TSES.CH01 Croissance Économique PDF

TSES.CH01.Préambule.TD01.enjeux-mesure-croissance TSES.CH01.Préambule - la croissance économique : de quoi parle-t- on ? (suite) a) Définition et enjeux de la croissance économique La croissance économique est l’augmentation durable des quantités produites. On la mesure grâce au taux de crois...

TSES.CH01.Préambule.TD01.enjeux-mesure-croissance TSES.CH01.Préambule - la croissance économique : de quoi parle-t- on ? (suite) a) Définition et enjeux de la croissance économique La croissance économique est l’augmentation durable des quantités produites. On la mesure grâce au taux de croissance du PIB en volume (le plus souvent ce taux de croissance est calculé d’une année sur l’autre). Pourquoi recherche-t-on une croissance économique forte ? Comme nous l’avons vu dans l’activité de découverte, la croissance économique est le levier par lequel la population peut augmenter son niveau de vie. En effet lorsque la production augmente alors la quantité de travail nécessaire pour produire devrait augmenter (et le chômage devrait diminuer), les revenus distribués (salaires, bénéfices, impôts...) devraient augmenter également, par conséquent le niveau de vie devrait s’améliorer. Rappels : Le PIB est une grandeur (on dit aussi un « agrégat ») mesurant la valeur de tous les biens et services produits (c’est à dire les « richesses » crées) sur le territoire d’un pays pendant un an, que ces biens et services soient marchands ou non marchands. Aujourd’hui, en France le PIB représente plus de 2500 Milliards d’euros. Concrètement, le PIB est calculé par la comptabilité nationale (INSEE) en faisant la somme des valeurs ajoutées de chaque unité de production marchande (entreprises) et non marchande (État, associations...) présente sur le territoire (quelque soit la nationalité de l’entreprise). La formule (simplifiée) la plus courante du PIB est la suivante : V AB ( VAB = Valeur Ajoutée Brute ) P P IB = Rappels la Valeur Ajoutée mesure la richesse « réellement » créée par une unité de production. Elle se calcule en retranchant le montant des consommations intermédiaires du prix de vente. la production marchande est une production réalisée par des entreprises et qui est vendue aux prix du marché (cela signifie à un prix qui permet la réalisation d’un bénéfice). Le but de ces entreprises est lucratif. la production non marchande est la production mise à disposition gratuitement ou semi gratuitement (l’expression semi gratuitement signifie que le prix de vente couvre moins de 50% des coûts de production). Elle est financée par l’ensemble des prélèvement obligatoires (impôts, taxes et cotisations sociales). Par convention on parle de services non marchands et non pas de biens non marchands. La production non marchande n’a pas de but lucratif. Remarques : 1. Ce sont les Administrations Publiques et les Associations qui réalisent l’essentiel de la production non mar- chande : les Administrations Publiques (APU) produisent des services non marchands. (Exemples : la défense du territoire, l’éducation nationale, la police, la justice, la santé...) les associations (sans but lucratif) produisent aussi des services non marchands. (Exemple : l’association sportive de votre quartier, les resto du cœur, la croix rouge, le WWF (World Wide Fund for Nature)...) 2. Comment évaluer la production non marchande ? : comme il n’y a pas de prix de vente (ou qu’il n’est pas significatif - production marchande semi-gratuite) la production non marchande des APU est évaluée « au coût des facteurs ». Cela signifie que leur VA est calculée en soustrayant au coût de production, les consommations intermédiaires. (la VA des APU correspond donc pour l’essentiel à la rémunération des salariés). TSES.CH01.Préambule.TD01.enjeux-mesure-croissance b) La mesure de la croissance : taux de croissance annuel et taux de croissance annuel moyen (TCAM) Pour mesurer la croissance il faut mesurer l’augmentation du PIB, le plus souvent on calcule cette augmentation d’une année sur l’autre taux de variation (annuel) grâce au calcul d’un taux de variation. On peut également calculer la croissance sur le plus long terme avec par exemple un taux de croissance annuel moyen. Dans les deux cas vous n’aurez pas de calcul à effectuer mais il faut avoir compris ce que signifie ces données et être capable de faire des phrases de lecture correctes. 1. Le taux de croissance (annuel) du PIB correspond à un taux de variation classique. P IBannée n −P IBannée n−1 T aux de croissance du P IBn /n−1 = P IBannée n−1 , pour l’exprimer en % on multipliera ce calcul par 100 Remarque : très concrètement on a pris le niveau moyen du PIB de l’année n que l’on compare au niveau moyen du PIB de l’année n-1. P IB moyen annéen =P IBT 1 année n +P IBT 2 année n +P IBT 3 année n +P IBT 4 année n/4 (T1, T2, T3, T4 ↔ Trimestre 1,2,3,4) 2. Le taux de croissance annuel moyen (TCAM) : ce taux mesure (comme son nom l’indique) la croissance que le PIB a eu en moyenne, chaque année sur une période de temps donnée. On ne vous demandera pas le calcul d’un TCAM le jour du bac (a priori vous n’avez pas de calculatrice), en revanche vous devez savoir le lire. Attention aux phrases de lecture, elles doivent être avoir du sens, être correctes et complètes avec un taux de croissance annuel du PIB ou le TCAM comme l’illustre les exemples ci-dessous : Lecture d’un taux de croissance. imaginons que vous ayez un document de ce type : Croissance économique en France (en %) 1950 France 8,5 Exemple de phrase de lecture correcte exprimant la signification du taux de croissance (annuel) : « En France, en 1950 le PIB a augmenté de 8,5% ». Remarque : la phrase de lecture « en 1950, le taux de croissance du PIB est de 8,5% » n’est pas fausse mais elle ne sera pas considérée comme satisfaisante par votre examinateur car cette formulation ne permet pas de savoir si vous avez compris ce que signifie le taux de croissance... Lecture d’un TCAM : Taux Croissance Annuel Moyen du PIB en France (en %) 1950 - 1975 France 5,3 Exemple de phrase de lecture correcte exprimant la signification d’un TCAM : « En France sur la période 1950 - 1975 , chaque année le PIB a augmenté en moyenne, de 5,3%. » Remarque : on peut faire la même remarque que précédemment, si vous faites une phrase du type « En France sur la période 1950 - 1975, le TCAM du PIB est de 5,3% », elle ne sera pas considérée comme satisfaisante. TSES.CH01.Préambule.TD01.enjeux-mesure-croissance c) Mesure en volume et en valeur : le problème de l’évolution d’une variable mo- nétaire dans le temps. Dès qu’il s’agit de mesurer l’évolution d’une production (ou de tout autre grandeur) en terme monétaire et dans le temps, les économistes sont confrontés à une question épineuse : comment distinguer ce qui relève de l’augmentation des quantités produites, de ce qui relève de l’augmentation des prix ?... Quand il s’agit de mesurer le PIB au fil du temps le même problème va donc se poser. Entre deux années la valeur du PIB va normalement augmenter (c’est le cas le plus fréquent) mais une partie de cette augmentation sera le résultat de la hausse générale des prix (l’inflation). Pour connaître la véritable hausse des quantités produites il va donc falloir « enlever » l’effet de l’inflation (on dit aussi déflater) pour connaître l’augmentation du PIB en termes « réels » (on dit aussi PIB « en volume » ou « à prix constants »). Lorsqu’on « n’enlève pas » l’inflation on dit que le PIB est en terme « nominal » ou en « valeur » ou encore à « prix courants ». La croissance du PIB qui intéresse les économistes est évidemment la croissance du PIB en volume puisqu’elle reflète la véritable augmentation des richesses créées, c’est-à-dire une fois qu’on a enlevé l’effet de l’inflation. L’inflation est mesurée grâce à l’Indice de Prix à la Consommation (IPC) élaboré par l’INSEE. PIB déflaté PIB non déflaté PIB en volume PIB en valeur Les expressions de chacune de ces colonnes sont synonymes et il PIB réel PIB nominal PIB à prix constants PIB à prix courants faut les connaître ! Remarque : pour mesurer le PIB en volume on déflate le PIB en valeur en appliquant la formule : P IB en valeurannée n P IB en volume(de l0 annéen aux prix de l0 année de base 100) = Indice des prixannée n × 100 TSES.CH01.Préambule.TD01.enjeux-mesure-croissance 1. Rappelez ce qu’est le PIB et ce qu’est la croissance économique 2. Pourquoi recherche-t-on une croissance économique forte ? le raisonnement tenu dans le paragraphe du cours est au conditionnel, trouvez pour chacun des enchaînements évoqués ce qui pourrait « ne pas marcher ». 3. Expliquez la différence entre une mesure en « volume » et en « valeur ». Rappelez les expressions synonymes. Pourquoi les économistes préfèrent-ils la mesure de la croissance économique « en volume » ? 4. Rappelez comment se calcule le PIB par habitant, quel est l’intérêt de ce calcul ? 5. Exercice 1 : Produit intérieur brut (en milliards et en euros constants) et croissance économique en France (en %) 2007 2008 2009 2010 2011 2012 PIB 2015,4 2019,4 1960,0 1998,5 2040,0 2043,8 Croissance économique (en %) - 1,98 -2,94 +1,96 2,07 0,18 Insee, 2016 (a) Que veut dire l’expression « en € constants » dans le titre ? (b) Remplissez la ligne vide (utilisez votre calculatrice) (c) Faites une phrase de lecture avec les données pour l’année 2009, même question pour l’année 2012. 6. Exercice 2 : Taux de croissance annuel moyen du PIB par habitant (en %) TSES.CH01.Préambule.TD01.enjeux-mesure-croissance TSES.CH01.Préambule.TD01.enjeux-mesure-croissance 1820-1913 1913-1950 1950-1973 1973-1980 1980-2001 2001-2007 2007-2010 1700-2010 France 1,2 1,1 4,0 2,0 1,6 1,2 -1,1 1,6 The Maddison-Project, www.ggdc.net/maddison/Maddison-Project, 2013 version. (a) Rappelez ce qu’est un taux de croissance annuel moyen et faites une phrase de lecture avec les données en gras.