Primeros Auxilios (P. 220) PDF

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Instituto de Educación Secundaria Joan Miró

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primeros auxilios educación física botiquín básico reanimación cardiopulmonar

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Este documento presenta una introducción a los primeros auxilios, incluyendo conceptos, prevención y actuación. Se enfoca en situaciones de accidentes en centros educativos, como un recurso de educación física, y contiene información sobre botiquín básico y RCP. El documento parece ser un módulo educativo sobre primeros auxilios.

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PRIMEROS AUXILIOS (P. 220) CONCEPTO Los primeros auxilios son todas aquellas medidas y/o acciones que el auxiliador realiza en el mismo lugar en que ha ocurrido el accidente, generalmente con material improvisado, hasta la llegada de personal médico especializado. Para enten...

PRIMEROS AUXILIOS (P. 220) CONCEPTO Los primeros auxilios son todas aquellas medidas y/o acciones que el auxiliador realiza en el mismo lugar en que ha ocurrido el accidente, generalmente con material improvisado, hasta la llegada de personal médico especializado. Para entender al completo este concepto, hay que mencionar otros dos que están dentro del mismo:  Prevención: son las actitudes que se adoptan para no provocar accidentes y que, una vez sucedidos, protegen al auxiliador, a la víctima y al resto de personas de nuevas e innecesarias situaciones de peligro.  Actuación: son las medidas que se deciden y se ejecutan inicialmente ante un accidente, en el mismo lugar donde ocurrieron los hechos, a la llegada de un experto o de personal de emergencias que complete la asistencia. EDUCACIÓN FÍSICA Y PRIMEROS AUXILIOS La mayoría de los accidentes que ocurren en un centro educativo se producen bien en la clase de E.F. o bien en los espacios de ocio durante el recreo. Suelen ser leves (golpes, caídas, torceduras…)y, en estos casos, la forma de actuar consiste en avisar a un profesor de suceso para que tome las medidas oportunas. EDUCACIÓN FÍSICA Y PRIMEROS AUXILIOS Si no hubiera un profesor, para su tratamiento deben seguirse los consejos de método RICE:  Reposo: aunque se pueda continuar la actividad, ésta debe cesar de inmediato cuando se sufre una lesión aguda o aparezcan síntomas de sobrecarga, molestias o recaídas de otras lesiones.  Hielo (ice):se aplicara hielo (nunca en contacto directo con la piel) durante 15-20´sobre la zona afectada para disminuir la inflamación, la hemorragia y el dolor.  Compresión: para reducir ola inflamación debe aplicarse una suave y firme presión sobre la zona afectada. Se recomienda que se realice con un vendaje elástico. EDUCACIÓN FÍSICA Y PRIMEROS AUXILIOS  Elevación: siempre que sea posible debe elevarse la zona accidentada por encima del nivel del corazón, ya que la fuerza de la gravedad impulsa la sangre hacia la lesión, y aumenta la inflamación. PAUTAS GENERALES DE ACTUACIÓN La cadena de supervivencia es el nombre específico que recibe el sistema de ayuda y socorro en caso de accidente. Se basa en el método o conducta P.A.S.: -Proteger: se debe asegurar el lugar en el que ha ocurrido el accidente, controlando a las personas que lo rodean y valorando el riesgo que entraña el lugar con el fin de no agravar los hechos ya ocurridos. -Alertar: al mismo tiempo que se protege y se asegura el lugar, se debe avisar y alertar de lo sucedido a quien corresponda (padres, profesores, entrenadores…) o, si es grave, a los servicios de socorro (emergencias médicas, bomberos, Cruz Roja, policía…). PAUTAS GENERALES DE ACTUACIÓN -Socorrer: Al socorrer a un accidentado no se le debe mover ni manipular sin antes determinar el estado de gravedad. Esto debe hacerse lo más rápido posible. Si el herido está consciente lo más fácil es preguntarle. En caso contrario, deben realizarse dos valoraciones: 1. 1ª valoración: Consiste en hacerse una idea global del estado del herido con el objeto de determinar el alcance de las lesiones, establecer las prioridades de actuación y reconocer las constantes vitales del accidentado (control de consciencia, control de la respiración y control de la circulación sanguínea  toma de pulso). *Si no hay signos de circulación y/o respiración debe llevarse a cabo, si se conoce, la REANIMACIÓN CARDIO-PULMONAR (RCP). PAUTAS GENERALES DE ACTUACIÓN 1. 2ª valoración: Se realiza una vez aseguradas las funciones vitales y se basa en el examen detallado, mediante la observación, de las distintas partes del cuerpo en busca de posibles lesiones ocultas, comenzando por la cabeza y acabando por los pies. BOTIQUÍN BÁSICO REANIMACIÓN CARDIO- PULMONAR (RCP) Se compone de una serie de acciones encaminadas a revertir una parada cardio-respiratoria (PCR) , que es una interrupción inesperada de la respiración y circulación espontáneas que puede llegar a producir la muerte del accidentado.  ¿Cómo se lleva a cabo? https://www.youtube.com/watch?v=sBHzOB74KuY

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