Teorías Educativas Contemporáneas PDF

TEMA 5 FUNDAMENTOS: TEORÍAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS. ÍNDICE: 1. Escuela nueva 2. Dewey y la escuela progresiva 3. Educacion socialista 4. Freinet 5. Corriente antiautoritaria 6. Teorias personalistas 7. Teorías de la desescolarización.  TEMA 5 FUNDAMENTOS: TE...

TEMA 5 FUNDAMENTOS: TEORÍAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS. ÍNDICE: 1. Escuela nueva 2. Dewey y la escuela progresiva 3. Educacion socialista 4. Freinet 5. Corriente antiautoritaria 6. Teorias personalistas 7. Teorías de la desescolarización.  TEMA 5 FUNDAMENTOS: TEORÍAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS. 1. La escuela nueva ( finales del siglo XIX) Lucha contra la escuela tradicional (Magistrocentrismo, enciclopedismo, verbalismo y pasividad). Cambio de rol del alumno (activo), centro del aprendizaje. Busca desarrollar la autonomía del alumnado. Cambio de rol del docente (guía). Cambio en arquitectura/organización del medio escolar. Cambio de métodos y materiales. Escuela conectada con la vida. Periodo de Pre y post Guerras Mundiales. Autores a destacar : Montessori, Pestalozzi, Dewey, Decroly. 2. J. Dewey y la escuela progresiva. Siglo XIX. Dewey publica un resumen sobre su teoría de la educación. Progresiva: La Escuela Progresiva. El interés del niño y defensa del principio de actividad. La experiencia como proceso formativo en el presente J.Dewey. El docente es guía, preparador de tareas y actividades. Principio de investigación y desarrollo científico del estudio del niño y de la práctica que el propio niño ejerce. Escuela conectada con la vida (Presente). Learning by doing (aprender haciendo). Dewey, Alexander Neill, Spring o Paulo Freir. 3. Freinet Propulsor de la Escuela Moderna. Cambio metodológico: Imprenta escolar como eje vertebrador + bibliotecas, asambleas, debates, fichas. Papel activo del alumno que conecta conocimientos con la vida. Importancia del trabajo manual y del diálogo Freinet. Anticapitalista. Unión escuela con hogar-escuela con comunidad. Ruptura con lo tradicional. Maestro cooperativo con otros maestros. Valor de la creatividad. 4. Educación socialista. Revolución Industrial. Siglo XIX. Teorías de Marx y Engels.Crítica a la escuela burguesa y capitalista (clase dominante sobre clase obrera). Busca acabar con la desigualdad. Principios educativos: gratuidad, laicismo, educación politécnica del trabajo. Contenidos: ed. Intelectual, ed. Física, instrucción politécnica. (Unión de Escuela intelectual con Escuela del trabajo). Experimentos prácticos: Makarenko y Sujomlinski. Planteamientos teóricos: Gramsci, Suchodolski, Bordieu y Paseron y Baudelot y Establet. Es anticapitalista y freinet también. 5. Corriente autoritaria Surge dentro de la Escuela Nueva, a finales del siglo XIX y principios del XX. Lucha contra la autoridad de adultos e instituciones. Corriente anarquista relacionada con la educación: Frente a la religión y los modelos de enseñanza tradicionalmente influenciados. Beneficio y fomento de la libertad del niño Corriente antiautoritaria. Tolstoi y Escuela Yasnaia Poliana (crítica a propiedad privada). Paul Robin y la Institución Prévost (Anarquismo, coeducación, educación integral-intelectual + trabajo físico). Ferrer y Guardia y la Escuela Moderna (coeducación, tolerancia y educación libertaria). Alexander Neill y Summerhill (lucha contra la sociedad dominante, en contra de religión, ejército, escuela y defensor del autogobierno del niño). Rogers (Importancia de la relación educativa. Profesor facilitador del aprendizaje).  TEMA 5 FUNDAMENTOS: TEORÍAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS. 6. Teorias personalistas Surgen entre los siglos XIX y XX. Fomento del desarrollo de la persona frente al colectivo. Pone el acento en el sujeto como propulsor del cambio social y de su lugar en el mundo. Teorías Personalistas. De sujeto oprimido a emancipado; de dominado a crítico, de objeto a ser humano. Desde lo individual llegar a la justicia social. Adaptación al educando (relación de confianza con él, de aceptación, de responsabilidad, de acogida, diálogo, emancipación y crítica). Autores: Mounier, Freire, Lorenzo Milani, Maritain entre otros 7. Teorías de la desescolarización. Planteamiento de la clausura de las instituciones escolares. Que son percibidas como autoritarias, limitantes y excluyentes. Años 60 y 70. Crítica a la insuficiencia de la escuela. Alternativa formativa mediante las TIC. Proponen personalizar el aprendizaje Teorías de la Desescolarización. Escuela en el hogar, escuela en la comunidad, escuela en la sociedad, ciudades educativas. Autores: Jonh Holt, considerado el “padre de la desescolarización”, Mcluhan (Aldea global), Illich (convivencialidad y banco de conocimientos). Escribe: “La sociedad desescolarizada!, Reimer (Escuela mata la creatividad), Goodman (Escuela debe dejar de ser obligatoria.