Temas 8, 9 y 10 (Aprendizaje Humano) PDF

SESIÓN REPASO TEMAS 8,9,10. TEMA 8: Toma de decisiones 1. ¿Cuál es el primer paso en el proceso cognitivo de la toma de decisiones? a. Evaluar las consecuencias b. Formular bien la pregunta acerca de la naturaleza de la decisión c. Identificar las posibles alternativas 2....

SESIÓN REPASO TEMAS 8,9,10. TEMA 8: Toma de decisiones 1. ¿Cuál es el primer paso en el proceso cognitivo de la toma de decisiones? a. Evaluar las consecuencias b. Formular bien la pregunta acerca de la naturaleza de la decisión c. Identificar las posibles alternativas 2. ¿Qué es un heurístico? A) Una técnica compleja de análisis B) Un modelo normativo C) Una estrategia rápida y frugal para la toma de decisiones 3. ¿Qué teoría fue propuesta por Neumann y Morgenstern en 1947? A) Teoría de la perspectiva B) Teoría de la utilidad esperada C) Teoría del portafolio 4. ¿Cuál es una crítica principal a las teorías normativas de la decisión? A) No consideran las preferencias subjetivas B) Son demasiado simples C) No se aplican en situaciones de riesgo 5. ¿Qué autores propusieron la teoría de la perspectiva en 1979? A) Neumann y Morgenstern B) Gigerenzer y Simon C) Kahneman y Tversky 6. ¿Qué implica la racionalidad ecológica en la toma de decisiones? A) Optimización de todas las alternativas B) Uso de heurísticos adaptados al entorno C) Dependencia exclusiva de la lógica formal 7. ¿Qué es la teoría del portafolio? A) Una teoría normativa sobre el valor esperado B) Una teoría descriptiva sobre la percepción del riesgo C) Un enfoque basado en heurísticos frugales 8. ¿Qué es la teoría de la utilidad esperada? A) Una teoría que considera solo el valor monetario B) Una teoría que ignora las preferencias personales C) Una teoría que incorpora la valoración subjetiva de las alternativas 9. ¿Quién planteó la metáfora de la caja de herramientas? A) Kahneman y Tversky B) Neumann y Morgenstern C) Gigerenzer 10. ¿Qué se entiende por efecto de la certeza? A) Subestimación de las probabilidades bajas B) Sobreestimación de las probabilidades altas C) Preferencia por alternativas seguras 11. ¿Qué autor propuso la teoría del portafolio? A) Coombs B) Kahneman C) Simon 12. ¿Qué se entiende por heurístico de hiato? A) Evaluar las alternativas con menos esfuerzo B) Considerar a los clientes inactivos tras un periodo sin compras C) Basarse en la primera opción que cumple un criterio mínimo 13. ¿Cuál es una característica de los heurísticos según Gigerenzer? A) Son estrategias lentas y complicadas B) Requieren mucho esfuerzo cognitivo C) Son rápidos, frugales y precisos 14. ¿Qué implica el heurístico de una sola razón? A) Considerar múltiples factores antes de decidir B) Basar la decisión en un solo criterio clave C) Optimizar todas las posibles alternativas 15. ¿Qué es el dilema sesgo-varianza? A) Un conflicto entre precisión y simplicidad en la toma de decisiones B) Un modelo de optimización de alternativas C) Una estrategia para minimizar el error en las decisiones 16. ¿Qué teoría fue propuesta por Kahneman y Tversky en 1979? A) Teoría de la utilidad esperada B) Teoría del portafolio C) Teoría de la perspectiva 17. ¿Qué significa el término "heurístico"? A) Un procedimiento lógico y matemático B) Un atajo mental para facilitar la toma de decisiones C) Un modelo de análisis de decisiones 18. ¿Qué teoría describe cómo las personas toman decisiones en situaciones de riesgo? A) Teoría del portafolio B) Teoría de la perspectiva C) Teoría de la utilidad esperada 19. ¿Qué implica la teoría de la utilidad esperada? A) La valoración subjetiva de las consecuencias B) La optimización de todas las alternativas posibles C) El uso de modelos normativos de decisión 20. ¿Qué implica la teoría del valor esperado? A) La consideración de la utilidad subjetiva B) La evaluación de las alternativas según su valor esperado C) La ponderación de las probabilidades subjetivas 21. ¿Qué teoría utiliza el concepto de peso decisorio? A) Teoría del valor esperado B) Teoría de la perspectiva C) Teoría de la utilidad esperada 22. ¿Qué caracteriza a los heurísticos rápidos y frugales? A) Su complejidad y precisión B) Su simplicidad y eficacia C) Su enfoque en la maximización 23. ¿Qué es el efecto ambigüedad? A) Preferencia por el riesgo sobre la incertidumbre B) Aversión al riesgo en todas las situaciones C) Subestimación de las probabilidades bajas 24. ¿Qué es un heurístico social? A) Una estrategia basada en la imitación y el boca a boca B) Un modelo matemático de decisión C) Una técnica de optimización 25. ¿Qué teoría considera la ponderación del peso decisorio? A) Teoría del portafolio B) Teoría de la perspectiva C) Teoría de la utilidad esperada 26. ¿Qué teoría fue desarrollada para superar las limitaciones de las teorías normativas? A) Teoría de la perspectiva B) Teoría del valor esperado C) Teoría de la utilidad esperada 27. ¿Qué es un heurístico de una sola razón? A) Una estrategia para evaluar todas las alternativas B) Un modelo de optimización  C) Un enfoque basado en un único criterio decisivo 28. ¿Qué se entiende por heurístico de igualdad? A) Evaluar las alternativas con menos esfuerzo B) Considerar que las opciones similares en una dimensión son similares en otras C) Basarse en la primera opción que cumple un criterio mínimo 29. ¿Qué implica la racionalidad ecológica en la toma de decisiones? A) Optimización de todas las alternativas B) Uso de heurísticos adaptados al entorno C) Dependencia exclusiva de la lógica formal TEMA 9. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS 30. ¿Qué es un problema bien definido? A) Es un problema que demanda que el individuo cree o produzca la información requerida para lograr la resolución. B) Es un problema complejo que requiere un mayor esfuerzo y cantidad de recursos cognitivos. C) Es un problema que contiene toda la información necesaria para su resolución (la meta, los requisitos y el punto de partida para abordarlo), así como las operaciones para resolverlo. 31. ¿Cuál es la característica principal de los problemas de solución progresiva? A) Requieren resolver un obstáculo específico para llegar a la respuesta. B) Se resuelven avanzando gradualmente hacia la solución. C) Implican trabajar en dos dimensiones en lugar de tres dimensiones. 32. ¿Cómo se describe el empleo de una regla previamente aprendida cuando realmente existe un método más eficaz disponible para la resolución del problema?  A) Pensamiento productivo. B) Algoritmo. C) Efecto "Einstellung". 33. ¿Qué es la fijación funcional según la teoría de la Gestalt? A) La incapacidad de asignar una función diferente a un objeto conocido. B) La capacidad de resolver problemas nuevos basándose en la experiencia previa. C) La reorganización esencial para abordar un problema nuevo. 34. ¿Cuál es la principal diferencia entre algoritmos y heurísticos en la resolución de problemas? A) Los algoritmos son procesos informales, mientras que los heurísticos son procesos formales. B) Los algoritmos garantizan la obtención de soluciones, mientras que los heurísticos no lo hacen. C) Los algoritmos son más eficientes en términos de tiempo y esfuerzo que los heurísticos. 35. ¿En qué se diferencia el método de ensayo y error del enfoque de búsqueda aleatoria? A) El método de ensayo y error es más caótico y aleatorio. B) El método de ensayo y error garantiza encontrar la respuesta correcta. C) El método de ensayo y error implica probar diferentes soluciones de manera organizada y registrar los resultados. 36. ¿Cuál es la principal característica del método de subir la cuesta como heurístico? A) Siempre se mueve en la dirección del objetivo final. B) Permite retroceder en la dirección opuesta al objetivo.  C) Introduce estados intermedios o submetas. 37. ¿Qué característica distingue a los expertos en la detección y reconocimiento de información en comparación con los novatos? A) Los expertos se centran en elementos superficiales de la información. B) Los expertos tienen una memoria superior para detalles específicos. C) Los expertos poseen una mejor capacidad de discriminación entre lo importante y lo no importante. 38. ¿En qué se diferencia la elección de estrategias entre expertos y novatos en la resolución de problemas? A) Los expertos siempre eligen estrategias más complejas que los novatos. B) Los expertos no utilizan estrategias de búsqueda heurística. C) Los expertos optan por el procedimiento óptimo según la situación basándose en su conocimiento específico del campo. 39. ¿Cómo sacan mayor provecho los expertos de las oportunidades para aumentar su fuente de información y recursos? A) No exploran nuevas posibilidades y se apegan a lo que ya conocen. B) Maximizan las ocasiones al no explorar nuevas opciones. C) Continúan aprendiendo y descubriendo a través de la exploración y la evaluación. 40. ¿Qué implica el método de ensayo y error? A) Probar diferentes soluciones al azar sin un plan. B) Elegir varias soluciones de manera organizada y analizar los resultados. C) Aplicar soluciones conocidas de manera sistemática. 41. ¿Qué es un problema mal definido? A) Un problema que contiene toda la información necesaria para su resolución. B) Un problema que demanda que el individuo cree o produzca la información requerida para lograr la resolución. C) Un problema que se resuelve mediante métodos algorítmicos. 42. ¿Qué es un heurístico? A) Un método que siempre garantiza la mejor solución a un problema. B) Una estrategia que proporciona un atajo mental para la resolución de problemas. C) Un procedimiento formal y riguroso para la toma de decisiones. 43. ¿Qué caracteriza a los problemas de solución súbita? A) Se resuelven mediante una serie de pasos graduales y sistemáticos. B) Requieren un cambio de perspectiva o insight para ser resueltos. C) Dependen de conocimientos específicos del dominio. 44. ¿Qué es el método de análisis medios-fines? A) Un enfoque que busca minimizar las diferencias entre el estado inicial y el estado final al descomponer el problema en subproblemas. B) Un método de búsqueda aleatoria sin seguir un proceso específico. C) Un procedimiento que garantiza la solución al problema mediante pasos ordenados. 45. ¿Qué tipo de problemas se resuelven mediante el método de ensayo y error? A) Problemas que requieren conocimientos específicos del dominio. B) Problemas que no tienen una solución clara y requieren probar varias soluciones posibles. C) Problemas que se resuelven mediante algoritmos. 46. ¿Qué es la fijación funcional en la solución de problemas? A) La tendencia a aplicar métodos complejos a problemas conocidos. B) La dificultad para asignar nuevas funciones a objetos conocidos. C) La capacidad de resolver problemas mediante el uso de heurísticos. 47. ¿Qué caracteriza a los problemas que no exigen conocimientos específicos? A) Requieren la aplicación de conocimientos y procedimientos particulares de un campo específico. B) Pueden ser resueltos utilizando estrategias generales de pensamiento. C) Dependen de la capacidad de aplicar métodos algorítmicos. 48. ¿Qué caracteriza al método de búsqueda hacia atrás? A) Avanzar desde el estado inicial hacia el estado final de manera gradual. B) Retroceder desde la meta del problema hasta llegar al estado inicial. C) Aplicar soluciones aleatorias hasta encontrar la correcta. 49. ¿Qué implica el efecto "Einstellung"? A) La tendencia a resolver problemas nuevos utilizando métodos innovadores. B) La tendencia a aplicar una regla previamente aprendida aunque exista un método más eficaz. C) La capacidad de resolver problemas complejos mediante algoritmos. 50. ¿Qué caracteriza a los problemas que demandan conocimientos específicos? A) Pueden ser resueltos mediante estrategias generales de pensamiento.  B) Requieren la aplicación de conocimientos y procedimientos particulares de un campo específico. C) No requieren conocimientos previos del dominio. 51. ¿Cuál es la principal diferencia entre heurísticos y algoritmos? A) Los heurísticos son procesos formales y los algoritmos son procesos informales. B) Los heurísticos proporcionan atajos mentales, mientras que los algoritmos son procedimientos formales que garantizan la solución. C) Los heurísticos son más eficientes que los algoritmos. 52. ¿Qué es el método de subir la cuesta? A) Un procedimiento que implica retroceder desde la meta del problema hasta llegar al estado inicial. B) Un procedimiento que implica avanzar hacia la meta sin retroceder. C) Un método que requiere conocimientos específicos del dominio. 53. ¿Qué es un problema de solución súbita? A) Un problema que se resuelve mediante un cambio de perspectiva o insight. B) Un problema que requiere conocimientos específicos del dominio. C) Un problema que se resuelve mediante pasos graduales y sistemáticos. 54. ¿Qué caracteriza a los expertos en la resolución de problemas? A) Utilizan estrategias de búsqueda aleatoria. B) Optan por el procedimiento óptimo según la situación basándose en su conocimiento específico del campo. C) Siempre eligen estrategias más complejas que los novatos. 55. ¿Qué tipo de problemas se resuelven mediante el método de ensayo y error? A) Problemas que requieren conocimientos específicos del dominio. B) Problemas que no tienen una solución clara y requieren probar varias soluciones posibles. C) Problemas que se resuelven mediante algoritmos. 56. ¿Qué caracteriza a los problemas que demandan conocimientos específicos? A) Pueden ser resueltos mediante estrategias generales de pensamiento. B) Requieren la aplicación de conocimientos y procedimientos particulares de un campo específico. C) No requieren conocimientos previos del dominio. 57. ¿Qué implica la fijación funcional? A) La capacidad de resolver problemas nuevos basándose en la experiencia previa. B) La dificultad para asignar nuevas funciones a objetos conocidos. C) La tendencia a aplicar métodos complejos a problemas conocidos. TEMA 10 CREATIVIDAD Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 58. Según Rocha (2015), en el ámbito de las investigaciones de género, el feminismo y la teoría queer, ¿qué se entiende por sujeto? A) La persona humana. B) Un espacio de producción del saber en continua transformación. C) Todo ser sintiente y consciente. 59. Piñero Moral (2023) menciona una propiedad del pensamiento humano que guarda relación con la comprensión del hombre como ser en relación y no solo social. Identifica cuál es: A) La conectividad. B) La solidaridad. C) La dignidad. 60. Según Salmerón (2002), ¿por qué razón no se puede separar la dimensión cognitiva de la emocional en el acto de entender? A) Porque el pensamiento humano es solidario. B) Porque todo conocimiento proviene de una emoción previa. C) Porque todo proceso de razonamiento implica las emociones. 61. En la definición más aceptada de creatividad, se señala que, gracias a esta propiedad, la persona: A) Genera una idea o producto novedoso y apropiado. B) Genera una idea o producto novedoso. C) Genera una idea o producto útil. 62. ¿A cuál de los modelos de creatividad propuestos por Kaufman y Berghetto (2009) corresponde esta descripción: estudio del progreso o desarrollo que representa la pericia a nivel profesional en cualquier área creativa?  A) El modelo C mayúscula. B) El modelo pro c. C) El modelo mini c. 63. ¿Cuáles son los tres grandes dominios de la creatividad según Croopley (2000)? A) El producto creativo, la orientación creativa y la idea creativa. B) El proceso creativo, la idea creativa y el producto creativo. C) El proceso creativo, la idea creativa y la orientación creativa. 64. Según Cobb (2016), ¿qué se entiende por una narrativa de conflicto? A) Una narrativa de conflicto es el relato en el que una de las partes resulta deslegitimada por la otra. B) Una narrativa de conflicto es la narrativa que las partes relatan acerca de lo que las separa. C) Una narrativa de conflicto es el relato que el mediador hace a partir de los relatos de las partes. 65. Identifica cuál de las siguientes afirmaciones es correcta: A) El mediador es quien resuelve el conflicto cuando las partes no logran hacerlo por sí mismas. B) El mediador es guía del proceso de mediación en la medida en que sabe proponer las mejores alternativas de solución. C) El mediador facilita que las partes lleguen por sí mismas a un acuerdo que resuelva el conflicto. 66. ¿A qué autor se le atribuye la teoría expresada en el triángulo de la violencia? A) Cobb. B) Stenberg. C) Galtung. 67. Según González Labra (2019), ¿qué aspectos se relacionan con las primeras etapas del proceso de solución de problemas y el pensamiento divergente? A) Asignación de recursos. B) Control de la ejecución. C) Establecimiento de estrategias. 68. ¿Qué concepto propone Piñero Moral (2023) como clave para el progreso de las comunidades? A) Conectividad. B) Solidaridad. C) Competencia. 69. ¿Qué estrategia es importante para el uso responsable de la conectividad, según Piñero Moral (2023)? A) Uso de la inteligencia artificial. B) Aprendizaje en el arte de vivir. C) Desarrollo de competencias técnicas. 70. Según Kaufman y Beghetto (2009), ¿qué modelo de creatividad se enfoca en la creatividad inherente al proceso de aprendizaje? A) Modelo c minúscula. B) Modelo pro c. C) Modelo mini c. 71. ¿Qué autor propone la teoría triárquica de la inteligencia? A) González Labra. B) Sternberg. C) Galtung. 72. ¿Qué es el triángulo de la violencia según Galtung? A) Un modelo para entender la violencia física, estructural y cultural. B) Un esquema para la resolución de conflictos. C) Una teoría sobre la inteligencia emocional. 73. ¿Qué elemento no es parte del triángulo de la violencia de Galtung? A) Violencia directa. B) Violencia emocional. C) Violencia estructural. 74. ¿Cuál es una de las características de los métodos autocompositivos de resolución de conflictos? A) Son impuestos por un juez. B) Requieren la voluntariedad de las partes. C) No consideran las emociones de las partes. 75. ¿Qué rol desempeña el mediador en el proceso de resolución de conflictos? A) Impone la solución final. B) Facilita la comunicación y negociación entre las partes. C) Decide quién tiene razón en el conflicto. 76. ¿Qué teoría elaboró Cobb (2016) para la resolución de conflictos? A) Teoría triárquica. B) Teoría circular narrativa. C) Teoría de la violencia estructural. 77. ¿Qué factor es importante en la teoría circular narrativa de Cobb para resolver conflictos? A) Imposición de la solución. B) Reconocimiento de la legitimidad de todas las partes. C) Evaluación de la narrativa del mediador. 78. Según la Ley Orgánica 3/2020, ¿qué habilidades se deben fomentar en el currículo escolar? A) Habilidades técnicas y científicas. B) Habilidades socioemocionales y de resolución de conflictos. C) Habilidades deportivas y artísticas. 79. ¿Qué factor, según Pherez et al. (2017), puede sabotear el aprendizaje si es ignorado? A) El conocimiento técnico. B) Las emociones. C) La memoria a largo plazo. 80. ¿Qué modelo educativo rompe con el profesor tradicional según Pherez et al. (2017)? A) Modelo de educación tradicional. B) Neuroeducación. C) Educación técnica. 81. ¿Qué es la neuroeducación según Pherez et al. (2017)? A) Un modelo que ignora las emociones en el aprendizaje. B) Un enfoque que integra neurociencia y educación para mejorar el aprendizaje. C) Un método tradicional de enseñanza. 82. ¿Qué importancia tienen las emociones en la creatividad?  A) Son irrelevantes. B) Pueden fomentar o sabotear la creatividad. C) Solo son importantes en la memoria. 83. ¿Qué propiedad del pensamiento humano facilita la comprensión de nuestra naturaleza relacional? A) Solidaridad. B) Conectividad. C) Individualidad. 84. ¿Qué relación existe entre creatividad y solución de problemas según González Labra (2019)? A) No hay relación. B) Las personas creativas resuelven mejor los problemas. C) Las personas creativas no resuelven problemas mejor que otras. 85. Según Pherez et al. (2017), ¿qué papel juegan los sentimientos en el aprendizaje? A) Ninguno. B) Son fundamentales para un clima favorable al aprendizaje. C) Solo son importantes en la enseñanza tradicional. 86. ¿Qué enfoque educativo enfatiza la importancia de las emociones en el aprendizaje? A) Educación técnica. B) Neuroeducación. C) Educación tradicional. 87. ¿Qué es fundamental para resolver conflictos sociales? A) La imposición de soluciones externas. B) El pensamiento creativo y la gestión de emociones. C) La eliminación de todas las diferencias. 88. ¿Qué estrategia es esencial para la resolución pacífica de conflictos según la Ley Orgánica 3/2020? A) La imposición de sanciones. B) La adquisición de habilidades socioemocionales. C) La utilización de técnicas avanzadas de negociación. 89. Según De Bono (1999), ¿qué característica define al pensamiento creativo? A) Es exclusivamente racional. B) Es genuinamente humano y esencial para una sociedad humana. C) Es un proceso mecánico. 90. ¿Qué implica la teoría componencial de la inteligencia de Sternberg? A) Se centra en la inteligencia emocional. B) Incluye componentes como la solución de problemas y la creatividad. C) Solo aborda la inteligencia práctica. 91. ¿Qué se entiende por violencia estructural según Galtung? A) Violencia física visible. B) Violencia que se manifiesta a través de estructuras sociales injustas. C) Violencia emocional. 92. ¿Qué enfoque metodológico enfatiza el aprendizaje a lo largo de la vida? A) Educación técnica. B) Paradigma de las competencias. C) Enseñanza tradicional. 93. ¿Cuál es el propósito de la teoría circular narrativa en la mediación de conflictos? A) Imponer una solución justa. B) Transformar narrativas de conflicto en narrativas asertivas. C) Identificar al culpable del conflicto.