Tema Nº 1 - El Origen de la Humanidad PDF

**Tema Nº 1 - El Origen de la Humanidad** 1. **Definición de Historia** Etimológicamente la palabra *"historia"* tiene origen griego *"ἱστορία"* que significa "información obtenida mediante una investigación", por lo tanto, podemos referir que la Historia es *"la ciencia social que estudia en for...

**Tema Nº 1 - El Origen de la Humanidad** 1. **Definición de Historia** Etimológicamente la palabra *"historia"* tiene origen griego *"ἱστορία"* que significa "información obtenida mediante una investigación", por lo tanto, podemos referir que la Historia es *"la ciencia social que estudia en forma ordenada y verídica, los hechos trascendentales del pasado de la humanidad"*. 1. **Objeto y Finalidad de la Historia** La historia como todas las demás ciencias tiene su propio objeto de estudio, como ser *"hechos históricos",* entendidos como aquellos "actos o sucesos sobresalientes de la humanidad". Con relación a su finalidad, la historia es "*la ciencia social que analiza las sociedades del pasado, para comprender su presente y proyectar su futuro"*. Para este fin toma en cuenta dos (2) factores: 1. El proceso, es decir entender las causas y consecuencias que desencadenaron el hecho histórico estudiado. 2. El contexto, son las condiciones espaciales, temporales y sociales de la sociedad estudiada. 2. **Fuentes de la Historia** Se llama así a todas las evidencias producidas por el ser humano que registran información y permite reconstruir su historia, en ese sentido, respecto del objeto de estudio o investigación en Historia existen dos tipos de fuentes: 2. **Clases de Fuentes de la Historia** 1. *Fuentes materiales*, son los restos tangibles dejados por el hombre, llamados también fuentes arqueológicas como ser: artefactos, construcciones, restos humanos, etc. 2. *Fuentes orales*, es la información transmitida verbalmente, de una generación a otra, por tradición, a través de testimonios, mitos, leyendas, cuentos, creencias y rituales. 3. *Fuentes escritas*, son todos aquellos documentos que contienen escritura, que fueron escritos con el fin de transmitir lo vivido, de explicar lo sucedido, o para dejar constancia de algún hecho; entre las más utilizadas tenemos las memorias, crónicas, expedientes, cartas y periódicos, etc. 4. *Fuentes audiovisuales*, estas fuentes son recientes y surgen gracias al avance de la tecnología, son las grabaciones con imágenes y sonidos en los diversos formatos que se renuevan constantemente. 3. **Ciencias y Disciplinas Auxiliares de la Historia** La historia considera trascendental el aporte de otras ciencias que son vistas como auxiliares por el aporte que le brindas como herramientas de complementación para su estudio, entre estas ciencias tenemos a: a. *Geografía,* que estudia el territorio y los seres que lo habitan b. *Arqueología*, estudia los restos materiales dejados por los hombres c. *Antropología*, estudia al hombre como ser físico y cultural d. *Paleontología*, estudia los restos fósiles de animales y plantas extintas e. *Economía*, estudia las relaciones sociales en los procesos de satisfacción de las necesidades f. *Sociología*, estudia las formas de organización social g. *Politología*, estudia las formas de organización del poder y autoridad h. *Lingüística*, estudia la evolución y significado del lenguaje Las disciplinas auxiliares, son áreas del conocimiento que dependen de la ciencia histórica para su empleo, como, por ejemplo: a. *Epigrafía*, estudia las inscripciones en materiales como la piedra, metal o madera b. *Paleografía*, estudia la escritura antigua de los documentos c. *Genealogía*, estudia los linajes familiares d. *Heráldica*, estudia los escudos y blasones e. *Numismática*, estudia las monedas y medallas. f. *Cronología*, estudia los diferentes periodos de tiempo 4. **Precursores de la Historia** Al principio la historia trataba de dar explicaciones sobre el origen de un pueblo, el poder, etc., esto a partir de mitos y leyendas, posteriormente "*Heródoto* (484 -- 425 a.c.) y *Tucídides*" comenzaron a dar explicaciones racionales de los hechos históricos, el primero escribiendo sobre las Guerras Médicas (griegos contra persas) y el segundo detallando la Guerra del Peloponeso (Atenienses contra Espartanos). Otros iniciadores de la investigación histórica fueron "*Sima Qian*" (145 -- 86 a.c.) en China y en el mundo musulmán el norafricano "*Ibn Khaldum*" (1332 -- 1406). En el siglo XIX el *alemán "Leopold Von Ranke"* (1795 -- 1886) y en el siglo XX la historia se constituyó en una ciencia social, destacando los estudios del historiador francés *"Marc Bloch"* (1886 -- 1944) que consideró el presente como parte de la historia. 3. **La Periodificación de la Prehistoria y de la Historia** Todas las sociedades organizan su memoria de acuerdo a sus necesidades y cosmovisión. Las periodificaciones buscan ordenar y clasificar los hechos históricos, tomando en consideración elementos comunes. Los hechos históricos pueden agruparse en periodos según la variable política, económica y social que se emplee. En el siglo XIX el desarrollo de las ciencias sociales permitió ampliar la historia humana, la historia previa a la escritura, donde se puede evidenciar las primeras manifestaciones culturales de la humanidad, abarcando desde la aparición del hombre, las primeras herramientas humanas, hasta los primeros vestigios gráficos. En este contexto el estudioso francés "*Jacques Boucher Perthes"* y posteriormente el danés "Cristian Thompsen" (1788 -- 1868), propusieron el sistema de las "Tres Edades" (Edad de Piedra, de Bronce y de Hierro), que en la actualidad se plantea así: 1. *La edad de piedra*, se divide en tres periodos: el paleolítico, el mesolítico y el neolítico. 2. *La edad de los metales*, se divide igual en tres edades: la edad de cobre, la edad de bronce y edad de hierro. En la Europa del Renacimiento surge una periodificación que pone atención en los hechos políticos de Europa, que fue propuesta y popularizada por el filósofo alemán *"Cristóbal Keller"* (1638 -- 1707), esta periodificación es eurocéntrica, cronológica, su vigencia expresa el éxito de la civilización occidental: 1. *La edad antigua*, empieza con la aparición de la escritura 3.000 a.c., y termina el año 476 d.c., cuando el imperio romano de occidente cae a manos de los barbaros. 2. *La edad media*, comienza el año 476 d.c. y culmina el año 1453 con la caída del imperio romano de oriente a manos de los turcos otomanos (o en 1492 con el descubrimiento de América). 3. *La edad moderna*, empieza el año 1453 y termina el año 1789 con la revolución francesa (o 1776 con la independencia de las colonias inglesas). 4. *La edad contemporánea*, comienza el año 1789 y sigue hasta nuestros días. 4. **La Prehistoria** Se denomina prehistoria al proceso que abarca desde los orígenes de la humanidad hasta formalmente la invención de la escritura. Y se divide en la edad de piedra y la edad de los metales. 5. **La Edad de Piedra** Recibe este nombre debido a que la piedra fue el material que más usaron los seres humanos para elaborar sus herramientas y satisfacer sus necesidades, permitiéndole su desarrollo, comprende el paleolítico, mesolítico y neolítico. 1. **El Paleolítico** (2,5 millones -- 10 mil años a.c.), fue el periodo más largo de la humanidad, representa más del 95% de su historia, tiene las siguientes características generales: su economía era parasitaria y depredadora, es decir que su base era la caza y la recolección, el homínido era nómada y su organización social fue las hordas, este periodo ha sido dividido en tres etapas: a. **Paleolítico inferior,** las especies que vivieron en esta etapa fueron: el Australopitecos, el Homo Hábiles (es el primero en fabricar herramientas y tiene un lenguaje onomatopéyico) y el Homo Erectus (es el primero en realizar migraciones a Asia, Oceanía y Europa, producen y usan el fuego, además de tener una posición erguida y la práctica del lenguaje onomatopéyico). b. **Paleolítico medio,** en esta etapa vivió el Homo Neanderthalensis o Neanderthal, cazador por excelencia, practicaba rituales funerarios, surgen las ideas mágico religiosos y desarrollan un lenguaje articulado. c. **Paleolítico superior,** aquí aparece el Homo Sapiens, con la invención del arco y la flecha, la práctica del arte parietal y mobiliar y surge la división natural del trabajo. 2. **El Mesolítico** (10 mil -- 6 mil años a.c.), en este periodo se produjo el tránsito climático del Pleistoceno al Holoceno, el hombre pasa a tener una vida seminómada, se organizan en Clanes o Gens, su economía es semiproductiva con base en la horticultura y la domesticación de animales además de desarrollar una industria microlítica. 3. **El Neolítico** (6 mil -- 3 mil años a.c.), llamada también revolución neolítica, su economía era productiva, aparece la agricultura y la ganadería, se da la especialización del trabajo (división social del trabajo), surge el excedente productivo y por ende aparece el "trueque", dando inicio a la idea de la propiedad privada, las clases sociales, el hombre se vuelve sedentario y su organización social es las Tribus, dando inicio a las primeras ciudades. 6. **La Edad de los Metales** 1. **Edad de cobre,** en este periodo se produce la industria metalúrgica el uso simultaneo de piedra y cobre, se produce también algunos elementos lujosos, adornos y herramientas de este metal 2. **Edad de Bronce,** en este periodo nacen las primeras civilizaciones como ser: la sumeria, egipcia, hindú, china, etc., caracterizadas por: - La revolución urbana, es decir la multiplicación de las ciudades como centros administrativos en una determina región. - Nace la idea de Estado, e imperios teocráticos, militares y esclavistas. - Diferenciación y jerarquización social - Poblados estructurades y fortificados - Agricultura especializada - Domesticación del caballo - Redes comerciales a gran escala - La invención de la escritura, cuneiforme y jeroglífica - Producción de armas y herramientas a través de esta aleación 3. **Edad de Hierro**, en este periodo surge: - Asentamientos jerarquizados alrededor de una poblacional principal - Jerarquía guerrera - Explotación exhaustiva y planificada de todos los recursos que ofrece el hábitat - Uso del hierro para las herramientas - La invención de la escritura alfabética - El desarrollo de la economía monetaria - El uso de carros de guerra, consolidando la fuerza militar - La expansión de imperios esclavistas expansivos en base a guerras 5. **La Hominización** Es el *"proceso de transformación y evolución de los homínidos."* Esta evolución y/o transformación se dio en un periodo relativamente largo donde nuestros antepasados fueron adquiriendo poco a poco las características biológicas y culturas que nos definen como homo sapiens sapiens. La cuna de la humanidad se encuentra en la sabana africana, siendo los restos más antiguos de nuestra evolución hallados en el valle de Rift, entre los actuales países de Etiopia, Kenia y Tanzania, en el oriente de África. Los seres humanos pertenecemos al "orden de los primates, a la familia de los homínidos, del género homo y a la especie sapiens." 1. **Evolución,** es el desarrollo, perfeccionamiento y la transformación biológica de los seres vivos a través del tiempo, que les permite una mejor adaptación e incluso su intervención sobre el medio ambiente. Charles Darwin es considerado el padre de la evolución, con su libro "El Origen de las Especies", plantea la "selección natural", que podríamos traducirla como la "sobrevivencia del más apto". 2. **Hominización,** es el proceso evolutivo y de adaptación biológica, psíquica y social de los homínidos, que permitió el surgimiento del hombre actual. 3. **Homínido,** hace referencia a los seres humanos pertenecientes al "orden de los primates, a la familia de los homínidos, del género homo y a la especie sapiens." 7. **Principales Géneros y restos fósiles de los Homínidos** a. **Los australopithecus**, son homínidos de vida nómade, poseían cerebros pequeños, eran los primeros bípedos, de cerebro pequeño, aparecieron en el continente africano hace aproximadamente 4 millones de años. **Especie** **Representante** **Cronología** **Descubridor** **País** --------------- ------------------- ---------------- --------------------- ----------- **Anamensis** Lothagan 5.000.000 Arnold Lewis Kenia Kanopoi 4.000.000 Mave Leackey Kenia **Afarensis** Laetoli 3.700.000 Mary Leackey Tanzania Niña de Selam 3.300.000 Zeresenay Alemseged Etiopía Lucy 3.100.000 Donald Johanson Etiopía **Africanus** Niño Taung 2.500.000 Raymundo Dart Sudáfrica b. **Los homos,** (hombre en el sentido genérico de ser humano): +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Especie** | **Cronología** | **Lugar** | **Característic | | | | | as** | +=================+=================+=================+=================+ | **Hábiles** | 2.4 millones | Kenia | - Creadores | | | años | | de | | | | | herramienta | | | | | s | | | | | piedra | | | | | | | | | | - Uso del | | | | | dedo pulgar | | | | | oponible | | | | | | | | | | - Eran | | | | | carnívoros | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Erectus** | 600 mil años | Java | - Consolido | | | | | la | | | | | locomoción | | | | | bípeda | | | | | | | | | | - Migraron a | | | | | otro | | | | | continente | | | | | | | | | | - Dominaron | | | | | el fuego | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Neanderthalis | 150 mil años | Alemania | - Fortaleza | | ** | | | física | | | | | | | | | | - Realizaron | | | | | entierros e | | | | | hicieron | | | | | rituales | | | | | mágico | | | | | religiosos | | | | | | | | | | - Empezaron a | | | | | desarrollar | | | | | rasgos de | | | | | lenguaje | | | | | articulado | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Sapiens** | 30 mil años | Francia | - Pensamiento | | | | | lógico y | | | | | abstracto | | | | | | | | | | - Capacidad | | | | | creativa | | | | | | | | | | - Organizació | | | | | n | | | | | social | | | | | compleja | | | | | | | | | | - Desarrollar | | | | | on | | | | | el arte | | | | | | | | | | - Utilizo el | | | | | arco y la | | | | | flecha | | | | | | | | | | - Consolido | | | | | un lenguaje | | | | | articulado | | | | | complejo | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+