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Conceptualizaciones Básicas del Componente Curricular: Formación Ciudadana P á g i n a 1 | 11 Contenido 1. El capitalismo............................................................................................................. 3 2. El socialis...

Conceptualizaciones Básicas del Componente Curricular: Formación Ciudadana P á g i n a 1 | 11 Contenido 1. El capitalismo............................................................................................................. 3 2. El socialismo.............................................................................................................. 4 3. El Socialismo del siglo XXI......................................................................................... 4 4. El Neoliberalismo....................................................................................................... 5 5. El Colonialismo.......................................................................................................... 5 6. El Neocolonialismo..................................................................................................... 5 7. Democracia................................................................................................................ 6 8. La Revolución............................................................................................................ 6 9. Desarrollo humano..................................................................................................... 6 10. Justicia social......................................................................................................... 7 11. Pobreza.................................................................................................................. 7 11.1 Pobreza absoluta............................................................................................... 7 11.2 Pobreza relativa................................................................................................. 7 11.3 La "pobreza extrema" o "indigencia"................................................................... 7 12. Dependencia económica........................................................................................ 8 13. Independencia económica...................................................................................... 8 14. La política social..................................................................................................... 8 15. Igualdad de Oportunidades.................................................................................... 8 16. Equidad de género................................................................................................. 8 17. Desarrollo............................................................................................................... 9 18. Crecimiento económico:......................................................................................... 9 18.1 Política Económica en Nicaragua....................................................................... 9 18.2 Programas de desarrollo social en Nicaragua.................................................... 9 19. Gobierno de facto................................................................................................... 9 20. Eurocentrismo...................................................................................................... 10 21. Xenocentrismo..................................................................................................... 10 22. Subcultura............................................................................................................ 10 23. Transculturación................................................................................................... 10 24. Bibliografía............................................................................................................11 P á g i n a 2 | 11 Componente Curricular: Formación Ciudadana Elaborado por: MSc. Igmer Morales Alemán Unidad I: Conceptualizaciones básicas Competencia: Capacidad para comprender la realidad socioeconómica, política e histórica del país. Contenido: Conceptos básicos En la primera unidad se abordan conceptualizaciones básicas, asociadas a distintos escenarios políticos, sociales y económicos que se desarrollarán en el transcurso del semestre en el componente de Formación Ciudadana, el cual tiene como propósito comprender la realidad socioeconómica, política e histórica del país. Los términos que se definen se caracterizan y ejemplifican en este primer material son: Capitalismo, Socialismo, Neoliberalismo, Colonialismo y Neocolonialismo, Democracia, Revolución, Desarrollo Humano, Justicia Social, Pobreza, Dependencia, Política Social, Igualdad de oportunidades, igualdad de género, Crecimiento económico, gobierno de facto, entre otros que invitan a la reflexión. 1. El capitalismo Según el autor, (Núñez, 2015), el capitalismo es un sistema económico y social basado en la propiedad privada de los medios de producción, además, caracterizado por la producción generalizada de mercancías, la reproducción del capital a través de la producción de plusvalía, el libre mercado y la competencia en el mismo. P á g i n a 3 | 11  2. El socialismo Es un sistema de organización social caracterizado por la propiedad social de los medios de producción, la planificación de la economía en función de la justicia social, la reducción de las desigualdades y la redistribución de los excedentes en función del bienestar social, todo ello en función de abolir la explotación el hombre por el hombre con la intención que no existan las clases sociales. (Núñez, 2015) 3. El Socialismo del siglo XXI. Para los autores (Santos & Hernández, 2017), cuando se habla de socialismo del siglo XXI en Cuba y en América Latina se asumen en su contenido las ideas de Mella, Mariátegui, Gramsci, el Che, Fidel y Chávez, que tienen como fundamentos las ideas latinoamericanas y caribeñas que representan a Bolívar, San Martín, Sucre, Juárez, Alfaro, Martí y los grandes pensadores socialistas del siglo XX. El Socialismo del Siglo XXI ha de ser finalmente una definición doctrinaria que ha de reunir todos los planteamientos ideológicos de un sinnúmero de pensadores, políticos, ideólogos y filósofos progresistas, el cual propugna acciones y políticas que defienden la creación de un sistema económico y político basado en la justicia como valor supremo, la igualdad y la equidad, desde una dimensión económica, político-ideológica y una dimensión social; así como una voluntad política que ayude a curar y eliminar los males sociales imposibles de solucionar por la vía del capitalismo. P á g i n a 4 | 11  4. El Neoliberalismo El neoliberalismo promueve la propiedad privada total, el libre mercado y el individualismo extremo, contrario al intervencionismo estatal y la cooperación social. A diferencia del liberalismo clásico, se enfoca en conservadurismo político. En América Latina, ha generado consecuencias catastróficas como la debilidad del Estado, mayor desigualdad social y concentración de la riqueza en pocas manos o la cesión de recursos naturales a grandes empresas transnacionales. (Dabat, Jorge, & Canek, 2015) 5. El Colonialismo La colonización es un sistema de dominación política y militar de un país sobre otro, donde una metrópoli con alto poder económico y militar controla directamente una colonia fuera de sus fronteras. Las colonias carecen de autonomía y su estructura legislativa e impositiva es determinada por la metrópoli. Aunque inicialmente tomadas por la fuerza, con el tiempo, las poblaciones locales pueden identificarse con la nacionalidad impuesta. 6. El Neocolonialismo El neocolonialismo es una nueva forma de colonia que implica dependencia económica, política, cultural, ideológica y educativa de un país hacia otro. Potencias coloniales ejercen control sobre economías colonizadas a través de un grupo selecto de personas. Se refiere a la influencia de antiguas potencias coloniales o nuevas naciones hegemónicas en otras naciones independientes o descolonizadas. P á g i n a 5 | 11  7. Democracia La democracia es el gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo. Es la forma de gobierno que emerge del pueblo, con el apoyo del pueblo y que se consagra enteramente a trabajar y a luchar por el pueblo y los intereses del pueblo. La democracia implica la defensa de todos los derechos de los ciudadanos, entre ellos el derecho a la independencia, a la libertad, a la dignidad nacional, al honor; la democracia significa la fraternidad y la igualdad de oportunidades entre los hombres. Es decir, para que exista la verdadera democracia debe desaparecer la explotación del hombre por el hombre. (Borje, 1992) 8. La Revolución Es un cambio social organizado, masivo, intenso, repentino y generalmente no exento de conflictos violentos para la alteración de un sistema político, gubernamental o económico. Revolución es usado como sinónimo de 'inquietud', 'revuelo' o 'alboroto' y por otro lado es usado como ‘cambio’, ‘renovación’ o ‘vanguardia’ y por ello su significado depende del lado en que se está de la historia de la revolución. La diferencia entre revolución y rebelión, dentro del ámbito de las ciencias sociales y ciencias políticas, radica en que la revolución implica necesariamente un cambio concreto y generalmente radical y profundo, en cambio la rebelión no es organizada y se caracteriza por la revuelta como característica esencial humana. 9. Desarrollo humano Según el informe sobre Desarrollo Humano, elaborado por (Jahan, 2016), se puede definir el siguiente concepto: El desarrollo es más que crecimiento económico, busca maximizar el potencial de las personas para vivir de manera productiva y creativa. Las personas son la verdadera riqueza, por lo que se debe ampliar oportunidades para que cada uno pueda vivir una vida que valore. Las capacidades esenciales incluyen vida larga y saludable, educación, acceso a recursos para un nivel de vida digno y participación en la comunidad. Se busca la libertad humana, esencial para ejercer derechos y desarrollar capacidades. El desarrollo humano y los derechos humanos se complementan para garantizar bienestar, dignidad y respeto mutuo. P á g i n a 6 | 11  10. Justicia social La justicia social, basada en la igualdad de oportunidades y derechos humanos, va más allá de la justicia legal. Es esencial para el desarrollo individual y la paz social. Todas las personas tienen necesidades básicas y derechos fundamentales, como la identidad, la supervivencia, la educación, la libertad de expresión y el respeto. La pobreza y la discriminación son injusticias que limitan el acceso a estos derechos y obstaculizan el desarrollo personal. 11. Pobreza (Galindo & Ríos, 2015), describen el concepto “pobreza” como la privación de bienestar de manera pronunciada, es decir, la falta de acceso a capacidades básicas para funcionar en la sociedad y de un ingreso adecuado para enfrentar necesidades de educación, salud, seguridad, empoderamiento y derechos básicos. La pobreza limita la capacidad de las personas para vivir vidas valiosas debido a causas multidimensionales, como la exclusión social, la discriminación y el acceso limitado a servicios básicos. Es necesario un crecimiento económico inclusivo para combatirla. 11.1 Pobreza absoluta La pobreza absoluta implica carecer de alimentos, agua potable, vivienda, atención médica y educación, lo que impacta la salud y el bienestar. 11.2 Pobreza relativa La pobreza relativa es cuando una persona o familia tiene menos recursos económicos y sociales que la mayoría de su entorno, lo que puede llevar a sentir exclusión o marginación. 11.3 La "pobreza extrema" o "indigencia" La pobreza extrema se da cuando no hay recursos para cubrir necesidades básicas, como alimentación. Se considera "pobres extremos" a quienes no pueden comprar alimentos aún destinando todos sus ingresos a ello. Por otro lado, la "pobreza total" se refiere a ingresos inferiores al valor de una canasta básica de bienes y servicios. Según la ONU, la pobreza P á g i n a 7 | 11 extrema es la más grave, impidiendo satisfacer necesidades básicas como alimentación, vivienda, educación y salud. 12. Dependencia económica Es una situación en la que la producción y riqueza de algunos países está condicionada por el desarrollo y condiciones coyunturales de otros países a los cuales quedan sometidas. La economía de un país está fuertemente ligada a la evolución de la situación económica de otro país con un nivel de producción mucho mayor. (Dos Santos, 2020) 13. Independencia económica También llamada libertad financiera, entendida como aquella autonomía económica que lograremos cuando podamos cubrir nuestras necesidades y atender a nuestras obligaciones sin trabajar; es decir, vivir de un capital. 14. La política social La política social tiene como objetivo promover el bienestar económico-social de la población a través de intervenciones públicas que garantizan un estándar mínimo de salario, alimentación, salud, vivienda e instrucción. Busca erradicar la pobreza y la marginación, brindando soluciones y recursos para mejorar la calidad de vida de la población en general. Es una rama de la administración pública que se enfoca en el bienestar social y la solidaridad institucionalizada. 15. Igualdad de Oportunidades Principio general aplicado a todos los sectores para la retribución de un trabajo de igual valor bajo los principios de no discriminación por razón de género principalmente en la vida económica, social, cultural, laboral y familiar. 16. Equidad de género Es el reconocimiento o la aceptación de las diferencias rechazando las desigualdades, propiciando la distribución equilibrada del poder, las oportunidades y los beneficios sociales, P á g i n a 8 | 11 inclusive preferenciales a las personas, sectores o comunidades afectadas negativamente, con afán compensatorio. 17. Desarrollo Para las ciencias sociales, el termino desarrollo (Márquez, Cuétara, Cartay, & Labarca, 2019) indica que se ha empleado como: Proceso global de transformación de una realidad históricamente determinada. Involucra de manera intencionada el incremento sostenible de las capacidades productivas, el aumento y la mejor distribución de la riqueza, la atención a las necesidades básicas de la población y la ampliación de las opciones y capacidades de las personas para el desenvolvimiento de su vida. 18. Crecimiento económico: Está referido al aumento en la producción de bienes y servicios en una economía durante un período de tiempo determinado. Dentro de la industrialización los factores de producción del crecimiento económico abarcan: capital, trabajo, capital humano, tierra y materias primas. 18.1 Política Económica en Nicaragua Crea estrategias sectoriales y globales que permiten que las mujeres tengan acceso a recursos productivos, créditos, bienes y servicios 18.2 Programas de desarrollo social en Nicaragua El Estado establece líneas de créditos especiales que faciliten la inserción de las mujeres en la micro y pequeña empresa, con énfasis para aquellas mujeres que se encuentren en situación de vulnerabilidad o desventaja económica 19. Gobierno de facto Las dictaduras son gobiernos de facto, es decir, gobiernos que no están reconocidos en el marco legal de un determinado Estado y, por lo tanto, no gozan de legitimidad política. Esto puede ocurrir de dos maneras: Como consecuencia de un golpe de Estado; P á g i n a 9 | 11  Por ocupación ilegal del gobierno, sean ante un vacío de poder o como resistencia al abandono del poder. 20. Eurocentrismo El eurocentrismo justifica la superioridad de la cultura europea, beneficiando a europeos y descendientes a expensas de otras culturas. Esto se basa en normas éticas y paradigmas. Europa tiene una rica historia desde la cultura greco-romana, marcada por el dominio cultural. El eurocentrismo cree que los valores europeos son universales y el capitalismo es parte de esto. 21. Xenocentrismo es la tendencia observada en algunos pueblos o ciudades que consiste en dar por supuesta la superioridad de las culturas foráneas (extranjeras). En una misma sociedad pueden coexistir los rasgos etnocéntricos y xenocéntricos,. xenocentrismo consiste en privilegiar las ideas, las costumbres y las creaciones de una cultura que no es la propia. 22. Subcultura El término se usa en sociología y antropología para definir a un grupo de personas con un conjunto distintivo de comportamientos y creencias que les diferencia dentro de la cultura dominante de la que forman parte. 23. Transculturación El diccionario de la Real Academia Española, define a este término como: "Recepción por un pueblo o grupo social de formas de cultura procedentes de otro, que sustituyen de un modo más o menos completo a las propias". P á g i n a 10 | 11  24. Bibliografía Blomström, M., & Hettne, B. (1990). La teoría del desarrollo económico en transición. (R. Cusminsky, Trad.) México. doi:9681634691 Borje, T. (1992). Un grano de maiz. Entrevista concedida por Fidel Castro a Tomás Borge. El perro y la rana. Obtenido de http://www.elperroylarana.gob.ve/wp- content/uploads/2016/12/un_grano_de_maiz.pdf Dabat, A., Jorge, H., & Canek, V. (2015). Capitalismo actual, crisis y cambio geopolítico global. Journal of Economic Literature (jel), 12(36). Obtenido de https://www.scielo.org.mx/pdf/eunam/v12n36/1665-952X-eunam-12-36-00062.pdf Dos Santos, T. (2020). Capitalismo, subdesarrollo y dependencia. El trimestre económico, 88(349), 249–274. Obtenido de https://doi.org/10.20430/ete.v88i349.1209 Galindo, M., & Ríos, V. (Agosto de 2015). Pobreza. Estudios Económicos, 1. doi:https://scholar.harvard.edu/files/vrios/files/201508-mexicopoverty.pdf Jahan, S. (2016). nforme sobre Desarrollo Humano 2016. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Obtenido de https://hdr.undp.org/sites/default/files/HDR2016_SP_Overview_Web.pdf Núñez, O. (2015). El Metabolismo del mercado (Vol. 1). Anamá. Obtenido de https://www.tortillaconsal.com/el_metabolismo_del_mercado_10-5-2016.pdf Santos, I., & Hernández, M. (2017). Cuba y el Socialismo del siglo XXI. JURIS - Revista da Faculdade de Direito, 11-24. doi:10.14295/juris.v27i2.7444 P á g i n a 11 | 11