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BLOQUE TEMÁTICO 2: HABILIDADES PERCEPTIVAS DEL ENTORNO TEMA 10. LA PERCEPCIÓN TEMPORAL  LA PERCEPCIÓN TEMPORAL 10.1. Concepto de percepción temporal 10.2. Componentes de la percepción temporal 10.3. El pulso rítmico 10.4. La estructura rítmica 10.5. Aspectos a tener en cuenta en las activ...

BLOQUE TEMÁTICO 2: HABILIDADES PERCEPTIVAS DEL ENTORNO TEMA 10. LA PERCEPCIÓN TEMPORAL  LA PERCEPCIÓN TEMPORAL 10.1. Concepto de percepción temporal 10.2. Componentes de la percepción temporal 10.3. El pulso rítmico 10.4. La estructura rítmica 10.5. Aspectos a tener en cuenta en las actividades de percepción temporal 10.1. CONCEPTO DE PERCEPCIÓN TEMPORAL La percepción del tiempo consiste fundamentalmente en la percepción de lo sucesivo como unidad (Fraisse, en Le Boulch, 1997) Aspecto cualitativo: percepción de un orden, de una organización Aspecto cuantitativo: percepción de un intervalo de tiempo, de una duración. 10.2. COMPONENTES DE LA PERCEPCIÓN TEMPORAL El pulso rítmico La estructura rítmica  10.3. EL PULSO RÍTMICO Pulso rítmico (Cadencia ) Serie de sonidos o movimientos que se suceden de un modo regular o medido Intervalo de indiferencia (El intervalo entre 2 estímulos debe tener entre 0,5 / 1 segundo para poder reproducirlos con exactitud)  10.4. LA ESTRUCTURA RÍTMICA La estructura rítmica representa una ruptura de la regularidad de la cadencia  10.4. LA ESTRUCTURA RÍTMICA Las estructuras, para poder ser reproducidas con exactitud, no deben tener más de 7 estímulos y su duración total no debe sobrepasar los 5 segundos (estructuras pregnantes) Las que no reúnen estas condiciones son estructuras equívocas 10.5. ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LAS ACTIVIDADES DE PERCEPCIÓN TEMPORAL Utilizar músicas variadas (folclórica, infantil, moderna...) Que el pulso o la estructura rítmica estén muy marcados Tener en cuenta las leyes de la percepción (intervalo de indiferencia, estructuras pregnantes y equívocas) Utilizar instrumentos de percusión sencillos de manejar (claves, maracas, pandero...) 10.5. ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LAS ACTIVIDADES DE PERCEPCIÓN TEMPORAL Hacer una progresión adecuada Cadencias sencillas Percutir con palmadas Percutir con instrumentos Acompañar con movimiento Percusión y movimiento Variar la velocidad de la cadencia Estructuras sencillas (3-4 percusiones) sin acentuación Estructuras sencillas (3-4 percusiones) con acentuación Estructuras más complejas