文津中学沸腾校园建设 PDF

**文津中学沸腾校园建设** 现阶段，体育在学校内发展已然成为了需要不断突破，不断推进的课程，在众多相关文件下，倡导积极走出教室、走向运动成为了现阶段的主流。刚听到沸腾一词时想到的是烧开的水，而联想到我们文津中学，如何能让我们现阶段学校所具备的物质以及人力等条件下更好的去发展、去改变、去真正的让文津校园...

**文津中学沸腾校园建设** 现阶段，体育在学校内发展已然成为了需要不断突破，不断推进的课程，在众多相关文件下，倡导积极走出教室、走向运动成为了现阶段的主流。刚听到沸腾一词时想到的是烧开的水，而联想到我们文津中学，如何能让我们现阶段学校所具备的物质以及人力等条件下更好的去发展、去改变、去真正的让文津校园的学生沸腾起来，而不是字面意义上的"热闹"，能在沸腾的过程中，去探索体育真正的意义，提升身体素质，培养学生吃苦耐劳的品质，将体育精神带入到他们的生活当中！沸腾校园建设第一个所遵循的是"健康第一"，以学生为主体，培养学生终身体育意识去建设。而真正的沸腾不只是局限于现阶段下的处境，而是需要突破，需要另辟蹊径。 我校现如今开展的运动会、初三3＋1＋1课程以及即将落地实施的初一初二的3＋1＋1课程，紫藤节、读书节、心理健康节、体育节、香橼节、艺术节等活动，以及能否突破路径打造出属于文津校园的特色体育项目，创设符合实际的其他的校园体育活动方案，做出真正的沸腾校园。我将从学校开展活动现阶段发展状况出发，以及提出符合学校实际条件的沸腾校园建设方案。 我校10月会开展秋季校园运动会，是文津中学重大的体育盛会之一，从运动会仪仗队、花环队、彩旗队以及每个班级具有特色的开幕式，不同风格的表演节目，比赛的热情程度让我深深感受到学生对这种体育盛会的喜爱。第一，如何能够让我们的学生观众不止是为本班同学加油助威而激动，在此方面可以加强我们的观众互动环节，在操场两侧比赛时，可以随机的抽取我们每个班级的观众同学，到操场中央内去参加我们设置的具有趣味性的运动，如障碍跑、扔垒球等项目，能够大大提升整个运动会的趣味性以及学生的参与性。 初三学生3＋1＋1课程我校采用的是两个班级，一名体育教师进行专项性教学，初一初二1的课程可以借助大广播进行以整体性的学习具有特色性的操类如哑铃操、统一性的跳绳、专项性的练习。但此落地还需要不同场地的划分，考虑到初一年级班级人数较多，是否可以将班级以半分开，分布在学校的不同场地进行不同内容的学习进行轮转。我相信可以成为我们学校的一个亮点。 我校紫藤节，紫藤少年也是我校学生追求的最高荣誉。在紫藤节举行了校园吉尼斯挑战赛活动，项目有引体向上、立定跳远、一分钟投篮、摸高、实心球、标枪、跑步、颠球、仰卧起坐、跳绳等项目，我印象比较深刻的是因为我是刚进入文津，对这个活动了解较少，学生会问我有没有这个项目，有哪些项目，是否有他们喜欢的项目。一方面，这些项目许多都是与我们体育中考项目相关，能够切实的体现我们学生的相关身体素质，既然是吉尼斯挑战赛，参加的学生大多肯定是班级内体育优秀的佼佼者，而其他学生无法体验到我们这个挑战赛的魅力，所以是否能够增添新的项目，将我们的一个两个项目改为我们班级内多数学生的集体性项目，如乒乓球端球接力，16人为一组，男女各半，既然是挑战赛，肯定是以时间为比赛结果参考。我校学生热爱羽毛球的人数较多，也不乏有在外面俱乐部上课打比赛的，是否能够将羽毛球颠球为一项比赛加入到挑战赛中。这样我们能够让更多的学生参与到我们的挑战赛中。对于比赛的校吉尼斯记录可在赛前通过各班进行下发，学生课后或在家能够自发的去进行练习挑战。 11月的 读书节，体育不止是通过我们的身体运动去提高身体素质，通过阅读我们的体育明星的相关书籍，从书中去感受他们对体育的热爱，阅读体育历史，我国的体育发展历程，从书中去了解体育背后的故事。通过读书传递体育精神。撰写相关的读后感，去写一写你与体育相识的故事，可进行征文并择优进行展览。 5月份的心理健康节，心理健康对初中生发展尤为重要，通过阅读相关论文数据分析发现，一些趣味性的体育活动能够对抑郁、偏执等产生一定的改善作用，在此节日可以进行一些趣味比赛，分队进行竞赛，如足球保龄球、障碍赛接力，以团队合作的方式来体验团队合作的魅力，改善学生的心理健康问题。 体育节，通过了解我校现阶段还未开展过体育节，体育节如何去建设，去实施，凸显出文津中学沸腾校园建设初衷。首先要做的是明确体育节目的，设定鲜明的主题，他的载体是什么，项目改如何选择，是否可以融入我们的中国文化教育？能否符合我们沸腾校园建设的初衷。以下是体育节建设的大框架。本着健康第一，以学生为主体的思想为主，能够让更多的学生去感受我校的各种活动各种文化，运动会目前开展的运动项目大多为田赛径赛以及趣味性运动，而传统性体育项目方面较少，以传统文化打开体育节，从个人到团体项目的选择，选取我们踢毽子、跳长绳、长跑、丢沙包、滚铁圈、踩高跷、斗鸡等传统体育项目，以菜单的方式下发，让学生选择自己喜欢的项目去进行比赛。团体类竞赛以班级为单位，抽签单淘汰方式进行拔河比赛，男女混编进行比拼。从构架到宣传、到项目的创编、到实施，让传统文化打开体育节，呈现出更加生动、更加有劲的体育风范。体育节第二部分，以宣传文化为主，学生可自制一些体育器材，如自制的足球，自制的羽毛球拍，自制的沙包，这些器材具有突出类的，优秀的可进行展示与奖章。这样的体育节让学生做到动体又动脑。 10月的香橼节，我校刚开展了首届香橼节，设置的项目有中医药知识的学习，竞赛，中医药文化墙的布置，香橼的采摘，香橼的利用等，在香橼的采摘当中可以设置一个小的竞赛，主要是考虑我们团队合作能力和速度，以过障碍的方式或者搬运的方式，不仅能够丰富香橼节的内容，增强参与者的体育意识和身体素质，让学生在玩中练，练中玩。 12月的艺术节，艺术节开展的初衷是促进学生德智体美劳全面发展，丰富校园文化生活，涵盖了书法、十佳歌手、及元旦晚会等多项活动。尽管艺术与体育在表现形式和目的上存在着显著差异，但二者实际上存在着微妙的联系。设想如何能在艺术节的表演上去拿出一块体现体育的运动之美，可设置播放一段学生平时的体育课、体育活动、社团课、运动会、校队训练等这一年内大家参加的各种体育活动视频的汇编，邀请具有体育特长的学生上台进行展示高难的的运球、颠球以及操类的展示，体现体育的运动之美，渲染体育氛围。 以上的相关节日大多聚集在时间相近的时间节点，而纵观全年下，如何能够做到沸腾校园，本人设想举行校园内的班赛，以文津杯、紫藤杯、校长杯等为主题，举行班级的篮球或者足球乒乓球的比赛，考虑到场地、人数、时间以及赛制，可两年举办一次，时间战线拉长，篮球或者足球前部可进行半场式的比赛，后半部淘汰一些队伍后可利用全场进行比赛。赛制为单淘汰赛。以奖杯或奖牌的类型去对冠亚季进行嘉奖。但我深知，这种具有一定对抗性的比赛存在一定的安全问题，如若实施还需要一定细节上的设置，需要深入的探讨。 如何打造我们文津中学特色体育项目是一条艰巨而具有挑战性的道路，我也思考并与我们组长商讨过，新兴的体育项目容易去突出我们的特色项目，如以前我校的三门球取得过一些成绩，现阶段流行的腰旗橄榄球、手球、匹克球、壁球，这些新兴的体育项目想要去开展，从场地、人员、选材等方面都是较为艰巨的任务，现阶段的中考体育特长生考高中，这些新兴体育项目还未得到认可，对一些学生想要去升学可能会遇到一定的阻碍。如果项目通过调研可行，我们可进行相关事项的安排与学习，助理我们文津中学特色体育项目的建设。另一方面，我校现有篮球队、足球队、田径队，在排球方面还未涉及，我校场地符合，教师对排球的训练有涉及，现如今中考项目中添设了排球项目，相对来说水平要求较高，是否能够通过发展排球项目去掀起我校排球的发展，几年后能否做到市直学校中的先行学校，对我们建设沸腾学校也是一大助力。 以上就是我对建设沸腾校园，通过各种项目，怎么让更多的学生加入进来，而不是只针对于热爱体育的，想要展示的那一群学生。以趣味性运动、传统体育文化运动、田赛、径赛、冬季项目等为载体，以个人赛和团体班赛为过程，以激发学生热爱体育运动为目的，我们应该全面推进多样化、趣味化的体育活动开展，鼓励学生参与到体育活动中，而不是被动的让学生去参与，这样整个校园才能彰显青春活力和生机！