Unidad III: Fundamentos Sociales Lección 1: Perspectivas teóricas PDF

Unidad III: Fundamentos Sociales Lección 1: Perspectivas teóricas Objetivos de la lección: Al finalizar la lección el estudiante será capaz de: 1. Examinar las Teorías de Consenso y de Conflicto de acuerdo a sus postulados. 2. Contrastar la Teoría de Consenso vs. la Teoría de Conflicto. Contenido de...

Unidad III: Fundamentos Sociales Lección 1: Perspectivas teóricas Objetivos de la lección: Al finalizar la lección el estudiante será capaz de: 1. Examinar las Teorías de Consenso y de Conflicto de acuerdo a sus postulados. 2. Contrastar la Teoría de Consenso vs. la Teoría de Conflicto. Contenido de la lección: Perspectivas teóricas a. Funcionalismo – Teoría de Consenso Esta teoría postula que cada ser humano viene a esta sociedad a cumplir con una función. Visualiza a los miembros de una sociedad compartiendo roles con el propósito de lograr el bien común. Está basada en el ideal de la meritocracia, en el cual todos los miembros de una sociedad tienen la misma oportunidad educativa y el éxito económico, no importa su origen. La sociedad es un organismo y las instituciones los órganos que lo componen. Cada una de las instituciones sociales tiene una función en particular que cumplir satisfaciendo así, la necesidad del grupo social. En la sociedad existe el principio de mobilidad social el cual, permite a los miembros moverse de un estrato social a otro. La sociedad busca el consenso, el orden y el equilibrio Comte, Merton, Parsons, y Durkheim. Esta teoría utiliza para la investigación la metodología cuantitativa la cual, pretende probar lo obvio. Busca además, demostrar causalidad para poder resolver los conflictos de la sociedad. La función principal de la escuela consiste, en transmitir la cultura a las nuevas generaciones. Parte importante de esta transmisión son los valores y las normas sociales. Otras funciones de la escuela son: ❖ Capacitar a los estudiantes para tareas técnicas requeridas por la sociedad. ❖ Seleccionar a las personas que van a ocupar las diferentes posiciones en la sociedad. ❖ Instruir a las personas sobre ideas importantes como: democracia, leyes, deberes, derechos y libre empresa. El currículo es el instrumento socializador. Está dirigido a mantener la cultura y el orden social, prepara a cada individuo para que ocupe su rol social y enseña las normas sociales. Como toda teoría, la teoría de consenso tiene defensores y detractores. Sus detractores, critican lo siguiente: ❖ Hace énfasis en el consenso y el equilibrio social, omitiendo ciertos aspectos y procesos del sistema. ❖ Focaliza en el control social y la importancia de responder a la necesidad social, descuidando los procesos de transformación social. ❖ Ignora el conflicto social y las luchas de poder. ❖ Ignora que la sociedad está dividida en razas, sexos, clases sociales y otros grupos con diferentes metas e intereses. ❖ Metodología cuantitativa, fría y poco humanista. b. Conflictivismo – Teoría de Conflicto o Dominación Esta teoría define conflicto como proceso de interacción social en el cual dos o más personas luchan entre ellas por un objeto o valor apreciado. La teoría postula que el conflicto es causado por la naturaleza humana y las diferencias en la organización social (clases sociales, dinero y poder). Algunos de los exponentes principales de esta teoría y las ideas que sostiene son: Marx y Simmel, el conflicto es inevitable; Bowles, el conflicto es un echo social y Coser, la reproducción de las clases sociales trae el conflicto. La metodología de investigación en esta teoría es cualitativa. Los que propulsan esta teoría buscan información sobre la naturaleza del conflicto pero no de su causalidad. La función social de la escuela consiste en: ❖ Mantener la cohesión de grupo y reforzar una cultura distintiva que mantenga el estatus del grupo y compartir el prestigio y el poder. ❖ Reforzar las normas impuestas por las clases sociales dominantes para proteger sus intereses. ❖ Servir como medio para dominar las masas. ❖ Promover el individualismo. El currículo está dirigido a reforzar una cultura distintiva que mantiene el estatus de poder y el prestigio. Sirve además, de instrumento adoctrinador. Las críticas que hacen los detractores de esta teoría son: ❖ Realiza un análisis limitado de la sociedad debido a que solamente da importancia a algunos aspectos controversiales de los problemas sociales sin prestar atención a posibles soluciones. ❖ Mantiene la desigualdad de los grupos sociales, el adoctrinamiento y las luchas de poder. ❖ Usa metodología cualitativa pero no produce teoría. Actividades para el logro del objetivo: 1. Examina los postulados de las teorías e identifica las que más influyen la educación. Teoría de consenso Teoría de conflicto 2. Escribe las diferencias entre la Teoría de Consenso y la Teoría de Conflictos Teoría de Consenso Teoría de Conflicto