) 14 اذكر أمثلة عن تعاونك ومشاركتك زمالئك في الجامعة في بعض األنشطة الجامعيّة ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ....................................................................................... .2الصحبة الصالحة الصحبة تعني المالزمة في أحوال التج ّمع واالنفراد للمؤانسة والموافقة،وكما تكون الصحبة في الخير قد تكون في الشر،والصحبة الصالحة من نعم الدنيا وطريق إلى الجنّة،وهو ما أكده هللا تعالى في قوله عدو ّ إال المتّقين )) ((الزخرف)) 67: األخالء يومئذ بعضهم لبعض ّ ّ (( لذا يجب أن يكون الطالب الجامعي حريصا ا على انتقاء أصحابه بعناية ليستفيد منهم في تطوير ذاته دينيا ا وخلقيا ا ودراسيا ا. .2الصحبة الصالحة كما يحصل منهم على مافاته من محاضرات،ومن حق الصاحب السؤال عن أصحابه في حال تكرار غياب أحدهم ومساعدته في توضيح الجزئيات،مما فاته أثناء غيابه. علّل : نشاط ( ) 15 أ.أسباب اختيارك لصديقك الحالي إن وجد .................................................................................................. ................................................................................................ ب.أسباب عدم وجود أصدقاء لبعض زمالءك .................................................................................................. ................................................................................................. .................................................................................................. .............................. ويتطلب تحلي طالب الجامعـة بهذه األخالقيات أن تغرس األسرة في نفسه منذ صغره معرفة مقومات التعامل األمثل مع اآلخرين،و ُحسـن تطبيقها،ثم تُكمل المدرسة هذه الوظيفة،بحيث تتضمن المناهج الدراسية موضوعـات عن حقـوق اآلخرين،ويأتـي دور الجامعة في تعريفـه بحقوق طالب الجامعة وواجباته؛ ليكون على بصيرة بالحياة الجامعية السليمة. سادسا ً :المسؤولية األخالقية نحو جامعته ومجتمعه يقصد بها مجموعة المبادىء والقواعـد التي ترضاها الجامعة ،ويقبلها المجتمع،وتُلزم طالبها بمراعاتها في مختلف جوانب السلوك الدراسي واالجتماعي ،سواء داخلها أم خارجها؛ومنها: إحساس الطالب بارتباطه بمجتمعه وجامعته 1 التي يدرس فيها االعتزاز بالجامعة والمجتمع 2 سادسا ً :المسؤولية األخالقية نحو جامعته ومجتمعه -إحساس الطالب بارتباطه بمجتمعه وجامعته التي يدرس فيها : لكونه جزءا ا منها،ويجب عليه عدم ارتكاب ما يسيء لسمعتها من مظاهر مخلّة كالغش في االختبارات،أو إلحاق الضرر بالممتلكات وااللتزام بقواعد السلوك العام بالجامعة،وكذلك من ناحية المظهر والملبس والسلوك بصفة عامة. سادسا ً :المسؤولية األخالقية نحو جامعته ومجتمعه -االعتزاز بالجامعة والمجتمع :من خالل التح ّدث عن إيجابياتها وتخصصاتها العلميّة ،واالعتراف بفضل رجالها الذين يعملون لإلرتقاء بسمعتها،والثناء على جهود أعضاء هيئة التدريس لعنايتهم بطالبهم،والحرص على التفاعل مع البرامج واألنشطة الطالبية التي ّ تعزز مفاهيم التنمية االجتماعية وتعمل على تفعيلها. المسؤولية األخالقية نحو جامعته ومجتمعه نشاط ( ) 16 عبّر عن اعتزازك بجامعتك ومجتمعك في إحدى وسائل التواصل اإلجتماعي ........................................................................................... ......................................................................................... ........................................................................................... .......................................................................................... ........................................................................................... المسؤولية األخالقية نحو جامعته ومجتمعه ومن اآلثار التربوية عند تطبيق تلك األخالقيات،تنمية وعي الطالب بدور جامعته في تعليمه،ومساعدته في بلوغ أرقى الدرجات،لخدمة دينه ووطنه ومعرفة ما يجب عليه من واجبات نحوهما. انتهى الفصل األول
