نشاط طلابي - ورقة عمل

## النشاط الطلابي - **اسم المقرر:** النشاط المدرسي - **الرمز:** MED200 - **الساعات:** ساعتان ### الأهداف - تزويد الطلاب بأساسيات النشاط الطلابي - إكسابهم بعض المهارات اللازمة في إدارة وتفعيل النشاط الطلابي بالمدرسة - إكسابهم اتجاهات إيجابية نحو النشاط المدرسي - تعريفهم بتجارب بعض الدول في النش...

## النشاط الطلابي - **اسم المقرر:** النشاط المدرسي - **الرمز:** MED200 - **الساعات:** ساعتان ### الأهداف - تزويد الطلاب بأساسيات النشاط الطلابي - إكسابهم بعض المهارات اللازمة في إدارة وتفعيل النشاط الطلابي بالمدرسة - إكسابهم اتجاهات إيجابية نحو النشاط المدرسي - تعريفهم بتجارب بعض الدول في النشاط المدرسي ### تابع النشاط الطلابي - **المفردات :** - نشأة وتطور النشاط الطلابي في المملكة العربية السعودية - مفهوم النشاط الطلابي - أهداف النشاط الطلابي - خصائص النشاط الطلابي الجيد - أسس بناء النشاط الطلابي - النشاط الطلابي وعلاقته بالإدارة المدرسية ### تابع النشاط الطلابي - **المفردات :** - أنواع الأنشطة الطلابية داخل المدرسة وخارجها ، صفي - لاصفي - مجالات النشاط الطلابي ، رياضي - كشفي - اجتماعي - علمي - فني - ثقافي - مهام مدير المدرسة تجاه النشاط الطلابي - سمات ومهام رائد ومشرفي النشاط الطلابي بالمدرسة - معوقات النشاط الطلابي وطرق حلها - تجارب عالمية وعربية ومحلية في مجال إدارة وتنظيم النشاط ### نشاط تدريبي - ماذا يعنى النشاط الطلابي لك؟ - ( عصف ذهني ومناقشات ) ### تعريف النشاط المدرسي - دائرة المعارف الامريكية: البرامج التي تنفذ بإشراف وتوجيه المدرسة وتتناول الحياة الطلابية ذات الارتباط بالمواد الدراسية أو النواحي الاجتماعية او العلمية او الرياضية لتحقيق أهداف معينة. ### تابع تعريف النشاط المدرسي - وهيب سمعان ومحمد المرسى : البرنامج الذي تنظمه المدرسة متكاملا مع البرنامج التعليمي ويحقق اهدافا داخل الفصل او بعد انتهاء الدراسة بما يسهم في تنمية خبرات الطلاب في الاتجاهات المرغوبة . - حمدى شاكر : خطة مدروسة ووسيلة اثراء المنهج وبرنامج تنظمه المؤسسة التعليمية متكاملا مع البرنامج التعليمي داخل وخارج المدرسة وبما يؤدي الي نمو الطلاب نموا متكاملا في جميع الاتجاهات وبما يؤدي الي الشخصية المتوافقة القادرة علي الانتاج ### خلاصة التعريفات السابقة : - ان النشاط المدرسي : البرامج والأنشطة التي يمارسها الطلاب داخل المدرسة أو خارجها وفقا لميولهم واستعداداتهم والإمكانات المتاحة والتي ترتبط بالمنهج وتحت اشراف المدرسة لتحقيق الاهداف التعليمية المنشودة ### أولا: مفهوم النشاط الطلابي - هو : البرامج التي تنظمها المدرسة وتشرف علي تنفيذها ، متكاملا مع البرنامج التعليمي، والذي يقبل عليه الطلاب برغبتهم ، ويحقق أهدافا تربوية معينة داخل الفصل أو بعد انتهاء الدراسة علي أن يؤدي ذلك ي إلي نمو في خبرة الطالب وتنمية هواياته ومقدرته في الاتجاهات التربوية والاجتماعية المرغوبة - وبناء علي ذلك يمكن القول إن مفهوم النشاط: - يعتمد علي إيجابية المتعلم - فاعليته في الموقف التعليمي - بخلاف موقفه في المنهج التقليدي - يعتمد علي ممارسة الطلاب لنشاط ذي معني يكتسب من خلاله المعلومات والمعارف. ### تابع المفهوم - يعتمد علي ارتباط مواقف الخبرة والنشاط بحياة الطلاب وحاجاته ومطالبه - يهدف النشاط الطلابي إلي نمو الطلاب نموا متكاملا - لا يتم النشاط الطلابي بالطريقة النظرية فقط بل يعتمد علي الممارسات العملية. - الممارسة العملية للنشاط الطلابي تحتاج إلي إمكانات مادية وبشرية - لابد من تفعيل هذه الإمكانات وتطبيق مبدأ تكافؤ الفرص ### تابع المفهوم - تميز الطالب الذي يشارك في المجالات المختلفة للأنشطة تتمثل في ثقته بنفسه وقدراته ، وقدرته علي القيادة وحسن التعبير وإصدار الأحكام الصحيحة. ### نشأة وتطور النشاط الطلابي - ظهر في بلاد اليونان ن والرومان علي شكل مسابقات في الموسيقى والألعاب الرياضية . - ظهر في بلاد العرب علي شكل ممارسة ألعاب السلاح والقتال والسباحة . - في العصر الحديث ظهرت أول مدرسة اهتمت بالنشاط علي يد جون ديوي في ولاية شيكاغو عام ١٨٩٦م بهدف إبعاد الملل عن الطلاب. - مراحله : مر النشاط الطلاب بأربع مراحل زمنية هي : - تجاهل النشاط بهدف التركيز علي المواد الدراسية فقط - ظهر النشاط ولكن بمعارضة شديدة له لأنه مضيعة لوقت الطالب فالمهم هو تحصيل الدرجات . - قبول المدارس للنشاط كجزء من وظيفتها ولكن خارج إطار المنهج . - نتيجة تطور العلوم وخاصة العلوم التربوية والنفسية صارت الحاجة ماسة للتركيز علي الأنشطة فتم الاهتمام بها وصارت جزءا من المنهج الدراسي ### النشاط الطلابي في المملكة العربية السعودية - تطوره : يمكن استعراض المراحل التي مر بها كالتالي : - عام ١٣٤٩ هـ : كلام إنشاء مديرية المعارف العمومية ، ظهر أول نشاط طلابي على شكل مباريات من خلال الحفل الذي حضره الملك عبد العزيز - رحمه الله - في المدرسة الابتدائية الأميرية بالمدينة المنورة. - عام ١٣٥٢ هـ : أقيم نشاط مشابه حضره المغفور لهما الملك عبد العزيز والملك فيصل في مدرسة عنيزة. - عام ١٣٦٣ هـ : تكونت أول فرقة كشفية في المملكة. - عام ١٣٧٠ هـ : إعادة درس التربية البدنية للبرنامج الطلابي وإنشاء أول نادي علمي وأدبي ### تابع النشاط الطلابي في المملكة - عام ١٣٧٣ هـ : عام إنشاء وزارة المعارف، تم إنشاء إدارة التربية والنشاط الاجتماعي في الوزارة للإشراف علي النشاط في المملكة تخطيطا وتنفيذا. - عام ۱۳۸۱هـ : تطورت هذه الإدارة إلي الإدارة العامة لرعاية الشباب والتي كان من برامجها النشاط الطلابي بمختلف أشكاله ثقافيا واجتماعيا وكشفيا ... الخ - عام ١٤٠١هـ : أصدر وزير المعارف قراراي يقضي بإحداث وظيفة وكيل وزارة مساعد لشئون الطلاب ارتبطت به الإدارات التالية : الإدارة العامة للصحة الطلابية ، الإدارة العامة للنشاط الطلابي الإدارة العامة للامتحانات ، إدارة المعادلات - وبناء عليه تم تعديل هيكل الإدارة للنشاط الطلابي إلي النحو التالي : ### تابع النشاط الطلابي في المملكة - إدارة النشاط الكشفي ، إدارة النشاط الاجتماعي ، إدارة النشاط المسرحي، إدارة النشاط الأدبي و العلمي، إدارة النشاط الفني والمهني ، إدارة النشاط الرياضي. - عام ١٤١٩هـ : تم اعتماد تسمية النشاط الطلابي بدلا من النشاط المدرسي تمشيا مع مفهوم الممارسات الطلابية داخل المدرسة وخارجها ، كما تم اعتماد إدارة البرامج العامة والتدريب ليضاف إليها الإشراف علي الأنشطة ذات الطابع المشترك لمجالات الأنشطة الطلابية إضافة لمهام التدريب التي هي في الأصل من مهام هذه الإدارة وصارت إلي النحو التالي : - إدارة النشاط الكشفي، إدارة النشاط الاجتماعي، إدارة النشاط العلمي، إدارة النشاط الثقافي، إدارة النشاط الرياضي، إدارة النشاط الفني والمهني، إدارة الميزانية والمتابعة، إدارة الشئون الإدارية ### تابع النشاط الطلابي في المملكة - الآن تقوم الإدارة العامة للنشاط الطلابي بالإشراف الكامل علي تخطيط وتنفيذ مجالات النشاطات المختلفة متعددة الأوجه كالتوعية الدينية والنشاط الرياضي والفني والعلمي والاجتماعي والكشفي ... الخ . ### أهداف النشاط الطلابي - برزت أهمية النشاط الطلابي من خلال العمل علي تحقيق الأهداف التالية: - تعويد الطلاب علي احترام النظم العامة المنبثقة من الشريعة الإسلامية. - الكشف عن الميول والمواهب والقدرات بل وتنميتها. - المساهمة في تنمية الخلق السليم والممارسات الإيجابية والسلوك القويم لدي الطلاب. - وضع الطلاب في مواقف مشابهة للحياة العملية ، وعلى الطالب التصرف وفق ما يتطلبه الموقف لتدريبه علي التعامل بيسر مع مثل هذه المواقف. - رفع المستوي الصحي للطلاب والمحافظة عليه. ### تابع أهداف النشاط الطلابي - استثارة الدافعية والاستعداد لدي الطالب. - بناء شخصية الطالب بشكل متكامل ومتوازن ، بحيث يكون مواطنا صالحا يرتبط بدينه ووطنه ويعتز بهما . - توثيق أواصر الثقة بين الطالب وبين مجتمعه للقيام بمشروعات للخدمة العامة تؤكد هذا الترابط . - ترسيخ القيم الاجتماعية البناءة كالتعاون والمنافسة الشريفة والعمل الجماعي واليدوي. - استثمار وقت الفراغ بشكل صحيح، بما يؤدي إلي نمو خبرات الطالب وإثرائه ثقافيا واجتماعيا. - خدمة المادة التعليمية حتى يتمثلها الطالب بيسر وسهولة. ### تابع أهداف النشاط الطلابي - تدريب الطالب على الاعتماد على نفسه وتحمل المسئولية. - تلبية الاحتياجات الاجتماعية والنفسية للطلاب كالحاجة إلى تحقيق الذات والانتماء الاجتماعي والصداقة والتخلص من بعض المشكلات كالاضطراب والانطواء . ### واقع النشاط الطلابي في مدارسنا - إذا نظرنا إلى واقع النشاط الطلابي سنجد أنه يحتل جانبا هامشيا من الاهتمام ، حيث يتم التركيز على جوانب معينة من النشاط مثل فرق رياضية معينة ، معارض، كما أنها تتعلق بمجموعات معينة من الطلاب ، أي أنها تمارس بصورة شكلية ، ويمكن تحديد هذا الواقع في النقاط الاتية : - لا تتم ممارسة الأنشطة علي أساس خطة موضوعة - الأنشطة التي تمارس للتسلية والترفيه فقط ، وطبقا لاجتهادات المعلمين والمشرفين - الأنشطة لا تتم ممارستها في حصص المنهج الدراسي ، بل يمارس بعضها في أوقات الراحة كالفسحة أو نهاية اليوم الدراسي ، أو في الإجازات والعطلات الرسمية. ### تابع واقع النشاط الطلابي في مدارسنا - المعلمون لا يشرفون علي هذه المناشط، ولا يقومون طلابهم علي ممارستهم لهذه الأنشطة ، كما أن إشراف المعلمين ليس جزءا من جداولهم . - ادي نظام الامتحانات والاهتمام المبالغ بها إلي تقلص المناشط ووضعها في مرتبة متأخرة - قصور في عمليات الإشراف والتوجيه والمتابعة والتخطيط والتقويم . - عدم الوضوح الكافي لفلسفة النشاط الطلابي ، وخاصة لدي القائمين علي أمره ### المشكلات التي يعاني منها النشاط المدرسي بالمملكة العربية السعودية - **أولا مشكلات تتعلق بالمعلم :-** - عدم وجود المعلم المعد اعداداً حقيقياً لممارسة النشاط المدرسي بأنواعه. - أن بعض المعلمين لا يؤمنون بجدوى النشاط وقيمته. - أن بعض المعلمين يجهلون أساليب ووسائل تنفيذ برامج النشاط المدرسي. - عدم تفهم بعض المعلمين للنشاط جعلهم يقصرون في تدريسهم للمادة بعيداً عن استخدام النشاطات المختلفة. - انخفاض الروح المعنوية لدى المعلمين في ممارسة النشاط. - يعتبر بعض المعلمين أن النشاط مهمة إضافية لا قيمة له. - عدم قدرة المعلمين على تنظيم الأنشطة وريادتها. - عدم تعاون المعلمين بخصوص برامج النشاط. - انخفاض الروح المعنوية لدى المعلمين. - **ثانيا مشكلات تتعلق بمدير المدرسة** - عدم تعاون بعض مديري المدارس وفهمه الخاطئ للنشاط على اعتبار أنه عمل ترويحي. - إنعدام التأهيل التربوي لدى كثير من مديري المدارس نتج عنه ضعف في إدراك أهمية النشاط المدرسي ودوره. - قلة القناعة لدى بعض مديري المدارس بدور النشاط واعتباره عائقاً للتحصيل العلمي. - **مشكلات تتعلق بالمنهج الدراسي** - عدم توفر الوقت الكافي لممارسة النشاط نتيجة ازدحام الجدول المدرسي بالمواد الدراسية. - عدم توفر المكان المناسب لممارسة النشاط. - نقص الإمكانات المادية للنشاط من الآلات والأجهزة وغيرها. - قلة ارتباط النشاط المدرسي بالمنهج الدراسي. - ازدحام الجدول المدرسي بالمواد الدراسية يعوق تنفيذ برامج النشاط المدرسي. - ازدحام الفصول بالتلاميذ. - عدم وجود دليل خاص بالنشاط. - معارضة بعض أولياء الأمور الممارسة أبنائهم للنشاط. - نظام الامتحانات والذي يركز فقط على الجوانب العلمية و تقليص دور النشاط. - انخفاض الروح المعنوية لدى الطلاب في ممارسة النشاط ### خصائص النشاط الطلابي الجيد - حتى يتم التعرف علي تلك الخصائص لابد من التعرف علي عناصر النشاط الطلابي ثم خصائص ومقومات كل عنصر كالتالي : - **أولا : الطالب :** و من مقومات شخصية الطالب : - الرغبة : لدي الطالب بممارسة الأنشطة - إمكاناته وميله للعمل اليدوي والروح الجماعية ووجود قدرة لديه للممارسة - القناعة : حيث تعمل علي حفزه وتتولد هذه القناعة بالممارسة والتطبيق ، القناعة بكل عناصر النشاط. ### تابع خصائص النشاط الطلابي الجيد - **ثانيا : البرنامج :** ومن مقوماته : - أن يبني علي احتياجات ورغبات وميول الطلاب - عدم إغفال احتياجات الهيئة الرسمية (المدرسة المؤسسة). - ألا يتعارض البرنامج مع التعاليم الدينية والعادات والتقاليد والأعراف - تنوع أشكال النشاط في البرنامج وعدم اقتصارها علي ممارسة محددة. ### تابع خصائص النشاط الطلابي الجيد - أن يشتمل البرنامج علي مستويات متعددة تناسب قدرات الطلاب وإمكاناتهم. - تطبيق مبدأ تكافؤ الفرص بين الجميع دون استئثار فئة معينة. - مراعاة التوقيت السليم للممارسين والمشرفين ، الوقت الكافي والمناسب في أن واحد. - أن تعطي الريادة لمن يستحقها ، فالإشراف الجيد يريح المشاركين ويشعرهم بالطمأنينة - العمل قدر المستطاع - علي استغلال الإمكانات المتاحة أمام الممارسين ### تابع خصائص النشاط الطلابي الجيد - مراعاة النواحي المالية ، مدخلات ومخرجات الجمع والإنفاق ، فلابد من توضيح ذلك ضمن مجموعة مكلفة بالجمع من خلال إيصالات ، ويفضل ابتعاد رائد الشباب عن ذلك ، بحيث يكون ذلك من خلال لجنة يشترك فيها الطلاب. - توفير مبدأ الأمان والسلامة عند تنفيذ النشاط لضمان سلامة الممارسين ومشرفيهم. - التقويم المستمر خلال مراحل النشاط منذ التخطيط وحتى نهاية التنفيذ . ### وظائف النشاط الطلابي :- - تتضمن الأنشطة الطلابية عدداً من الوظائف منها : - **أولاً :** الوظائف النفسية : - تنمية مواهب المتعلمين - تنمية المفاهيم والخبرات وأنماط السلوك - غرس حب العمل والعمل اليدوي . - تحقيق الذات وتعزيز مفهوم الخدمة العامة - الكشف عن ميول المتعلمين - زيادة الدافعية - صقل شخصية الطالب - إبعاد الطالب عن الجنوح والتمرد - زيادة الخبرة والقدرة على استيعاب المواقف . - إدراك قيمة العمل والإنتاج . - **ثانياً :** الوظائف التربوية : - مساعدة الطلاب على فهم المناهج الدراسية - الإسهام في النمو الشامل للطلاب - تدعيم مهارات المنهج الطلابي . - تشجيع أصحاب الميول الأدبية والعلمية والإبداعية - تحقيق العادات السليمة في القراءة والمذاكرة - زيادة خبرات الطالب - زيادة الاتصال بالبيئة المحلية - إثراء المحصول الفكري والطلاقة اللغوية وحب الاستطلاع والاستبصار . - تنمية وتطوير التعليم من خلال الممارسة - تنمية الصداقات وإيجاد صداقات جديدة - **ثالثاً :** الوظائف الاجتماعية : - تقوية الاعتماد على النفس والثقة بها . - بناء العلاقات الاجتماعية - تنمية شخصية الطالب - إشباع الرغبات الاجتماعية - تعويد الطالب على حسن التصرف . - تعديل السلوك لدى الطالب . - تشخيص المشكلات الشخصية والاجتماعية - تقديم الخدمة الاجتماعية والعمل التطوعي . ### مجالات النشاط المدرسي - **أولاً :** النشاط الديني ( التوعية الإسلامية ) - **مفهوم النشاط الديني ( التوعية الإسلامية ) :** - هو النشاط الذي يهتم بتعميق العقيدة الإسلامية الصحيحة في نفوس الناشئة - **أهداف النشاط الديني ( التوعية الإسلامية ) :** - تعميق المفاهيم الإسلامية والاعتزاز بالإسلام - التعريف بسيرة الرسول صلى الله عليه وسلم وأصحابه رضوان الله عليهم - تربية الشباب وتبصيرهم بأمور دينهم . ### تابع النشاط الديني ( التوعية الإسلامية ) - **برامج النشاط الديني ( التوعية الإسلامية ) :** - تعليم القرآن الكريم - مدارسة السنة النبوية - التعرف على الأحكام الفقهية - التعريف بموقف العقيدة من التيارات والمذاهب المختلفة - ممارسة أساليب الدعوة والإرشاد - إجراء المسابقات والبحوث - دراسة سير بعض الصحابة رضوان الله عليهم والتابعين والأعلام - عقد الدروس العلمية . - إقامة المحاضرات والندوات . - المشاركة في الأعمال الخيرية - **مجالات النشاط الديني ( التوعية الإسلامية ) :** - التعاون مع الإذاعة المدرسية - عقد ندوات . - الاحتفال بالمناسبات الدينية - إصدار مجلات - الحث على إقامة الصلوات . - كتابة الأبحاث الدينية - إقامة معارض إسلامية - الكتابة في أركان الإسلام وسيرة الرسول صلى الله عليه وسلم . ### ثانيا: النشاط الثقافي - **مفهوم النشاط الثقافي :-** - هو النشاط الذي يكتسب الطلاب من خلاله معارف ومعلومات داخل الفصل وخارجه. - **وسائل وبرامج النشاط الثقافي :-** - المحاضرات والمناظرات والندوات . - الصحافة المدرسية - الإذاعة المدرسية - الجماعات الثقافية المختلفة - المكتبة المدرسية ### تابع النشاط الثقافي - **جماعة الصحافة المدرسية :-** - الصحافة الطلابية هي مرآة تعكس ألوان النشاط بمختلف جماعاته عن طريق المقال أو الخبر أو التحقيق أو الصوت ويمكن أن يتسع مجالها لتشمل البيئة المحيطة في مؤسسات وشخصيات - وقد تصدر المدارس صحف شهرية يشارك فيها أكبر عدد من الطلاب لتعويدهم على النقد الصادق والبناء ، والحوار ، والحديث الصحفي ، وإعداد الخبر والمقال ، والإخراج الصحفي ، وفي هذا النشاط تتمثل الإفادة بما يلي :- - تعويد الطلاب على كيفية التقاط الخبر وصياغته ودبلجة المقالة . - تعويد الطلاب على البحث والتقصي للأخبار والكتابة المؤثرة - تدريب الطلاب على إخراج الصحيفة وترتيب موضوعاتها - توظيف بعض المهارات في العمل كالخط والرسم . ### تابع النشاط الثقافي - **أهداف الصحافة المدرسية :-** - تكوين رأي عام لدى الطلاب . - الكشف عن ميول ومواهب الطلاب . - توسيع آفاق المتعلمين - تأكيد صفات التعاون والتنظيم - التدريب على التعبير والحوار والمناقشة - التدريب على الإخراج الصحفي والبحث وجمع المعلومات - **أنواع الصحف المدرسية :-** - الصحيفة المدرسية الأسبوعية - صحيفة المناسبات - صحيفة الحائط - المطويات والنشرات. ### تابع النشاط الثقافي : - **اقتراحات لتنفيذ جماعة الصحافة المدرسية :-** - تشكيل لجنة أو جماعة للصحافة الطلابية وتوزيع الأعمال بين الطلاب حسب إمكاناتهم .. - إعطاء نبذة عن تاريخ الصحافة وأهميتها وأهدافها ، مع التركيز على الصحافة في المملكة وأهداف الصحافة الطلابية - أن يركز مشرف الجماعة على تخصيص مساحة للجانب النظري الذي يثري من معلومات الطلاب وينمي ثقافتهم الصحفية ، ويتطرق إلى :- - أنواع الصحافة الطلابية ( حائطية - مطبوعة ) - ألوان الكتابة المتعددة التي تملأ الصحيفة ومنها :- - الخبر : وهو التعبير الموجز عن كل جديد ) حدث أو سيحدث ( بطريقة مشوقة وهو ما يهم عدد كبير من القارئين - المقال : وهو التعبير عن فكرة محدودة بأسلوب يتناسب مع اهتمامات القراء ### تابع النشاط الثقافي - **تابع اقتراحات لتنفيذ جماعة الصحافة المدرسية :-** - **الحديث الصحفي :** يقوم به الطالب مع شخصية ما من المجتمع أو المدرسة ، ويهتم الطلاب بالكتابة عن جوانب تلك الشخصية ، ومعرفة المزيد عنها وعن اهتماماتها - **التحقيق الصحفي :** ويكون بمعالجة ظاهرة معينة مع شخصيات تكشف جوانب مهمة من هذه الظاهرة وقد يقوم بها مجموعة من الطلاب - **الإخراج الصحفي ومكانته في العمل الصحفي :** وهو عملية فنية لتنسيق وترتيب المقالات والصور والعناوين الرئيسية والفرعية طبقا لأهمية الخبر والتحقيق - أن يتولى الطلاب الإخراج الفني للصحيفة . - تدريب الطلاب على الإخراج الفني وعناصره : التصميم الصحفي ، ويقترح أن يراعى الآتي : حسن التنسيق ، علاقة الخطوط والألوان ببعضها البعض ..... الاعداد للمجلة المطبوعة في وقت مبكر . - تغطية المناسبات المحلية والعالمية - عمل نشرات ودوريات خاصة بجماعة الصحافة الطلابية - مع توزيع العمل الصحفي على الطلاب - المدقق اللغوى - المخرج الفنى - منسق الصفحات - رئيس التحرير - المنسق -٢- جماعة المكتبة المدرسية :- - **أهدافها :-** - تعريف الطلاب بمفهوم الثقافة - تعويد الطلاب على كيفية القراءة الصحيحة . - تعويد الطلاب على كيفية البحث والترتيب وجمع المادة العلمية - تعويد الطلاب على آداب القراءة والسلوك داخل المكتبة - **٣ - جماعة الإذاعة المدرسية :-** - **أهدافها :-** - التعريف بوظيفة الإذاعة - التعريف بالأجهزة الإذاعية - التدريب على استخدام الأجهزة . - التعريف بوظيفة معد البرنامج والمذيع والمخرج ومهندس الصوت - التعريف بالبرامج الإذاعية - التعريف بصفات الخبر الجيد . - تعويد الطلاب على كيفية اختيار موضوع الحوار والمشاركين فيه - التدريب على مهارات الإلقاء - **٤ - جماعة المسابقات الأدبية والثقافية :** - **أهدافها :-** - تنمية أفكار المتعلمين - اكتشاف ذوي المواهب وتنميتها وتوجيهها - توطيد الصلة بين الطلاب وإدارة المدرسة وأولياء الأمور ودعم روح التنافس بين الطلاب - تبادل الخبرات وتقوية العلاقات الاجتماعية وتكوين القرن الثقافية - تنمية روح البحث الثقافي ### ثالثا : النشاط الاجتماعي - **مفهوم النشاط الاجتماعي :-** - هو النشاط الذي يمكن الطلاب من التعرف على واجباتهم الاجتماعية في المجتمع العام وينمي لديهم إمكانات التعامل المنشود في ظل علاقات إنسانية سليمة ### تابع النشاط الاجتماعي - **أهداف النشاط الاجتماعي :** - تكوين الشخصية المتكاملة الإيجابية المتكاملة - معالجة مظاهر الانطواء والانحراف - تنمية العلاقات الإنسانية - تشجيع الطلاب على التعاون مع الغير في فعل الخير . - غرس حب العمل وفعل الخير . - تعزيز الإحساس بالمسؤولية لدى الطلاب . - **مجالات النشاط الاجتماعي :-** - الجمعيات التعاونية بع المؤسسات - جماعة الخدمة العامة - جماعة الزيارات والرحلات . - النادي المدرسي . - الرحلات الخلوية القصيرة. - جماعة المناسبات - جماعة الأسر . - حفلات التعارف - جماعة النظام - جماعة الهواة وجمع الطوابع والنقود . ### تابع النشاط الاجتماعي - **الجمعيات أو المقاصف التعاونية :-** - **أهدافها :-** - العمل بروح الفريق الخدمة الآخرين .. - تعلم الصفات الحسنة كالدقة والنظام والأمانة والصدق وحسن التعامل والوعي الصحي . - الاعتماد على النفس وتحمل المسؤولية وتوسيع مداركه الثقافية - إلا أن وزارة التربية والتعليم تقوم حاليا ممثلة بإدارتها وإدارات المدارس باعتماد مؤسسات | شركات | أشخاص لضمان العمل في المقصف المدرسي ، مع الاحتفاظ بحقوق المدرسة ### تابع النشاط الاجتماعي - **جامعة الخدمة العامة -** - هي الخدمات التي يقوم بها الأفراد لخدمة البيئة سواء بالعمل أو الفكر أو المهارات ، مثل أسبوع الشجرة أو أسبوع المرور أو أسبوع النظافة ومكافحة التدخين . وهذه الخدمات تكسب الأفراد العادات الحسنة في العمل ، وتساعدهم في القدرة على التحلي بأخلاقيات تتوافق مع أخلاقيات المجتمع الذي يعيشون فيه كما تعمل على زيادة التكافل الاجتماعي والتعاون والإخاء والانتماء والولاء للوطن . - **أهداف الخدمة العامة :-** - غرس حب التعاون في النفوس والعطاء المستمر . - الاهتمام بالممتلكات العامة والمحافظة عليها - غرس الولاء والانتماء للوطن في نفوس الجميع - تقدير المهن واحترام العاملين فيها - احترام الأنظمة والقوانين وعدم ارتكاب المخالفات - اكساب المشاركين المهارات القيادية والعمل بروح الفريق ### تابع النشاط الاجتماعي تابع جماعة الخدمة العامة - **مستويات الخدمة العامة :-** - برامج خدمة على مستوى الفرد والاهتمام بالمظهر العام والشخصية واحترام العادات والتقاليد - برامج خدمة على مستوى الفصل الدراسي : نظافته وترتيبه والتعاون بين اعضائه بما يعود بالأثر الإيجابي على جميع أفراده - برامج خدمة على مستوى المدرسة : الاهتمام بالممتلكات العامة وصيانتها وجمالها وزراعة الأشجار ونظافة المدرسة والمشاركة في المناسبات والحفلات العامة - برامج خدمة على مستوى الوطن : المشاركة في برامج التوعية الوطنية كالصحة والمرور والماء والكهرباء - برامج خدمة على المستوى الدولي : المشاركة في اليوم العالمي للغذاء والصحة والتدخين والالإيدز ومكافحة الأمية والصحة النفسية وأسبوع المرور . ### تابع النشاط الاجتماعي - **الرحلات -** - تهدف الرحلات إلى تعزيز وتقوية الاعتماد على النفس وتحمل المسؤولية لدى المشاركين والتخطيط والتنفيذ والعمل الجماعي ، حيث تقوم المدارس بالتخطيط للرحلات الجماعية لما لها من فوائد عظيمة سواء كانت للأماكن المقدسة أو بحرية أو زراعية أو صناعية أو مصادر طبيعية كالعيون والسدود - ويمكن بيان أهداف الرحلات في النقاط التالية :- - ترسيخ العقيدة الاسلامية لدى الطلاب المشاركين ، وذلك عن طريق التفكير والتدبر في خلق الله لهذا الكون الواسع ، وموجوداته العظيمة . - تعريف الطالب بالبيئة المحيطة به والبيئات الأخرى والمعالم الجغرافية والتاريخية فيها - الاطلاع على معالم النهضة والتقدم ومجالاته في الوطن العزيز . - ربط المادة الدراسية من الوجهة النظرية بالمشاهدة والاطلاع عن قرب ، لتأكيد ترسيخ المعلومة عند الطلاب المشاركين ### تابع النشاط الاجتماعي تابع الرحلات :- - هذا ويمكن تقسيم الرحلات من حيث الهدف إلى رحلات علمية وأخرى ترفيهية ، ويندرج تحت هذين التقسيمين جميع أشكال وأهداف الرحلات أيا كانت ، وقد تجمع الرحلة الواحدة هذين النوعين ( علمية وترويجية ) . - ولنجاح برنامج الرحلة أيا كان هدفها أو مستواها أو مدتها ، فلابد للمشرف مراعاة النقاط التالية وأخذها بالاعتبار :- - أن يتم التوازن بين أنواع النشاطات في الرحلة ، على أن لا يطغى جانب عن باقي الجوانب ( كأن يطغى الجانب الترويحي على الجوانب الأخرى كالجانب الثقافي والاجتماعي والعلمي ) . - أن يوظف برنامج الرحلة ما أمكن الخدمة المقررات الدراسية .. - وعلى المشرف أيضا تقع المسؤولية من بداية التخطيط للرحلة وحتى العودة منها ، مع ضرورة الانتباه جيدا للعديد من الأمور قبل وأثناء وبعد الرحلة وذلك على النحو التالي : ### تابع النشاط الاجتماعي تابع الرحلات :- - **قبل القيام بالرحلة :** ضرورة التخطيط الكافي لهذه الرحلة من حيث المكان ، الزمان ، وسيلة النقل ، أعداد المشاركين ، موافقة الجهات المراد زيارتها ، مراعاة الأمور الإدارية كأخذ موافقة الإدارات الطلابية والإدارات التعليمية والأهم موافقة أولياء الأمور على الرحلة وتوزيع الأدوار ومن ثم وضع البرنامج . - **أثناء الرحلة :-** على مشرف الرحلة التأكد من أصحاب الأدوار التي أسندت لهم ، وضرورة الاهتمام بتطبيق برنامج الرحلة كما أعد له ، وضرورة مراعاة مبدأ الأمن والسلامة عند المشاركين مع تقسيم الطلاب إلى مجموعات متجانسة وذلك لسهولة الضبط وحسن الإشراف . - **بعد الرحلة :** تقييم الرحلة بصورة واقعية لتفادي الأخطاء إن وقعت مع ضرورة التركيز على التأكد من سلامة الطلاب وعودتهم إلى المدرسة قبل حلول الظلام - ويتم التقييم بصور متعددة ، منها كتابة التقارير ، التصوير والتوثيق ، أخذ ملاحظات الطلاب بطريقة غير مباشرة أو مباشرة ، الاستبانات ..... ### تابع النشاط الاجتماعي - **جماعة النظام -** - هي من مجالات تقديم الخدمة الاجتماعية في المدرسة ، هدفها قيام الطلاب بتحملهم المسؤولية الملقاة على عاتقهم لخدمة زملائهم ومدرستهم ومجتمعهم من خلال قيادتهم لأنفسهم وتنمية مفهوم الضبط الذاتي لديهم عن طريق استغلال الجو الطلابي ليتعلم الطالب أساليب العمل والإيثار من خلال الجماعة للوصول بالطالب إلى المواطنة الصالحة والالتزام الحقيقي للوطن ، وتقوية العلاقات مع الرفاق والمعلمين والاعتياد على أسلوب حل المشكلات ذاتيا . - **مهام جماعة النظام :-** - العمل على احترام الانضباط الطلابي والتقيد به من قبل جميع الطلاب ، من لحظة تواجدهم واصطفافهم في الطابور الصباحي ودخولهم إلى فصولهم والانتظام داخل الفصول وعند الشراء من المقصف ودخول المكتبة حتى الخروج عند نهاية اليوم الدراسي - المشاركة في التخطيط والتنفيذ للمسابقات بين الفصول وإدارة الاجتماعات وضبط الفصل عند غياب المعلم دون بديل ، إذا أمكن ذلك - الاشراف على نظافة المدرسة والفصول وتقديم جوائز بشكل دوري لأفضل وأنظف فصل - شرح التعليمات والأنظمة للطلاب المستجدين وأولياء أمورهم ### تابع النشاط الاجتماعي تابع جماعة النظام - **اختيار جماعة النظام :-** - يتم اختيار طالب من كل فصل في المدرسة بحيث يكون على درجة من الخلق والأدب والذكاء وحسن التعامل مع الزملاء .. - تقسيم جميع الطلاب إلى أسر ، ويطلق على كل أسرة اسم شخصية عربية مسلمة - كل أسرة من الأسر تختار رائدا ومسئولا عنها وتنفيذ تعليمات رئيس الرواد ... - ينتخب عن رواد الأسر رئيس ونائب رئيس وأمين سر والباقي أعضاء - يخصص لكل أسرة مهام خاصة تتعلق بالنظام داخل المدرسة - مدير المدرسة هو الشخص المسئول أمام الجهات الرسمية والأفراد ### تابع النشاط الاجتماعي - **وسائل تحقيق أهداف وبرامج النشاط الاجتماعي :-** - نبذ السلوكيات غير المقبولة بطرق غير مباشرة كالتمثيل والقصة والإذاعة والمسابقة .. - التعرف لبعض النماذج من السلف في تعاونهم وتواصلهم مع المجتمع وإيثارهم الآخرين على أنفسهم ... - التفاعل مع الطلاب وأولياء الأمور في تنفيذ خدمات عامة في المدرسة وخارجها - إقامة المعارض الاجتماعية التي تبرز جهود شخصيات تاريخية واجتماعية وحضارية وأثرية وتعزيز ممن يقومون بمثل هذه المعارض .. - إجراء الدراسات والبحوث حول الأنشطة الاجتماعية واستشارة الطلاب في الحوار والنقاش حول الموضوع . - التخطيط والتنفيذ للمخيمات والمعسكرات والرحلات التربوية والاجتماعية داخل المملكة. وخ