بنك أسئلة الكيمياء للصف العاشر (الفصل الدراسي األول 2025-2024) PDF

‫وزارة التربية‬ ‫التوجيه العام للعلوم‬ ‫بنك األسئلة لمادة الكيمياء‬ ‫الصف العاشر‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫للعام الدراسي ‪2025 -2024‬م‬ ‫ف يرق إعدإد ومرإجعة بنك العاشر كيمياء‬ ‫الموجه الفني العام للعلوم بالت...

‫وزارة التربية‬ ‫التوجيه العام للعلوم‬ ‫بنك األسئلة لمادة الكيمياء‬ ‫الصف العاشر‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫للعام الدراسي ‪2025 -2024‬م‬ ‫ف يرق إعدإد ومرإجعة بنك العاشر كيمياء‬ ‫الموجه الفني العام للعلوم بالتكليف‬ ‫األستاذة‪ :‬دالل المسعود‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫الجزء األول‬ ‫الوحدة األولى‪:‬اإللكترونات في الذرات والدورية الكيميائية‬ ‫الفصل األول ‪:‬نماذج الذرة‬ ‫الدرس ‪ : 1-1‬تطور النماذج الذرية أوالً ‪:‬األسئلة الموضوعية ‪:‬‬ ‫السؤال األول ‪ :‬اكتب بين القوسين االسم او المصطلح العلمي الذي تدل عليه كل من العبارات التالية‪:‬‬ ‫)‬ ‫(كم الطاقة)‬ ‫‪ -1‬كمية الطاقة الالزمة لنقل اإللكترون من مستوى الطاقة الساكن فيه إلى مستوى الطاقة‬ ‫األعلى التالي له‪.‬‬ ‫‪ -2‬منطقة في الفضاء المحيط بالنواة ويحتمل وجود اإللكترون فيها في كل االتجاهات‬ ‫(السحابة االلكترونية)‬ ‫واألبعاد‪.‬‬ ‫(الفلك الذرى)‬ ‫‪ -3‬المنطقة الفراغية حول النواة التي يكون فيها أكبر احتمال لوجود اإللكترون‪.‬‬ ‫(عدد الكم الرئيسي)‬ ‫‪-4‬عدد الكم الذي يشير إلى مستوى الطاقة في الذرة ‪.‬‬ ‫(عدد الكم الثانوي)‬ ‫‪-5‬عدد الكم الذي يحدد عدد تحت مستويات الطاقة في كل مستوى الطاقة ‪.‬‬ ‫(عدد الكم المغناطيسي)‬ ‫‪-6‬عدد الكم الذي يحدّد عدد األفالك في تحت مستويات الطاقة واتجاهاتها في الفراغ ‪.‬‬ ‫‪-7‬أحد أفالك الذرة له شكل كروي واتجاه محتمل واحد ويكون احتمال وجود اإللكترون فيه‬ ‫(الفلك الذري ‪)s‬‬ ‫في أي اتجاه من النواة متساوياً‪.‬‬ ‫‪ -8‬تحت المستوى الذي يتكون من ثالثة أفالك متساوية الطاقة كل منها له شكل فصين‬ ‫(تحت المستوى‪)p‬‬ ‫متقابلين عند الرأس حيث تنعدم الكثافة اإللكترونية ‪.‬‬ ‫السؤال الثاني ‪ :‬أكمل الفراغات في الجمل والمعادالت التالية بما يناسبها علميا ‪:‬‬ ‫‪ -1‬عند إثارة الذرة ‪... ،‬يمتص‪..‬اإللكترون طاقة لينتقل إلى مستوى أعلى ‪ ،‬في حين ‪..‬يشع ‪..‬طاقة إذا انتقل إلى‬ ‫مستوى طاقة أدنى‪ ،‬فيتكون عندئذ طيف ‪...‬اإلشعاع الخطي ‪...‬‬ ‫‪ -2‬يرمز لتحت مستوى الطاقة في مستوى الطاقة الرئيسي الرابع و الذي يحتوي على ثالثة أفالك ‪....4p....‬‬ ‫‪-3‬عدد اإللكترونات المفردة ( غير المزدوجة ) لعنصر عدده الذرى ‪ 8‬تساوى ‪....2....‬إلكترون‪.‬‬ ‫‪ -4‬عدد اإللكترونات المفردة ( غير المزدوجة ) في ذرة الصوديوم ‪ 11Na‬يساوي ‪....1....‬إلكترون‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫‪ -5‬مجموع عدد األفالك في مستوى الطاقة الرئيسي الثاني يساوي ‪....4....‬‬ ‫‪ -6‬مجموع عدد األفالك في مستوى الطاقة الرئيسي الثالث يساوي ‪....9....‬‬ ‫‪ -7‬مجموع عدد األفالك في مستوى الطاقة الرئيسي الرابع يساوي ‪....16....‬‬ ‫‪ -8‬أفالك تحت المستوى ‪ p‬الثالثة تختلف عن بعضها في اتجاهاتها الفراغية ولكنها متساوية في ‪....‬الطاقة ‪....‬‬ ‫‪ -9‬تحت المستوى (‪ )1s‬تكون قيمة عدد الكم الرئيسي(‪ )n‬تساوي‪.1.‬وقيمة عدد الكم الثانوي(‪ )ℓ‬تساوي ‪... 0...‬‬ ‫‪ -10‬تحت المستوى (‪ )2s‬تكون قيمة عدد الكم الرئيسي(‪ )n‬تساوي‪.2.‬وقيمة عدد الكم الثانوي(‪ )ℓ‬تساوي ‪.. 0...‬‬ ‫‪ -11‬تحت المستوى (‪ )2p‬تكون قيمة عدد الكم الرئيسي (‪ )n‬تساوي‪...2...‬وقيمة عدد الكم الثانوي(‪ )ℓ‬تساوي ‪.1..‬‬ ‫‪ -12‬تحت المستوى (‪ )3s‬تكون قيمة عدد الكم الرئيسي(‪ )n‬تساوي ‪..3..‬وقيمة عدد الكم الثانوي(‪ )ℓ‬تساوي ‪...0...‬‬ ‫‪ -13‬تحت المستوى (‪ )3p‬تكون قيمة عدد الكم الرئيسي (‪ )n‬تساوي ‪..3..‬وقيمة عدد الكم الثانوي(‪ )ℓ‬تساوي‪...1..‬‬ ‫‪ -14‬اذا كانت ( ‪ ) n = 2 , ℓ = 0‬فإن رمز تحت المستوى هو ‪...2s...‬‬ ‫‪ -15‬اذا كانت ) ‪ ) n = 3 , ℓ = 1‬فإن رمز تحت المستوى هو ‪...3p...‬‬ ‫‪-16‬إذا كانت ) ‪ (ℓ = 0‬فإن قيم ‪ mℓ‬الممكنة تساوي ‪.......0.......‬‬ ‫‪ -17‬يرمز لعدد الكم المغزلي بالحرف ( ‪ ) ms‬ويأخذ قيما هي ‪....+ ½....‬و‪.......- ½....‬‬ ‫‪ -18‬عدد اإللكترونات التي يتسع لها ( العدد األقصى ) تحت المستوى ( ‪ ) s‬يساوي ‪...... 2....‬إلكترون‪.‬‬ ‫‪ -19‬عدد اإللكترونات التي يتسع لها ( العدد األقصى ) تحت المستوى ( ‪ ) p‬يساوي‪... 6...‬إلكترون‪.‬‬ ‫‪ -20‬عدد اإللكترونات التي يتسع لها ( العدد األقصى ) تحت المستوى ( ‪ ) d‬يساوي ‪... 10...‬إلكترون ‪.‬‬ ‫‪ -21‬عدد اإللكترونات التي يتسع لها ( العدد األقصى ) تحت المستوى ( ‪ ) f‬يساوي‪... 14...‬إلكترون‪.‬‬ ‫‪ -22‬عدد الكم الذي يصف نوع الحركة المغزلية لإللكترون حول محوره هو ‪..‬عدد الكم المغزلي ‪..‬‬ ‫‪ -23‬قيمة ( ‪ ) ℓ‬لتحت المستوى الذي يرمز له بالرمز ( ‪ ) s‬تساوي ‪...0...‬‬ ‫(‪)2‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫‪ -24‬قيمة ( ‪ ) ℓ‬لتحت المستوى الذي يرمز له بالرمز ( ‪ ) p‬تساوي ‪...1...‬‬ ‫‪ -25‬قيمة ( ‪ ) ℓ‬لتحت المستوى الذي يرمز له بالرمز ( ‪ ) d‬تساوي ‪...2...‬‬ ‫‪ -26‬يختلف اإللكترونان الموجودان في تحت المستوى ( ‪ ) s‬في قيمة عدد الكم ‪....‬المغزلي‪.....‬‬ ‫‪ -27‬إلكترونا الفلك ‪ px‬يختلفإن في عدد الكم‪...‬المغزلي ‪.....‬‬ ‫‪ -28‬يختلف اإللكترونان الموجودان في تحت المستوى ( ‪ ) 2p2‬في قيمة عدد الكم ‪....‬المغناطيسي‪.....‬‬ ‫‪ -29‬عدد اإللكترونات الالزم لملء تحت المستوى ( ‪ ) s‬يساوي‪...2...‬إلكترونات‪.‬‬ ‫‪ -30‬عدد اإللكترونات الالزم لملء تحت المستوى ( ‪ ) p‬يساوي‪...6...‬إلكترونات‪.‬‬ ‫‪ -31‬عدد اإللكترونات الالزم لملء تحت المستوى ( ‪ ) d‬يساوي‪... 10...‬إلكترونات‪.‬‬ ‫‪ -32‬عدد اإللكترونات الالزم لملء تحت المستوى ( ‪ ) f‬يساوي‪... 14...‬إلكترونات‪.‬‬ ‫‪ -33‬يتكون تحت مستوى الطاقة ‪...p...‬من ثالثة أفالك‪.‬‬ ‫‪ -34‬يتكون تحت المستوى‪... f...‬من سبعة أفالك ‪.‬‬ ‫‪ -35‬يتكون تحت المستوى‪... d...‬من خمسة أفالك ‪.‬‬ ‫) في المربع المقابل‬ ‫السؤال الثالث ‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة لكل من العبارات التالية وضع عالمة)‬ ‫لها‪:‬‬ ‫‪ -1‬ذرة بها ‪ 8‬إلكترونات في تحت المستوى ‪ ، d‬فإن عدد أفالك ‪ d‬نصف الممتلئة في هذه الحالة يساوي ‪:‬‬ ‫‪4 ‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪2 ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -2‬أفالك تحت المستوى ‪ p‬متماثلة في جميع ما يلي ‪ ،‬عدا ‪:‬‬ ‫‪ ‬السعة من اإللكترونات‬ ‫‪ ‬الشكل‬ ‫‪ ‬االتجاه الفراغي‬ ‫‪ ‬الطاقة‬ ‫‪ -3‬رمز تحت المستوى الذي يتبع مستوى الطاقة الرئيسي الثاني وقيمة ‪ ℓ‬له تساوي (‪: ) 1‬‬ ‫‪2p ‬‬ ‫‪2s ‬‬ ‫‪1p‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1s ‬‬ ‫(‪)3‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫‪ - 4‬عدد اإللكترونات في ذرة العنصر التي لها الترتيب اإللكتروني ‪: [Ne]3s23p4‬‬ ‫‪24 ‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16 ‬‬ ‫‪6 ‬‬ ‫‪ -5‬في ذرة ما اإللكترونات األكثر ارتباطا بالنواة هي إلكترونات مستوى الطاقة الرئيسي الذي له الرمز‪:‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪L ‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪ -6‬اإل لكترون الذى يوصف بأعداد الكم ( ‪ (n = 3 , ℓ = 2‬يمكن أن يوجد في تحت المستوى ‪:‬‬ ‫‪4f ‬‬ ‫‪3d ‬‬ ‫‪2p ‬‬ ‫‪3s ‬‬ ‫‪- -7‬أحد التسميات لتحت مستويات الطاقة التالية غير صحيح ‪:‬‬ ‫‪4f ‬‬ ‫‪3p ‬‬ ‫‪3f ‬‬ ‫‪3d ‬‬ ‫‪ -8‬مستوى طاقة رئيسي ممتلئ تماما ً حيث يحتوي على ‪ 18‬إلكترونا ً ‪ ،‬فإن ‪:‬‬ ‫‪ ‬قيمة ‪ n‬له = ‪ 4‬ويحتوي على ‪ 4‬تحت مستويات‬ ‫‪ ‬قيمة ‪ n‬له = ‪ 3‬ويحتوي على ‪ 3‬تحت مستويات‬ ‫‪ ‬قيمة ‪ n‬له = ‪ 4‬ويحتوي على ‪ 3‬تحت مستويات‬ ‫‪ ‬قيمة ‪ n‬له = ‪ 3‬ويحتوي على ‪ 4‬تحت مستويات‬ ‫‪ -9‬عدد األفالك في تحت مستوى الطاقة ‪ p‬يساوي ‪:‬‬ ‫‪7 ‬‬ ‫‪5 ‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪ -10‬عدد األفالك في تحت مستوى الطاقة ‪ d‬يساوي ‪:‬‬ ‫‪7 ‬‬ ‫‪5 ‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪ -11‬مجموع عدد األفالك الكلي في مستوى الطاقة الثاني (‪ ، )n = 2‬يساوي ‪:‬‬ ‫‪16 ‬‬ ‫‪5 ‬‬ ‫‪4 ‬‬ ‫‪2 ‬‬ ‫‪ -12‬إذا كانت قيمة (‪ ) ℓ = 0(،) n = 3‬إللكترون التكافؤ في ذرة عنصر ما ‪ ،‬فإن الترتيب اإللكتروني لذرة هذا‬ ‫العنصر ‪:‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪6 1‬‬ ‫‪1s 2s 2p 3s‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1s 2s 2p1‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1s22s23p1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1s22s22p63p1‬‬ ‫‪‬‬ ‫(‪)4‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫السؤال الرابع‪ :‬اكتب كلمة )صحيحة) بين القوسين المقابلين للعبارة الصحيحة وكلمة ( خطأ ) بين‬ ‫القوسين المقابلين للعبارة الخطأ في كل مما يلي‪:‬‬ ‫‪-1‬ال يتنافر اإللكترونان في نفس الفلك بالرغم أن لهما نفس الشحنة‪.‬‬ ‫(صحيحه )‬ ‫‪ -2‬يتسع تحت المستوى ‪ p‬لعدد عشرة إلكترونات فقط‪.‬‬ ‫( خطأ )‬ ‫‪-3‬حسب نموذج بور لتركيب الذرة ال يشع اإللكترون الطاقة وال يمتصها مادام يدور في المسار‬ ‫( صحيحه )‬ ‫نفسه حول النواة‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫( خطأ )‬ ‫‪-4‬يقل متوسط المسافة التي يبعد بها اإللكترون عن النواة بزيادة قيم ( ‪.) n‬‬ ‫( صحيحة )‬ ‫‪-5‬الفلك ‪ s‬يتواجد في جميع مستويات الطاقة الرئيسية في الذرة‪.‬‬ ‫( خطأ )‬ ‫‪ -6‬نظرا ً لطبيعة الحركة الموجية لإللكترون حول النواة يسهل تعيين موقعه بالنسبة للنواة‪.‬‬ ‫( صحيحه )‬ ‫‪-7‬عدد تحت مستويات الطاقة في المستوى الرئيسي (‪ )N‬يساوى (‪.)4‬‬ ‫‪-8‬اإللكترونات الموجودة في مستوى الطاقة الثالث تبعد عن النواة مسافة أكبر من تلك الموجودة‬ ‫( صحيحة )‬ ‫في مستوى الطاقة الثاني‪.‬‬ ‫( خطأ )‬ ‫‪-9‬في تحت المستوى ( ‪ ) 4p‬تكون قيمة ( ‪.) ℓ = 4 ( ، ) n = 1‬‬ ‫( صحيحة )‬ ‫‪-10‬إذا كانت ) ‪ ( n = 4 ) , ( ℓ = 3‬فإن هذا يعنى تحت المستوى ( ‪. ) 4f‬‬ ‫( صحيحة )‬ ‫‪-11‬العدد األقصى من اإللكترونات التي يتسع لها المستوى الرئيسي الثالث ( ‪. ) 18‬‬ ‫‪-12‬السعة القصوى للفلك الواحد إلكترونين حيث تكون الحركة المغزلية ألحدهما باتجاه معاكس‬ ‫( صحيحة )‬ ‫لآلخر‬ ‫( خطأ )‬ ‫‪-13‬السعة القصوى ( العدد األقصى ) لتحت المستوى ( ‪ ) d‬خمسة إلكترونات ‪.‬‬ ‫ثانيا ً األسئلة المقالية ‪:‬‬ ‫السؤال األول ‪ :‬علل لما يلي تعليالً علميا ً سليما ً‪:‬‬ ‫‪ -1‬يصعب تعيين موقع اإللكترون بالنسبة إلى النواة في أي لحظة بأية وسيلة علمية ممكنة ‪.‬‬ ‫بسبب طبيعة الحركة الموجية لإللكترون حول النواه في أبعادها الثالثة‪.‬‬ ‫‪-2‬يتسع تحت المستوى ) ‪ (4s‬بعدد (‪ )2‬إلكترون فقط‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫ألن تحت المستوى ‪ s‬يحتوي على فلك واحد والفلك يتسع إللكترونين‪.‬‬ ‫‪-3‬يتسع تحت المستوى ) ‪ ( 3d‬بعدد (‪ )10‬إلكترونات فقط‪.‬‬ ‫ألن تحت المستوى ‪ d‬يحتوي على خمسة أفالك وكل فلك يتسع إللكترونين‪.‬‬ ‫‪-4‬يتسع تحت المستوى ) ‪ ( 2p‬بعدد (‪ )6‬إلكترونات فقط‪.‬‬ ‫ألن تحت المستوى ‪ p‬يحتوي على ثالثة أفالك وكل فلك يتسع إللكترونين‪.‬‬ ‫‪-5‬يتشبع تحت المستوى ) ‪ ( 4f‬بعدد (‪ )14‬إلكترونات فقط‪.‬‬ ‫الن تحت مستوى ‪ f‬يحتوي على سبعة أفالك وكل فلك يتسع إللكترونين‪.‬‬ ‫‪-6‬يتسع المستوى الرئيسي األول بعدد (‪ )2‬إلكترون‪.‬‬ ‫ألن المستوى الرئيسي األول يحتوي على تحت المستوى ‪ s‬والذي يحتوي على فلك واحد والفلك الواحد يتسع‬ ‫إللكترونين‪.‬‬ ‫‪ -7‬يتسع مستوى الطاقة الرئيسي الثاني لثمانية إلكترونات فقط ‪.‬‬ ‫ألن مستوى الطاقة الرئيسي الثاني يحتوي على تحت مستوى ‪ s‬الذي يحتوي على فلك واحد ويتسع إللكترونين‪،‬‬ ‫وتحت مستوى ‪ p‬الذي يحتوي على ‪ 3‬أفالك ويتسع لـ ‪ 6‬إلكترونات‪ ،‬فيكون المجموع ‪ 8‬إلكترونات‪.‬‬ ‫‪-8‬يتسع المستوى الرئيسي الثالث بعدد (‪ )18‬إلكترون فقط‪.‬‬ ‫ألنه يحتوي على ثالث تحت مستويات ‪ d,p,s‬يتسع تحت المستوى ‪ s‬إللكترونين ويتسع تحت المستوى ‪ p‬إلى ‪6‬‬ ‫إلكترونات وتحت المستوى ‪ d‬يتسع إلى ‪ 10‬الكترونات أو ألنه يحتوي على تسعة أفالك والفلك الواحد يتسع إللكترونين‪.‬‬ ‫‪-9‬ال يحدث تنافر بين إلكترونين في فلك معين رغم أنهما يحمالن نفس الشحنة السالبة‪.‬‬ ‫ألنه كال منهما يغزل باتجاه معاكس لآلخر فينشأ مجاالن مغناطيسيان متعاكسان فتنشأ قوة تجاذب تقلل من قوة التنافر‬ ‫بينهما‪.‬‬ ‫‪ -10‬عند وجود إلكترونين في الفلك نفسه يكون غزل كل منهما حول نفسه باتجاه معاكس لغزل اإللكترون اآلخر ‪.‬‬ ‫لكي ينشأ مجاالن مغناطيسيان متعاكسان في االتجاه فيتجاذبان مغناطيسيا ً فيقلل من التنافر بينهما مما يساعد على وجود‬ ‫إلكترونين في الفلك نفسه‪.‬‬ ‫السؤال الثاني ‪ :‬مقارنة ‪:‬‬ ‫قارن بين كل مما يلي حسب األوجه المبينة في الجدول التالي ‪:‬‬ ‫‪4s‬‬ ‫‪5p‬‬ ‫وجه المقارنة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫قيمة مستوى الطاقة الرئيسي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عدد األفالك‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫عدد اإللكترونات التي يتسع لها‬ ‫(‪)6‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫المستوى‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪K‬‬ ‫الرئيسي‬ ‫عدد تحت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المستويات‬ ‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد األفالك‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد اإللكترونات‬ ‫‪f‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪S‬‬ ‫تحت المستوى‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد األفالك‬ ‫‪14‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد اإللكترونات‬ ‫قيمة ‪ℓ‬‬ ‫قيمة ‪n‬‬ ‫رمز تحت المستوى‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4d‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2p‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3s‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5f‬‬ ‫تحت المستوى ‪p‬‬ ‫تحت المستوى ‪s‬‬ ‫وجه المقارنة‬ ‫قيم )‪(mℓ‬‬ ‫‪-1 , 0 ,+1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫السعة القصوى لإللكترونات‬ ‫قيمة عدد الكم الرئيسي‬ ‫وجه المقارنة‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحت المستوى ‪4d‬‬ ‫(‪)7‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫رمز تحت المستوى‬ ‫قيمة ‪ℓ‬‬ ‫قيمة ‪n‬‬ ‫‪6f‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3d‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2p‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1s‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4p‬‬ ‫‪3s‬‬ ‫وجه المقارنة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫قيمة )‪(n‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد األفالك‬ ‫فصين متقابلين‬ ‫كروي‬ ‫شكل الفلك‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أقصى عدد من اإللكترونات‬ ‫السؤال الثالث ‪ :‬مطابقة ‪:‬‬ ‫‪ (1‬اختر من القائمة (ب) ما يناسب القائمة (أ) بوضع الرقم المناسب امامها بين القوسين ‪:‬‬ ‫المجموعة (ب)‬ ‫الرقم‬ ‫المجموعة (أ)‬ ‫الرقم‬ ‫عدد الكم ‪ms‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد الكم الثانوي يحدد عدد تحت مستويات الطاقة في كل مستوى طاقة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد الكم المغزلي يحدد نوع حركه االلكترون المغزلية حول محوره‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد الكم ‪ℓ‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عدد اإللكترونات التي يمكن أن يستوعبه تحت المستوى ‪4d‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد تحت المستويات في المستوى الرئيسي الرابع‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫عدد األفالك في تحت المستوى ‪f‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫السؤال الرابع‪ :‬أجب عما يلي ‪-:‬‬ ‫‪ -: 1‬الشكل المقابل يوضح الترتيب اإللكتروني ألحد عناصر الجدول الدوري الحديث ومنه نستنتج أن‪:‬‬ ‫العنصر الذي يليه في نفس الدورة عدده الذري هو ‪..........5......‬‬ ‫ورمزه الكيميائي هو ‪.........B.......‬وترتيبه اإللكتروني هو‪... 1s22s22p1......‬‬ ‫=‬ ‫(‪)8‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫‪ -: 2‬حدد قيم أعداد الكم األربعة لإللكترونات في تحت المستوى ‪ 4s2‬في الجدول التإلى‪-:‬‬ ‫عدد الكم‬ ‫عدد الكم المغزلي‬ ‫عدد الكم الثانوي‬ ‫عدد الكم الرئيسي‬ ‫‪4s2‬‬ ‫المغناطيسي‬ ‫½‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اإللكترون األول‬ ‫½‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اإللكترون الثاني‬ ‫‪ -3‬ادرس الرسوم التخطيطية التالية ثم أكمل الجدول التإلى ‪:‬‬ ‫الرسم التخطيطي‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫عدد اإللكترونات‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫العدد الذري‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫إلكترونات التكافؤ‬ ‫الفلور‬ ‫األكسجين‬ ‫الليثيوم‬ ‫النيتروجين‬ ‫اسم العنصر‬ ‫‪F‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪Li‬‬ ‫‪N‬‬ ‫الرمز الكيميائي‬ ‫الفلز‬ ‫الفلز‬ ‫فلز‬ ‫الفلز‬ ‫نوع العنصر‬ ‫( فلز – الفلز )‬ ‫(‪)9‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫‪-4‬امامك رسم تخطيطي يمثل أربع ذرات والمطلوب اكمال الفراغات في الجدول التالي‪:‬‬ ‫الرسم التخطيطي‬ ‫عدد اإللكترونات في آخر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحت مستوى‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫مجموع عدد اإللكترونات‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫العدد الذرى‬ ‫الفلور‬ ‫أكسجين‬ ‫الكربون‬ ‫نيتروجين‬ ‫اسم العنصر‬ ‫الدرس ‪:2-1‬ترتيب اإللكترونات في الذرات‬ ‫أوالً ‪:‬األسئلة الموضوعية ‪:‬‬ ‫السؤال االول ‪ :‬اكتب بين القوسين االسم او المصطلح العلمي الذي تدل عليه كل من العبارات التالية‪:‬‬ ‫(مبدأ باولي لالستبعاد)‬ ‫في ذرة ما‪ ،‬ال يوجد إلكترونان لهما أعداد الكم األربعة نفسها ‪.‬‬ ‫‪ -3‬اإللكترونات تمأل أفالك تحت مستوى الطاقة الواحد‪ ،‬كل واحدة بمفردها باتجاه الغزل‬ ‫(قاعدة هوند)‬ ‫نفسه‪ ،‬ثم تبدأ باالزدواج في األفالك تباعا ً باتجاه غزل معاكس‪.‬‬ ‫السؤال الثاني ‪ :‬أكمل الفراغات في الجمل والمعادالت التالية بما يناسبها علميا ‪:‬‬ ‫‪ -1‬العنصر الذي ينتهي ترتيبه اإللكتروني بـ ( ‪ ) 3p1‬عدده الذرى يساوي‪...13...‬‬ ‫‪ -2‬العدد الذري للعنصر الذي ينتهي ترتيبه اإللكتروني بـ ( ‪ ) 3p 4‬يساوي‪...16...‬‬ ‫‪ -3‬ينتهي الترتيب اإللكتروني لعنصر الصوديوم ( ‪ ) 11Na‬بتحت المستوى‪... 3s1...‬‬ ‫‪ -4‬ينتهي الترتيب اإللكتروني لعنصر الليثيوم ( ‪ ) 3Li‬بتحت المستوى‪... 2s1...‬‬ ‫‪ -5‬ينتهي الترتيب اإللكتروني لعنصر األلمنيوم( ‪ ) 13Al‬بتحت المستوى‪... 3p1...‬‬ ‫‪-6‬حسب مبدأ أوفباو فإن تحت المستوى ( ‪ ) 4p‬يمأل ‪...‬بعد‪...‬تحت المستوى ( ‪) 3d‬‬ ‫(‪)10‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫) في المربع المقابل‬ ‫السؤال الثالث ‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة لكل من العبارات التالية وضع عالمة)‬ ‫لها‪:‬‬ ‫‪-1‬أحد االشكال التالية يمثل أربعة إلكترونات في تحت المستوى ‪: p‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪-2‬إذا كانت قيمة عدد الكم الرئيسي ‪ ، n = 4‬فإن ذلك يدل علي أن جميع العبارات التالية صحيحة بالنسبة لهذا‬ ‫المستوى ‪ ،‬عدا ‪:‬‬ ‫‪ ‬قيم ‪ ℓ‬تساوي ‪3 ، 2 ، 1 ، 0‬‬ ‫‪ ‬عدد تحت المستويات يساوي ‪4‬‬ ‫‪ ‬الحد األقصى من اإللكترونات الذي يتسع له يساوي ‪32 e-‬‬ ‫‪‬عدد األفالك يساوي ‪ 9‬أفالك ‪.‬‬ ‫‪ -3‬العدد الذري للعنصر الذي له الترتيب اإللكتروني التالي ‪ ، 1s22s22p2‬يساوي ‪:‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4 ‬‬ ‫‪2 ‬‬ ‫‪ -4‬العنصر الذي ينتهي ترتيبه اإللكتروني بـ ‪ , 4p6‬يكون عدده الذري ‪:‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ - 5‬أحد العناصر التالية له الترتيب اإللكتروني ‪: 1s2 2s2 2p6‬‬ ‫‪10Ne‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪9F‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪8O‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪7N‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -6‬الرموز الكيميائية التالية جميعها لعناصر ينتهي ترتيبها اإللكتروني الخارجي بـ ‪ ، np6‬عدا واحدا ً ‪:‬‬ ‫‪Al‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Ar ‬‬ ‫‪Ne ‬‬ ‫‪Kr ‬‬ ‫‪ -7‬الرمز الكيميائي للعنصر الذي له الترتيب اإللكتروني التالي‪: 1s22s22p63s23p6‬‬ ‫‪Al‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Ar ‬‬ ‫‪Cl‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Ca ‬‬ ‫‪ -8‬عدد اإللكترونات غير المزدوجة ( المفردة ) في ذرة البورون (‪ ، )5B‬يساوي ‪:‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4 ‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪-9‬عدد اإللكترونات المزدوجة في ذرة البورون (‪ ، )5B‬يساوي ‪:‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -10‬عدد اإللكترونات المفردة (غير المزدوجة ) في الذرة التي لها الترتيب اإللكتروني ‪ ،1s22s22p63s23p2‬يساوي ‪:‬‬ ‫(‪)11‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -11‬عدد اإللكترونات المزدوجة في الذرة التي لها الترتيب اإللكتروني ‪ ، 1s22s22p63s23p64s13d10‬يساوي ‪:‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪20 ‬‬ ‫‪18 ‬‬ ‫‪10 ‬‬ ‫‪ -12‬عدد اإللكترونات المزدوجة في ذرة العنصر الذي يقع في الدورة الثالثة المجموعة ‪ ، 6A‬يساوي ‪:‬‬ ‫‪16 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪14 ‬‬ ‫‪ -13‬عدد اإللكترونات غير المزدوجة في ذرة العنصر الذي يقع في الدورة الثالثة المجموعة ‪ ، 6A‬يساوي ‪:‬‬ ‫‪16 ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ -14‬الترتيب اإللكتروني الفعلي (الصحيح) لذرة ‪: 24Cr‬‬ ‫‪1s22s22p63s23p64s13d5 ‬‬ ‫‪1s22s22p63s23p64s23d4 ‬‬ ‫‪1s22s22p63s23p64s23d3 ‬‬ ‫‪1s22s22p63s23p64s23d2 ‬‬ ‫السؤال الرابع‪ :‬اكتب كلمة )صحيحة) بين القوسين المقابلين للعبارة الصحيحة وكلمة ( خطأ ) بين‬ ‫القوسين المقابلين للعبارة الخطأ في كل مما يلي‪:‬‬ ‫( خطأ )‬ ‫‪-1‬عندما ينتهى الترتيب اإللكتروني لعنصر بــ ‪ n p4‬فإنه يكون لديه أربعة إلكترونات مفردة ‪.‬‬ ‫( صحيحه)‬ ‫‪ -2‬ينتقل إلكترون واحد في ذرة البوتاسيوم ‪ 19K‬إلى مستوى الطاقة الرابع بدالً من دخوله في‬ ‫مستوى الطاقة الثالث‪.‬‬ ‫( صحيحه)‬ ‫‪ -3‬يسكن اإللكترون األفالك األقل طاقة أوالً‪.‬‬ ‫( صحيحه )‬ ‫‪ُ -4‬يمأل تحت المستوى ( ‪ ) 4s‬باإللكترونات قبل تحت المستوى ( ‪.) 3d‬‬ ‫( خطأ )‬ ‫‪ -5‬تحت المستوى ( ‪ُ ) 4s‬يمأل باإللكترونات قبل تحت المستوى ( ‪. ) 3p‬‬ ‫( خطأ )‬ ‫‪ -6‬تحت المستوى ( ‪ ) 4s‬أقل استقرار من تحت المستوى ( ‪.) 4p‬‬ ‫‪ -7‬ال تزدوج اإللكترونات داخل أفالك تحت مستوى الطاقة المتساوية في الطاقة ‪ ،‬حتى يتم شغل‬ ‫( صحيحه )‬ ‫إلكترون واحد في كل فلك أوالً ‪.‬‬ ‫( خطأ )‬ ‫‪ -8‬يمكن أن يوجد إلكترونان في ذرة واحدة لهما نفس قيم أعداد الكم األربعة ‪.‬‬ ‫ثانيا ً األسئلة المقالية ‪:‬‬ ‫(‪)12‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫السؤال األول ‪ :‬علل لما ياي تعليالً علميا ً سليما ً‪:‬‬ ‫‪-1‬عندما ينتهى الترتيب اإللكتروني لعنصر بــــ ( ‪ )p4‬فإنه يكون لديه إلكترونيين مفردين ‪.‬‬ ‫حسب قاعدة هوند تمأل أفالك تحت المستوى ‪ p‬فرادى اوال ًباتجاه الغزل نفسه ثم تبدأ باالزدواج باتجاه غزل معاكس‬ ‫وبذلك يوجد به الكترونيين مفردين ‪.‬‬ ‫‪-2‬عندما تشغل االلكترونات مستوى طاقة رئيسي جديد دائما ً نبدأ بتحت المستوى ‪ s‬طبقا ً لمخطط أوفباو‪.‬‬ ‫الن تحت المستوى ‪ s‬هو االقل طاقة دائما داخل أي مستوى رئيسي‪.‬‬ ‫‪-3‬يُمأل تحت المستوى ( ‪ ) 4s‬باإللكترونات قبل تحت المستوى ( ‪. ) 3d‬‬ ‫ألن فلك ‪ 4s‬أقل طاقة من أفالك تحت المستوى ‪ 3d‬حسب مبدأ أوفباو‪.‬‬ ‫‪-4‬يُمأل تحت المستوى (‪ )4p‬باإللكترونات قبل تحت المستوى ( ‪. ) 5s‬‬ ‫ألن تحت المستوى ‪ 4p‬أقل طاقة من تحت المستوى ‪ 5s‬حسب مبدأ أوفباو‪.‬‬ ‫‪-5‬ميل اإللكترونات لشغل مستويات الطاقة القريبة من النواة أوالً ‪.‬‬ ‫ألن مستويات الطاقة القريبة من النواة أقل طاقة‪.‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫الشكل (‪)2‬‬ ‫(‪()1‬الشكل‬ ‫الشكل ( ‪ ) 2‬يمثل التوزيع الصحيح ألربعة إلكترونات توجد في تحت المستوى ( ‪ ) p‬وليس الشكل ( ‪. ) 1‬‬ ‫ألنه حسب قاعدة هوند ال تزدوج اإللكترونات داخل أفالك تحت مستوى الطاقة المتساوية في الطاقة حتى يتم شغل‬ ‫إلكترون واحد في كل فلك أوالً‪.‬‬ ‫‪-7‬الترتيب اإللكتروني لعنصر الكروم ينتهي بـ ‪ 4s1 3d5‬وال ينتهي بــ ‪. 4s2 3d4‬‬ ‫ألن تحت مستويات الطاقة النصف ممتلئة أكثر ثباتا ً من تحت مستويات الطاقة الممتلئة جزئيا‪.‬‬ ‫‪-8‬الترتيب اإللكتروني لعنصر النحاس ينتهي بـ ‪ 4s1 3d10‬وال ينتهي بــ ‪. 4s2 3d9‬‬ ‫ألن تحت مستويات الطاقة الممتلئة كليا ً أكثر ثباتا ً من تحت مستويات الطاقة الممتلئة جزئيا‪.‬‬ ‫(‪)13‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫السؤال الثاني ‪ :‬مقارنة ‪:‬‬ ‫قارن بين كل مما يلي حسب األوجه المبينة في الجدول التالي ‪:‬‬ ‫‪18Ar‬‬ ‫‪9F‬‬ ‫‪16S‬‬ ‫رمز العنصر‬ ‫الترتيب اإللكتروني‬ ‫‪1s22s22p63s23p6‬‬ ‫‪1s22s22p5‬‬ ‫‪1s22s22p63s23p4‬‬ ‫حسب تحت المستويات‬ ‫الترتيب اإللكتروني‬ ‫‪2,8,8‬‬ ‫‪2,7‬‬ ‫‪2,8,6‬‬ ‫حسب‬ ‫المستويات الرئيسة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد اإللكترونات المفردة‬ ‫الفصل الثاني ‪ :‬الدورية الكيميائية‬ ‫الدرس ‪ : 1-2‬تطور الجدول الدوري‬ ‫أوالً ‪:‬األسئلة الموضوعية ‪:‬‬ ‫السؤال األول ‪ :‬اكتب بين القوسين االسم او المصطلح العلمي الذي تدل عليه كل من العبارات التالية‪:‬‬ ‫(الدورات)‬ ‫‪ -1‬الصفوف األفقية في الجدول الدوري الحديث‪.‬‬ ‫(المجموعة)‬ ‫‪ -2‬العمود الرأسي من العناصر في الجدول الدوري الحديث ‪.‬‬ ‫‪-3‬عند ترتيب العناصر بحسب ازدياد العدد الذري‪ ،‬يحدث تكرار دوري للصفات الفيزيائية‬ ‫(القانون الدوري)‬ ‫والكيميائية‪.‬‬ ‫(الفلزات القلوية)‬ ‫‪ -4‬اسم يطلق على عناصر المجموعة ‪ 1A‬في الجدول الدوري الحديث‪.‬‬ ‫(الفلزات القلوية)‬ ‫‪-5‬اسم يطلق على عناصر المجموعة ‪ 2A‬في الجدول الدوري الحديث ‪.‬‬ ‫األرضية‬ ‫(الهالوجينات)‬ ‫‪-6‬اسم يطلق على عناصر المجموعة ‪ 7A‬في الجدول الدوري الحديث ‪.‬‬ ‫(الغازات النبيلة)‬ ‫‪-7‬اسم يطلق على عناصر المجموعة ‪ 8A‬في الجدول الدوري الحديث‪.‬‬ ‫(أشباه الفلزات)‬ ‫‪-8‬عناصر في الجدول الدوري لها صفات متوسطة بين الفلزات والالفلزات ‪ ،‬وت ُستخدم‬ ‫كمواد شبه موصلة للكهرباء‪.‬‬ ‫السؤال الثاني ‪ :‬أكمل الفراغات في الجمل والمعادالت التالية بما يناسبها علميا ‪:‬‬ ‫(‪)14‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫‪ -1‬يتكون الجدول الدوري الحديث للعناصر من ‪... 18...‬عمود رأسي تسمى‪...‬المجموعات‪...‬‬ ‫‪ -2‬مجموعات (‪ )A‬في الجدول الدوري الحديث للعناصر عددها‪...8...‬‬ ‫‪ -3‬تسمى عناصر المجموعة األولى ( ‪.. ) I A‬الفلزات القلوية‪...‬‬ ‫‪ -4‬تسمى عناصر المجموعة الثانية ( ‪... ) II A‬ـ الفلزات القلوية األرضية‪...‬‬ ‫‪ -5‬تسمى عناصر المجموعة السابعة ( ‪.. ) VII A‬الهالوجينات‪...‬‬ ‫‪ -6‬مجموعة في الجدول الدوري تتميز بثبات واستقرار ترتيبها اإل لكتروني وتسمى ‪...‬الغازات النبيلة‪...‬‬ ‫‪ -7‬يتكون الجدول الدوري للعناصر من‪... 7...‬صفوف أفقية ‪.‬‬ ‫‪ -8‬الدورة األولى تحتوي على عنصرين فقط هما ‪...‬الهيدروجين‪...‬و ‪...‬الهيليوم‪...‬‬ ‫‪ -9‬عدد العناصر في الدورة الثانية هو ‪........ 8......‬‬ ‫‪ -10‬عدد العناصر في الدورة الثالثة هو ‪........ 8......‬‬ ‫‪ -11‬عدد العناصر في الدورة الرابعة هو ‪........ 18......‬‬ ‫‪ -12‬عدد العناصر في الدورة الخامسة هو ‪........18......‬‬ ‫‪ -13‬رتبت العناصر في الجدول الدوري الحديث ترتيبا تصاعديا حسب‪...‬العدد الذري‪...‬‬ ‫السؤال الثالث ‪ :‬اختر انسب إجابة تكمل بها كل من الجمل و العبارات التالية‪:‬‬ ‫‪ -1‬العنصر الذي له الترتيب اإللكتروني التالي ‪:‬‬ ‫‪[Ar] 4s‬‬ ‫‪3d‬‬ ‫‪4p‬‬ ‫‪ ‬يقع في الدورة الثالثة والمجموعة السادسة‬ ‫‪ ‬يقع في الدورة الرابعة والمجموعة السادسة‬ ‫‪ ‬يقع في الدورة الرابعة والمجموعة الرابعة‬ ‫‪ ‬يقع في الدورة الرابعة والمجموعة الثانية‬ ‫‪ -2‬العنصر الذي له الترتيب اإللكتروني ‪ ، 1s2 2s2 2p6 3s2 3p1‬يقع بالجدول الدوري في ‪:‬‬ ‫‪ ‬الدورة ‪ 3‬والمجموعة ‪. 1A‬‬ ‫‪ ‬الدورة ‪ 3‬والمجموعة ‪. 3A‬‬ ‫‪ ‬الدورة ‪ 1‬والمجموعة ‪. 1A‬‬ ‫‪ ‬الدورة ‪ 1‬والمجموعة ‪. 3A‬‬ ‫‪ -3‬الترتيب اإللكتروني لغاز نبيل في الدورة الثالثة للجدول الدوري الحديث ‪:‬‬ ‫‪1s22s22p63s23p6 ‬‬ ‫‪1s22s22p6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1s22s22p63s23d6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1s22s22p63s2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -4‬الترتيب اإللكتروني لعنصر في الدورة الرابعة والمجموعة ‪ 4A‬من الجدول الدوري الحديث ‪:‬‬ ‫(‪)15‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫‪1s22s22p63s23p64s23d104p2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1s22s22p63p64s23d5‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1s22s22p63s23p64s23d6‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1s22s22p63s23p64s24p6 ‬‬ ‫‪ -5‬الترتيب اإللكتروني لعنصر في الدورة الرابعة والمجموعة ‪ 2A‬من الجدول الدوري الحديث ‪:‬‬ ‫‪1s22s22p63s23p64s2 ‬‬ ‫‪1s22s22p63p64s13d5 ‬‬ ‫‪1s22s22p63s23p64s23d2 ‬‬ ‫‪1s22s22p63s23p8‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -6‬مستعينا ً بالجدول التالي والذي يمثل جزءا ً من الفلزات القلوية ‪ ،‬المجموعة التي تقع فيها عناصر هذه‬ ‫المجموعة هي ‪:‬‬ ‫الترتيب االلكتروني‬ ‫اسم العنصر‬ ‫‪ ‬المجموعة ‪IA‬‬ ‫‪ ‬المجموعة ‪IB‬‬ ‫‪1s2,2s1‬‬ ‫الليثيوم ‪Li‬‬ ‫‪ ‬المجموعة ‪IIA‬‬ ‫‪ ‬المجموعة ‪IIB‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1s ,2s ,2p ,3s‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الصوديوم ‪Na‬‬ ‫‪1s2,2s2,2p6,3s2,3p6,4s1‬‬ ‫بوتاسيوم ‪K‬‬ ‫اسم العنصر‬ ‫‪ -7‬الجدول التالي يمثل جزءا ً من الجدول الدوري ‪،‬‬ ‫‪4Be‬‬ ‫البريليوم‬ ‫فإن المجموعة التي تقع فيها هذه العناصر هي ‪:‬‬ ‫‪12Mg‬‬ ‫المغنسيوم‬ ‫‪ ‬المجموعة ‪IA‬‬ ‫‪ ‬المجموعة ‪IB‬‬ ‫‪20Ca‬‬ ‫الكالسيوم‬ ‫‪ ‬المجموعة ‪IIA‬‬ ‫‪ ‬المجموعة ‪IIB‬‬ ‫(‪)16‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫السؤال الرابع‪ :‬اكتب كلمة )صحيحة) بين القوسين المقابلين للعبارة الصحيحة وكلمة ( خطأ ) بين‬ ‫القوسين المقابلين للعبارة الخطأ في كل مما يلي‪:‬‬ ‫( خطأ )‬ ‫‪ -1‬رتب مندلييف العناصر في أعمدة بحسب تزايد العدد الذري‪.‬‬ ‫( صحيحه )‬ ‫‪ -2‬نظم مندلييف أول جدول دوري لترتيب العناصر تبعا ً للتشابه في خواصها ‪.‬‬ ‫( صحيحه )‬ ‫‪ -3‬رتب موزلي العناصر في جدول بحسب الزيادة في األعداد الذرية بدالً من الكتل الذرية‪.‬‬ ‫)‬ ‫( خطأ‬ ‫‪ -4‬تترتب العناصر في الجدول الدوري الحديث بحسب الزيادة في الكتل الذرية ‪.‬‬ ‫( صحيحه )‬ ‫‪ -5‬العناصر في أي مجموعة في الجدول الدوري لها خواص كيميائية وفيزيائية متشابهة ‪.‬‬ ‫( خطأ )‬ ‫‪ -6‬العنصر ذو العدد الذري) ‪ ( 2‬يشابه في خواصه الكيميائية العنصر ذو العدد الذري (‪.(20‬‬ ‫ثانيا ً األسئلة المقالية ‪:‬‬ ‫السؤال األول ‪ :‬مقارنة ‪:‬‬ ‫قارن بين كل مما يلي حسب األوجه المبينة في الجدول التالي ‪:‬‬ ‫الالفلزات‬ ‫الفلزات‬ ‫وجه المقارنة‬ ‫صلب – سائل – غاز‬ ‫صلب عدا الزئبق سائل‬ ‫الحالة ( صلب‪ -‬سائل – غاز )‬ ‫منخفض‬ ‫عالي‬ ‫درجة االنصهار والغليان( عالي – منخفض )‬ ‫غير المع‬ ‫المع‬ ‫البريق واللمعان(المع‪ -‬غير المع )‬ ‫منخفض‬ ‫عالي‬ ‫التوصيل للحرارة والكهرباء( عالي – منخفض )‬ ‫الكبريت‬ ‫النحاس‬ ‫وجه المقارنة‬ ‫صلب‬ ‫صلب‬ ‫الحالة( صلب‪ -‬سائل – غاز )‬ ‫ال فلز‬ ‫فلز‬ ‫النوع(فلز‪-‬ال فلز)‬ ‫غير قابل‬ ‫قابل‬ ‫القابلية للطرق والسحب(قابل – غير قابل )‬ ‫منخفض‬ ‫عالي‬ ‫درجة االنصهار والغليان( عالي – منخفض )‬ ‫(‪)17‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫الدرس ‪ : 2-2‬تقسيم العناصر‬ ‫أوالً ‪:‬األسئلة الموضوعية ‪:‬‬ ‫السؤال األول ‪ :‬اكتب بين القوسين االسم او المصطلح العلمي الذي تدل عليه كل من العبارات التالية‪:‬‬ ‫(أشباه الفلزات)‬ ‫‪-1‬عناصر في الجدول الدوري لها صفات متوسطة بين الفلزات والالفلزات ‪ ،‬وت ُستخدم‬ ‫كمواد شبه موصلة للكهرباء‪.‬‬ ‫‪-2‬عناصر في الجدول الدوري الحديث يكون فيها تحت مستوى الطاقة ‪ s‬أو تحت مستوى‬ ‫(العناصر المثالية)‬ ‫الطاقة ‪ p‬ممتلئ جزئيا باإللكترونات ‪.‬‬ ‫‪-3‬عناصر في الجدول الدوري الحديث تمتلئ فيها تحت المستويات الخارجية ‪ s‬و ‪p‬‬ ‫(الغازات النبيلة)‬ ‫باإللكترونات‪.‬‬ ‫‪-4‬عناصر فلزية في الجدول الدوري الحديث يحتوي كل من تحت مستوى الطاقة ‪ s‬وتحت‬ ‫(العناصر االنتقالية)‬ ‫مستوى الطاقة ‪ d‬المجاور له على إلكترونات‪.‬‬ ‫‪-5‬عناصر فلزية في الجدول الدوري الحديث يحتوي كل من تحت مستوى الطاقة ‪ s‬وتحت‬ ‫(العناصر االنتقالية)‬ ‫الداخلية‬ ‫مستوى ‪ f‬المجاور له على إلكترونات‪.‬‬ ‫السؤال الثاني ‪ :‬أكمل الفراغات في الجمل والمعادالت التالية بما يناسبها علميا ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الدورة الثانية في الجدول الدوري الحديث تحتوي على نوعين من العناصر حسب الترتيب اإللكتروني لها هي‬ ‫عناصر تحت المستوى ‪ ،.... s....‬وعناصر تحت المستوى ‪.... p....‬‬ ‫‪ -2‬الدورة الرابعة في الجدول الدوري الحديث تحتوي على ثالث أنواع من العناصر حسب الترتيب اإللكتروني لها هي‬ ‫عناصر تحت المستوى ‪.... s....‬وعناصر تحت المستوى ‪.... p....‬وعناصر تحت المستوى ‪.... d....‬‬ ‫‪ -3‬العناصر اإلنتقالية الداخلية هي التي ينتهي ترتيبها اإللكتروني بإضافة اإللكترونات إلى تحت المستوى‪f...‬‬ ‫) في المربع المقابل‬ ‫السؤال الثالث ‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة لكل من العبارات التالية وضع عالمة)‬ ‫لها‪:‬‬ ‫‪ -1‬العنصر الذي عدده الذري ‪ 8‬يشا به في خواصه الكيميائية العنصر الذي عدده الذري‪:‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪9 ‬‬ ‫‪8 ‬‬ ‫‪4 ‬‬ ‫(‪)18‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫‪ -2‬العنصر الذي عدده الذري ‪ 11‬يشابه في خواصه الكيميائية العنصر الذي عدده الذري‪:‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪13 ‬‬ ‫‪10 ‬‬ ‫‪9 ‬‬ ‫‪ -3‬أحد العناصر التالية تقع إلكتروناته الخارجية في تحت المستوى ‪: np1‬‬ ‫‪Ca ‬‬ ‫‪Al ‬‬ ‫‪K ‬‬ ‫‪Na ‬‬ ‫‪ -4‬أحد الترتيبات اإللكترونية يمثل الترتيب اإل لكتروني لعنصر ال يقع في مجموعة الفلزات القلوية األرضية ‪:‬‬ ‫‪1s2,`2s2,2p6,3s2 ‬‬ ‫‪1s2,2s2 ‬‬ ‫‪1s2,2s2,2p6,3s2,3p6,4s1 ‬‬ ‫‪1s2,2s2,2p6,3s2,3p6,4s2 ‬‬ ‫‪ -5‬أحد العناصر التالية تقع إلكتروناته الخارجية في تحت المستوى ‪:np5‬‬ ‫‪Cl ‬‬ ‫‪Al ‬‬ ‫‪K ‬‬ ‫‪Na ‬‬ ‫السؤال الرابع‪ :‬اكتب كلمة )صحيحة) بين القوسين المقابلين للعبارة الصحيحة وكلمة ( خطأ ) بين‬ ‫القوسين المقابلين للعبارة الخطأ في كل مما يلي‪:‬‬ ‫( خطأ )‬ ‫‪-1‬عناصر الالنثانيدات واألكتينيدات هي عناصر تحت المستوى ‪. d‬‬ ‫ثانيا ً األسئلة المقالية ‪:‬‬ ‫السؤال األول ‪ :‬علل لما يلي تعليالً علميا ً سليما ً‪:‬‬ ‫‪ -1‬ت ُسمى عناصر المجموعة ( ‪ ) 8A‬أحيانا ً بالغازات النبيلة ‪.‬‬ ‫وذلك لقدرتها المحدودة جدا ً على التفاعل كيميائياً‪.‬‬ ‫‪ -2‬تتشابه الخواص الفيزيائية والكيميائية لكل من عنصري الصوديوم (‪ )11Na‬والبوتاسيوم (‪.)19K‬‬ ‫ألنهما يقعان في نفس المجموعة بالجدول الدوري وهي المجموعة األولى أو لتشابهما في الترتيب اإللكتروني ( مستوى‬ ‫الطاقة األخير ينتهي بنفس العدد من االلكترونات)‪.‬‬ ‫السؤال الثاني ‪ :‬مقارنة ‪:‬‬ ‫قارن بين كل مما يلي حسب األوجه المبينة في الجدول التالي ‪:‬‬ ‫الدورة الرابعة‬ ‫الدورة الثانية‬ ‫وجه المقارنة‬ ‫‪18‬‬ ‫‪8‬‬ ‫عدد العناصر التي تحتوي عليها كل دورة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد مستويات الطاقة الرئيسية التي‬ ‫(‪)19‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫يتتابع فيها امتالء كل دورة‬ ‫مثالي و انتقالي‬ ‫مثالي‬ ‫نوع عناصرها حسب الترتيب‬ ‫اإللكتروني( مثالي‪ -‬انتقالي )‬ ‫‪19K‬‬ ‫البوتاسيوم أو‬ ‫‪3Li‬‬ ‫الليثيوم أو‬ ‫تبدأ هذه الدورة بعنصر فلزي هو‬ ‫الدرس‪:3-2‬الميول الدورية(التدرج في الخواص )‬ ‫أوالً ‪:‬األسئلة الموضوعية ‪:‬‬ ‫السؤال األول ‪ :‬اكتب بين القوسين االسم او المصطلح العلمي الذي تدل عليه كل من العبارات التالية‪:‬‬ ‫(نصف القطر الذري)‬ ‫‪ -1‬نصف المسافة بين نواتي ذرتين متماثلتين (نوع واحد) في جزيء ثنائي الذرة‪.‬‬ ‫(طاقة التأين)‬ ‫‪ -2‬الطاقة الالزمة للتغلب على جذب شحنة النواة‪ ،‬ونزع إلكترون من ذرة في الحالة‬ ‫الغازية‪.‬‬ ‫‪ -3‬كمية الطاقة المنطلقة عند إضافة إلكترون إلى ذرة غازية متعادلة لتكوين أيون سالب‬ ‫(طاقة الميل)‬ ‫اإللكتروني‬ ‫في الحالة الغازية‪.‬‬ ‫(السالبية الكهربائية)‬ ‫‪ -4‬ميل ذرات العنصر لجذب اإللكترونات‪ ،‬عندما تكون مرتبطة كيميائيا ً بذرات عنصر آخر‪.‬‬ ‫السؤال الثاني ‪ :‬أكمل الفراغات في الجمل والمعادالت التالية بما يناسبها علميا ‪:‬‬ ‫‪ -1‬نصف القطر الذري ( الحجم الذري ) للعناصر‪...‬يقل ‪...‬تدريجيا في الدورة الواحدة بزيادة العدد الذري لها ‪.‬‬ ‫‪ -2‬نصف القطر الذري ( الحجم الذري ) للعناصر‪...‬يزداد‪...‬تدريجيا في المجموعة الواحدة بزيادة العدد الذري لها‪.‬‬ ‫تسمى ‪...‬طاقة التأين‪...‬‬ ‫طاقة ‪X +‬‬ ‫‪X+ + e-‬‬ ‫‪ -3‬الطاقة الالزمة في التغير التالي‬ ‫‪ -4‬تقل طاقة التأين كلما‪...‬زاد ‪...‬نصف القطر الذري في المجموعة ‪.‬‬ ‫‪ -5‬أعلى العناصر سالبية كهربائية في الجدول الدوري هو عنصر‪...‬الفلور ‪... F‬‬ ‫‪ -6‬أقل العناصر سالبية كهربائية في الجدول الدوري هو عنصر ‪...‬السيزيوم ‪... Cs‬‬ ‫(‪)20‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫) ‪...‬أكبر‪...‬من طاقة تأين الفلور ( ‪. ) 9F‬‬ ‫‪10Ne‬‬ ‫‪ -7‬طاقة تأين النيون (‬ ‫‪ -8‬تتميز الفلزات بأن طاقات تأينها ‪...‬منخفضة ‪...‬بينما تتميز الالفلزات بأن طاقات تأينها‪...‬مرتفعة‪...‬‬ ‫‪ -9‬الميل اإللكتروني للهالوجين يكون‪...‬أكبر ‪...‬ما يمكن في دورته لـــ‪...‬صغر ‪...‬حجم ذرة الهالوجين ‪.‬‬ ‫‪ -10‬أكثر العناصر سالبية كهربائية في الجدول الدوري هي العناصر التي تقع في المجموعة‪...7A...‬‬ ‫وأقلها سالبية كهربائية هي العناصر التي تقع في المجموعة ‪...1A...‬‬ ‫‪ -11‬تتميز الفلزات بأنها توجد في الحالة ‪...‬الصلبة‪...‬في الظروف العادية ‪ ،‬عدا ‪...‬الزئبق‪...‬الذي يوجد في الحالة‬ ‫السائلة‪.‬‬ ‫) في المربع المقابل‬ ‫السؤال الثالث ‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة لكل من العبارات التالية وضع عالمة)‬ ‫لها‪:‬‬ ‫‪ -1‬أعلى طاقة تأين أول يمثلها العنصر الذي ينتهي ترتيبه اإللكتروني بتحت المستوى ‪:‬‬ ‫‪3p ‬‬‫‪3‬‬ ‫‪3p4 ‬‬ ‫‪3p5 ‬‬ ‫‪3p6 ‬‬ ‫‪ -2‬أعلى العناصر التالية طاقة تأين هو ‪:‬‬ ‫‪3Li‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5B‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪7N ‬‬ ‫‪10Ne ‬‬ ‫‪ -3‬ت ُشكل عناصر المجموعة ما قبل األخيرة في الجدول الدوري الحديث‪:‬‬ ‫‪ ‬الغازات النبيلة‬ ‫‪ ‬القلويات‬ ‫الهالوجينات‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬القلويات األرضية‬ ‫‪ –4‬االسم الذي يطلق على المجموعة التي تلي عناصر المجموعة األولى في الجدول الدوري الحديث ‪:‬‬ ‫‪ ‬الهالوجينات‬ ‫‪ ‬االنتقالية‬ ‫‪ ‬الفلزات القلوية األرضية‬ ‫‪ ‬الفلزات القلوية‬ ‫ثانيا ً األسئلة المقالية ‪:‬‬ ‫السؤال األول ‪ :‬علل لما يلي تعليالً علميا ً سليما ً‪:‬‬ ‫‪-1‬ال يمكن قياس نصف القطر الذري مباشرة ‪.‬‬ ‫الذرة ليس لها حدود واضحة تحدد حجمها‪.‬‬ ‫‪-2‬يزداد الحجم الذري (نصف القطر الذري) كلما انتقلت إلى أسفل المجموعة في الجدول الدوري ضمن مجموعة ما‪.‬‬ ‫لزيادة عدد مستويات الطاقة الممتلئة باإللكترونات وزيادة درجة حجب النواة فتقل قوة جذب النواة لإللكترونات‪.‬‬ ‫‪ -3‬يقل الحجم الذري (نصف القطر الذري) كلما تحركت من اليسار إلى اليمين عبر الدورة‪.‬‬ ‫ألن عدد مستويات الطاقة ثابت وتأثير الحجب ثابت فبزيادة شحنة النواة تزداد قوة جذب النواة لإللكترونات ‪.‬‬ ‫‪-4‬نصف القطر الذري للفلور ‪ 9F‬أصغر من الكلور ‪.17Cl‬‬ ‫(‪)21‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫ألن عدد مستويات الطاقة في ذرة الفلور أقل من عدد مستويات الطاقة لذرة الكلور فتكون قوة جذب النواة لإللكترونات‬ ‫في ذرة الفلور أكبر ‪.‬‬ ‫‪-5‬عناصر الفلزات القلوية (‪ ) 1A‬لها أقل طاقة تأين كل عنصر في دورته‪.‬‬ ‫ألنها أكبر العناصر نصف قطر ذري فقوة جذب النواة لإللكترونات الخارجية أقل فيسهل نزع اإللكترون‪.‬‬ ‫‪ -6‬تقل طاقة التأين األولى كلما اتجهنا إلى أسفل في المجموعات بالجدول الدوري‪.‬‬ ‫بسبب زيادة حجم الذرات (زيادة نصف القطر الذري) كلما اتجهنا الى أسفل في المجموعات وبالتالي يقع اإللكترون‬ ‫على مسافة أبعد من النواة فيسهل نزعه ‪.‬‬ ‫‪ -7‬تزداد طاقة التأين األولى للعناصر المثالية كلما تحركنا عبر الدورة من اليسار إلى اليمين‪.‬‬ ‫لنقص نصف قطر الذري وزيادة شحنة النواة وثبات تأثير الحجب عبر الدورة الواحدة ‪ ،‬فتزداد قوة جذب النواة‬ ‫لإللكترون فيصعب نزعه‪.‬‬ ‫‪ -8‬انعدام الميل اإللكتروني للغازات النبيلة ‪.‬‬ ‫ألن مستوى الطاقة األخير للغازات النبيلة مستقر باإللكترونات ‪.‬‬ ‫‪ -9‬يزيد الميل اإللكتروني بزيادة العدد الذري من اليسار إلى اليمين في الدورة الواحدة‪.‬‬ ‫بسبب نقص نصف القطر الذري مما يسهل على النواة جذب اإللكترون المضاف‪.‬‬ ‫السؤال الثاني ‪ :‬مقارنة ‪:‬‬ ‫قارن بين كل مما يلي حسب األوجه المبينة في الجدول التالي ‪:‬‬ ‫‪15P‬‬ ‫ذرة عنصر‬ ‫عنصر‪16S‬‬ ‫ذرة‬ ‫وجه المقارنة‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫عدد الكترونات التكافؤ‬ ‫أقل‬ ‫أعلى‬ ‫السالبية الكهربائية‬ ‫أقل‬ ‫أعلى‬ ‫طاقة التأين‬ ‫أكبر‬ ‫أصغر‬ ‫الحجم الذري‬ ‫المجموعة السابعة‬ ‫المجموعة الثانية‬ ‫وجه المقارنة‬ ‫الهالوجينات‬ ‫الفلزات القلوية األرضية‬ ‫اسم المجموعة‬ ‫نوع عناصرها حسب الترتيب‬ ‫مثالي‬ ‫مثالي‬ ‫اإللكتروني ( مثالي‪ -‬انتقالي )‬ ‫(‪)22‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫أقل‬ ‫أكبر‬ ‫نصف قطرها الذري( اقل‪ -‬اكبر )‬ ‫أكبر‬ ‫أقل‬ ‫طاقة تأينها( اقل‪ -‬اكبر )‬ ‫أكبر‬ ‫أقل‬ ‫ميلها اإللكتروني( اقل‪ -‬اكبر )‬ ‫أكبر‬ ‫أقل‬ ‫السالبية الكهربية( اقل‪ -‬اكبر )‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد اإللكترونات في مستوي الطاقة األخير‬ ‫‪17Cl‬‬ ‫الكلور‬ ‫الصوديوم‪11Na‬‬ ‫وجه المقارنة‬ ‫أقل‬ ‫أكبر‬ ‫نصف القطر الذري (أو الحجم الذري )‬ ‫أكبر‬ ‫أقل‬ ‫طاقة التأين‬ ‫أكبر‬ ‫أقل‬ ‫الميل اإللكتروني‬ ‫أكبر‬ ‫أقل‬ ‫السالبية الكهربائية‬ ‫الفلز‬ ‫فلز‬ ‫نوع العنصر( فلز – الفلز )‬ ‫ثابت‬ ‫ثابت‬ ‫تأثير الحجب (أكبر‪ -‬أصغر‪ -‬ثابت)‬ ‫الالفلزات‬ ‫الفلزات‬ ‫وجه المقارنة‬ ‫الحجم الذري ( أو نصف القطر‬ ‫أصغر‬ ‫أكبر‬ ‫الذري)‬ ‫أكبر‬ ‫أقل‬ ‫طاقة التأين‬ ‫أكبر‬ ‫أقل‬ ‫الميل اإللكتروني‬ ‫أكبر‬ ‫أقل‬ ‫السالبية الكهربائية‬ ‫ال يوصل‬ ‫يوصل‬ ‫التوصيل الكهربائي‬ ‫غير قابل‬ ‫قابل‬ ‫قابلية الطرق والسحب‬ ‫التدرج في الدورة‬ ‫وجه المقارنة‬ ‫التدرج في المجموعة‬ ‫(‪)23‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫يزداد‬ ‫يقل‬ ‫نصف القطر الذري‬ ‫يقل‬ ‫يزداد‬ ‫طاقة التأين‬ ‫يقل‬ ‫يزداد‬ ‫السالبية الكهربائية‬ ‫يزداد‬ ‫ثابت‬ ‫تأثير الحجب‬ ‫األكسجين‬ ‫‪4Be‬‬ ‫البريليوم‬ ‫وجه المقارنة‬ ‫‪8O‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رقم المجموعة التي ينتمي إليها‬ ‫أكبر‬ ‫أقل‬ ‫طاقة التأين‬ ‫أكبر‬ ‫أقل‬ ‫شحنة النواة ( أكبر‪ -‬أقل )‬ ‫السؤال الثالث‪ :‬رموز افتراضية ‪:‬‬ ‫‪11X‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪13Y‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪18Z‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪17A‬‬ ‫‪,‬‬‫‪ -:1‬لديك الرموز اإلفتراضية لبعض العناصر‪:‬‬ ‫‪16D‬‬ ‫والمطلوب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬اسم العنصر ‪......... 16D‬الكبريت ‪.........‬ورمزه الكيميائي ‪.........S.........‬‬ ‫‪ -2‬أعلى العناصر السابقة سالبية كهربائية هو ‪.........17A.........‬‬ ‫‪ -3‬الترتيب اإللكتروني للعنصر ‪ 13Y‬ألقرب غاز نبيل ‪[ 10Ne ] 3s23p1‬‬ ‫‪ -4‬أقل العناصر السابقة في نصف القطر الذري‪......... 18Z......‬‬ ‫‪ -5‬يقع العنصر ‪ 18Z‬في المجموعة ‪......... 8A........‬والدورة‪......... 3.......‬‬ ‫‪ - :2‬لديك الرموز اإلفتراضية التالية لبعض العناصر‪:‬‬ ‫( ‪1s2 2s2 2p6 3s2 3p6:) 18Z‬‬ ‫( ‪1s2 2s2 2p6 3s2 3p1:) 13Y‬‬ ‫( ‪1s2 2s2 2p5: ) 9X‬‬ ‫والمطلوب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬اسم العنصر ‪......9X‬الفلور‪.......‬ورمزه الكيميائي ‪................ F......‬‬ ‫‪ -2‬موقع العنصر ‪ 13Y‬في الجدول الدوري من حيث ‪ :‬رقم الدورة ‪........3........‬رقم المجموعة ‪....3A....‬‬ ‫‪ -3‬نوع العنصرين ‪ 18Z ، 9X‬حسب الترتيب اإللكتروني‪:‬‬ ‫(‪)24‬‬  ‫التوجيه الفني العام للعلوم – بنك أسئلة الصف العاشر – الفصل الدراسي األول – العام الدراسي ‪2025-2024‬‬ ‫العنصر ‪ 9X‬نوعه ( مثالي – انتقالي) ‪.......‬مثالي‪.........‬بينما العنصر ‪ 18Z‬نوعه ‪...‬مثالي‪.......‬‬ ‫‪ -4‬أعلى العنصرين (‪ ) 18Z ، 13Y‬في طاقة التأين هو ‪....... 18Z......‬‬ ‫‪